幼兒園小班美術教案

Word-20-幼兒園小班美術教案教材簡介：折紙——郁金香是小班手工書上的一個學習內容。適合小班幼兒的現(xiàn)有動手操作的力量水平。

活動目標：

1、讓孩子把握由正方形對折成三角形的方法，學習用大小不同的紙折疊郁金香（大中小），感受折紙的樂趣。

2、學會把折好的郁金香按大小挨次排列。

教學重點：讓孩子初步把握由正方形對折成三角形的方法。

教學難點：把三角形的兩個角往上折出合適的角度

設計理念：讓孩子通過看一看、說一說、摸一摸感受美、觀賞美，有探究意識。

設計思路：小班孩子對小花小草很感愛好，而且喜愛顏色艷麗的花朵，在對他們進行社會活動“花兒好看不能摘”的活動之后，孩子們總愛問“花有哪些顏色？長的都一樣嗎？”所以這次我們生成出了折紙——郁金香這節(jié)課，讓孩子通過自己的動手操作更加直觀的感受四周的世界。依據(jù)小班孩子的年齡特征，我實行較形象直觀的教學方法、分布呈現(xiàn)一個一個的折紙步驟，以啟發(fā)式的話語關心孩子更好的把握方法。

活動預備：郁金香花幻燈片

大小不同的各色正方形紙

事先折好的大小郁金香若干

活動過程：

一、“花兒開”嬉戲引入

師：寶寶，公園里開了好多美麗的花。點擊幻燈片消失各種顏色各種形態(tài)的郁金香。

二、觀看折紙郁金香，引起幼兒折紙愛好

師：花兒開了真好看。這些花都有哪些顏色？（這些花有一個好聽的名字叫“郁金香”）

快瞧，老師折了好多的郁金香呢。

引導幼兒看一看、說一說、摸一摸。

師：郁金香長什么樣子？（有兩片大花瓣緊緊地抱在一起，還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。）

用什么外形的紙折的？

三、折郁金香

1、老師示范折大郁金香。（先把正方形紙一個角和對面的另一個角對齊，然后將他們折起來，抹平了，你們看，變成了什么外形??？（三角形）再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來，得看到有兩個小角，就像是豎起的小耳朵一樣。瞧！一朵漂亮的郁金香花就折好了?。ǔ鍪緳E圓形）然后在反面涂上膠水，貼到橢圓形里面的花莖上。）

