班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃匯總-1

Word-27-班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃匯總

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班主任培訓(xùn)工作方案【篇1】

學(xué)校工作，德育為先;德育工作，班主任隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵，為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其在學(xué)校教育工作中的骨干作用，現(xiàn)依據(jù)我校實(shí)際，擬定我校班主任培訓(xùn)工作方案。

一、指導(dǎo)思想03kKK.coM

堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀，用正確的思想教育引導(dǎo)班主任，用科學(xué)的理論武裝班主任，用合理的方法、形式規(guī)范班主任。仔細(xì)貫徹上級精神，樂觀組織參與班主任培訓(xùn)，細(xì)心支配校本培訓(xùn)，全面提升班主任素養(yǎng)，為全面實(shí)施素養(yǎng)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、關(guān)心班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。

2、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的閱歷和方法，能夠樂觀主動(dòng)地開展班級管理工作，提高班主任工作的制造性。

3、樂觀探究，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，加強(qiáng)與任課老師親密協(xié)作，爭取家長的支持與協(xié)作，提高班主任工作的藝術(shù)性。

4、培育班主任發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量，提高案例分析和閱歷總結(jié)的力量。

三、培訓(xùn)對象

我校從事班主任工作的老師。

四、培訓(xùn)措施

1.建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。

組長：王連仕

副組長：孫興元王麗

成員：全體班主任

班主任詳細(xì)的培訓(xùn)工作由政教到處負(fù)責(zé)。

2.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的老師。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)力量和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展，為提高班主任的整體素養(yǎng)，政教處通過每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn)，力爭培育一批具有較高教學(xué)水平和嫻熟的業(yè)務(wù)學(xué)問，注意對班主任工作討論，具有一套行之有效的工作閱歷，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊(duì)伍。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

4.加強(qiáng)科研探究。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識及討論活動(dòng)。學(xué)期將進(jìn)行一次班主任工作閱歷溝通會(huì)。

5.加強(qiáng)班主任心理健康教育培訓(xùn)。指導(dǎo)好班主任多種渠道地了解和把握同學(xué)的心理問題，對存在心理問題的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行個(gè)別談話和心理輔導(dǎo)。

6.本學(xué)期期末必需寫好一篇班主任閱歷文章。要求有明確的主題，不少于xx字，上交學(xué)校政教處。

五、培訓(xùn)形式

集中培訓(xùn)與自學(xué)

六、考核方法

從考勤、作業(yè)、工作績效等方面進(jìn)行綜合評定。關(guān)于考勤，缺勤1/3者學(xué)期末不能獲得優(yōu)秀班主任。

七、詳細(xì)培訓(xùn)內(nèi)容

2月份

制定班主任培訓(xùn)方案。

3月份

1.班主任例會(huì)?！栋嘀魅喂ぷ餍吕砟睢?/p>

2.集體培訓(xùn)《班主任工作條例》

3.班主任自學(xué)筆記。

4.班主任工作閱歷溝通會(huì)《如何更好的抓好班級管理》

4月份

1.班主任例會(huì)?！栋嘀魅螒?yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)》。

2.集體培訓(xùn)《班主任講話的藝術(shù)》

3.集體培訓(xùn)《班主任的專業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng)》

4.班主任工作閱歷溝通會(huì)《如何讓學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成果》

5月份

1.班主任例會(huì)?！秾栴}同學(xué)的管理你實(shí)行了什么方法》

2.班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)《如何開展班級文化建設(shè)》。

3.班主任自學(xué)筆記。

4.班主任工作閱歷溝通會(huì)《班級管理的藝術(shù)》

5.班主任論文評比活動(dòng)《我是如何搞好班級管理的》

6月份

1.班主任例會(huì)?！赌闳绾慰创〗M合作化教學(xué)》

2.評比優(yōu)秀主題班會(huì)課。

3.班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)《如何管理好班級紀(jì)律》。

4.班主任自學(xué)筆記。

7月份

1.評比優(yōu)秀班主任。

2.班主任培訓(xùn)工作總結(jié)。

班主任培訓(xùn)工作方案【篇2】

依據(jù)市區(qū)教育行政、業(yè)務(wù)主管部門工作方案精神，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，在班主任常規(guī)教研培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，舉辦新任班主任培訓(xùn)班；召開班主任專業(yè)化培訓(xùn)總結(jié)表彰大會(huì)，啟動(dòng)新一輪班主任專業(yè)化培訓(xùn)；充分發(fā)揮"清風(fēng)徐來"網(wǎng)絡(luò)工作室的功效，拓展創(chuàng)新德育工作網(wǎng)絡(luò)社群模式；注意心理健康討論工作，召開通鄉(xiāng)學(xué)校心理健康教育溝通會(huì)；在已有的名優(yōu)班主任閱歷總結(jié)的基礎(chǔ)上深化討論論證班主任育人風(fēng)格。同時(shí)依據(jù)基層學(xué)校的需要制定本學(xué)期工作方案。

