2017年浙江舟山中考語文真題及答案

2017年浙江省初中畢業(yè)升學考試（舟山卷）語文試題卷溫馨提示：1.全卷共6頁，四大題，19小題。滿分120分，其中卷面書寫3分?？荚嚂r間120分鐘。2.答題前請仔細閱讀答題紙上的注意事項。一、語文知識積累（21分）1.根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(4分）sù（b心到放可幫我離低和d達寧和遠的境界?！敬鸢浮垦潘輵v抵【解析】本題考查漢字拼寫能力。要根據(jù)注音及語境義確定詞語和字形。避免脫離語境，只憑注音誤寫成同音字。注意“溯”不要寫成“塑”“朔”，“抵”不要寫成“低”“底”。2.古文寫（8）經(jīng)典詩文能增添生活的詩意。仲春時節(jié)，郊外踏青，看到青梅絲柳的美景，我們會聯(lián)想起南唐詩馮巳“________________________重佳節(jié)院漫到花的幽香我們的“____________，____________”。經(jīng)典詩文能賦予前行的力量。學習上碰到困難時《論語》中孔子的語錄“____________，____________________________________”【答案】青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛；東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。學而不思則罔，思而不學則殆（學而時習之，不亦說乎；溫故而知新，可以為師矣）；會當凌絕頂，一覽眾山小。【解析】本題考查學生對古詩文名句的理解和識記能力，解答時要抓住題干中的關鍵詞句選擇合適的詩句，第一處抓住關鍵詞句“仲春時節(jié)”“青梅絲柳”“馮延巳”，第二處抓住關鍵詞句“重陽”“黃昏”“菊花的幽幽清香”“李清照”，第三處抓住關鍵詞句“學習上碰到困難時”“《論語》”“思考與啟發(fā)”，第四處抓住關鍵詞句“挫折”“杜甫”“重新振作”可以選擇正確的詩句，在書寫時要注意“青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛”中的“眉”不要寫成“媚、嵋”等?！皷|籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”的“籬”不要寫成“離、泥”。（6）“學而不思則罔，思而不學則殆”的“罔”不要寫成“惘”，“殆”不要寫成“怠”。（9）“會當凌絕頂”的“凌”不要寫成“臨”。初秋，好朋友要離開家鄉(xiāng)到國外求學，送行路上，曉依順手折下路邊的① ，以表達惜別之意。過了一個月，朋友給曉依發(fā)來一封郵件，郵件里畫了② ，表達了她的思鄉(xiāng)之情?！敬鸢浮苛Γ盍?、柳條）月亮、鴻雁（大雁、雁）【解析】本題考查考生對傳統(tǒng)文化的理解和日常生活積累能力，第一處抓住“送行”“折下”“惜別”可以想到古人的折柳送別，故可以填柳枝；第二處抓住“郵件”“思鄉(xiāng)”可以想到古人多用鴻雁傳情、寄明月以思鄉(xiāng)，故可以填鴻雁或者明月。4.文學常識與名著閱讀。（7分）（1）下列說法錯誤的一項是（）（2分）A.“范進中舉”是吳敬梓長篇諷刺小說《儒林外史》中的精彩片段，胡屠戶、張鄉(xiāng)紳等態(tài)度的變化反映了當時社會趨炎附勢的眾生相。B.老舍筆下的駱駝祥子，經(jīng)歷了“三起三落”，由一個自尊好強、吃苦耐勞的車夫，變成了好占便宜、自暴自棄的行尸走肉。C.英國文藝復興時期偉大的劇作家莎士比亞，在其喜劇作品《威尼斯商人》中塑造了一個貪婪、陰險的吝嗇鬼形象——葛朗臺。