2、發(fā)紙帶幼兒一起折郁金香。

3、折大、中、小郁金香。老師巡察，關心有困難的孩子。

4、鼓舞幼兒間相互幫忙。

四、大、小排序

師：1、我們一起來變出一朵大大的郁金香。（幫花兒排排隊。）（排成一朵大圓花。小的最里圈，中的在中間，大的在外圈。）

2、幼兒一起相互間觀賞。

3、帶領幼兒跟隨音樂做各種花開動作。

小班美術教案篇二

活動目標

1、會念兒歌《藍寶寶、黃寶寶》，能用藍顏料和黃顏料調出綠色的顏料。

2、嘗試用語言表達己探究過程和結果，體驗自主探究奇異的和伙伴之間相互關心的樂趣。

活動過程

一、大家一起看表演老師躲在黑板后面，用自制的藍寶寶、黃寶寶、綠寶寶頭像表演，邊念兒歌《藍寶寶、黃寶寶》。

二、探究、操作

1、出示藍、黃兩種顏料。

提問：剛才的表演里，藍、黃兩個寶寶抱一抱就不見了，變成了一個什么顏色的寶寶呀？

2、誰能來當魔術師，變個綠寶寶呢？把藍顏料到進杯子里，再漸漸加黃顏料一邊晃一晃杯子，使杯子里得精彩的顏料為止。（請一名幼兒上來演示，老師在一旁指導。）

3、老師介紹桌面上的操作材料，并提示幼兒在操作時的留意事項。

4、幼兒開頭操作，老師巡回指導。引導幼兒邊操作，邊說自己的操作步驟。并讓動手力量好的孩子關心動手力量差的孩子進行操作。

三、我是魔術師能變出綠色的孩子都是厲害的魔術師，說說自己的怎么變出綠寶寶的。（有些孩子是先倒藍顏料，有些還子會先倒行顏料。）

四、學念兒歌《藍寶寶、黃寶寶》在幼兒會念兒歌后，時間還充裕的狀況下，老師可以讓幼兒創(chuàng)編一些動作或根據(jù)肯定的節(jié)奏念兒歌。

五、活動延長回家后運用家里有的不同顏色的顏料做試驗，看看能變出什么顏色，來園時和大家一起共享。

小班繪畫教案篇三

活動目標：

1．能大膽地用半圓形和橢圓形畫出大小不同的蘑菇。

2．學習用多種顏色的圓點菇，顏色要涂得濃，增加美感。

活動預備：

1、小兔圖片、范畫。

2、畫紙、油畫棒。

活動過程

一、引出課題

1、圓的圓，扁的扁，有的像房子，有的像花傘，一個又一個，地上長出一大片，小白兔呀真喜愛。這是什么呀？小兔為什么喜愛蘑菇？

2、有一天，小白兔拿了一只籃子到樹林里去采蘑菇，它一邊唱歌一邊走，走了好長一段路，快到樹林了，突然太陽公公被烏云遮住了，下起了小雨，小白兔說：“我雨傘也沒帶，怎么辦呢？”他動了動小腦筋，微微一笑，就始終往前跑，小伴侶你們知道小白兔來到了什么地方避雨？（幼兒自由談論）

3、噢，原來小白兔來到了蘑菇地里避雨，小兔喜愛吃蘑菇，大蘑菇還可以用來避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜愛蘑菇了?？墒?，小兔子說最近很少下雨，森林里都很少蘑菇，它們都要餓肚子了，小伴侶我們來幫幫它們吧，畫些蘑菇送給小兔子。

二、老師示范作畫

1、出示范畫：我們一起來看看蘑菇是什么樣子的？蘑菇怎么畫呢？（幼兒自由爭論）

2、老師示范畫幾個蘑菇：先畫半圓形或圓形的蘑菇頂，再畫細一些的蘑菇柄，在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點，然后給蘑菇頂蘑菇柄上美麗的顏色。

3、帶領幼兒邊說邊畫：請小伴侶伸出右手食指，邊說畫蘑菇的方法邊一起來畫畫蘑菇。（書空練習）

三、幼兒作畫，巡回指導

1．發(fā)放繪畫工具，鼓舞幼兒樂觀動手、大膽作畫：今日老師要看看那些小伴侶畫得又快又好。

2、鼓舞幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并留意頂和柄的連接。

2、會用多種顏色給蘑菇畫上美麗的花紋。

3、關心力量差的幼兒畫好蘑菇頂。

四、講評作品

1、整理作畫工具。

2、老師以小白兔的口吻表揚畫得多而美麗的小伴侶：小伴侶，感謝你們畫了這么多美麗又美味的蘑菇送給我們。

活動過程

引出課題

1、圓的圓，扁的扁，有的像房子，有的像花傘，一個又一個，地上長出一大片，小白兔呀真喜愛。這是什么呀？小兔為什么喜愛蘑菇？

2．有一天，小白兔拿了一只籃子到。.。

幼兒園小班美術活動教案篇四

活動目標

1、能講出月亮上會發(fā)生什么事。

2、培育幼兒的想象力量。

3、能用連貫的語言表達。

活動預備

1、范畫-月亮的故事

2、幼兒用圖畫紙、彩筆。

活動過程

1、出示一幅嫦娥奔月的圖畫，引起幼兒愛好。

2、老師敘述月亮上的故事？

3、老師：其實月亮上沒有人，老師講的這個故事是虛構的，是編出來的。

4、請小伴侶發(fā)揮自己的想象，想一想月亮上還會有什么故事？講給大家聽。

5、請小伴侶將自己的故事畫在紙上。

6、作品展覽。

小班美術教案篇五

活動目標：

1、知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗，加深對過年風俗習慣的了解。

2、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

3、讓幼兒體驗自主、、制造的力量。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預備：

舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

活動過程：

1、請幼兒溝通一下過年時自己到別人家拜年仆人是如何款待自己的，引導幼兒說出：仆人會擺出糖果給自己吃、倒茶等。老師把幼兒爭論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家里過年時會在什么地方擺放糖果？如何擺放？

