感知覺與觀察力的培養(yǎng)

第三章

感知覺與觀察力的培養(yǎng)第三章感覺、知覺與觀察力的培養(yǎng)第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)

感覺、知覺概述感覺與知覺的基本特征及規(guī)律

觀察力的培養(yǎng)第一節(jié)感覺、知覺概述一、感覺、知覺的概念（一）感覺感覺（Sensation）是人腦對(duì)直接作用于感官的客觀刺激物的個(gè)別屬性的反映。返回章目錄第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)感覺的重要意義：感覺為人們提供了內(nèi)外環(huán)境的信息，是人認(rèn)識(shí)事物的開端和知識(shí)的源泉感覺是一切高級(jí)和復(fù)雜心理活動(dòng)的基礎(chǔ)，是維持正常心理活動(dòng)、保證機(jī)體與環(huán)境平衡的重要條件。第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)第一節(jié)感覺、知覺概述（二）知覺

知覺（Perception）是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀刺激物的整體的反映。第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)第一節(jié)感覺、知覺概述二、感覺和知覺的區(qū)別及聯(lián)系（一）感覺與知覺的區(qū)別感覺是介于心理和生理之間的活動(dòng)；而知覺是純粹的心理活動(dòng)感覺是個(gè)體共有的普遍現(xiàn)象；而知覺則具有很大的個(gè)別差異。第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)第一節(jié)感覺、知覺概述二、感覺和知覺的區(qū)別及聯(lián)系（一）感覺與知覺的區(qū)別3.感覺是單一分析器活動(dòng)的結(jié)果；知覺是多種分析器協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果4.經(jīng)驗(yàn)在感覺與知覺活動(dòng)中所起的作用不同。第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)第一節(jié)感覺、知覺概述兩者同屬于感性認(rèn)識(shí)階段感覺與知覺之間是連續(xù)的感覺和知覺是同時(shí)進(jìn)行的（二）感覺與知覺的聯(lián)系第一節(jié)感覺、知覺概述三、感覺和知覺的種類（一）感覺的種類

根據(jù)內(nèi)、外感受器及其所反映的內(nèi)、外環(huán)境刺激的不同外部感覺（ExternalSensation）主要包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和皮膚覺等。內(nèi)部感覺（InternalSensation）主要包括運(yùn)動(dòng)感覺、平衡感覺和內(nèi)臟感覺第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)第一節(jié)感覺、知覺概述

（一）感覺的種類除了外部感覺和內(nèi)部感覺之外，還有一種比較特殊的感覺——痛覺。第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)三、感覺和知覺的種類第一節(jié)感覺、知覺概述（二）知覺的種類根據(jù)知覺時(shí)起主導(dǎo)作用的感官的特性分類根據(jù)人腦所反映的事物的特征分類空間知覺

時(shí)間知覺運(yùn)動(dòng)知覺第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)三、感覺和知覺的種類第一節(jié)感覺、知覺概述是人對(duì)客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映（一）參照系宇宙環(huán)境所提供的信息計(jì)時(shí)工具生理的節(jié)律性信息（二）時(shí)間的估計(jì)刺激的物理性質(zhì)注意的影響其他因素第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)時(shí)間知覺在一張紙上按順序?qū)懭缦乱唤M符號(hào)時(shí)間要求：寫五分鐘（不允許看手表，估計(jì)時(shí)間到了就舉手），看誰寫得最多任務(wù)一以下是由十根火柴組成的一個(gè)圖形，另給你五根火柴，請(qǐng)?jiān)诓灰苿?dòng)原有火柴的情況下，將下圖分割為大小和形狀都相等的三部分（時(shí)間要求同上）任務(wù)二是對(duì)物體的空間位移和移動(dòng)速度的知覺第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)知覺1.真正運(yùn)動(dòng)物體的知覺運(yùn)動(dòng)物體的速度運(yùn)動(dòng)物體離知覺者的距離運(yùn)動(dòng)知覺的參考系2.似動(dòng)

