與人交談禮儀小班教案4篇

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小班老師要抓住機(jī)遇盡可能的和每一個(gè)孩子說話，融入他們的世界中。體驗(yàn)了一段時(shí)間的小班教導(dǎo)，你有怎樣的小班禮儀教案？和我們共享一下。你是否在找正打定撰寫“與人交談禮儀小班教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

與人交談禮儀小班教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.扶助幼兒學(xué)會(huì)用簡樸的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的保護(hù)。

2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題舉行談話，使幼兒情愿參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)切長輩，聽大人的話。

二、活動(dòng)打定

1.實(shí)物玩具：小兔。

2.每個(gè)幼兒一張“全家?！闭掌?。

3.投影機(jī)、照相機(jī)(請(qǐng)一名老師協(xié)助拍照)磁帶。

4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平日在家主要做些什么事。

三、活動(dòng)過程

1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師率領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

(師：A每個(gè)小摯友都有一個(gè)好媽媽，除了媽媽“家里還有誰?”，誰能報(bào)告老師?)B哪個(gè)能干的小摯友能拿著照片到上面來講。)教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性。(有……有……還有)(3)請(qǐng)其余小摯友拿照片，自由交談“照片上有誰?”

師：大家確定也想說說自己的一家。好!拿好照片，給自己旁邊的好摯友說說“照片上有誰?”

師：現(xiàn)在請(qǐng)小摯友把照片交給后面的大人，看誰最快。

(4)了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。

方才，小摯友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家?！庇變簩W(xué)說)拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說：“這是誰家的全家福?”

2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體議論，要求聲音嘹亮地表述。

(1)老師以小動(dòng)物的語氣回復(fù)問題，起示范作用。

師：看!老師請(qǐng)來了大家熟悉的客人小兔灰灰.。師：灰灰與大家打個(gè)招呼。大家好!小摯友怎么說?(幼兒回復(fù))師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作?

老師以小動(dòng)物的語氣回復(fù)問題：

聽!小摯友我叫灰灰，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。

(2)請(qǐng)幼兒回復(fù)提問。

小兔灰灰說：“小摯友們你們能報(bào)告我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請(qǐng)幼兒回復(fù)。

小兔灰灰說：“小摯友們真能干。誰還能報(bào)告我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的.小摯友，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。

(3)段落性小結(jié)。

(師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位分外能干的小摯友拿著自己的照片到前面來，報(bào)告大家：“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”)讓幼兒留神傾聽，把話說完整。

(師：“你熱愛自己的爸爸媽媽嗎?”)3.拓展談話范圍。

情感教導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說一句“甜甜話”。

(1)小結(jié)提問，引出話題師：方才小摯友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說分外熱愛自己的爸爸媽媽，那其他小摯友熱愛爸爸媽媽嗎?(幼兒回復(fù))教師小結(jié)：小摯友都很熱愛爸爸媽媽，由于他們給你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了大量事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，夢(mèng)想他們每日開心，永遠(yuǎn)年輕、美麗，對(duì)嗎?

(2)說一句甜甜的話。

師：爸爸媽媽今天他們就在我們的身后，讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎?(幼兒回復(fù))師：大人們聽了孩子的話是否很開心?

4.布置“全家福”專欄總結(jié)評(píng)價(jià)、終止活動(dòng)。

與人交談禮儀小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過查看圖片，簡樸陳述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的查看才能和語言表達(dá)才能。

2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

3、通過陳述內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信仰。

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手才能。

5、能專心傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地舉行操作活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的良好習(xí)慣。

難點(diǎn)：如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的自主才能。

活動(dòng)打定

1、學(xué)識(shí)閱歷打定：歌曲《小小手》，在日常生活中，激勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

2、環(huán)境打定：小(2)班

3、材料打定：圖片《自己的事情自己做》及字卡

錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的)

活動(dòng)過程

(一)復(fù)習(xí)歌曲《小小手》，引入課題。

1、邊唱歌邊做動(dòng)作。

2、教師提出要求，再唱一遍。

3、可請(qǐng)個(gè)別幼兒舉行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。

(二)讓幼兒根據(jù)問題留心查看錄象內(nèi)容，并說一說，實(shí)時(shí)出示字卡。

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說錄象中有誰，她在做什么(培養(yǎng)幼兒的查看力)。

2、是誰?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說什么，我們猜一猜(我會(huì)自己穿衣服)(激勵(lì)幼兒大膽想象，并大膽地說出來)。

3、出示錄象二、三：小摯友們可講衛(wèi)生了，你看，他們?cè)诟墒裁?自己吃飯、自己洗臉)?