D.高爾基的自傳體小說《童年》中，阿廖沙在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，逐漸成長為堅強勇敢、充滿愛心的人?！敬鸢浮緾【解析】本題考查對作家作品的識記能力，C項中，莎士比亞是英國劇作家，《威尼斯商人》中塑造的吝嗇鬼形象是夏洛克，葛朗臺是巴爾扎克在小說《歐也妮·葛朗臺》中塑造的人物形象，故錯誤。（2）讀名著要讀懂內(nèi)容、讀出感悟。請仿照下面演示文稿中的示例，完成相關任務。（每組二選一，各60字左右）（4分）【答案】讀懂內(nèi)容：示例1：我選（2），巴爾沃（博）亞違抗了王室命令，為得到寬恕，踏上尋找“黃金國”的探險之旅。結(jié)果他首先發(fā)現(xiàn)了太平洋?；颍簽槎惚軅鶆眨蜖栁謥啺殉鎏右伯敵梢淮翁诫U，結(jié)果他首先發(fā)現(xiàn)了太平洋。而這探險被后世證明為“不朽的事業(yè)”。示例2：我選（3），十月革命前夕，列寧冒著風險乘封閉的列車潛回俄國，之后發(fā)動了十月革命。摧毀了一個帝國，改變了整個世界。讀出感悟：示例1：我選（5），有時一瞬間能決定歷史走向。格魯希一瞬間的誤判（固守成命），導致拿破侖兵敗滑鐵盧，改變了他自己、拿破侖的命運，也改變了世界?；颍嘿O誤緊要關頭的那一剎那（錯過機緣），就無法成為命運的主人。我為格魯希一分鐘的錯誤決定扼腕嘆息。∕在重要事情上不能犯錯，這以后，無論用怎樣的言辭和行動都無法彌補。格魯希未及時回援，導致拿破侖兵敗，其后雖工作出色，總讓人覺得遺憾。∕命運始終垂青有準備的頭腦。格魯希固守成命,失去機會沒能成就輝煌，而布呂歇爾卻及時醒悟，增援惠靈頓，奪得戰(zhàn)爭勝利。示例2：我選（6），人應該正確理智對待自己的生命與精力，使它們更有意義。蘇特爾（祖特爾）后半生時間均花費在打官司上，有點可惜?；颍禾K特爾站在了所有人的對立面，觸犯太多人的財產(chǎn)利益，即使得到法律支持，也不會有好結(jié)果。∕蘇特爾是個悲劇英雄。雖然他沒能要回屬于他的工廠等財產(chǎn)，但我覺得他的堅持不懈與執(zhí)著令人敬佩?！窘馕觥恐匾宋锟疾閷γ那楣?jié)和人物的熟悉程度，屬于開放性題目，需要了解名著中的人物性格和有關情節(jié)，然后再做出回答，闡述時要緊扣名著中的內(nèi)容作答，不能張冠李戴。二、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）搭車記（17分）小時候，黎鳴最大的愿望就是當一名警察。每當在電影里看到警察說“我是警察”時，他覺黎鳴家在兩百里之外的農(nóng)村?；丶視r，先從市長途汽車站坐車到縣長途汽車站，然后再坐通黎鳴開始試著搭車，是在上班一年之后。這一天，他站在回家的路口，學著港臺片上警察的樣子，攔住一輛面包車，然后出示了警官證說，我是警察，想搭你的車。司機打量了一下他全身上車后，通過交談，才知道司機是黎鳴家所在的鎮(zhèn)街上的，在鎮(zhèn)政府旁邊開了一家飯館，每隔幾天開車去縣城買一次菜。到了鎮(zhèn)上后，司機主動說，你離家還遠，我送你吧。從鎮(zhèn)上到村里第一次搭車，黎鳴覺出了搭車的好處，方便快捷，省時省力。自此，每次回家，他都在縣城后來，黎鳴又從市內(nèi)開始搭車了，從市里搭到縣里，再從縣里搭到鎮(zhèn)上。運氣好的時候，還一輛黑色的轎車緩緩駛過來，他招了招手，轎車在他面前停下了。車停下后，黎鳴才看清，這是輛28量“迪6他疑放手，為這車，是領，是老板，黎鳴一想，去省城雖然不順路，但從最近的路段下車，離他所在的鎮(zhèn)也只有十幾公里了，應○小說●情節(jié)梳理5.