中班主題教案《夏天》

中班主題教案《夏天》幼兒中班主題論文教案《夏天》

四季的涅槃?dòng)謱⒑涞南奶焖椭亮宋覀兊纳磉?。?duì)于中班年齡的幼兒而言，咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、盡情地玩水……，就是他們?cè)谙奶熳钶p易的體會(huì)，而這一切給孩子們?cè)鎏砹撕艽蟮目旄小Ｒ虼?，積極開(kāi)展了"夏天"為主題的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們意在向幼兒擴(kuò)散對(duì)季節(jié)變化，對(duì)周圍環(huán)境高度關(guān)注的意識(shí)，提升幼兒獨(dú)立自主探究與辨認(rèn)出，大膽嘗試與操作方式，敢于整體表現(xiàn)自己和抒發(fā)等能力。根據(jù)孩子們的興趣，我們及時(shí)調(diào)整了預(yù)設(shè)的活動(dòng)，孩子就是動(dòng)態(tài)的，他們?cè)诨顒?dòng)中的整體表現(xiàn)就是我們想象沒(méi)的，因此預(yù)設(shè)和分解成在活動(dòng)中始終處在交錯(cuò)的變化中。

一、主題活動(dòng)方案的表明

（-）主題挑選的緣由

提出訴訟夏天，我們常常想起的就是熾熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是孩子們可以有著相同的體會(huì)。變化非常不易引發(fā)孩子們的興趣，興趣就是幼兒一切活動(dòng)的源泉，就是幼兒贏得主動(dòng)發(fā)展的前提。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，夏天，就是可以盡情享用冰激凌的時(shí)候，就是可以浸在游泳池里玩水解暑的時(shí)候，除了那么多言了在樹上唱著顫抖聽(tīng)的歌。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《夏天》這一主題，和幼兒一起至小自然中回去聆聽(tīng)夏天的天籟之音，介紹夏天并喚起快樂(lè)夏天的情感，充份享用夏天的特別時(shí)光。

（二）主題活動(dòng)的目標(biāo)

1.并使幼兒曉得夏季衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)自我維護(hù)的方法。

2.鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)敘述夏季的特征。

3.教幼兒學(xué)會(huì)存有感情地朗讀文學(xué)作品，討厭圖書。

4.使孩子觀賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，畫出或作出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5.指導(dǎo)孩子適應(yīng)環(huán)境較低的氣溫，積極主動(dòng)出席夏日的鍛煉身體和玩水活動(dòng)。

6.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)尚無(wú)的經(jīng)驗(yàn)，用較為連貫的語(yǔ)言講訴自己驅(qū)熱的種種方法。

7.教孩子學(xué)會(huì)防暑降溫的方法，經(jīng)常維持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

8.教幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲《夏天至》，時(shí)能為歌曲編創(chuàng)歌詞。

9.指導(dǎo)孩子展開(kāi)音樂(lè)游戲《我的影子》，能合節(jié)奏搞動(dòng)作。

10.并使幼兒自學(xué)從高處跳下去的技能，建議動(dòng)作隨心所欲自然；可以聽(tīng)到信號(hào)變速箱跑。

11.并使幼兒學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)怎樣消暑，進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

（三）主題網(wǎng)絡(luò)圖

二、主題教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

教育活動(dòng)一音樂(lè)活動(dòng)《夏天至》

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1.體會(huì)三拍子歌曲的高低節(jié)奏，學(xué)會(huì)用開(kāi)心的情緒獻(xiàn)唱歌曲并初步自學(xué)合唱。

2.進(jìn)一步認(rèn)知夏天的有關(guān)特征，懂夏季衛(wèi)生的關(guān)鍵。

3.喚起幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的歡樂(lè)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備工作

1.積極開(kāi)展《歡樂(lè)的夏天》主題活動(dòng)，介紹夏天的主要特征。

2.關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

（三）活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)入活動(dòng)，喚起興趣。

1.出具課件一，鼓勵(lì)幼兒談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景──雷雨過(guò)后，青蛙呱呱叫）

