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文檔簡介

Word-12-哆來咪幼兒園教案通用7篇

每一位要上課的老師都是會在上課之前先制定教案的,教案在書寫的過程中,你們肯定要考慮聯(lián)系實際,今日就為您帶來了哆來咪幼兒園教案通用7篇,信任肯定會對你有所關心。

哆來咪幼兒園教案篇1

小老鼠鉆洞

主要目標:練習雙手雙膝爬行動作。體驗與同伴嬉戲的樂趣。

活動材料:地毯、頭飾、玩具。

指導要點:家長們面對面蹲著或跪在場地上,相互手拉著手當做老鼠洞,讓寶寶們練習鉆、爬。老師說完兒歌后,孩子們開頭鉆、爬老鼠洞,一個跟著一個鉆、爬,避開相互碰撞。.

小熊鉆山洞

主要目標:練習手膝著地爬行,同時熬煉膽識。

活動材料:鉆桶兩個,小熊胸飾、手鈴若干個。

指導要點:老師引導寶寶手膝著地并爬進鉆桶中,家長在鉆桶的另一端搖手鈴,吸引寶寶向前爬行。

自編兒歌:鉆呀鉆,鉆山洞,鉆出山洞觀察誰?“媽媽,媽媽!”

建議:在家中,家長可利用電動小玩具(如會走的小狗)等吸引寶寶爬行,當寶寶爬一段距離后,讓他拿起玩具玩一會兒,加強愛好。之后,可反復練習此嬉戲。

留意:在寶寶爬行時。家中簡單破裂的東西和危急的物品要遠離寶寶。

鉆洞洞

主要目標:①練習爬過四周圍合的洞。②熬煉孩子的膽識并滿意其肢體動作進展的需要。

活動材料:廢舊的長方形空紙箱2―3個(如電視、冰箱等盒子),當做要鉆的洞洞。

指導要點:①將紙箱兩頭打開,一個個接好,引導孩子從一個洞口爬到另一個洞口。②將紙箱一個與另一個錯開擺放,引導孩子從一個洞口爬到另一個洞口。

家庭小嬉戲推舉:①鉆床單:爸爸媽媽分別坐在兩邊的床頭,用床單圍成隧道,讓寶寶從爸爸那邊鉆爬到媽媽這邊,可以反復來回鉆爬。②在小桌子底下鉆爬:從桌子的四周鉆進鉆出,在鉆的過程中可以推擋寶寶,熬煉寶寶用頭頂,用手拉,想方法,找出口。③枕頭隧道:用枕頭做隧道兩壁,用布或床單閉合,父母各在一頭,讓寶寶在隧道里鉆來鉆去。

哆來咪幼兒園教案篇2

活動目標:

1.讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習慣;

2.知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更潔凈,尤其是一些難洗的部位。

活動預備:

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌

活動過程:

一、設置情境,導入活動

1.“嗚嗚~~~,聽,誰在哭???原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯???/p>

2.一起問:“娃娃,你怎么了?為什么哭???”

3.“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛美麗了,你們說怎么辦???”(引出應當洗潔凈)

二、引發(fā)爭論

你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?

(幼兒爭論,敘述)

誰來洗洗?(個別幼兒演示)

說一說,剛才**是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

三、進一步置疑

1.娃娃怎么還在哭???聽聽怎么了?

(引出進一步爭論)

“看看有沒有幫她洗潔凈???難洗的部位應當怎么洗?”

2.出示圖片(對于難洗的部位進行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

3.幼兒再次嘗試,老師進行個別指導。

4.老師正確示范,幼兒仿照。

四、我們大家來洗臉

一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。

五、說一說

怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(引出每天洗臉)

哆來咪幼兒園教案篇3

活動設計背景

孩子總是對圓形和方形辨別不清晰,最近發(fā)覺孩子每天來幼兒園都要帶糖到幼兒園,各種各樣的,于是就打算抓住這個機會,再次鞏固孩子對外形的認知,同時教育孩子,讓孩子知道多吃糖對牙齒不好。

活動目標

1、觀看糖果,知道糖果是多種多樣的,進一步感知圓形,方形。

2、能夠正確說出糖果的外形特征。

3、知道糖果吃多對牙齒不好,少吃糖。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學重點、難點

糖果的外形的正確感知

活動預備

1每四名幼兒一盤各種外形的糖果。2圓形方形卡片。

活動過程

1、出示卡片,激發(fā)愛好。

“孩子們,老師這里有個美麗的卡片,哎,快看,我這個卡片是什么樣的,誰來說說看?”