一、常規(guī)教研培訓(xùn)

（一）連續(xù)抓好班主任專業(yè)化培訓(xùn)、心理健康老師培訓(xùn)、德育主任學(xué)校德育工作及自身素養(yǎng)提高的培訓(xùn)。

1、班主任專業(yè)化培訓(xùn)

從本學(xué)期開頭啟動(dòng)新一輪的班主任專業(yè)化培訓(xùn)，在原有班主任專業(yè)化培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)當(dāng)前德育工作的現(xiàn)狀，細(xì)心選擇貼近班主任老師實(shí)際工作需要的培訓(xùn)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的集中培訓(xùn)方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，使班主任培訓(xùn)工作更具有實(shí)效性，時(shí)代性和前瞻性。并充分發(fā)掘我區(qū)名優(yōu)班主任的優(yōu)質(zhì)教育閱歷和資源，為名優(yōu)老師搭建自我展現(xiàn)和自我提升的平臺，本學(xué)期將支配XX年香坊區(qū)優(yōu)秀班主任東北師大高級研修班的優(yōu)秀學(xué)員及參與省級培訓(xùn)培訓(xùn)者培訓(xùn)的優(yōu)秀老師為全區(qū)班主任進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)，把專家的思想和觀念與實(shí)際工作有機(jī)地結(jié)合起來，為班主任老師供應(yīng)自身專業(yè)進(jìn)展的具有實(shí)效性的資源，并激發(fā)老師的思維，促進(jìn)學(xué)校德育工作的開展。本學(xué)期班主任專業(yè)化培訓(xùn)按要求支配8次，培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)放在班主任老師日常教育行為生命化效能。

2、心理健康老師培訓(xùn)

（1）切實(shí)加強(qiáng)心理健康教研工作的實(shí)效性，為心理健康老師供應(yīng)優(yōu)質(zhì)、可借鑒性資源。

本學(xué)期，連續(xù)以"心理老師專業(yè)社群"為依托，開展常規(guī)教研活動(dòng)。為避開中學(xué)校全體心理老師參與教研活動(dòng)時(shí)教研內(nèi)容與老師所教學(xué)段脫離，針對性有偏差，實(shí)效性不夠強(qiáng)等狀況，本學(xué)期，以心理社群為依托，分學(xué)校組、中學(xué)組二個(gè)層級，方案組織6次教研活動(dòng)。分層級、有針對性的為老師創(chuàng)設(shè)教研活動(dòng)新形式，使同一學(xué)段的老師群體產(chǎn)生樂觀的、準(zhǔn)時(shí)的良性互動(dòng)效應(yīng)，把可借鑒性的教育資源發(fā)揮到最大化，使老師自主參加和自我成長需求相結(jié)合，并分組進(jìn)行研討、展現(xiàn)、溝通，以提高心理老師開展心理健康工作的實(shí)效性。

（2）加大力度普及學(xué)科專業(yè)學(xué)問，使心理老師輔導(dǎo)詢問力量、學(xué)科授課力量得以提升。

在工作中，我們發(fā)覺心理健康老師專業(yè)化程度不高已成為制約學(xué)校心理健康教育進(jìn)一步進(jìn)展的瓶頸。本學(xué)期，立足常規(guī)教研，依托心理專業(yè)社群，搭建平臺連續(xù)夯實(shí)心理健康老師的專業(yè)技能。心理學(xué)科老師把握必要的學(xué)科專業(yè)學(xué)問是開展工作的有力前提和保障，將心理學(xué)科專業(yè)學(xué)問與同學(xué)實(shí)際狀況相對比，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，有針對性的發(fā)揮學(xué)科作用，做到有的放矢，為老師創(chuàng)設(shè)專業(yè)化成長環(huán)境。

3、德育主任培訓(xùn)

由于近兩年基層學(xué)校德育隊(duì)伍變動(dòng)很大，新任德育主任的數(shù)量逐年遞增，因此對新走上德育工作管理層面的德育主任的培育就提上了日程，本學(xué)期通過培訓(xùn)讓他們盡快熟識德育工作的特點(diǎn)，了解基本的德育工作的內(nèi)容，把握基本的德育工作的方法。同時(shí)讓他們對德育研修部的一些常規(guī)的培訓(xùn)工作和內(nèi)容有更多的了解。擬開展校際之間的德育主任德育工作的溝通活動(dòng)。為全區(qū)德育工作的整體進(jìn)展供應(yīng)關(guān)心。