小說具體描述了黎鳴兩次搭車的情形，請閱讀全文，完成下面表格內(nèi)容。（3分）搭車經(jīng)過心理變化第一次第二次【答案】（1）感到便捷（優(yōu)越感）（2）黎鳴成為副科長后，在市里交通樞紐的路邊搭車，搭上了公安廳長的車；他們將其送到了家?！窘馕觥渴紫乳喿x題干可知考查學生對文章情節(jié)的把握能力，題干要求概括黎鳴兩次搭車的情形，進而可以明確答題范圍，然后細讀相關段落，第一次搭車要求概括出人物心理的變化，要抓住關鍵詞句“黎鳴開始試著搭車”“第一次搭車，黎鳴覺出了搭車的好處，方便快捷，省時省力”“這更使他感覺到了當警察的優(yōu)越性”，提煉出姑且試一試——感到便捷、優(yōu)越；第二次搭車要求概括出搭車經(jīng)過，第二次搭車涉及黎鳴和公安廳長的車，在明確情節(jié)的基礎上按照“人物（黎鳴）+事件（黎鳴成為副科長后，在市里的路邊搭上了公安廳長的車）+結(jié)果（他們將黎鳴送到了家）”的形式進行概括即可。○小說●語言品味6.結(jié)合語境，品讀下面語句，回答括號中的問題。（5分）（1）回家時，先從市長途汽車站坐車到縣長途汽車站，然后再坐通（結(jié)合加點詞語分析句子在文中的表達作用（2）男人說，這是應該的，你是為人民服務的，我是為你服務的。（這句話有何意味？）【答案】（1）答案示例：加點詞語一方面寫出了黎鳴回家路途遙遠，另一方面也是為后文作鋪墊。（2）答案示例：表現(xiàn)了馬廳長說話的幽默與含蓄。提醒黎鳴“為人民服務”應當是工作的宗旨，委婉批評了黎鳴利用警察身份搭車的違紀行為?！窘馕觥浚?）題考查文中詞語的表達效果，“先”“然后再”“再”三個詞表述事件的先后順序，結(jié)合句子內(nèi)容看，是具體寫出了黎鳴回家的路線和過程，說明其回家路途遙遠，“才”字凸顯了黎鳴回家的困難及不方便，這樣寫，才有后面黎鳴利用警察身份搭車，才有搭上了公安廳長的車等情節(jié)，所以這是為后文做了鋪墊，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。(2)題考查句子含義的理解能力。解答時，在熟悉故事情節(jié)的基礎上，仔細閱讀這句話，明確這句話是馬廳長在知道黎鳴身份后對他說的一句話，重點抓住“你是為人民服務的”“我是為你服務的”來理解，結(jié)合下文“根據(jù)紀律，非公務行為，是不允許利用職務之便隨便搭車的”，既可以體會馬廳長語言的風趣和幽默，但正是通過這風趣幽默的語言委婉批評黎鳴的行為，告訴黎鳴要牢記為人民服務的宗旨?！鹦≌f●寫法探究7.小說詳細描述了黎鳴第一次搭車的情景，這樣寫有何作用？（3分）【答案】①意在通過對黎鳴第一次搭車過程的具體描述，表明黎鳴以警察身份搭車非常順利，顯得真實可信；②為下文故事情節(jié)的發(fā)展（寫他后來一直利用警察身份搭車以至發(fā)展到碰巧搭上了馬廳長的車等）作了鋪墊，使得下文情節(jié)發(fā)展（馬局長約談黎鳴事件），順理成章?！窘馕觥勘绢}考查文章情節(jié)的作用，解答此題，首先要在文章中找到相關的段落，細讀這一部分，明確這一部分寫黎鳴工作一年后，學港臺片上警察的樣子，在縣里回家路口搭車，面包車司機將其送到了家門口，他意識到了搭車的便利，從此養(yǎng)成了搭車的習慣。然后結(jié)合下文來看，主要是為第二次碰巧搭上了馬廳長的車做了鋪墊，推動了情節(jié)的發(fā)展，也自然而然地促使黎鳴改正了自己的錯誤，最后用自己的語言合理組織，簡要概括即可。○小說●內(nèi)容評價8.文中馬廳長、公安局長沒有對黎鳴的違紀行為進行嚴肅處理。你是否認同他們的做法？