第3課-科學的長足進步

第三課科學的長足進步你知道嗎？一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。——牛頓第一定律（慣性定律）課標內容：

簡述牛頓、達爾文和愛因斯坦等人的主要成就，認識科學家在社會發(fā)展中的作用。說一說講一講

你能否說出這三位科學家的名字？

你能否講一講他們的故事？牛頓達爾文愛因斯坦比一比

快速閱讀P15—18頁，看誰最先完成下列表格的填寫。牛頓英國經典力學體系推動了科學研究的發(fā)展，被廣泛運用于天文學、宇宙航行和機械設計等達爾文英國

生物進化論科學解釋生物進化的規(guī)律，對人類思想產生重大影響愛因斯坦德國相對論加深人們對時空和物質運動的認識，極大推動人類科學事業(yè)發(fā)展科學發(fā)現大亞灣核電站秦山核電站原子彈爆炸議一議

牛頓、達爾文、愛因斯坦都是近代社會杰出的科學家。他們的成功，對我們成才有哪些啟示？

科學家具有的品質：刻苦鉆研品質、質疑創(chuàng)新的意識、科學探索精神

我們要做到：①博覽群書，打下厚實的知識基礎。②要勇于實踐勇于創(chuàng)新。③要刻苦勤奮，虛心向別人學習④要重視學習方法，提高學習效率。

你知道近代科學技術取得長足進步的原因嗎？學習目標二歐美近代科技的發(fā)明創(chuàng)造能夠獲得累累碩果的原因

3.科學家的個人努力起了重要作用。

科學家辛勤忘我地實踐和探究，推動了科技進步。2.思想自由是主要因素。文藝復興使人們人們掙脫了封建神學的束縛，敢于積極地進行思考和探索，促進了科技進步。1.資本主義經濟的發(fā)展。這是根本原因。

材料一：“如果我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上”，“我只不過對于一件事情，總是在很長時間很熱心的思考罷了材料二：如圖一材料一中的兩句話是哪位科學家說的？他有何重大貢獻？如圖二材料二中圖一人物是誰？哪國人？代表作品是什么？此作品體現了什么思想？材料二中圖二是現代物理學的泰斗，他是誰？他的偉大成就是什么？他們身上的哪些品質值得我們去學習？答：英國科學家牛頓。他的重大貢獻是經典力學體系。答：圖一人物是英國科學家達爾文。代表作品是《生物進化論》。此作品體現了生物進化的思想。答：圖二是現代物理學的泰斗愛因斯坦。他的偉大成就是相對論。他們身上的“刻苦鉆研品質、質疑創(chuàng)新的意識、科學探索的精神”品質都值得我們去學習。近現代科學家的貢獻：貝爾----愛爾蘭物理學家，電話

馬可尼---意大利物理學家，無線電報

諾貝爾---瑞典科學家

湯姆遜——（1856—1940）英國物理學家。

居里夫人-----波蘭化學家，

富爾頓——（1765—1815）美國發(fā)明家。

伏打——（1745－1829）意大利物理學家。

帕森斯——（1854—1931）英國發(fā)明家。

1884年制成第一臺多級反動式汽輪機。

貝塞麥——（1813—1898）英國工程師。1856年發(fā)明轉爐煉鋼法。

愛迪生——（1847—1931）美國發(fā)明家。他一生完成1300多項發(fā)明，對人類產生了巨大影響。1897年，他成功地研制出白熾燈。

福特----美國動力學家

德川生--------日本科學家，發(fā)明點唱機

莫爾斯——（1791—1872）美國發(fā)明家。1837年，發(fā)明電報機，

1844年5月24日，拍發(fā)出世界上第一封電報。

伊?巴甫洛夫——(1849-1936)

巴?切連科夫——(1904-1958)物理學家，

愛因斯坦---------德國物理學巨人，近代物理學奠基人

費米--------意大利物理學家

史蒂芬霍金--------英國科學家，現代物理學巨人

科學家做人、求知、創(chuàng)新、立業(yè)的名言1、“難”也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。---華羅庚（中國）2、我真想發(fā)明一種具有那么可怕的大規(guī)模破壞力的特質或機器，以至于戰(zhàn)爭將會因此而永遠變?yōu)椴豢赡艿氖虑椤?--諾貝爾（瑞典）3、真理的大海，讓未發(fā)現的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。---牛頓（英國）4、凡在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不足信的。---愛因斯坦（美國）5、人的天職在勇于探索真理。---哥白尼（波蘭）6、我不知道世上的人對我怎樣評價。我卻這樣認為：我好像是在海上玩耍，時而發(fā)現了一個光滑的石子兒，時而發(fā)現一個美麗的貝殼而為之高興的孩子。盡管如此，那真理的海洋還神秘地展現在我們面前。---牛頓（英國）7、科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發(fā)現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養(yǎng)的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。---華羅庚（中國）8、我們在享受著他人的發(fā)明給我們帶來的巨大益處，我們也必須樂于用自己的發(fā)明去為他人服務。---富蘭克林（美國）9、我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。---愛迪生（美國）10、我平生從來沒有做出過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經過深思熟慮和嚴格試驗的結果。---愛迪生（美國）11、發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業(yè)知識放在首位。如果一個人掌握了他