中班主題教案《我的朋友》

中班主題教案《我的朋友》幼兒園中班主題教案《我的朋友》

幼兒園中班主題教案：我的朋友

主題來(lái)源：

朋友如同生命的營(yíng)養(yǎng)，給與生命新鮮的血液與激情，它存有每個(gè)社會(huì)的群體之中，包含那些尚未來(lái)到社會(huì)的孩子，有錯(cuò)你聽(tīng)到“今天放學(xué)后你上時(shí)我家玩吧，我家存有許多美味的，我懇請(qǐng)你喝?！薄敖o你我的玩具，咱們一起玩吧”。盡管他們并不知道“朋友”的含義與分量，但無(wú)意間相處過(guò)程中已創(chuàng)建了一種基本的親密關(guān)系及朋友關(guān)系，為了使幼兒研習(xí)得人際交往的基本知識(shí)與技能，我們挑選了“我的朋友”這一主題。

主題目標(biāo)：

能夠高度關(guān)注周?chē)h(huán)境中的事物，初步介紹并體驗(yàn)人與人、人與整個(gè)環(huán)境人與自然相處的歡樂(lè)感覺(jué)；能夠在成人協(xié)助下逐步形成與他人共處的較好態(tài)度；自學(xué)并嘗試與人相處的方式，推動(dòng)社會(huì)交往能力的發(fā)展。

主題的積極開(kāi)展：

本月以“我的朋友”為主題，緊緊圍繞“朋友都存有誰(shuí)、快快樂(lè)樂(lè)去嬉戲、友好相處就是朋友、”三個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)，環(huán)境方面注重的就是我們有效率的利用家長(zhǎng)資源，助推幼兒及教師家長(zhǎng)的興趣。

俗話(huà)說(shuō)：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”孩子年齡隨小，但他們也在逐漸與社會(huì)并駕齊驅(qū)，心中都存有自己的好朋友，比如說(shuō)有的幼兒說(shuō)道“我爸爸就是我的好朋友”“我班xxx就是我的好朋友”“xx班的xxx就是我的好朋友”，為此我們非政府幼兒順利完成好朋友畫(huà)像的活動(dòng)。目的就是通過(guò)幼兒講訴，不僅提升幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。而且進(jìn)一步加深好朋友之間的情感。

當(dāng)然，孩子可以通過(guò)年齡的快速增長(zhǎng)以及與社會(huì)的相處，他們的朋友也可以越來(lái)越多，如何使好朋友穩(wěn)步交流呢？我們進(jìn)行一系列的提問(wèn)。最后幼兒和家長(zhǎng)共同制作了名片，有的幼兒就非常大方的寫(xiě)下上“xx集團(tuán)的董事長(zhǎng)”,“xx學(xué)校的校長(zhǎng)”幼兒互換名片相互觀(guān)賞于是活動(dòng)換名片就構(gòu)成了.

尚英入小朋友對(duì)我說(shuō)道:“老師,我曉得這些名片都就是長(zhǎng)方形的,”對(duì)呀,就是長(zhǎng)方形的.已經(jīng)開(kāi)始我沒(méi)在乎,可以又存有好多幼兒一說(shuō)道,于是我們就帶出多樣的圖形這一活動(dòng),使幼兒通過(guò)觀(guān)察周?chē)嘘P(guān)圖形的事物展開(kāi)繪畫(huà),融合排序我們又展開(kāi)了按規(guī)律排序的活動(dòng).

在“快來(lái),一起玩玩”的活動(dòng)中我們以戶(hù)外活動(dòng)居多,非政府幼兒玩玩呼啦圈,通過(guò)沖,滾,走,扣不僅發(fā)展幼兒身體均衡能力以及小腿肌肉的快速增長(zhǎng),而且在玩玩的過(guò)程中,培育幼兒的合作意識(shí),并使幼兒體驗(yàn)和朋友在一起玩玩的歡樂(lè).

我們利用在戶(hù)外活動(dòng)中的時(shí)間,與均衡班級(jí)共同排隊(duì)玩玩滑梯,使孩子自己回去交新朋友,鼓勵(lì)教育幼兒在滑滑梯時(shí)學(xué)會(huì)恭敬,關(guān)心自己的朋友,隨時(shí)告誡朋友的安全.孩子們玩玩的可以高興了.

最近幾天我們班存有幾個(gè)男孩經(jīng)常把玩具增添,而且藏的緊緊的,怕使別人看見(jiàn),其他幼兒見(jiàn)到了以后好羨慕他們,李世愛(ài)華:“張老師,明天我也拎我的玩具去不好嗎?”于是為滿(mǎn)足用戶(hù)孩子的市場(chǎng)需求,以及根據(jù)我們的活動(dòng)不好東西一起互動(dòng)的進(jìn)行,懇請(qǐng)幼兒把自己的玩具以及漂亮的書(shū)以及影碟增添以好朋友大聚會(huì)的形式,使幼兒互相互動(dòng)好朋友的東西,看到他們高興的樣子,以及深入細(xì)致給好朋友傳授玩具的玩法的樣子,他們一張張笑笑臉映照在我們每為老師的心里.

根據(jù)孩子的高興勁,于是我們給孩子傳授了楊又穎臉和苦笑笑臉這一活動(dòng),通過(guò)介紹我們的五官,使幼兒觀(guān)測(cè)小伙伴的表情,使孩子懂必須以開(kāi)心的心情和伙伴相處,融合本活動(dòng),懇請(qǐng)幼兒繪畫(huà)了自己的好朋友的表情.有的幼兒的眼睛氈片一條纏,有的幼兒圖畫(huà)的嘴巴呃的很高,有的幼兒的頭發(fā)都苦笑的舉起去了.孩子們看見(jiàn)伙伴圖畫(huà)的笑笑臉,都哈哈大笑出來(lái).

幼兒之間的交流更多的就是語(yǔ)言,但孩子很少主動(dòng)說(shuō)道:“xxx我討厭你”等甜甜的話(huà).于是我們說(shuō)道:“好朋友給我們?cè)鎏磉@么多的歡樂(lè)，我們說(shuō)一句動(dòng)聽(tīng)的話(huà)贈(zèng)送給他們吧”。這就構(gòu)成我們的朋友一棵，代表團(tuán)結(jié)一致，朋友相親相愛(ài)永不分離。

在好朋友必須互動(dòng)中，我們主要以在平時(shí)的生活中灌輸這樣的教育，使幼兒培養(yǎng)不好東西必須互動(dòng)的好習(xí)慣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，每當(dāng)幼兒喝點(diǎn)的時(shí)候，他們都會(huì)問(wèn)：“老師，我和誰(shuí)科炭喝，”我想要這已達(dá)至起始的目的。

為了使家長(zhǎng)之間交流經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步使幼兒朋友之間增進(jìn)感情，我們積極開(kāi)展好朋友俱樂(lè)部的活動(dòng)，家長(zhǎng)的記錄非常詳盡并且受較好的效果。

通過(guò)這一系列的活動(dòng)，我感覺(jué)