中班數(shù)學(xué)教案《小熊去春游》

中班數(shù)學(xué)教案《小熊去春游》幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小熊回去春游》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培育幼兒對(duì)圖形自學(xué)的興趣。

2、穩(wěn)固幼兒對(duì)平面圖形基本特征的重新認(rèn)識(shí)，提升幼兒對(duì)圖形的抽象化歸納能力。

3、能夠受大小、顏色和放置邊線的影響，恰當(dāng)辨識(shí)和命名圖形。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能夠精確快速地辨識(shí)圖形并講出名稱。

難點(diǎn)：能夠用語(yǔ)言歸納出來(lái)它們的共同特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、將各種相同形狀和顏色的圖形卡片放到一起共同組成圖形王國(guó)；

2、三只小熊圖片：小熊的嘴巴各就是三種形狀（三角形、圓形、正方形），頭上的帽子顏色分別就是綠、藍(lán)、白；《洋娃娃和小熊唱歌》的音樂、錄音機(jī)。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）引入：

游戲《小熊回去春游》引入課題，喚起幼兒的活動(dòng)興趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：春天去了，存有三只小熊必須回去春游了，它們走進(jìn)了圖形王國(guó)，看一看它們都看見了什么？

（二）進(jìn)行：

1、不受到大小、顏色和放置邊線的影響，恰當(dāng)辨識(shí)和命名同類圖形。

出具：“圖形王國(guó)”圖片，懇請(qǐng)幼兒分別找到三角形、正方形、圓形。

指導(dǎo)語(yǔ)：圖形王國(guó)里存有許多圖形，懇請(qǐng)找到三角形、正方形、圓形。

2、能夠用語(yǔ)言歸納出來(lái)它們的特征。

回答：它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)就是什么？（思索、互相探討）

小結(jié)：它們的共同點(diǎn)就是三角形和正方形都存有邊和角；不同點(diǎn)就是三角形存有三條邊和三個(gè)角，正方形存有四條邊和四個(gè)角；圓形只有邊，沒角，就是圓圓的。

3、游戲《打聽圖形》，穩(wěn)固心智。

（1）聽到聲打聽菱形：教師拍攝一下手，幼兒掏出圓形；拍攝三逃走，掏出三角形；拍攝四下手，掏出正方形或長(zhǎng)方形。

（2）聽音打聽菱形：教師說(shuō)道圖形，幼兒拎圖形。例如“拎兩個(gè)大小一樣但顏色不一樣的圓形”。

（3）按建議擺形：幼兒根據(jù)教師的建議掛出來(lái)圖形。例如“放置兩個(gè)邊線不一樣的三角形”。（一個(gè)三角形的一個(gè)角在上面，兩個(gè)角在下面；另一個(gè)三角形的兩個(gè)角在上面，一個(gè)角在下面）

4、趣味游戲《喂食小熊》。

指導(dǎo)語(yǔ)：三只小熊都想要喝和它嘴巴一樣形狀的餅干。懇請(qǐng)你找到三角形、圓形、正方形的餅干回去喂食小熊。（幼兒分別掏出三角形、圓形、正方形圖形則表示餅干，握出來(lái)則表示喂食小熊，老師檢查檢驗(yàn)）

指導(dǎo)語(yǔ)：三只小熊都想要喝和自己帽子顏色一樣的餅干。（幼兒分別掏出白、徐、藍(lán)顏色卡片則表示餅干，握出來(lái)則表示喂食小熊，老師檢查檢驗(yàn)）

（三）完結(jié)：

1、隨其音樂《洋娃娃和小熊唱歌》至戶外。

2、活動(dòng)延展：至戶外一起找尋具備相同特征的物體，自然完結(jié)。

【活動(dòng)思考】

本次活動(dòng)主要就是：能夠精確快速地辨識(shí)圖形并講出名稱。活動(dòng)整個(gè)就是以游戲展開了橫跨，孩子們還是很著眼很感興趣的，存有95%的幼兒能夠精確快速地辨識(shí)圖形并講出名稱。

通過(guò)此活動(dòng)，培育了幼兒對(duì)圖形自學(xué)的興趣，并穩(wěn)固了幼兒對(duì)平面圖形基本特征的重新認(rèn)識(shí)，提升幼兒對(duì)圖形的抽象化歸納能力。存有