初中數(shù)學工作總結5篇

Word-14-初中數(shù)學工作總結5篇本學期來，在學校領導的支持下，在“團結合作、相互關心，多干實事、少說空話”十六字精神的提倡下，老師們個個勤勤懇懇，悄悄地工作，從不計較個人得失，有較強的事業(yè)心和責任感，個個好學肯鉆，業(yè)務水平較高，教學要求精益求精，教學效果好，受到同學的歡迎。精彩完成學校交給的各項任務，主要工作總結如下：

一、仔細學習新課程標準，制定本學期的教學方案

利用科組活動時間加強理論學習和教學討論，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把同學的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，大家還針對教學上消失的問題進行了熱鬧的爭論，同時又結合所任班級的教學狀況制定了相應的教研、教學方案。

二、狠抓教學常規(guī)，全面提高教學質量

1、加強課堂教學的常規(guī)工作，認仔細真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四非常鐘要質量。在課堂教學中還要留意加強對同學創(chuàng)新精神和實踐力量的培育。

2、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到準時評課或與上公開課的老師準時交換看法，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數(shù)學老師都上了1節(jié)數(shù)學公開課，聽課都在15節(jié)以上。

3、仔細落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，準時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的同學準時提示，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕同學抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正同學作業(yè)態(tài)度。

4、注意每一次的月考，仔細做好成果記錄，寫好月考評析，準時在科組活動上溝通爭論反饋主要存在的問題，共同查找方法措施。

5、注意差生的轉化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都采納各種各樣的手段激發(fā)差生的學習愛好，通過課外輔導提高差生的學習成果，基本做到了降低低分率，提高及格率優(yōu)秀率。

三、注意教學科研以研促教提高有效教學

1、集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力氣和才智，我們很注意集體備課，每周一次的集體備課時間，并做到有內容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必需先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個的見解和看法，大家一起學習、討論，取長補短。平常大家常常相互聽課，同班級的老師常常相互推舉自己經過學習后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學習，討論，最終達到共同提高的目的。

2、細心支配好青年老師的匯報課及其他老師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節(jié)公開課前都經過備課組的老師多次的討論和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行仔細的評課，我們科組的老師對評課一直特別仔細，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有討論性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭辯的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動科組的教研氛圍。

3、加強教育教學理論的學習，堅持撰寫教學反思，教學后記，教學體會，樂觀參與市教育教學論文的評比，課堂教學競賽，說課競賽。成果喜人，其中市課堂教學三等獎一人（李青蘭），說課三等獎一人（李青蘭）。

四、加強備考精神，提高中考成果

對于畢業(yè)班的工作，我們作為全科組的重點工作，除畢業(yè)班的四位老師外，我們號召其他老師樂觀關懷畢業(yè)班的各項工作，許多老師樂觀為畢業(yè)班提出各種有益的看法和建議，并經常一起討論和爭論備考工作及復習資料的編寫工作。結合我校的工作方案，本學期開學之初，全體數(shù)學老師就結合今年的中考方向及本屆同學的實際，在總結去年復習教學的閱歷的基礎上，仔細制定備考方案，討論相應的措施。第四周基本結束了新課，進行了總復習。第一輪系統(tǒng)復習階段，主要夯實基礎，完善學問框架；其次輪專題復習階段，主要強化重點與難點，模擬訓練；第三輪查漏補缺階段，主要進行套題訓練，鞏固提高。

五、今后工作

在以后的教育教學工作中，數(shù)學科組的全體老師會一如既往地專心做教育：專心在感悟著教育中的規(guī)律、專心為同學一生的進展和幸福做著應當做的工作；專心做教育才能用心實踐、恒心堅持；專心做教育才能展現(xiàn)自我、感悟生命。數(shù)學科的工作還有許多不足之處，有些工作還要進一步落實，我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高，為學校的進展壯大會盡全力做好我們的工作。

學校數(shù)學工作總結篇二

撕下20xx日歷的最終一頁，20xx年下期行將結束。一期來，在廖校長的領導下，有教科室的詳細指導，全組老師的協(xié)力支持，數(shù)學組的工作方案得到全面落實，現(xiàn)總結如下。

一、扎實做好伏案工作。

各備課組能在原來電子教案的基礎上，結合同學實際與原有教學反思，在備課組內充分研討，形成共識，再次備課，從而實現(xiàn)課堂教學設計的最優(yōu)化。尤其是一年組備課組，組長陳正華眾事身先，凡事不茍，在他的帶領與組織下，一班級的一群青年老師樂觀參加集體備課，真正做到每堂課是研的集中，而不是簡潔的課的集中。期中考試后，學校學校部全面推行學案導學，小組合作，當堂達標的課堂改革，全組老師在第一時間作出響應，每周5到6節(jié)的學案編寫做到：準時、精練、實效。值得一記的是，初三并沒有完全要求用課改模式，而備課組老師也舍棄完全可以拿來的教學資料，重新仔細編寫學案。