（二）新任班主任培訓(xùn)

4月份，我們將依據(jù)香坊區(qū)教育局制定的關(guān)于《香坊區(qū)中學(xué)校德育隊(duì)伍培訓(xùn)方案》的詳細(xì)要求，堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高我區(qū)中學(xué)校班主任隊(duì)伍素養(yǎng)為核心，以促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，對全區(qū)中學(xué)校XX年9月份上崗至今的新?lián)?dāng)班主任崗位的老師（含在專業(yè)化驗(yàn)收活動(dòng)中年限不夠未獲得任職資格證書的班主任）進(jìn)行集中持證上崗培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，全面提升我區(qū)新任班主任的專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支符合時(shí)代精神的師德高尚、業(yè)務(wù)精良、布滿活力和創(chuàng)新力量的新任班主任老師隊(duì)伍。（詳細(xì)要求見培訓(xùn)方案）

班主任培訓(xùn)工作方案【篇3】

學(xué)校的進(jìn)展，管理是保障。而班主任是管理的主力軍，是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的老師，是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。為保障學(xué)校教學(xué)的正常進(jìn)行，班主任應(yīng)當(dāng)從培育、溝通、指導(dǎo)到考核，制定相關(guān)方案，充分發(fā)揮班主任職能，力爭使學(xué)校管理更上一個(gè)新臺階。

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)受了這一個(gè)學(xué)期的“摸爬滾打”，我和同學(xué)之間的默契已經(jīng)慢慢形成，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣也已經(jīng)漸漸養(yǎng)成。針對上學(xué)期的詳細(xì)狀況和本學(xué)期的特點(diǎn)，我就如下幾個(gè)方面做以方案：

一、班級基本狀況

初一（2）班總?cè)藬?shù)68人，（其中男生41人，女生27人。）寄同學(xué)33人，（其中男生19人，女生14人。）通同學(xué)35人，（其中男生22人，女生13人。）女生人數(shù)偏少，這對管理上來說增加了肯定的難度；寄同學(xué)人數(shù)與通同學(xué)人數(shù)相當(dāng)，這又從肯定意義上說對整個(gè)班級成果的提升起到了肯定的樂觀作用。

二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

（一）、確立班級奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)。因此我結(jié)合本班同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)：超越自己，不斷進(jìn)步。

（二）、確立班級管理目標(biāo)

1、樹立樂觀向上，團(tuán)結(jié)和諧的班風(fēng)，使同學(xué)有正氣，有上進(jìn)心；樂觀參與并努力搞好學(xué)校和班級的各項(xiàng)活動(dòng)；在各方面培育同學(xué)素養(yǎng)。

2、形成良好學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)激勵(lì)和競爭機(jī)制，協(xié)調(diào)本班各任課老師，在本學(xué)期末爭取有30名以上同學(xué)成果進(jìn)入全鎮(zhèn)同學(xué)前300名。

3、樹立劇烈的榜樣意識――“我要成為別人的榜樣”；加強(qiáng)養(yǎng)成教育和常規(guī)教育，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)班級。

（三）、詳細(xì)管理方向

1、紀(jì)律方面

做好紀(jì)律管理記錄，動(dòng)員全班同學(xué)輪番擔(dān)當(dāng)班委，并擔(dān)負(fù)起班委管理班級的職責(zé)，狠抓課堂紀(jì)律，加大課間紀(jì)律的監(jiān)管，七班級德育辦對于每個(gè)班級的要求是“課間無噪音”，針對這一要求，我和班委會(huì)成員打算實(shí)行班干部輪番管理課間制度，做到每一節(jié)課下課都有專人負(fù)責(zé)，責(zé)任分工明確。制定自習(xí)課紀(jì)律。老師加強(qiáng)教育與管理，讓同學(xué)在自習(xí)課有事情做是保證自習(xí)課紀(jì)律的前提，同時(shí)，班干部的負(fù)責(zé)程度也打算了自習(xí)課的紀(jì)律。

2、學(xué)習(xí)方面

制定方案，支配對中下同學(xué)的輔導(dǎo)，并成立輔導(dǎo)小組。抓住重點(diǎn)，力爭解決問題。平常盡量多向同學(xué)了解中下生的學(xué)習(xí)困難（），盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成果，從而進(jìn)一步提高全班總體成果，同時(shí)加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手關(guān)心。針對各科的特點(diǎn)，常常性地與各任課老師爭論各科的學(xué)習(xí)方法，并準(zhǔn)時(shí)地向同學(xué)介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，連續(xù)開展“一幫一”活動(dòng)，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成果。班主任樂觀參加對同學(xué)的復(fù)習(xí)工作。

