中班主題教案《好吃的食物》

中班主題教案《好吃的食物》幼兒中班主題教案《美味的食物》

主題來源：

在觀測中，我們辨認出：每個孩子源自于相同家庭，有些不恰當?shù)慕逃绞揭潞⒆觽兣囵B(yǎng)了不當?shù)娘嬍沉晳T，有的幼兒不香甜可口蔬菜，有的幼兒不香甜可口某一類的水果，而大家對甜蜜蜜的糖果卻情有獨鐘，因此，我們預設了主題活動"美味的食物"，意在利用生活中幼兒熟識的、多樣的教育資源，以糖果、水果、蔬菜為情景脈絡，設計了一系列活動。我們期望通過系列活動協(xié)助幼兒介紹常用食物的營養(yǎng)，培育幼兒平衡飲食和較好的用餐習慣。同時，隨時高度關注、傾聽、辨認出和跟隨孩子們的自學興趣，抓取他們在觀測、享用、辨別食物過程中辨認出的問題，利用這些教育契機提高幼兒關于食物的經驗，積極主動為幼兒創(chuàng)設游戲化后的環(huán)境，使孩子們充滿著興趣、積極主動的步入主題探究。

主題目標：

1、通過重新認識食物的種類和營養(yǎng)，自學直觀的分類，加深孩子挑選身心健康食物的能力，曉得有些食物美味無法多喝。

2、通過食物的享用和互動，協(xié)助孩子認知相同的食物，充份體驗互動和游戲的快感，從而產生對食物探究的興趣。

杰出教案：活動名稱：豆豆的一家

活動目標：通過享用活動，喚起幼兒愿喝豆制品的心愿，曉得豆制品都就是存有營養(yǎng)的。

活動準備工作：煎毛豆、各種豆制品。

活動過程：

一、談談試試，交流經驗：

1、引發(fā)興趣：（教師飾演成豆媽媽）你們曉得我就是誰嗎？我就是豆媽媽，這兒就是我的家。今天我招待，懇請你們至豆豆家去做客。

2、熱烈歡迎你們至我家去做客，我懇請你們喝些什么呢？對了，就用我們豆豆家的不好東西去宴請你們。

3、懇請你們試試這些就是什么不好東西？美味嗎？（將盤子放到桌上）

二、幼兒享用：

1、教師個別問問：（每組孩子都交流）

（1）你曉得喝的就是什么嗎？有些什么味道？

（2）你最喜歡喝哪一樣？

2、剛才你們都喝了用豆豆搞的東西，誰能夠說我，你最香甜可口哪一樣，為什么？（出具毛豆、豆腐干、豆?jié){等）

3、這樣東西你們以前都喝過嗎？看一看它就是什么顏色的，剛才喝在嘴里就是什么味道？（出具素火腿）

4、總結：你們剛才就是的東西都就是用豆豆制成的，用豆豆制成的東西叫做豆制品，豆制品很存有營養(yǎng)，喝了可以使我們紫帶低，身體顯得青。

三、自助式享用豆制品：

1、豆媽媽還準備工作了許多豆制品，存有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很美味的，想要喝嗎？（幼兒自助式享用）

2、至豆媽媽家去做客高興嗎？熱烈歡迎你們下次再去。

主題活動思考：

《美味的食物》主題產生后，幼兒自發(fā)性地搜集增添了各種各樣的材料和圖片，時能與同伴探討享用各種各樣的糖果、水果和蔬菜。為了及時的滿足用戶大部分幼兒交流互動的須要，喚起他們更大的積極探索性欲，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了游戲化后的環(huán)境，引導幼兒把更多的有關信息收集至這里。孩子們在這里互動著同伴的經驗。我們確切地意識到，家長的人力資源也就是不容失一的一部分。我們指導家長經常拎孩子回去超市，回去菜場，協(xié)助重新認識和介紹糖果、水果和蔬菜，懇請家長與幼兒共同搜集搜集各種食物的圖片、實物去展開教學活動，不僅推動了孩子對糖果、水果和蔬菜的更多介紹，同時，也發(fā)展了孩子的表達能力，觀測能力，以及社會性相處能力等等，這次主題活動，使孩子們寬廣了眼界，快速增長了科學知識，體驗至了順利的愜意，并使思維真正"活"了出來。同時提升了幼兒搜尋資料、獲取信息的能力，調整多樣了幼兒舊有的認知結構，開拓了思路。

在活動中，也