請結(jié)合文本和生活經(jīng)驗，陳述觀點和理由。（6分）【答案】例1：認同。一是因為黎鳴是個優(yōu)秀的青年，為人誠實，懂禮貌；孝順母親，工作出色；二是黎鳴的違規(guī)行為并不嚴重，通過對他的約談、警示，黎鳴已經(jīng)認識到錯誤，不必再處分。事實證明“黎鳴從此再也沒有搭過車”。這樣人性化處理，體現(xiàn)了領導者的通情達理、體察民情，起到了保護、鞭策作用。例2：不認同。一方面，原則、制度必須遵守，人情不能超越法紀。因人而異的處理會導致不公。另一方面，千里之堤潰于蟻穴，如果因為情節(jié)輕微而不加以重視，就有可能會使一些違紀者產(chǎn)生僥幸心理，進而一犯再犯，最終走到無法挽救的地步。文中黎鳴起先在縣城搭車，后來逐漸發(fā)展到從市內(nèi)開始搭車即是明證。【解析】解答此題，分析題干可知，此題考查對文章內(nèi)容的理解和結(jié)合生活經(jīng)驗表達觀點的能力，然后細讀文章內(nèi)容，結(jié)合實際，可以贊同馬廳長、公安局長的做法，也可以反對馬廳長、公安局長的做法，贊同主要從文章中概括出黎鳴的優(yōu)秀品質(zhì)的角度入手，抓住其錯誤不嚴重，從保護和鞭策的目的回答。反對可以從制度面前人人平等、小錯誤容易導致大錯誤的發(fā)生等角度進行闡述。（二）300億件快遞的背后（10分）外包裝塑料袋、紙箱、填充物、商品自帶包裝……當一件快遞送到手上時，網(wǎng)購者照例要拆開這些“厚重”的包裝，一樣都不會少。一位網(wǎng)店商家曾吐露心聲，雖然這樣的包裝費錢、費力，但為了商品的運輸安全，在包裝上我們不敢怠慢，而且還得“寧多勿少”。尤其是當下生鮮、家具等種類的物品都已經(jīng)進入了消費者的網(wǎng)絡購物車，商家對這些易碎易壞物品更是加倍包裝，有時包裝物重量甚至遠超商品本身。而相關數(shù)據(jù)表明，2016年我國快遞業(yè)務量已達313.5億件。下圖是《中國快遞領域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢報告》（國家郵政局2016年10月發(fā)布）中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。如果按照每件快遞需要0.2公斤包裝材料估算，2016年全年新增的快遞包裝垃圾重達600多萬噸?？諝饽摇⑺芰洗劝b物，其主要原料為聚氯乙烯，這一物質(zhì)埋在土里，需要上百年才能降解。每噸廢紙能回爐生產(chǎn)0.8噸再生好紙，如果紙箱用一次就扔掉，那么1噸紙箱回收后只能再生產(chǎn)0.8噸新紙箱，產(chǎn)生的0.2噸缺口，只能依靠伐木來補充。同時在生產(chǎn)過程中，還要消耗煤、電等能源，對水、大氣等環(huán)境造成新的污染。然而，面對如此天量的快遞包裝物，目前除對快遞運單的保管、存放與回收(銷毀)有明確規(guī)定外，針對快遞包裝的其他部分均沒有統(tǒng)一規(guī)定要求，任由企業(yè)或消費者自行處理。綠色包裝成本相對較高是一大掣肘?！拔蚁嘈啪G色、環(huán)保的材料,是每一家物流公司都希望去做的。但是，無法回避的現(xiàn)實問題是成本?！辈锁B網(wǎng)絡CEO童文紅說,“我們做過分析，一只不可降解的塑料袋是8分錢，一只可降解的塑料袋價格是它的4至5倍。誰來為這些環(huán)保材料埋單?”目前膠帶、包裝箱、編織袋等七大類包裝物的回收與再利用情況并不理想。2016年12月23日，記者在成都對消費者進行了隨機采訪。“撕下來的透明膠帶一點用處也沒有，塑料包裝袋也特別臟，不趕緊扔掉，難道還要留著？”