中班社會(huì)教案《生命之源―水》

中班社會(huì)教案《生命之源―水》幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《生命之源—水》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．介紹水與人類生活的密切關(guān)系，懂水的寶貴。

2．能夠積極主動(dòng)設(shè)想維護(hù)水資源的方法，樂(lè)意參予維護(hù)水資源的行動(dòng)。

3．通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志，萌生節(jié)約用水的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

圓形白紙若干，勾線筆若干，圖片若干，視頻，音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）介紹水與人們生活的密切關(guān)系。

1．播出水流聲。

師：聽(tīng)到，這就是什么聲音？（水）

2．師：你們曉得水存有什么用嗎？（可以鼓勵(lì)幼兒從人類、動(dòng)物、植物三方面談）

教師總結(jié)：（水的用途）我們洗澡、泡澡、刷牙、洗衣服都必須水，洗衣洗菜、圈養(yǎng)牲畜、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等都必須水；因?yàn)榇嬗兴?，我們可以看?jiàn)美麗的噴泉，可以乘船出去玩。

動(dòng)物也必須洗澡，必須用水泡澡。

植物的生長(zhǎng)也須要水。

師：我們的生活有賴于水，動(dòng)物和植物也須要水。

3．觀賞冰箱和冒著熱氣的鍋的圖片，介紹水的固態(tài)和氣態(tài)。

師：我們剛剛說(shuō)道的水都就是液態(tài)的，那水除了其他樣子嗎？

看看冰箱的圖片，師：冰箱里存有水嗎？在哪里？冰存有什么用？

看看冒著熱氣的鍋，問(wèn)：這張圖里存有水嗎？在哪里？其實(shí)鍋上面冒著的熱氣其實(shí)也就是水，它叫做水蒸氣。冰就是水的固態(tài)、水蒸氣就是水的氣態(tài)，雖然它們和水紫帶不一樣，可是它們都就是水。

4．師：如果世界上沒(méi)了水，可以怎么樣？

教師小結(jié)：人會(huì)凍死、動(dòng)植物可以因?yàn)闆](méi)水而無(wú)法存活……人沒(méi)水喝可以活不下去，沒(méi)水泡澡可以臟，沒(méi)水洗菜、食物可以臟。動(dòng)物沒(méi)水喝，也可以無(wú)法存活下去。植物離開(kāi)了水，就無(wú)法生長(zhǎng)，最后干活死去。沒(méi)了水，我們?cè)僖部床坏矫利惖拇蠛?，美好的噴泉了?/p>

（二）介紹水資源的現(xiàn)狀，鼓舞幼兒積極主動(dòng)設(shè)想維護(hù)水資源的方法。

1．師：現(xiàn)在存有很多水都變臟了無(wú)法用了，我們一起來(lái)看一看變臟的水給我們的地球增添的危害吧。（看看視頻）

2．師：我們的水在不斷的變臟、受污染，我們?cè)趺淳S護(hù)它呢？（不向河道里亂扔垃圾，不向河道排放量工業(yè)廢水，強(qiáng)化水資源的管理……）

3．師：水就是我們的好朋友，水是不是傅在源呢？

4．師：既然水就是非常有限的，那我們就要節(jié)約用水。如何節(jié)約用水？（緊緊圍繞幼兒園、家庭兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)）幼兒園：

關(guān)上水龍頭；刷牙時(shí)水葉越桔小一點(diǎn)；洗澡時(shí)不浪費(fèi)水；不玩水；家庭：

1．用淘米的水儲(chǔ)水；用洗衣服的水拖地；用洗臉青菜和刷牙的水沖廁所或儲(chǔ)水；下雪的時(shí)候用盆和桶送水，存有著以后拖地洗車用等。

2．洗手：用口杯送水，用剩的水去洗清衣物。

3．洗衣：衣物分散沖洗，增加洗衣次數(shù)；小件、少量衣物倡導(dǎo)手洗臉；洗滌劑導(dǎo)入適度。

4．洗衣：間斷抽水淋浴，洗滌時(shí)及時(shí)關(guān)水，防止過(guò)長(zhǎng)時(shí)間沖淋。盆浴后的水可以用作洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。

5．炊事：先用紙讀取炊具、食具上的油污，再?zèng)_洗；掌控水龍頭流量，改為不間斷沖洗為間斷沖洗。

6．洗車：用水桶豐水洗車；采用沖洗水、洗衣水洗車；采用節(jié)水噴霧水槍沖洗；利用機(jī)械自動(dòng)洗車。洗車水處理后循環(huán)采用。

7．馬桶水箱：可以往馬桶水箱中放進(jìn)一個(gè)裝滿水的500毫升水瓶，每次沖水就可以增加水量。

8．一水多用法：先用清水淘米，淘寶回去米后用淘米的水洗菜，洗以后用洗菜的水拌拖把，拌回去拖把以后用拌拖把的水沖馬桶。

（三）設(shè)計(jì)節(jié)水大標(biāo)記，為節(jié)約用水出來(lái)一份力。

1．師：我們一起介紹了很多的節(jié)約用水的不好辦法，你們學(xué)會(huì)這些方法了嗎？我們國(guó)家也十分重視節(jié)約用水，為此設(shè)計(jì)了一個(gè)節(jié)約用水的標(biāo)記，一起來(lái)看看。

2．師：接下來(lái)，懇請(qǐng)大朋友們?yōu)槲覀儼嗉?jí)的衛(wèi)生間設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水標(biāo)記，告誡班里的小朋友節(jié)約用水。你可以怎么設(shè)計(jì)呢？（個(gè)別幼兒發(fā)表意見(jiàn)）3．師：那我們就緊緊圍繞關(guān)上水龍頭這個(gè)主題去設(shè)計(jì)吧。

4．幼兒民主自由繪畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

5．懇請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說(shuō)道說(shuō)道他們?cè)O(shè)計(jì)的節(jié)水標(biāo)記。

6．師：你們圖畫(huà)得節(jié)水標(biāo)記可以真可愛(ài)，老師堅(jiān)信，你們?cè)谏钪幸材軌蚋阋粋€(gè)節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)水的好孩子