3、衛(wèi)生方面

連續(xù)開展好值日工作，規(guī)范好儀容儀表，進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。三月是文明禮貌月，在學(xué)校的號召下樂觀帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行禮貌的.學(xué)習(xí)和評比。連續(xù)規(guī)范好儀容儀表。同學(xué)的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)在規(guī)，范校服穿著的同時(shí)，嚴(yán)抓同學(xué)的發(fā)型和指甲。生活委員實(shí)行每天一小檢、一周一大檢的制度，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的儀表著裝。開展好值日工作，搞好衛(wèi)生才能把學(xué)習(xí)搞好。本學(xué)期值日工作的重點(diǎn)是注意細(xì)節(jié)。無論是室內(nèi)衛(wèi)生還是室外衛(wèi)生，都要留意對“死角”的清掃。其它活動(dòng)方面，在結(jié)束了“五一”之后樂觀預(yù)備“五四”活動(dòng)。

4、心理及其他

監(jiān)控好同學(xué)的心理及心情變化，使孩子們能夠健康歡樂的成長。同時(shí)做好各項(xiàng)活動(dòng)的工作。

三、措施支配

1、確立班級得力班干部隊(duì)伍，讓班長參加“代班主任”工作，形成紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、宣揚(yáng)、體育、文娛、生活等方面各個(gè)委員準(zhǔn)時(shí)反饋，“代班主任”隨時(shí)把握班級狀況，敏捷機(jī)動(dòng)的處理班上的人和事，遇到不能解決的人和事，學(xué)會(huì)隨時(shí)請教、求助班主任。詳細(xì)如下：

(1)紀(jì)律委員對班上上課紀(jì)律、出勤狀況、自習(xí)紀(jì)律、以及打架等以上狀況每天準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)給班長；

(2)學(xué)習(xí)委員對班上上課聽講狀況、作業(yè)完成狀況、自習(xí)學(xué)習(xí)效果等每天準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)給班長；

(3)勞動(dòng)委員對班上教室、公地清潔進(jìn)行支配并對寢室清潔狀況、教室、公地清潔狀況每天準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)給班長；

(4)體育委員對班上晨練狀況向?qū)嬍沂议L了解并匯報(bào)給班長，做好體育熬煉、運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織和支配等。

班長對每天狀況做好記載，抽7：00的時(shí)間對班上好的現(xiàn)象、好的人和事進(jìn)行表揚(yáng)；對違紀(jì)的同學(xué)單獨(dú)談心；對嚴(yán)峻違紀(jì)或不聽從教育的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)報(bào)告給班主任。

2、制定本班班級常規(guī)管理方法，對常常違規(guī)的同學(xué)加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，以有利于良好班風(fēng)的形成。

3、連續(xù)保持每周周記的檢查和評語，以了解同學(xué)的思想狀態(tài)和生活、學(xué)習(xí)上的問題，準(zhǔn)時(shí)解決。

4、常常在班上開展有益于同學(xué)身心的活動(dòng)，保持班級活力和培育同學(xué)各方面的素養(yǎng)。

四、各周詳細(xì)事項(xiàng)支配

第1周入學(xué)教育、平安教育、座次班干等支配

第2周校紀(jì)校規(guī)、班級班規(guī)、初一教育

第3周月考動(dòng)員與月考、月工作總結(jié)

第4周良好行為維持教育、衛(wèi)生保潔教育

第5周五一放假

第6周月考總結(jié)、主題班會(huì)、學(xué)風(fēng)整改

第7周特長展現(xiàn)周

第8周演講競賽、學(xué)習(xí)普查周、月工作總結(jié)

第9周期中考試動(dòng)員、考試紀(jì)律強(qiáng)調(diào)

第10周期中考試

第11周期中總結(jié)

第12周背誦競賽、主題班會(huì)

第13周學(xué)習(xí)愛好小組活動(dòng)

第14周學(xué)習(xí)效果普查周、月考

第15周平安教育周、月考總結(jié)

第16周黑板報(bào)藝術(shù)?？?/p>

第17周學(xué)習(xí)抽查周、心得溝通周第18周期末考試總動(dòng)員

第19周期末復(fù)習(xí)、考試

第20周期末平安教育、學(xué)期總結(jié)

面對新的學(xué)期，作為班主任的我會(huì)從學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生等方面管理好整個(gè)班級，改正上個(gè)學(xué)期的不足，努力管好班級的同時(shí)提高同學(xué)的成果。

