中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字寶寶》

中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字寶寶》中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《有意思的數(shù)字寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在重新認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)字前提下，將它們展開排序。（正數(shù)，倒數(shù)，單數(shù)，按規(guī)律排序，圖形，相連數(shù)）

2.在比較觀測(cè)中，辨認(rèn)出數(shù)字在生活中的意義。

3.體會(huì)數(shù)字變形的奇妙，萌生對(duì)數(shù)字的興趣

重點(diǎn)：使幼兒介紹數(shù)字的用途。

難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字打聽相同的規(guī)律

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：PPT課件黑板

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師展現(xiàn)PPT，帶出數(shù)字

1.出具10個(gè)格子，幼兒觀賞并數(shù)出。

回答：“數(shù)一數(shù)你一共看見了幾個(gè)格子？”

2.幼兒根據(jù)提示信息猜到每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

師：“每個(gè)格子里躲藏著一個(gè)相同的數(shù)字寶寶，懇請(qǐng)你打聽一打聽，猜一猜，它們分別就是數(shù)字幾？”

“寶貝兒你找出了數(shù)字幾？你從那里看看出的？”

教師小結(jié)：寶貝們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找出了，它們分別就是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并互動(dòng)老師的各種排序方式1.懇請(qǐng)幼兒自己給數(shù)字寶寶排序。（提示信息兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）師：“10個(gè)數(shù)字寶寶就是我們生活中經(jīng)常看見，聽見、使用的?，F(xiàn)在懇請(qǐng)你給這就是個(gè)數(shù)字寶寶排在排隊(duì)，你可以怎樣排在？你就是按照什么樣的順序劉本的？除了其他的方法嗎？”

2.互動(dòng)教師展現(xiàn)的各種排序方式。

（1）重新認(rèn)識(shí)奇數(shù)13579出具表格，上面一排核對(duì)奇數(shù)。懇請(qǐng)幼兒觀測(cè)，并鼓勵(lì)得出結(jié)論單數(shù)、雙數(shù)。

師：“你看看老師在上面的格子里擺了哪些數(shù)字？那下面的格子里我會(huì)分別擺數(shù)字幾？”

（2）順時(shí)針圓形

（3）三角形

（4）左邊從小到大右邊從小至

（5）相連數(shù)

（6）按規(guī)律排序教師小結(jié)：數(shù)字排隊(duì)不僅可以按照順數(shù)和倒數(shù)劉本，還可以排列成相同的形狀。

三、融合生活中的數(shù)字，幼兒認(rèn)知這些數(shù)字寶寶所則表示的意義。

1.幼兒交流探討，說(shuō)道說(shuō)道生活中的數(shù)字回答：“在日常生活中數(shù)字也就是無(wú)處不在的？你在哪里能夠經(jīng)?？匆姅?shù)字？這些數(shù)字說(shuō)了你什么？”

2.教師展現(xiàn)PPT中相同的物體，鼓勵(lì)幼兒找尋、認(rèn)知數(shù)字的意義。

（溫度計(jì)、日歷、目錄、奶瓶）回答：“我們?nèi)タ匆豢蠢蠋熢诩依镞€找出了哪些數(shù)字？”看一看我都找出了什么？你重新認(rèn)識(shí)他們嗎？”

“藥瓶上就是存有數(shù)字的，它存有什么用呢？”

教師小結(jié)：生活中到處存有數(shù)字，它們有的說(shuō)我們數(shù)量的多少，比如說(shuō)藥水瓶上的數(shù)字；有的說(shuō)我們?nèi)掌诰褪嵌嗌伲热缯f(shuō)日歷上的數(shù)字；有的說(shuō)我們邊線在哪里，比如說(shuō)目錄上的頁(yè)碼。所以說(shuō)道數(shù)字在生活中的用處就是不一樣的。

四、觀測(cè)數(shù)字寶寶的女團(tuán)圖形，體會(huì)數(shù)字變形的奇妙，萌生對(duì)數(shù)字的興趣

1.幼兒逐一觀測(cè)每個(gè)由數(shù)字寶寶形成的圖形，介紹數(shù)字變形的奇特之處。

師：“如果我把這十個(gè)數(shù)字再分出來(lái)，可以存有什么有趣的事情出現(xiàn)呢？”出具圖片，回答“說(shuō)一說(shuō)圖畫的就是什么圖形？存有那些數(shù)字共同組成？”

2.出具魔術(shù)師頭像，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)并辨識(shí)數(shù)字當(dāng)好了頭像的哪個(gè)部分。

回答“7可能將就是他的什么？”

3.協(xié)助幼兒找到“哪個(gè)數(shù)字沒用過(guò)？”教給幼兒代萊方法，從0已經(jīng)開始，一個(gè)一個(gè)往下確定。

教師小結(jié)：數(shù)字寶寶變形之