中班數(shù)學(xué)教案《來了幾位好朋友》

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中班數(shù)學(xué)教案《來了幾位好朋友》中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《去了幾位好朋友》

【活動目標】

1、備考4以內(nèi)數(shù)的共同組成，初步自學(xué)4以內(nèi)數(shù)的提、減至。

2、重新認識“＋”、“－”、“＝”符號，認知其意。

【活動準備工作】

民族娃娃的貼片教具，數(shù)字卡片（1、2、3、4），“＋”、“－”、“＝”符號卡片，算式卡（4以內(nèi)的所有算式），《幼兒畫冊》

【活動過程】

1、備考4以內(nèi)數(shù)的共同組成游戲：狂練或?qū)?shù)。基準：“對4”的游戲，老師報“3”，幼兒必須報“1”，再分出來就是4。可以實行兩名幼兒展開挑戰(zhàn)賽，看看誰對的又慢又恰當。

2、自學(xué)4以內(nèi)數(shù)的乘法。重新認識“＋”、“＝”。

（1）教師口報應(yīng)用題師：幼兒園去了一個藏族小朋友，后來又去了兩個維吾爾族小朋友，現(xiàn)在一共去了幾位好朋友？（并出具教具）

（2）幼兒提問后，懇請幼兒說道說道就是怎么樣算是出的？（先去了1個，后來又去個2個，一共去了3個小朋友）。

教師出具卡片；1、2、3，回答：這幾個數(shù)字則表示什么意思呢？（并掛上與貼片教具相對應(yīng)當?shù)牡胤剑?/p>

（3）出具“＋”和“＝”符號卡片，并把其放到“1。2。3”數(shù)字中，構(gòu)成算式：1＋2＝3。師：“＋”就則表示合在一起的意義，“＝”就則表示一共存有多少，和在一起讀1＋2＝3。我們用這個算式可以則表示剛才的事情。

（4）幼兒學(xué)念算式。

（5）練4以內(nèi)其他乘法算式教師口報應(yīng)用題，幼兒挑選恰當?shù)乃闶絼t表示

3、自學(xué)4以內(nèi)數(shù)的加法。

（1）教師口報應(yīng)用題師：花園里存有4個小朋友在唱歌，跑掉了2個小朋友，還剩幾個小朋友呢？師：剩2，這個數(shù)字式怎么單單的？

（2）出具“－”，重新認識并認知意義，構(gòu)成加法算式。

師：“－”就則表示換成的意義，可以用以記錄剛才的事情。例式：4－2＝2，幼兒跟著念。

（4）練4以內(nèi)的其他加法算式。

教師口報應(yīng)用題，幼兒挑選恰當?shù)募臃?/p>

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