班主任培訓(xùn)工作方案【篇4】

一、指導(dǎo)思想

以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有肯定教科研力量、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊(duì)伍為目標(biāo)。

以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以老師的可持續(xù)進(jìn)展為本，努力開創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、討論型、高素養(yǎng)的新型老師隊(duì)伍。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培育一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。

2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀老師群體。

3、建設(shè)老師、家長、同學(xué)一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，深化進(jìn)行課改試驗(yàn)的討論。

三、工作要點(diǎn)

理清工作思路，避開工作盲目性。仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣老師連續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)悟精神，明確工作任務(wù)和要求。

以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新老師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓舞多元化的教學(xué)方式，建立“敬重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，提倡教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

要求老師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平，把握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用學(xué)問。指導(dǎo)老師處理好“學(xué)歷、力量、努力”之間的關(guān)系，將討論型、終身學(xué)習(xí)、自主進(jìn)展的師資素養(yǎng)作為努力方向。

連續(xù)實(shí)施老師“自主培訓(xùn)”方案，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合老師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮老師的主動(dòng)性和制造性，努力提高老師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)力量。

全面了解每位老師的教學(xué)狀況，對新入編的老師加強(qiáng)跟蹤聽課、評課和溝通，不斷提高每位老師的課堂教學(xué)水平。

班主任培訓(xùn)工作方案【篇5】

學(xué)校始終貫徹以人為本的教育觀念，目前我校的年輕班主任已越來越多，已成為我校班主任隊(duì)伍的重要后備力氣，是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的重要人才資源。為加強(qiáng)對青年班主任的培育，促進(jìn)青年老師的快速成長，使他們盡快勝任班主任工作，特制訂出20xx年××學(xué)校班主任培訓(xùn)工作方案。

第一、成立見習(xí)班主任培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

在20xx年

的班主任培訓(xùn)工作中，將成立班主任培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，××*同志任組長、××*、××*同志任副組長，由××*、××*、××*等幾名老師任組員，要求領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)做好有關(guān)工作。達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

二、見習(xí)班主任要求

（一）端正態(tài)度，仔細(xì)學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)教育理論。仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書籍，做好讀書筆記，準(zhǔn)時(shí)登記自己的讀書心得。

2、向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。虛心請教、懇切接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，定期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行溝通，與班主任一起討論參加班級的各項(xiàng)工作。

3、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。樂觀幫助指導(dǎo)班主任，做好所見習(xí)的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責(zé)，實(shí)踐中制定班主任工作方案，并對實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)與思索。

（二）身體力行，樂觀實(shí)踐

1、深化了解同學(xué)的學(xué)習(xí)、行為、思想、身心等各方面的狀況，關(guān)心所見習(xí)班級的班主任有針對性地做好同學(xué)思想教育工作，特殊是協(xié)作做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

2、見習(xí)期間，要樂觀參加班級的各項(xiàng)活動(dòng)（包括班級的常規(guī)各項(xiàng)工作，早操、課間操、中自習(xí)、校本課程、班會(huì)、夕會(huì)、晚就寢等），嘗試組織主題班會(huì)、班委會(huì)、家長會(huì)、同學(xué)座談會(huì)等，嘗試組織各種有益的德育活動(dòng)，熱忱接待家長，必要時(shí)可主動(dòng)進(jìn)行家訪。

3、對班主任工作要勤于思索，不斷進(jìn)行工作總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)登記自己的心得體會(huì)，并對自己的工作狀況每周做一次總結(jié)。

4、樂觀參與學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動(dòng)。

（三）見習(xí)班主任指導(dǎo)老師工作要求：

1、學(xué)校為每位見習(xí)班主任聘任一名班主任工作指導(dǎo)老師。

2、指導(dǎo)老師要本著對班主任成長和對學(xué)校進(jìn)展高度負(fù)責(zé)的精神，仔細(xì)做好對指導(dǎo)工作。對他們要做到關(guān)懷愛惜與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)關(guān)心與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一，班級工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們制造條件相統(tǒng)一。

3、在同學(xué)中確立并維護(hù)他們的應(yīng)有地位，擅長“搭臺子”和“壓擔(dān)子”。

4、常常與他們溝通同學(xué)狀況，溝通班級管理工作中的心得體會(huì)。

5、準(zhǔn)時(shí)負(fù)責(zé)地幫助學(xué)校有關(guān)職能部門對他們進(jìn)行考核與評價(jià)。

（四）見習(xí)班主任的考核與評定

1、考核分二次進(jìn)行，分別在第一學(xué)期期末和其次學(xué)期期末進(jìn)行。

2、考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得、自我總結(jié)評價(jià)、同學(xué)測評、指導(dǎo)老師評價(jià)、班級組評價(jià)、班級管理績效（班主任月考核、星級班級考核）等組成。