剛拿了快遞的小張說，只要是小件包裹，他都是上樓前就撕開包裝，把包裝扔掉。另一名網(wǎng)購者小李則表示，如果包裝的紙箱干凈完整，一般會用來裝東西，但塑料包裝、填充物和透明膠帶，就直接扔了?！叭绻诩依铮謰寱褟U紙箱攢起來賣掉，但我們這代人沒這習慣，肯定就扔了。”這兩位受訪者對快遞包裝的處理方式，對于消費者來說，首先， ；其次， ； 。對于電商商家而言，則需要在源頭做好適度包裝，并盡可能使用可回收、容易分解或能重復使用的包裝材料。據(jù)半月談記者了解，有一家賣母嬰產(chǎn)品的網(wǎng)店為獲得買家“包裝嚴密”的好評，每個月使用近萬米的膠帶包裝。減少快遞垃圾，是電商必須履行的社會責任。對于包裝企業(yè)來說，必須要守住誠信經(jīng)營的底線。如今一些外包裝存在有毒有害物質(zhì)超標的問題?！岸竞α稀庇糜诳爝f包裝后再進入回收，只可能導致惡性循環(huán)。（節(jié)選自《半月談》2017年第2期，有改動。作者張璇吳帥帥）9.下列對文本的理解，正確的一項是（）（3分）A．國家郵政局2016年10月發(fā)布的“2015年全國快遞業(yè)包裝物大數(shù)據(jù)”，主要說明我國快遞業(yè)發(fā)展迅猛，獲利巨大。B．加點的“掣肘”一詞，在文中是指綠色包裝成本相對較高，阻礙了快遞公司對綠色、環(huán)保的包裝材料的使用。C．目前包裝物的回收與再利用情況并不理想，是因為產(chǎn)業(yè)鏈上各主體如政府部門、電商商家、包裝企業(yè)等都存在問題。D．文章舉賣母嬰產(chǎn)品的網(wǎng)店這個例子，是為了說明商家雖生意繁忙，但仍為消費者著想，誠實經(jīng)營，嚴密包裝?！敬鸢浮緽【解析】本題考查對文本的理解能力，A項中結(jié)合文本內(nèi)容“這一物質(zhì)埋在土里，需要上百年才能降解”“同時在生產(chǎn)過程中，還要消耗煤、電等能源，對水、大氣等環(huán)境造成新的污染”可知題干“主要說明我國快遞業(yè)發(fā)展迅猛，獲利巨大”表述錯誤；B項結(jié)合句子“一只不可降解的塑料袋是8分錢，一只可降解的塑料袋價格是它的4至5倍”可知表述正確；C項結(jié)合句子“問題的解決需要消費者、電商商家、包裝企業(yè)等全產(chǎn)業(yè)鏈上各主體共同努力”可知表述錯誤；D項結(jié)合句子可知舉賣母嬰產(chǎn)品的網(wǎng)店的例子是為了說明“對于電商商家而言，則需要在源頭做好適度包裝，并盡可能使用可回收、容易分解或能重復使用的包裝材料?！惫世斫忮e誤。10.依據(jù)文本信息推斷文中空缺處省略的內(nèi)容，并用簡潔的語言補寫出來。（60字左右）（3分）【答案】不要過分追求商品“包裝嚴密”；不要隨手亂扔包裝垃圾；自覺將包裝垃圾進行分類處理?！窘馕觥勘绢}考查的是文章內(nèi)容的理解和提出建議的能力，首先要明確當前快遞包裹的回收利用存在的問題，結(jié)合文段中的句子“有一家賣母嬰產(chǎn)品的網(wǎng)店為獲得買家‘包裝嚴密’的好評，每個月使用近萬米的膠帶包裝”“平時拆下的快遞包裝，基本都直接扔了”“除了快遞紙箱可以賣廢品外，其他怎么回收利用還真不清楚。”然后針對這三種情況，可以思考消費者首先應不要過分追求商品的嚴密包裝，然后不要亂扔包裝垃圾，最后是最好進行垃圾的分類處理。11.文章取題為“300億件快遞的背后”是想要告訴我們什么？請結(jié)合全文進行探究。（4分）【答案】示例:（1）快遞過度包裝帶來極大的資源浪費；（2）快遞業(yè)高歌猛進帶來海量垃圾和污染；（3）快遞包裝如何“瘦身”和有效回收利用，已成為亟待解決的新問題。