二、教研促升專業(yè)水平。

1、每一位老師都能不忘業(yè)務學習，從遠程教育網，從所訂的教學刊物，從業(yè)務爭論，從集體研討等不同渠道。

2、每一位老師都參加長鴻杯教學大賽，第一輪組內預賽全體老師樂觀參加，推選出陳正華、吳文紅兩位老師參與學部賽，陳正華以總分其次名的成果進入校決賽，并獲第五屆長鴻杯高效課堂教學大賽精品課。另有袁慧老師參與縣局2022數(shù)學課堂教學大賽民辦教育組競賽獲得二等獎。

3、剛進長鴻的吳文紅、田引樂、袁慧等三新老師，一期來經受了見面課--公開課--推門課--匯報課的歷練，很快適應了長鴻的高標準嚴要求的課堂要求，教學效果很好。為了更快更好地提升專業(yè)水平，少走彎路，這三位新老師還與三位老老師結成師徒關系，專心走入師傅課堂，傾心聽取師傅教導，誠意懇求師傅把關。

4、改革教研模式：

（1）改同一班級老師上不同內容為同課異構；

（2）改評課時總是幾個原老師為每一位老師作一次中心發(fā)言，并事先寫好課例點評。

5、每一位老師都撰寫了一篇教學論文，并有下列老師送縣參評獲一等獎：田引樂、肖鄉(xiāng)平、劉愛紅、易全平、徐下連；獲二等獎的有：王正茂、左學選、凌干君；袁慧獲三等獎。

三、以競賽使優(yōu)生優(yōu)質。

根據(jù)上級淡化競賽、降低要求的指導思想，本期轉變了往期競賽集中培訓的形式，而是任課老師在課堂中滲透，以中考較難題的難度為起點，略微提高要求。八、九班級有近170從參與了株洲市學校數(shù)學競賽，成果良好。七班級，本組與年組共同組織了競賽，有付強等19位同學獲一等獎，徐倩倩等66位同學獲二等獎。

由于本期剛擔此責，業(yè)疏能薄，有些連續(xù)性的遺留問題沒有得到很好的解決，另外有些工作還需進一步務實。

學校數(shù)學工作總結篇三

一學期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。本人仔細執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉變思想，樂觀探究，改革教學，在連續(xù)推動我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，樂觀探究，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進老師的心，進入課堂

《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習，對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。

二、課堂教學，師生之間學校同學之間交往互動，共同進展。

本學期本人是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學作為有利于學校同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學校同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學校同學之間交往互動，共同進展的過程，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，樂觀利用各種教學資源，制造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注意學習結果，更注意學習過程以及學校同學在學習過程中的感受和體驗。這說明：設計學校同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育學校同學應用數(shù)學的意識和力量。重視培育學校同學的探究意識和創(chuàng)新力量。

常思索，常討論，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學校同學全面進展，打好基礎，培育學校同學創(chuàng)新力量”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學校同學全面進展。

我把評價作為全面考察學校同學的學習狀況，激勵學校同學的學習熱忱，促進學校同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。

對學校同學的學習評價，既關注學校同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注學校同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注學校同學已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結果有利于樹立學校同學學習數(shù)學的自信念，提高學校同學學習數(shù)學的愛好，促進學校同學的進展。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學校同學嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

從點滴入手，了解學校同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了學校同學學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學校同學正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學校同學學得好玩，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”溝通都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，強調學校同學的數(shù)學活動，進展學校同學的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理力量，優(yōu)化筆試題目的設計，設計學問技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題，真正將考試作為促進學校同學全面進展、促進老師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學校同學跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學校同學的狀況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學校數(shù)學期末工作總結篇四

一本勵志書上曾經這樣說過，一個人的勝利與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經受和心智?；仡櫸业?0--，假如真的要來一個總結的話，自己真的是感同身受?？傆X內心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美妙，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

轉瞬間，一年過去了，在這一年的工作有勝利與失敗、有歡樂與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但肯定是我成長最快的一年，是我閱歷積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個重要的位置上，由于這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔當兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱難的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學學問上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和進展這種理論。

其次是從教學閱歷上。由于自己教學閱歷有限，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。

最終我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，同學也是老師的“老師”。由于同學接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學學問。

為了不辜負領導的信任和同學的盼望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢基礎學問，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，連續(xù)向其他老師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學閱歷的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課；認真聽課，仔細學習他們上課的支配和技巧。這一年來，通過仔細學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老老師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”。同學的成果也證明了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成果，所輔導的同學在“江蘇省數(shù)學邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數(shù)學文化節(jié)“優(yōu)秀指導老師”獎。

學校數(shù)學工作總結篇五

本學期，從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有組織、有步驟地開展教育教學工作。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大進步，現(xiàn)對本期數(shù)學教學進行工作總結。并發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結閱歷，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。

一、細心預備，仔細備課

因材施教因人施教，備課時，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計授課類型，擬定教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。讓每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出評價與總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每節(jié)課的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質量。

力求講解清楚化、條理化、精確?????化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學，關注同學的學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

教學上有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工