教師：什么季節(jié)至了？

幼兒：夏天至了。

教師：你就是怎么曉得的？

2.整體認(rèn)知歌曲

回答：在這首歌里，你聽(tīng)見(jiàn)了什么？

3.觀賞認(rèn)知歌曲前半段

（1）教師以合唱的方式回答："夏天至了怎么曉得？"（即為歌曲第一句）展現(xiàn)雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒按圖示存有節(jié)奏地念出來(lái)后半句歌詞，用動(dòng)作區(qū)分高低的節(jié)奏。

（2）觀賞歌曲前半段，教師合唱

回答：夏天至了，你心里真的怎么樣？

回答：你最喜歡歌曲中的哪一句？懇請(qǐng)你去演唱一演唱。

（3）教師與幼兒用猜謎的方式練歌曲前半段

4.整體學(xué)唱歌曲

（1）教師清唱歌曲后半段，回答：歌曲里還演唱了些什么？

出具圖片，提示信息幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時(shí)相對(duì)必須困難一些，因此，除了圖片的提示信息之外，我還使用教師語(yǔ)言表明、動(dòng)作表明等方式協(xié)助幼兒記誦。

（2）用幾種相同的獻(xiàn)唱方式喚起幼兒學(xué)唱的興趣。例如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字彈奏旋律；教師和幼兒互相吟唱；邊搞動(dòng)作邊演唱等等。

（3）分組對(duì)唱歌曲（問(wèn)答式合唱前半段、集體演唱后半段）

（四）活動(dòng)延展

夏天至了，大朋友們特別高興，因?yàn)橄奶齑嬗性S多與春天不一樣的地方，我們回去找找看，把夏天的這些特別的地方編進(jìn)歌詞里，演唱給大家聽(tīng)到。

活動(dòng)的延展就是為了孩子再一次穩(wěn)固所學(xué)至的本領(lǐng)，并給每個(gè)孩子都存有整體表現(xiàn)抒發(fā)的機(jī)會(huì)，使他們充份感受到順利的歡欣，以進(jìn)一步增強(qiáng)他們的自信心。孩子們?cè)谙奶斓闹黝}活動(dòng)中累積了很多有關(guān)夏天的科學(xué)知識(shí)，也一定能編創(chuàng)出來(lái)很多代萊歌詞，我引導(dǎo)他們相互搞大老師，學(xué)學(xué)別人編成的新詞，既滿足用戶了幼兒充份整體表現(xiàn)自己的須要，也為孩子們穩(wěn)固歌曲旋律、節(jié)奏提供更多了反反復(fù)復(fù)的練機(jī)會(huì)。

教育活動(dòng)二手印畫創(chuàng)作活動(dòng)《夏天的樹》

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1.鼓勵(lì)幼兒自學(xué)用手印畫整體表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描寫夏天的風(fēng)景，用暖色整體表現(xiàn)寒冷、用冷色整體表現(xiàn)涼爽。

2.能夠根據(jù)自己對(duì)夏天的重新認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體締造的歡樂(lè)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備工作

1.非政府幼兒觀測(cè)介紹夏季特征和周圍生活環(huán)境的適當(dāng)變化。

2.每組一張小圖畫紙，在適度邊線圖畫不好樹干。

3.油畫棒、綠色顏料、毛筆。

（三）活動(dòng)過(guò)程

1.引入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣

教師回答：小朋友，夏天至了，你們看見(jiàn)夏天就是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┲裁匆路扛墒裁词?？怎樣才能涼爽些？用什么顏色可以整體表現(xiàn)出來(lái)夏天的寒冷？什么顏色看起來(lái)炎熱些？

幼兒根據(jù)老師的回答分組展開(kāi)探討，交流自己小組對(duì)夏天的重新認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并挑選出一個(gè)幼兒講話。

教師總