3、考核結(jié)果與評職評優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的（前30％）學(xué)校將予以表彰嘉獎(jiǎng)。

4、見習(xí)班主任考核為優(yōu)秀的，指導(dǎo)班主任評定為優(yōu)秀指導(dǎo)班主任，德育處表彰。

學(xué)校班主任20xx年培訓(xùn)工作方案

班主任培訓(xùn)工作方案【篇6】

一、培訓(xùn)目的

通過培訓(xùn)，提高各位老師對班主任工作重要性的熟悉，使他們樹立正確的教育觀，具有良好的職業(yè)道德，切實(shí)解決老師尤其是青年老師把握班主任工作的方式方法等實(shí)質(zhì)性問題，使培訓(xùn)對象的師德修養(yǎng)、工作專業(yè)化水平有所提高。

二、培訓(xùn)任務(wù)：

從20xx年9月-20xx年6月，對擔(dān)當(dāng)中學(xué)校班主任工作的老師進(jìn)行培訓(xùn)，每期培訓(xùn)講課兩小時(shí)。

三、教學(xué)方案

1、培訓(xùn)前，要仔細(xì)學(xué)習(xí)《縣教育體育局關(guān)于開展全縣中學(xué)校班主任培訓(xùn)工作的實(shí)施方案》和《縣老師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于開展全縣學(xué)校和學(xué)校班主任培訓(xùn)的工作方案》，明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)，做到心中有數(shù)。

2、細(xì)心備課。要根據(jù)進(jìn)修學(xué)校的詳細(xì)要求進(jìn)行備課，仔細(xì)總結(jié)多年當(dāng)班主任的閱歷和教訓(xùn)，并介紹教育家紹魏書生在班主任工作方面的詳細(xì)做法，力爭用生動(dòng)的教育教學(xué)實(shí)例打動(dòng)學(xué)員。

3、按時(shí)上課，仔細(xì)講授。根據(jù)進(jìn)修學(xué)校的詳細(xì)支配，按時(shí)上課，采納自己講授、學(xué)員互動(dòng)溝通等方式開展培訓(xùn)。

4、本次培訓(xùn)采納進(jìn)修學(xué)校集中培訓(xùn)與送教下鄉(xiāng)相結(jié)合的方式進(jìn)行，不管被派到哪里講課，我都要發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、無私奉獻(xiàn)的精神，按時(shí)按要求開展培訓(xùn)工作，力爭圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。

班主任培訓(xùn)工作方案【篇7】

（一）連續(xù)抓好班主任專業(yè)化培訓(xùn)、心理健康老師培訓(xùn)、德育主任學(xué)校德育工作及自身素養(yǎng)提高的培訓(xùn)。

1、班主任專業(yè)化培訓(xùn)

從本學(xué)期開頭啟動(dòng)新一輪的班主任專業(yè)化培訓(xùn)，在原有班主任專業(yè)化培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)當(dāng)前德育工作的現(xiàn)狀，細(xì)心選擇貼近班主任老師實(shí)際工作需要的培訓(xùn)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的集中培訓(xùn)方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，使班主任培訓(xùn)工作更具有實(shí)效性，時(shí)代性和前瞻性。并充分發(fā)掘我區(qū)名優(yōu)班主任的優(yōu)質(zhì)教育閱歷和資源，為名優(yōu)老師搭建自我展現(xiàn)和自我提升的平臺，本學(xué)期將支配--年香坊區(qū)優(yōu)秀班主任東北師大高級研修班的優(yōu)秀學(xué)員及參與省級培訓(xùn)培訓(xùn)者培訓(xùn)的優(yōu)秀老師為全區(qū)班主任進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)，把專家的思想和觀念與實(shí)際工作有機(jī)地結(jié)合起來，為班主任老師供應(yīng)自身專業(yè)進(jìn)展的具有實(shí)效性的資源，并激發(fā)老師的思維，促進(jìn)學(xué)校德育工作的開展。本學(xué)期班主任專業(yè)化培訓(xùn)按要求支配8次，培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)放在班主任老師日常教育行為生命化效能。

2、心理健康老師培訓(xùn)

