第20課俄國日本的歷史轉折

溫故而知新1、從17世紀中期到19世紀中期，已有哪些國家建立并鞏固了資產階級政權？

英國、美國、法國2、這幾個國家通過什么方式走上資本主義道路的？資產階級革命或戰(zhàn)爭

19世紀60年代，通過自上而下改革走上資本主義道路的國家是

A．英國、荷蘭B．日本、俄國C．英國、西班牙D．荷蘭、西班牙B第20課一、俄國廢除農奴制改革(1861年)

1.背景農奴制阻礙俄國資本主義發(fā)展（根本原因），階級矛盾進一步激化，農奴暴動頻繁，沙皇統(tǒng)治面臨危機農奴制是封建社會中封建領主在其領地上建立起來的剝削奴役農奴的經(jīng)濟制度。由于被剝削的主要對象是農奴，故名又稱封建領主制。

農奴暴動86次90次126次1176次次數(shù)年代一、俄國廢除農奴制(1861年)

1.背景2.內容

亞歷山大二世廢除農奴制改革的的主要措施有哪些？2.目的：為了緩和階級矛盾，挽救統(tǒng)治危機。3.時間：1861年4.領導者：沙皇亞歷山大二世

與其等農民自下而上起來解放自己,不如自上而下解放農民。

——亞歷山大二世5.內容①農奴在法律上是“自由人”②地主再也不許買賣和干涉農奴的生活③農奴在獲得“解放”的時候，可以得到一塊份地，但必須出錢贖買。農奴制廢除后的農民

沙皇陛下仁慈，讓我獲得了自由，但是為了得到份地養(yǎng)活全家，我變賣了家里所有能賣的東西才交清了贖金，現(xiàn)在家里窮的就剩下幾面墻可以依靠了！材料一：農民在獲得自由的時候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈了。——列寧材料二：諸位會深信：凡能夠維護地主利益的措施都已一一做到了?！獊啔v山大二世說明亞歷山大在改革中盡量維護貴族、地主的利益，致使改革留下了大量封建殘余。6.實質：是對農奴的一場殘酷掠奪。性質

1861年的改革是什么性質的改革?

廢除農奴制為俄國資本主義發(fā)展提供了哪些有利條件?宣布農奴獲得人身自由農奴獲得“解放”時,高價贖買份地自由勞動力巨額資金資產階級性質的改革國內市場

19世紀60～70年代俄國機器制造業(yè)統(tǒng)計表（出自《改革與革命──俄國現(xiàn)代化研究》）時間企業(yè)數(shù)工人數(shù)（人）產值（千盧布）1860年991160079541879年1874200051937農奴制改革加快了俄國資本主義的發(fā)展7.評價①性質：1861年改革是一次自上而下的資產階級性質改革；②作用：有利于俄國資本主義的發(fā)展，是俄國近代歷史上的重大轉折點；③局限：1861年的改革很不徹底，保留了大量的封建殘余。走上了對外侵略擴張道路

。例如：八國聯(lián)軍侵華二、日本明治維新(1868年)1.背景根本原因:幕府的封建專制統(tǒng)治嚴重阻礙了日本資本主義的發(fā)展項目內容政治方面經(jīng)濟方面社會生活方面“廢藩置縣”，加強中央集權。允許土地買賣，引進西方技術，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)提倡“文明開化”，向歐美學習，努力發(fā)展教育。2.日本明治維新的內容

1.使日本走上了發(fā)展資本主義的道路2.擺脫了淪為半殖民地的命運3.走上了對外侵略擴張的軍國主義道路4.保留大量的封建殘余勢力進步性局限性性質：資產階級性質的改革（消極影響，例子：甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華）3.評價項目名稱時間主持者學習國作用第一次7世紀中期大化改新孝德天皇中國從奴隸社會向封建社會過渡從封建社會向資本主義社會過渡第二次明治維新19世紀中期明治天皇歐美日本歷史上兩次向外學習的范例

19世紀中后期，世界歷史的潮流是發(fā)展資本主義，日本、中國都發(fā)生了要求改變社會制度的改革。（1）日本、中國要求改變社會制度的改革分別是什么？（2）兩國改革的背景有何相似之處？（3）改革的結果有何不同？對本國的歷史發(fā)展分別產生了什么不同的影響？（4）由此我們得到的認識是什么？（1）日本明治維新，中國戊戌變法。（2）背景：都面臨民族危機（3）結果的不同：日本明治維新成功，中國戊戌變法失敗。影響的不同：明治維新使日本走上了發(fā)展資本主義的道路；擺脫了民族危機，成為近代亞洲唯一的強國；中國戊戌變法起到思想啟蒙的作用。（4）認識：改革要順應歷史發(fā)展潮流；要走富國之路，必須進行徹底的改革。合作探究19世紀中后期改革的比較問題探究日本從“鎖國”到被迫“開國”，進而主動學習外國先進科學技術的歷史性轉變，給我們帶來了哪些歷史啟示？要順應歷史進步的潮流，與時俱進,改革開放，學習先進的技術（制度、思想……）俄國1861年改革和日本明治維新有哪些相點？