題目含蓄表達出作者的擔憂，希望引起讀者對上述問題的注意和思考?！窘馕觥勘绢}考查對文章標題和內(nèi)容的理解，首先要細讀文章內(nèi)容，可知文章主要講了國內(nèi)快遞業(yè)的快速發(fā)展，導致過度包裝帶來了極大的資源浪費，也產(chǎn)生了大量垃圾，導致了環(huán)境的嚴重污染，進而告訴人們快遞包裝如何“瘦身”和有效回收利用，已成為亟待解決的新問題，同時用這一標題，也表達了作者對當前現(xiàn)狀的擔憂，能夠引起讀者的注意和思考。三、古詩文閱讀（20分）（一）送人之荊門（5分）明·浦源長江風揚布帆輕，西入荊門感客情。三國已亡遺舊壘，幾家猶在住荒城。云邊路繞巴山色，樹里河流漢水聲。此去郢①中應有賦，千秋白雪②待君賡③。（選自《明清詩賞析》）【注釋】①郢（yǐnɡ）：春秋戰(zhàn)國時楚國國都，此處借指朋友去的地方，即荊門。②白雪：也稱“陽春”“陽春白雪”，古代楚國歌曲名，也用以比喻優(yōu)秀的文學藝術作品。③賡（ɡēnɡ)：繼續(xù)。12.詩歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從兩個方面來表現(xiàn)荊門的特點。（2分）【答案】歷史興亡（人文遺跡）、自然風光（山水奇麗）【解析】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解把握能力，解答時，要抓住句子的意思來回答，“三國已亡逖舊壘，幾家猶在住荒城。”寫三國時荊門為兵家必爭之地，頗為熱鬧，而今，三國早已滅亡，只留下舊時的城壘，荊門也成了一座荒城，三國時的遺民還有幾家住在這里?這是寫荊門的歷史興旺；“云邊路繞巴山色，樹里河流漢水聲”由憑吊歷史轉(zhuǎn)為歌詠山水，詩人突出荊門為楚蜀接壤的地方色彩，描繪云邊小路繚繞巴山，樹林里卻流動著漢水的奇特景象”，故這兩聯(lián)從歷史興亡、山水奇麗兩個方面盛贊荊門。13.此詩尾聯(lián)與李白《送友人》詩中的尾聯(lián)所抒發(fā)的情懷有何不同？請簡要分析。（3分）李白《送友人》：青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。【答案】示例:李詩借馬鳴猶作別離之聲，來表達惜別之情；此詩通過想象“客人”未來生活，表達安慰期盼（鼓勵、樂觀、祝愿）之情?！窘馕觥靠疾閷υ姼枨楦械陌盐?。解答時，首先要明確兩首詩尾聯(lián)的內(nèi)容，本詩歌的尾聯(lián)“此去郢中應有賦，千秋《自雪》待君賡”，詩人對朋友說：您這次到楚地中部去，應當寫詩，流傳千年的《白雪》還等待您續(xù)寫呢。此行心情既輕松，荊門既有史跡可游覽，自然景觀又兼有楚蜀之特色，故表達對朋友的安慰、期盼、鼓勵之情。李白的《送友人》“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！痹娙撕陀讶嗽隈R上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。末聯(lián)借馬鳴之聲襯托離情別緒。（二）范石湖①使北（15分）淳熙范能北宗令奏河宋朝寢反能曰“茲事至與相量臣乞圣諭定行上肯既宰以為可而意堅性寬傳問人不能出中奏曰臣時大皇別有載書，令臣口奏。臣今謹以書述，乞賜圣覽”書既上，殿上觀者皆失色。至能猶伏地。再傳宣曰“書詞已使可館能再而虜群不平羈使而主可至將又奏曰“奏事乞國中明先示臣不欺之主之書云“之說殊觀，須處，乃休”還甚嘉不命由超，以大。（選自南宋羅大經(jīng)《鶴林玉露》）【注釋】①范石湖：即范成大(公元1126-1193年)，字至能(致能)，自號此山居士，又號石湖居士，世稱范石湖。