2、布置幼兒學習包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干（假如是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學習用橡皮泥搓糖果）。示范指導幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動室時使用。

活動反思：

看到孩子能興致勃勃進行探究，我更進一步感受到的確愛好是孩子們進行探究性學習的動力，探究始終來自孩子的愛好，而我們只有追隨孩子的愛好同時賜予適時的關心，為他們供應充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合、引導者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內容真正符合孩子愛好需要，有利于每一個幼兒提高和進展的活動，就是勝利的活動！

幼兒園小班美術活動教案篇六

活動目標：

1．能把握拓印活動的技巧，通過拓印活動感受櫻花五瓣花瓣的特征。

2．活動中能留意到花瓣之間的排列布局，注意畫面的整體效果。

3．愿意參加拓印活動，培育幼兒動手力量。

活動預備：

1．粉紅色顏料若干盆。

2．廢舊的大、小可樂瓶若干。

3．背景圖一張，畫有一個櫻花樹樹干，幼兒人手一副櫻花樹畫紙。

活動重點：

把握蘸→放→印的拓印過程。

活動難點：

能留意花朵之間的排列，關注畫面布局。

活動過程：

1．觀賞視頻片段，引起活動愛好。

（1）播放有關春游觀察的櫻花視頻，請幼兒自由觀看，觀賞，引出活動主題。

（2）提問：你看到了什么？這是什么花它是什么顏色的？

2．出示范例，猜想制作方法。

（1）出示范例

師：今日，老師把春游時看到的櫻花帶到我們教室里來了，你們看！

（2）請幼兒自由猜想，范例上的櫻花是怎樣畫出來的。

師：你們覺得老師的櫻花是怎樣畫出來的呢？

3．展現(xiàn)作畫工具，學習拓印方法。

（1）出示可樂瓶。

師：老師的櫻花就是用小伴侶家里扔掉的這個可樂瓶印出來的，請你們拿起桌上的可樂瓶，認真觀看一下，可樂瓶的哪個部位可以印出這么漂亮的櫻花呢？（幼兒自由探究后并回答）

（2）依據(jù)幼兒回答，總結并確定幼兒想法，用可樂瓶的底部進行拓印。

（3）結合兒歌，示范拓印方法。

師：可樂瓶，蘸一蘸，輕輕放，親一親，數(shù)一數(shù)，五片花。用邊念兒歌邊示范的方法，引導孩子學習把握櫻花的拓印方法。（可示范拓印2-3朵）

（4）提示幼兒留意畫面布局。

師：每次印之前要先想一想，花兒和花兒之間不能太擠，除了開出了大大的櫻花以外，我們還可以用小可樂瓶開出幾多小小的櫻花，這樣會更美麗的。

4．幼兒操作，老師巡回指導。

老師在巡回輔導時，可以連續(xù)念兒歌，提示幼兒拓印方法。特殊留意關心一些布局不合理的幼兒調整畫面布局。

5．展現(xiàn)、評價幼兒作品。

將幼兒的櫻花作品集中展現(xiàn)在背景圖上（櫻花樹干），組成一棵櫻花樹，感受從部分到整體的過程，體驗勝利的快感。請幼兒說一說，哪幾朵櫻花開的最美麗。

小班美術教案篇七

小班美術活動：水果串

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小班美術活動：水果串

活動目標：

1、通過做水果串，知道水果有多種吃法。

2、通過做水果串，調動幼兒運用多種感官感知水果。

3、體驗自己動手[1][2]下一頁活動的樂趣。

活動預備：

蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子。活動前把手洗潔凈。

活動過程：

1、聽音樂《蘋果》

2、看一看——老師預備了什么水果？請小伴侶看看說說。

3、做蘋果串。

老師出示蘋果串，啟發(fā)幼兒爭論做法（把蘋果切成小塊串起來）。串蘋果的竹簽很尖，應當留意什么？怎么樣才能不扎到手？

4、幼兒第一次動手做水果串。老師提出操作要求，活動中提示幼兒留意平安與衛(wèi)生。

5、品嘗蘋果串。

6、其次次操作。老師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，依據(jù)幼兒敘述出示水果。假如們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒爭論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）