“好,孩子們太聰慧了,這是個圓形的卡片,我們一起用手指先做個圓形(雙手拇指食指對一個圓形)”

2、變魔術,展現(xiàn)糖果。

“孩子們,我會用圓形變魔術,趕快閉上雙眼?!?/p>

“圓形變變變,變出大糖果,誰來說說這些糖果是什樣的?”

3、分發(fā)糖果觀看爭論。

請個別孩子說出糖果的顏色特征。

請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

“誰能說一說,這個不是圓形的糖果是什么外形的?”

“對了,是方形,誰會用小手做出來?”

雙手拇指食指對起來做個方形。請孩子找出盤子里的方形糖果。

4、糖果按標記分類

“孩子我發(fā)覺了一個小隱秘,你們的盤子里有一個圓形和方形的卡片,把它找出來認一認。

“小手動起來,給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”

“大家一起檢查放得對不對。"

5、活動延長

請孩子找出一顆自己喜愛的糖果剝開吃一吃,說說自己的糖果是什么味道的。

告知孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齒會疼的。

6、結束上課。

教學反思

在組織這節(jié)課時候,目的就是為了讓孩子更快地辨別清晰圓形和方形,于是我選擇了孩子比較感愛好的糖果作為活動的內(nèi)容。在活動時候,大多孩子始終比較樂觀,而且通過活動在對糖果進行分類時候辨別得比較清晰,總體來說目標完成的不錯。不過也有個別幼兒,可能是糖果的吸引力太強,在分發(fā)糖果之后,就不太留意聽講,于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候,邊做邊唱。另外我感覺,對這一節(jié)活動的目標定的有些低,應當加上對顏色的區(qū)分,還可以讓幼兒說一說糖果的味道,以進展幼兒的語言表達力量。對于延長的那一塊,感覺孩子能夠接受老師的忠告,在活動之后,來園帶糖的孩少了許多。

哆來咪幼兒園教案篇4

活動目標:

1、通過活動讓孩子了解火的用途和危害;并把握火災自救學問

2、通過試驗的方法讓孩子深化的了解滅火的方法

3、培育幼兒的平安意識

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細,不馬虎的好習慣

5、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應答

活動預備:小蠟燭;毛巾;水;沙土

一、情景導入

1、魔法森林

兒童律動入場

2、哭聲激發(fā)幼兒愛好,通過學習救火學問來救公主

播放課件,通過公主的哭聲引出情景,讓孩子了解火災的學問自救的方法,闖過三關來挽救被火災包圍的公主

二、闖關挽救公主

1、火的用途和危害

通過圖片的方式導入,讓幼兒了解火的用途和危害

并利用闖關的方式關心幼兒記憶

2、滅火方法

幼兒試驗測試如何滅火

水、濕毛巾、沙土等方法是否可以滅火

3、火災自救方法

通過視頻和課件,讓孩子了解火災中自救的方法

三、情景表演

活動反思:

平安是幼兒園的頭等大事,消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,平安教育也應把握時機?;顒又?,就幼兒生活閱歷的幾個片斷,讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進展幼兒語言表達力量,豐富幼兒平安防火學問,從小培育平安意識。要提高幼兒的平安質量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加樂觀的爭取到的家長協(xié)作,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的進展和健康成長起到最大的作用。

哆來咪幼兒園教案篇5

活動目標:

1、通過多種形式鼓舞幼兒關心父母做力所能及的事。

2、鼓舞幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導幼兒體驗父母的辛苦,增加彼此間的親情。

4、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

5、樂于參與體育活動,感受關心有困難的人的歡樂體驗。

活動預備:

學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯(lián)系單

活動過程:

一、談話活動

(一)以圖片的形式,關心幼兒回憶兒歌的內(nèi)容你們看,圖上的小伴侶在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發(fā)幼兒參加活動的愛好

1、體驗父母的辛苦提問設計:你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?

爸爸媽媽工作了一天,回來還要做些什么,這時你有什么樣的感覺?