14.解釋下列加點詞在句中的意思。（6分）（1）愿反侵地 （2）時金主乃葛王也（3）至能徐出袖中書 （4）再傳宣曰（5）使人可就館（6）虜主許之【答案】（1）通“返”，歸還，返回（2）是（3）默默地（4）第二次（5）靠近（到）（6）答應（同意）【解析】此題考查文言詞語的解釋能力。要調(diào)動平時的學習積累，準確解釋。第（1）題中的“反”是通假字，先明確通哪個字，再理解詞語意思；（2）題中的“乃”與“當立者乃公子扶蘇”（《陳涉世家》）中的意思一樣，是的意思；（3）題中的“徐”古今意義，這里是“慢慢地”的意思；（4）題中的“再”與“再而衰”（《曹劌論戰(zhàn)》）中的意思一樣，第二處的意思；（5）題中的“就”與“此人可就見”（《隆中對》）中的意思一樣，接近、靠近的意思；（6）題中的“許”與“,安陵君其許寡人”（《唐雎不辱使命》）中的意思一樣，答應的意思。15.用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）（2分）虜中群臣咸不平議羈留使人而虜主不可?！敬鸢浮刻斨腥撼枷滩黄?議羈留使人/而虜主不可。【解析】本題考查學生的文言斷句能力。劃分句子的節(jié)奏，首先要疏通句意，然后根據(jù)句意再進行分析判斷?！疤斨腥撼枷滩黄健钡囊馑际恰敖饑撼级几械綉崙坎黄健保瑧搫濋_，“議羈留使人”意思是“商議扣留范成大”，應斷開，“而虜主不可”的意思是“金主認為不可以”，這樣答案就很明顯了。[來源:學科網(wǎng)]16.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（1）至能遂自為一書，述圣語。（2）既還，上甚嘉其不辱命?！敬鸢浮浚?）范成大于是自己寫了一封信，把皇上的話寫在上面。（2）（范成大）回來以后，皇上對他不辱使命大加贊賞?！窘馕觥勘绢}考查文言語句的翻譯能力，解答此題，（1）題要抓住關鍵詞“遂”（于是，就）、“書”（書信）等詞語的正確理解；（2）句主要抓住“甚”（很）、“嘉”（贊賞）等，“既還”省略了主語“范成大”，翻譯時要補上，再逐詞逐句翻譯理解，最后把句子梳理通順。17.同樣是出使，范成大使北，始終“伏地不起”；唐雎使秦，最終“挺劍而起”。你怎樣看待他們的行為？請簡要分析。（3分）【答案】答案示例:兩人都具有勇敢、鎮(zhèn)定和自信的性格，都是忠肝義膽（具有愛國情懷），都是英雄，都不辱使命。只是因為時勢不同，任務各異，所以采取的方式方法不同而已?！窘馕觥勘绢}考查學生對文言文內(nèi)容的理解和把握，解答時，在細讀本文內(nèi)容的基礎上，明確范成大是冒著欺罔之罪替皇帝傳口諭，而唐雎是在國家存亡的危急關頭出使秦國的，他們出使時的情況時局不同，任務和目的也不想同，所以采取了不同的方法，但都展示了兩個人強烈的愛國情懷，以及勇敢、鎮(zhèn)定和自信的性格?！緟⒖甲g文】淳熙年中，范成大出使北方，孝宗令他口頭上奏金主，說黃河以南是宋朝皇陵安葬的地方，希望能返還被侵占的地方。范成大奏請說：“這件事情至關重要，必須要和宰相商量，我把皇上的意思告訴他，商議之后才行”。皇上答應了，不久宰相力認為（這件事）不行，但是皇上堅決不收回（這個決定）。范成大于是自己寫了一封信，把皇上的話寫在上面。到達金國，把信收藏在衣袖中。下跪之后進奉國書，跪在地上不起。當時的金主是葛王，性情寬容仁慈，傳言問使者為何長跪不起。范成大慢慢的從衣袖中抽出書信，說：“我來時，大宋皇帝另外有旨意，難以記載在國書上，讓我口述，我用書信敘述下來，希望您看一看?！睍懦噬现?，大殿上看信的人都變了臉色，范成大仍然跪在地上。