7、幼兒做水果串。

8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

9、與他人共享水果串，提示幼兒留意衛(wèi)生。

活動延長：

回家把做水果串的本事教給爸爸媽媽。

小班美術教案

小班美術教案：小草長出來了

【活動目標】

1、觀賞草地的圖片，感受小草的密集、松軟。

2、通過用手部提腕的動作，學習用向上的線條表現(xiàn)小草。

3、初步嘗試體驗與同伴在同一張紙上繪畫。

【活動預備】

1、幼兒有在草地上玩耍的閱歷，用小手摸過小草。

2、草地圖片，土黃色的長條畫紙，深淺不同的綠色油畫棒，水粉筆，紅、黃、藍水粉顏料。

3、小兔子手偶一個，錄音機一臺，活潑歡快的音樂。

【活動過程】

1、觀賞草地的圖片，感受小草的細密。

師：今日，老師帶來了一張照片。請你們看一看，照片上是什么??？

2、感受草地上小草的松軟。

（1）通過回憶在草地上玩耍的閱歷，感受小草的松軟。

①師：小腳踩在草地上……

②師：小手摸在小草上……

（2）在小草生長的情境中，學習用提腕的動作表現(xiàn)小草的生長。

①師：冬天，小草還在地下睡覺呢。春天到了，小草要頂開厚厚的泥土長出來！誰知道小草是怎樣頂開泥土的？誰能學一學？（這里要重點讓幼兒理解生長的力度）

②師：小草用力頂呀，才能鉆出泥土看到太陽公公，小草看到太陽公公，才能越長越高！（老師用夸張的語言示意幼兒做上提的動作）要點提示1）引導幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現(xiàn)小蘋睡覺的樣子。在說到"高"的時候，老師就引導幼兒做提腕的動作。

2）老師在示范提腕的時候，動作可以夸張一些，留意提腕的力度與速度。

3、老師以故事情節(jié)導人，引導幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)向上生長的小草。

（1）老師出示小兔子的手偶，激發(fā)幼兒畫小草的情感。

老師：小兔子可喜愛在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么還沒有長出來啊？怎么辦呢？

（2）老師出示土黃色長條畫紙，示范畫小草。

4、幼兒三人一組畫小草，老師指導。

（1）三人一組，自由結伴。

（2）老師用情境性的語言指導幼兒畫密密的小草。

師：小兔子可喜愛去小草多的地方玩了！

5、展覽幼兒作品，集體觀賞。

師：你們喜愛哪塊草地？為什么？

6．幼兒感受老師二次創(chuàng)作帶來的歡樂。

（1）師：草地上還開滿了很多的小花呢！有什么顏色呀？

（2）師：讓我們一起去草地上跳舞吧！

●這里所指的其次此制造，是指老師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫好小草的圖上對敲滴落在畫紙上的不同顏色的點點就像盛開的小花。同時也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。

活動建議：

☆活動延長：可以對"小草"的畫面進行二次創(chuàng)作。供應紅、黃、藍三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然后對敲，引導幼兒學習用敲打的方法給草地添畫小花，感受不同的作畫方式。

☆區(qū)角活動：美術區(qū)：供應蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分別法畫小草的不同效果。

☆環(huán)境創(chuàng)設：布置展區(qū)"漂亮的草地"。

☆家園共育：

①帶著幼兒一起去草地玩耍，觀看小草，感受小草的細密、松軟。

②了解有關愛惜小草的學問。

【評析】

在這個教學活動中，老師引導幼兒用身體動作表現(xiàn)小草的生長，感受小草從下向上的生長趨勢，并引導幼兒通過手部提腕的動作，仿照小草沖破泥土努力生長的姿勢，感受小草堅韌的生命力。（幼兒教育）

小班美術教案及反思篇八

1、引入活動：

（1）課前與幼兒爭論水的作用。課時老師提問，提取幼兒對水作用的閱歷，引入運用水作畫的主題

老師：小伴侶們都熟悉水，誰能說說水有哪些作用？

小伴侶：。.。.。.

老師：小伴侶能講出水的那么多用處，觀看得真認真。今日，老師帶來一杯水，但是，我的水除了有大家說的作用外，它還有一個奇妙的用處，我要讓它關心我畫一幅畫，我不需要用畫筆，那我要怎么畫呢？我想請小伴侶們的小眼睛仔細看，水是怎么作畫的，等下讓小伴侶自己來試試，好不好？

小伴侶：好。.。.。.