（1）切實(shí)加強(qiáng)心理健康教研工作的實(shí)效性，為心理健康老師供應(yīng)優(yōu)質(zhì)、可借鑒性資源。

本學(xué)期，連續(xù)以心理老師專業(yè)社群為依托，開展常規(guī)教研活動(dòng)。為避開中學(xué)校全體心理老師參與教研活動(dòng)時(shí)教研內(nèi)容與老師所教學(xué)段脫離，針對性有偏差，實(shí)效性不夠強(qiáng)等狀況，本學(xué)期，以心理社群為依托，分學(xué)校組、中學(xué)組二個(gè)層級，方案組織6次教研活動(dòng)。分層級、有針對性的為老師創(chuàng)設(shè)教研活動(dòng)新形式，使同一學(xué)段的老師群體產(chǎn)生樂觀的、準(zhǔn)時(shí)的良性互動(dòng)效應(yīng)，把可借鑒性的教育資源發(fā)揮到最大化，使老師自主參加和自我成長需求相結(jié)合，并分組進(jìn)行研討、展現(xiàn)、溝通，以提高心理老師開展心理健康工作的實(shí)效性。

（2）加大力度普及學(xué)科專業(yè)學(xué)問，使心理老師輔導(dǎo)詢問力量、學(xué)科授課力量得以提升。

在工作中，我們發(fā)覺心理健康老師專業(yè)化程度不高已成為制約學(xué)校心理健康教育進(jìn)一步進(jìn)展的瓶頸。本學(xué)期，立足常規(guī)教研，依托心理專業(yè)社群，搭建平臺連續(xù)夯實(shí)心理健康老師的專業(yè)技能。心理學(xué)科老師把握必要的學(xué)科專業(yè)學(xué)問是開展工作的有力前提和保障，將心理學(xué)科專業(yè)學(xué)問與同學(xué)實(shí)際狀況相對比，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，有針對性的發(fā)揮學(xué)科作用，做到有的放矢，為老師創(chuàng)設(shè)專業(yè)化成長環(huán)境。

3、德育主任培訓(xùn)

由于近兩年基層學(xué)校德育隊(duì)伍變動(dòng)很大，新任德育主任的數(shù)量逐年遞增，因此對新走上德育工作管理層面的德育主任的培育就提上了日程，本學(xué)期通過培訓(xùn)讓他們盡快熟識德育工作的特點(diǎn)，了解基本的德育工作的內(nèi)容，把握基本的德育工作的方法。同時(shí)讓他們對德育研修部的一些常規(guī)的培訓(xùn)工作和內(nèi)容有更多的了解。擬開展校際之間的德育主任德育工作的溝通活動(dòng)。為全區(qū)德育工作的整體進(jìn)展供應(yīng)關(guān)心。

（二）新任班主任培訓(xùn)

4月份，我們將依據(jù)香坊區(qū)教育局制定的關(guān)于《香坊區(qū)中學(xué)校德育隊(duì)伍培訓(xùn)方案》的詳細(xì)要求，堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高我區(qū)中學(xué)校班主任隊(duì)伍素養(yǎng)為核心，以促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，對全區(qū)中學(xué)校--年9月份上崗至今的新?lián)?dāng)班主任崗位的老師（含在專業(yè)化驗(yàn)收活動(dòng)中年限不夠未獲得任職資格證書的班主任）進(jìn)行集中持證上崗培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，全面提升我區(qū)新任班主任的專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支符合時(shí)代精神的師德高尚、業(yè)務(wù)精良、布滿活力和創(chuàng)新力量的新任班主任老師隊(duì)伍。

班主任培訓(xùn)工作方案【篇8】

第一、成立見習(xí)班主任培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

其次、見習(xí)班主任要求：

1、端正態(tài)度，仔細(xì)學(xué)習(xí)

（1）學(xué)習(xí)教育理論。仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書籍，做好讀書筆記，準(zhǔn)時(shí)登記自己的讀書心得。

（2）向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。虛心請教、懇切接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，定期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行溝通，與班主任一起討論參加班級的各項(xiàng)工作。

（3）在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。樂觀幫助指導(dǎo)班主任，做好所見習(xí)的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責(zé)，實(shí)踐中制定班主任工作方案，并對實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)與思索。

2、身體力行，樂觀實(shí)踐

（1）深化了解同學(xué)的學(xué)習(xí)、行為、思想、身心等各方面的狀況，關(guān)心所見習(xí)班級的班主任有針對性地做好同學(xué)思想教育工作，特殊是協(xié)作做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

（2）見習(xí)期間，要樂觀參加班級的各項(xiàng)活動(dòng)（包括班級的常規(guī)各項(xiàng)工作，早操、課間操、中自習(xí)、校本課程、班會(huì)、夕會(huì)、晚就寢等），嘗試組織主題班會(huì)、班委會(huì)、家長會(huì)、同學(xué)座談會(huì)等，嘗試組織各種有益的德育活動(dòng)，熱忱接待家長，必要時(shí)可主動(dòng)進(jìn)行家訪。