金主再次傳言：“書信已經(jīng)看了，你可以去使館了”，范成大拜了兩拜退出來。金國群臣都感到憤懣不平，商議扣留范范成大，金主認為不可以。范成大將要返回宋朝時，又上奏說：“皇上令我口頭上奏的事情，我在國書中明確的告知，希望不要治我欺罔之罪?！苯鹬鞔饝怂?，回信說：“口頭上奏的事情，令人非常吃驚，這件事需要仔細思考再處理，我們是講求信用的國家。”范成大回來以后，皇上對他不辱使命大加贊賞，因此多次提升他，后來被重用。四、語言運用（47分）18.請你根據(jù)下面談話內(nèi)容，給市鹽務管理局寫一封為食鹽配上健康說明的建議書。要求：內(nèi)容簡明，語言得體，150字左右。（7分）胡爺爺：唉！現(xiàn)在超市里鹽的品種真多，都搞不靈清買哪種鹽好了。關奶奶：是呀。我家老頭子甲狀腺不太好，也不曉得該吃哪一種，就怕吃錯了對健康不利。董爺爺：嗯，要是鹽也能像藥品一樣，在包裝上有一些健康方面的說明內(nèi)容就好嘍?！敬鸢浮拷o食鹽配上健康說明的建議尊敬的市鹽務管理局領導：您好！最近，我聽到小區(qū)老人們在談論，市場上食鹽品種很多，但有些食鹽包裝上沒有健康說明，都在為不知如何選擇而煩惱。因此我建議，給每袋食鹽都配上健康說明，標明食鹽的功能、對健康產(chǎn)生的影響、適宜人群、注意事項等內(nèi)容，這樣，老百姓就能獲得更多信息，根據(jù)需要，正確選擇。請您在百忙之中考慮采納我的建議。祝您工作順利，身體健康！建議人：×××2017年6月13日【解析】本題考查學生的語言表達能力，擬寫建議書，首要明確建議的內(nèi)容，即建議市鹽務管理局給食鹽配上健康說明，然后細讀材料中三位人物的對話，明確建議書的內(nèi)容，抓住句子“搞不清買哪種鹽好”“甲狀腺不太好，也不曉得該吃哪一種”“有‘適宜人群’‘注意事項’等健康方面的說明內(nèi)容就好了”可以明確建議的內(nèi)容，最后在擬寫時，要注意稱呼、格式和語言的委婉得體。19.閱讀下面文字，按要求作文。（40分）我國核潛艇之父黃旭華在回憶研制核潛艇經(jīng)歷時說：潛艇的重心和重量直接關系它的不沉性，所以要求特別苛刻，當時我們沒有高科技手段控制，就想了個“土辦法”——在船臺入口處擺了個磅秤，只要拿進船臺的不管是什么都要過秤并記錄在案；同樣的，施工過程中拿出船臺的任何東西也要稱一稱……幾年來天天如此。請根據(jù)你對材料的理解和感悟，寫一篇不少于600字的文章。要求：⑴題目自擬，立意自定。⑵除詩歌外，文體自選。⑶不得抄襲、套作。⑷文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。卷面書寫（5分）根據(jù)相關內(nèi)容書寫評定，要求書寫規(guī)范、工整，卷面整潔?！菊骖}解析】=1\*GB3①抓材料內(nèi)容。這是一道材料作文，材料是核潛艇之父黃旭華回憶研制核潛艇經(jīng)歷的一段話，材料告訴我們細節(jié)決定成敗，小事上的堅持就寫成了大的輝煌。正如材料中所說的，潛艇的“不沉性”，前提就是要做好自己，做好自己眼前的事情，做好能夠做好的事情，而且要想方設法地去完成。②正確理解關鍵詞。材料中說“……幾乎天天如此”，審題時，一定要抓住關鍵字詞，“天天”“如此”。什么是“天天”，就是每一天，沒有間斷的時刻，其實，就是我們所說的堅持不懈與執(zhí)著，什么是“如此”，就是材料中的“只要拿進船臺的不管是什么，都要過秤并記錄在案，同樣的，施工過程中拿出船臺的任何東西也要稱一稱”，這樣，才能保證潛艇的不沉性，這就我們說的細節(jié)，這就是平時所說的認真，這就是平時所說的一絲不茍。③避免理解誤區(qū)。我們每天都在做同樣的事，