（2）老師現(xiàn)場吹作一幅畫，讓幼兒觀看作畫動作變化

老師：拿出白紙，水，少量的棕色顏料，攪拌勻稱。用小湯勺取一勺，滴在白紙一角，放在桌上，蹲下，用嘴對準水滴，輕輕漸漸地吹動，吹出一條痕跡，轉動白紙，加顏料水，朝向不同方向吹。把顏料水吹成樹干外形，用手指把綠色的顏料水按在細小的地方作樹葉狀。待顏料水干了，拿起來給幼兒展現(xiàn)。

（3）讓幼兒自己總結觀看到的動作細節(jié)老師：好啦，小伴侶，看到老師畫了什么呀？小伴侶：一棵樹

老師：是一棵漂亮的樹，那老師是怎么畫出這棵樹的呢？哪個小伴侶舉手和其他小伴侶說說？小伴侶A：。.。.。.老師：他看到了我是這樣畫的，觀看得很認真，我們掌聲鼓舞他一下吧。還有其他小伴侶看到其他的嗎？小伴侶B：。.。.。.

老師：小伴侶觀看到的都很仔細，很好。老師今日想教小伴侶畫的畫呀，叫作吹畫。

2、介紹吹畫的方法:

（1）用小湯匙舀棕色顏料到水里，倒于圖畫紙的下方(2)用嘴對準墨水當心吹畫

（3）轉動畫紙，朝不同方向吹畫，才能吹出枝葉茂密的樹

（4）待樹干和樹枝快干時，用手指蘸其他顏料點畫樹葉和花朵、果實

老師：好啦，剛才小伴侶說了我在畫畫時候，我用水把顏料攪拌勻稱了，拿小勺把顏料水滴在白紙上，用嘴輕輕的把水滴吹開，在吹的過程中，轉動白紙，漸漸的吹。顏料水不夠的時候，我怎么樣？我再加一點連續(xù)吹。吹完了，我拿其他的顏色加了葉子和花朵，一幅漂亮的畫就畫好了。好啦，這樣作畫和平常小伴侶畫畫一樣嗎？

小伴侶：不一樣老師：那小伴侶想不想試試呀？

小伴侶：想

老師：好，那在吹畫前，我們先來看看要留意些什么呢。我畫畫的時候有用到畫筆嗎？那我顏料水時候有把水撒在外面嗎？畫畫的時候能撲到紙上了把衣服弄臟嗎？我用湯勺滴水的時候是直接滴一大滴還是當心的一小滴呀？我有把水滴吹到白紙外面嗎？

小伴侶：沒有

老師：嗯，還有一個很重要的地方，小伴侶發(fā)覺沒有？在吹畫的過程中，我把畫紙轉動了，小伴侶知道為什么嗎？

小伴侶：。.。.。.

老師：對了，轉動白紙可以朝不同方向吹，這樣就能吹出許多不一樣的線條啦。剛剛我們說了那么多要留意的事情呀，小伴侶記得嗎？

小伴侶：記得。.。.。.

老師：好，小伴侶搬凳子回到桌子坐下，我想請2位小伴侶幫忙那白紙和顏料發(fā)下去。小伴侶可以到衛(wèi)生間接水，水可以先接少一點，不夠再接，知道嗎。

3、幼兒操作留意事項

（1）重難點在利用吹氣力度吹出大小不

一、長短不同的樹干、樹枝(2)在吹的過程中朝不同方向表現(xiàn)不同枝干的形狀

4、幼兒相互觀賞，相互溝通自己的吹畫心得。

老師：我看到有小伴侶畫完，畫完的小伴侶和旁邊的小伴侶說說，你自己是什么吹畫的。

嗯，好的，請把小凳子轉向老師，我們觀賞小伴侶的吹畫吧，我想請一位小伴侶和大家共享自己吹畫的作品，誰來呢？小伴侶：我。.。.老師：好的，請你。小伴侶A：。.。.。.老師：好的，感謝。小伴侶聽到他用了什么方法？小伴侶：。.。.。.老師