(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。

1、錄象里的小摯友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維)?

2、幼兒充分陳述，教師適當(dāng)調(diào)理。

(四)終止活動(dòng)

我們小摯友真能干，會(huì)自己做這么多的事情，還有大量小摯友也會(huì)做好多好多的事情，我請(qǐng)小摯友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說說，能干的你，現(xiàn)在會(huì)自己做什么事情(請(qǐng)幼兒與家長交流，使每個(gè)幼兒都能得到陳述的磨練)。

教學(xué)反思

活動(dòng)打定充分，思路明顯，能較好地扶助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來舉行情境表演，然后教師用肢體和片面語言舉行提示這樣能更好地扶助幼兒陳述。

小百科：自己釋義自身、本身。

與人交談禮儀小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

明白長大要上幼兒園學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)了。

熱愛來幼兒園，知道里有好玩的。

活動(dòng)打定

音樂《我上幼兒園》《小雞叫聲》

小雞手偶。

積木搭建的.幼兒園門。

活動(dòng)過程

一、小雞叫聲引入

1、播放雞叫，讓幼兒們留心的去聽，請(qǐng)幼兒們說說是什么聲在叫?

2、讓幼兒們學(xué)學(xué)雞叫，為了引起幼兒們的樂趣。

3、出示小雞手偶，教師扮演小雞和幼兒們問好。

4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園，在幼兒園里發(fā)生的故事。

二、提問

1、用小雞上幼兒有發(fā)生的故事做鋪墊，讓幼兒明白長大要上幼兒園學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)了。

2、小雞為什么要上幼兒園上學(xué)啊?小雞上幼兒園上學(xué)開心不啊?

3、問問幼兒今天來上學(xué)，誰和小雞一樣開開心心的來上幼兒園啊?

4、讓幼兒明白在幼兒園能和伙伴們做嬉戲，還能一起學(xué)學(xué)識(shí)。

三、賞識(shí)兒歌

1、放音樂《上幼兒園》。

2、讓幼兒自由的唱跳。

四、總結(jié)

1、每名幼兒在園的表現(xiàn)都不同，我們也要給幼兒不同的表揚(yáng)。

2、教師要經(jīng)常查看幼兒，察覺什么問題，要實(shí)時(shí)正確的引導(dǎo)。

活動(dòng)延遲

讓幼兒利用手偶舉行表演。

與人交談禮儀小班教案篇4

美術(shù)教案：美觀的掛飾

活動(dòng)目的：

1、賞識(shí)掛飾精致的圖案，知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。

2、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾，掌管簡樸的構(gòu)圖方法，穩(wěn)定剪、貼、搓、壓等技能。

3、通過評(píng)價(jià)自己及同伴的作品，提高對(duì)美的感受力，體驗(yàn)親自設(shè)計(jì)、制作的喜悅。

活動(dòng)打定：

1、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。

2、用來制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。

3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。

4、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

老師帶來了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎?美在哪里?

二、賞識(shí)掛飾

1.這些掛飾是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。)

2.這些掛飾是什么外形的?(扇形的、長方形、菱形、不規(guī)矩外形等。)

3.掛飾除了各種美麗圖案外，還有什么?(掛線或飄的穗子等。)

4.掛飾有什么用?

三、示范講解制作方法

1.教師示范講解制作步驟：

構(gòu)圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。

2.教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。

3.請(qǐng)幼兒當(dāng)掛飾設(shè)計(jì)師，按自己意愿選擇材料，設(shè)計(jì)自己熱愛的掛飾。

四、幼兒分組制作

1.把幼兒分成四個(gè)制作組：

①在小塊竹席上用橡皮泥粘壓;②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