看到爸爸媽媽很辛苦,你會做些什么呢?

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?

提問設計:我們能為爸爸媽媽做些什么呢?

請幼兒依據(jù)自己的生活閱歷進行敘述。

二、親子攝影展——

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)

2、用展板的形式對系列照片進行展出,對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

活動反思:

1、我設計的這節(jié)課符合小班孩子的年齡特點。

2、在活動中有2位幼兒表現(xiàn)的不太樂觀,主要緣由是他們不知道該做點什么,也不知道該怎么做。這可能與家庭有關,在家從來沒有人要求過他們?nèi)プ鍪裁?,自己也沒有這個意識,這次活動后盼望他們能有所變化。

哆來咪幼兒園教案篇6

活動目標:

1、探究玩“蹦床”的方法,進展上肢及腰腹力氣與動作協(xié)調力量。

2、體驗與同伴合作嬉戲的歡樂,建立合作意識與力量。

活動重點:

玩“蹦床”嬉戲的方法探究

活動難點:

雙人合作,協(xié)調全都的方法提煉。

活動預備:

一米大小的布2人一塊,小皮球2人一個,大彩虹傘一個;老師提前擺放好場地與器械。

活動過程:

1、幼兒跟隨老師進入場地,跟隨老師做熱身活動,重點活動手腕關節(jié)與上肢、腰腹等。

2、自主探究:幼兒兩人一組合作,用布做“蹦床”,嘗試讓皮球在“蹦床”上跳起來。老師巡回觀看,發(fā)覺資源及個別指導。

3、溝通共享:邀請部分幼兒進行展現(xiàn)共享:勝利的小組總結提煉方法,不勝利的小組集體查找問題與解決方法,提煉雙人合作的要素。

4、練習鞏固:幼兒再次合作練習,重點體驗雙人合作下讓皮球跳的更高一些,更多一些。

5、挑戰(zhàn)提升:大蹦床。老師出示彩虹傘,幼兒集體進行嬉戲。

(1)將皮球放在彩虹傘上,集體練習讓皮球跳起的嬉戲。

(2)幼兒分組,一組做蹦床,一組跳蹦床,輪番交換嬉戲。

6、放松整理:幼兒在彩虹傘上,跟隨老師進行放松嬉戲活動,整理場地器械,結束活動。

哆來咪幼兒園教案篇7

大班語言教案――有用的繩子(優(yōu)質課)活動目標1.引導幼兒用連貫的語言,圍繞“有用的繩子’’進行談話。2.關心幼兒學習用輪番、修補的方式進行自由、有序的交談。3.激發(fā)幼兒談話的愛好,大方地向同伴、老師表達自己的想法。(會用“輪番、修補”的方式談話,是啟發(fā)幼兒圍繞話題談話的重要因素之一,要讓幼兒在這次活動中樂于、擅長用輪番修補的方式談論繩子的用處,讓幼兒用玩的閱歷去生動地熟悉體驗繩子的用途是重要的一環(huán)。因此,我們運用了多感觀參加的方法讓幼兒充分地去玩弄繩子,以達到‘‘用連貫性的語言大方的向同伴談論繩子用途”的目的。)活動預備1.各種繩子(毛線、尼龍、扎頭的發(fā)帶)若干。2.幼兒每人自帶一根繩子?;顒舆^程1.通過“故事”引出談話話題。”(1)老師講故事:有一個人,經(jīng)常忘事,他就用繩子打結關心自己記事,大事打大結,小事打小結,結果呀……(2)與幼兒爭論如下問題:你在哪里看過繩子?繩子可以做什么用?找一找,自己身上有沒有繩子?(話題用“講故事”的方式引入,可以提高幼兒的樂觀性,引起幼兒都來查找“我用繩子干了些什么的欲望。)2.運用“玩一玩,說一說”的方法,讓幼兒自由地交談。(1)讓幼兒自由組合,將自己帶來的繩子制造性地玩一玩,說一說它的作用。在這一過程中,老師可與幼兒共同活動。例如:將繩子圈在椅子上跳、爬,把繩子放在地上,在繩子上面走、玩蹦蹦繩嬉戲。(2)老師指導幼兒邊玩邊說。通過插話,關心那些只玩不說的幼兒與同伴進行交談。(這

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