性質：方式：作用：局限性：資產階級自上而下的改革都走上資本主義發(fā)展的道路都有利于本國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展都保留了大量的封建殘余封建統(tǒng)治面臨嚴重的危機資本主義發(fā)展受到阻礙根本原因俄：農奴制日：幕府統(tǒng)治日本明治維新與俄國1861年改革的相同點是①由于民族矛盾導致國內階級矛盾激化

②都保留了封建制殘余

③都走上了對外侵略擴張道路

④都促進了經(jīng)濟的發(fā)展，走上了資本主義發(fā)展的道路A.①②③④

B.②③④

C.①②③

D.③④B

社會的進步離不開改革，改革是歷史發(fā)展的強大動力，對社會的進步起巨大的推動作用。改革啟示達標練習1、19世紀中期，俄國資本主義經(jīng)濟發(fā)展的巨大障礙是（）A.外來入侵B.國家的分裂C.黑人奴隸制D.落后的農奴制2、簽署廢除農奴制法令的俄國沙皇是（）A.尼古拉一世B.彼得大帝C.亞力山大二世D.查理二世DC3、俄國農奴“解放”時可以得到一塊份地，這塊地是（）A.無償取得B.必須出錢贖買C.可以用財產抵押D.以后用勞力補償4．第一個打開日本大門的資本主義國家是（）A．英國B．美國C．法國D．俄國5、幾乎在中國洋務運動興起的同一時期，有個亞洲鄰國也在進行有關國家發(fā)展的重大變革這是（）A．農奴制改革B．大化改新C．明治維新D．宗教改革CBB1．在明治維新的改革措施中，對社會進步和持續(xù)發(fā)展最為關鍵的是（）A.廢藩置縣B．努力發(fā)展教育C．允許土地買賣D．引進西方先進技術2.大化改新和明治維新的共同點是（）A.擺脫了半殖民地的危機B.結束了閉關鎖國的狀態(tài)C.加強了資產階級統(tǒng)治D.學習了他國的先進經(jīng)驗中考鏈接DB3、下列場景能夠正確反映日本明治維新時期社會現(xiàn)象的有（）①近代工廠逐漸增多②土地買賣日趨頻繁③新式學校發(fā)展迅速④天皇權力逐漸增大A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④4、俄國1861年改革和日本明治維新的相同點是（）A.推翻了舊的封建政權B.廢除了農奴制C.由資產階級領導D.有利于資本主義發(fā)展DD考考你

1．有人認為，明治維新是在自身條件尚未成熟，在外因的催化下發(fā)生的。這里的“外因”主要是指：

A．日本面臨著民族危機 B．武裝倒幕的成功

C．中國百日維新的影響D．俄國的1861年改革的影響學以致用考點:明治維新的內容2．“國之強弱，決定于人民之貧富，人民之貧富則系于物產之多寡，而物產之多寡又起因于是否鼓勵人民之工業(yè)”。在這一思想指導下，日本明治政府采取了：A．廢藩置縣B．廢除封建土地制度C．發(fā)展近代工業(yè)D．推行“文明開化”政策１．日本明治維新最主要的作用是：A.改變了閉關鎖國政策B.使國家走上資本主義道路C.加強了日本的中央集權D.使國家保留了不少封建殘余考點:明治維新的影響活學活用２．使日本從一個閉關鎖國的封建國家逐步轉變?yōu)橘Y本主義國家，并擺脫了淪為半殖民地國家的命運，成為日本歷史重大轉折點的是A、獨立戰(zhàn)爭B、明治維新C、廢除農奴制D、大化改新３.最能體現(xiàn)明治維新性質的改革措施是A.實行義務教育B.鼓勵發(fā)展近代工業(yè)C.廢藩置縣D.建立常備軍４.首先敲開日本閉關鎖國大門的西方列強是:

A.最早開始工業(yè)革命的國家

B.美洲最早擺脫殖民統(tǒng)治,實現(xiàn)獨立的國家

C.最早發(fā)生文藝復興的國家

D.最早開辟新航路的國家５.下面是明治維新與大化改新的比較你認為正確的包括:(不定項)

A都是在天皇的支持下進行的

B.都使日本的社會性質發(fā)生了變化

C都提倡學習外國的先進文化

D.都能說明善于學習.改革創(chuàng)新,可以使國家富強.

６.下面是日本明治維新與中國的戌戊變法的比較認為論述正確的包括:(不定項)A.改革前兩國都面臨嚴重的社會危機.B.都是具有資產階級性質的改革C.都得到最高統(tǒng)治者的支持.D.都取得了成功請回答（1）日本的第一位老師是誰？日本在古代史上向他的第一個老師學習進行了一次重要改革。說出這次改革的名稱及其意義。（2）材料一中的日本在明治維新后“對他的第一個老師發(fā)動