3、對班主任工作要勤于思索，不斷進(jìn)行工作總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)登記自己的心得體會(huì)，并對自己的工作狀況每周做一次總結(jié)。

4、樂觀參與學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動(dòng)。

第三、見習(xí)班主任指導(dǎo)老師工作要求：

1、學(xué)校為每位見習(xí)班主任聘任一名班主任工作指導(dǎo)老師。

2、指導(dǎo)老師要本著對班主任成長和對學(xué)校進(jìn)展高度負(fù)責(zé)的精神，仔細(xì)做好對指導(dǎo)工作。對他們要做到關(guān)懷愛惜與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)關(guān)心與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一，班級工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們制造條件相統(tǒng)一。

3、在同學(xué)中確立并維護(hù)他們的應(yīng)有地位，擅長“搭臺子”和“壓擔(dān)子”。

4、常常與他們溝通同學(xué)狀況，溝通班級管理工作中的心得體會(huì)。

5、準(zhǔn)時(shí)負(fù)責(zé)地幫助學(xué)校有關(guān)職能部門對他們進(jìn)行考核與評價(jià)。

第四、見習(xí)班主任的考核與評定：

1、考核分二次進(jìn)行，分別在第一學(xué)期期末和其次學(xué)期期末進(jìn)行。

2、考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得、自我總結(jié)評價(jià)、同學(xué)測評、指導(dǎo)老師評價(jià)、班級組評價(jià)、班級管理績效（班主任月考核、星級班級考核）等組成。

3、考核結(jié)果與評職評優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的（前30％）學(xué)校將予以表彰嘉獎(jiǎng)。

4、見習(xí)班主任考核為優(yōu)秀的，指導(dǎo)班主任評定為優(yōu)秀指導(dǎo)班主任，德育處表彰。

班主任培訓(xùn)工作方案【篇9】

(1)加強(qiáng)班主任專業(yè)化建設(shè)。我們將通過集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對我區(qū)現(xiàn)有的中學(xué)班主任50余人，學(xué)校班主任450余人開展培訓(xùn)，引導(dǎo)班主任仔細(xì)思索和分析當(dāng)前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，努力提高全體班主任的光榮感、責(zé)任感、使命感和危機(jī)感，把握班主任工作必備的學(xué)問和技能，使班主任在思想政治與職業(yè)道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研力量、日常管理和創(chuàng)新工作等方面有明顯的提高，切實(shí)關(guān)心他們向“品德的引領(lǐng)者、學(xué)問的傳授者、心靈的溝通者、心情的調(diào)整者和班級的管理者”這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)，并逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業(yè)精的中學(xué)校班主任隊(duì)伍。

(2)建立中學(xué)校班主任崗位培訓(xùn)制度。從今年起，組織現(xiàn)在已在崗的班主任和今后將新上崗的班主任分期分批參與班主任專題培訓(xùn)，接受不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。通過努力，使我區(qū)自XX年起，全面實(shí)行“班主任資格證書制度”，中學(xué)校班主任將全員持證上崗。

(3)實(shí)行班主任培訓(xùn)考核制和輪訓(xùn)制。考核合格者發(fā)給《江西省中學(xué)校老師培訓(xùn)合格證》和《xx市中學(xué)校班主任任職資格證》;不合格者將不得上崗，必需參與下一年度的培訓(xùn)。已獲得合格證和任職資格證的老師在其擔(dān)當(dāng)班主任期間，每三年必需參與一次市級或區(qū)級班主任培訓(xùn)，每年必需至少參與一次校本培訓(xùn)。

班主任培訓(xùn)工作方案【篇10】

為了貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》，提高班主任隊(duì)伍的整體素養(yǎng)和力量，依據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校班主任工作的看法》、《中學(xué)校班主任培訓(xùn)方案》結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定班主任培訓(xùn)方案：

一、宗旨和意義

班主任是中學(xué)校老師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)校生健康成長的引領(lǐng)者，是思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要力氣。由于我校年輕老師較多，班主任隊(duì)伍趨于年輕化，缺乏班級管理的閱歷，因此制定班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任管理藝術(shù)及履行工作職責(zé)的力量，從而加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，提高教育質(zhì)量。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使班主任老師了解新形勢下教育理論，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，把握科學(xué)的工作原則和方法，提高組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作力量，以此促進(jìn)新時(shí)期、新形勢下班主任行為的快速轉(zhuǎn)變，從而達(dá)到班主任專業(yè)化成