自動(dòng)現(xiàn)象閃動(dòng)現(xiàn)象誘動(dòng)現(xiàn)象（二）知覺的種類錯(cuò)覺空間錯(cuò)覺運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺時(shí)間錯(cuò)覺錯(cuò)覺圖形第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)三、感覺和知覺的種類第一節(jié)感覺、知覺概述

運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺（2-1）盯著圖形中間的黑點(diǎn)，做前后運(yùn)動(dòng)第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)波濤蕩漾第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺（2-2）

錯(cuò)覺圖形（15-1）灰色的線條是平行線第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

錯(cuò)覺圖形（15-2）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

錯(cuò)覺圖形（15-3）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

錯(cuò)覺圖形（15-4）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

錯(cuò)覺圖形（15-5）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

錯(cuò)覺圖形（15-6）編索錯(cuò)覺圖中看似復(fù)雜的螺旋圖形，實(shí)際上是多個(gè)同心圓第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

錯(cuò)覺圖形（15-7）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

錯(cuò)覺圖形（15-8）注視圖形10秒鐘就會(huì)看見倒置（或正置）的樓梯第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

錯(cuò)覺圖形（15-9）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

錯(cuò)覺圖形（15-11）赫氏方格錯(cuò)覺你能數(shù)出圖形中有多少個(gè)黑點(diǎn)嗎？（其實(shí)沒有黑點(diǎn)）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

錯(cuò)覺圖形（15-11）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

錯(cuò)覺圖形（15-12）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

錯(cuò)覺圖形（15-13）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

錯(cuò)覺圖形（15-14）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

錯(cuò)覺圖形（15-15）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)第二節(jié)感覺與知覺的基本特性一、感覺的基本特性及規(guī)律（一）感受性和感覺閾限感受性（Sensitivity）

只有當(dāng)刺激物的作用達(dá)到一定強(qiáng)度的時(shí)候，才能引起感受器的反應(yīng)，發(fā)放神經(jīng)沖動(dòng)引起感覺。感受器這種對(duì)適宜刺激的感受能力叫做感受性。返回章目錄第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)感覺閾限（Sensitivitythreshold）指能引起感覺的持續(xù)了一定時(shí)間的刺激量，感受性的高低就是用感覺閾限的大小來衡量的。感覺閾限可以分為：絕對(duì)感覺閾限（AbsoluteThreshold）差別感覺閾限（DifferenceThreshold）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)第二節(jié)感覺與知覺的基本特性（二）感受性的變化及其規(guī)律感覺適應(yīng)（SensoryAdaption）感覺對(duì)比（SensoryContrast）感覺后像（SensoryAfterimage）感覺的空間積累和空間融合感覺的相互作用（SensoryInteraction）感覺補(bǔ)償（SensoryCompensation）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)第二節(jié)感覺與知覺的基本特性

感覺適應(yīng)（SensoryAdaption）白天進(jìn)入黑暗環(huán)境，視物不清間隔一段時(shí)間視物清楚————感受性升高第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

馬赫帶馬赫帶現(xiàn)象就是指人們?cè)诿靼到唤缣幐械矫魈幐炼堤幐诘默F(xiàn)象第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

顏色對(duì)比第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

亮度對(duì)比第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

正后像與負(fù)后像正后像負(fù)后像注視圖片10秒第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

正后像與負(fù)后像正后像負(fù)后像注視圖片30秒第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

感覺的相互影響月光曲＋電鋸聲，感覺還痛嗎？哎…不…痛了第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)二、知覺的基本特征及影響因素（一）知覺的選擇性（PerceptualSelective）（二）知覺的理解性（SensoryComprehension）（三）知覺的整體性（PerceptualIntegration）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)第二節(jié)感覺與知覺的基本特性二、知覺的基本特征及影響因素（四）知覺的恒常性（PerceptualConstancy）大小常性（SizeConstancy）明度常性（BrightnessConstancy）顏色常性（ColorConstancy）形狀常性（FormConstancy）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)第二節(jié)感覺與知覺的基本特性第三節(jié)觀察力的培養(yǎng)一、觀察力概述（一）觀察觀察（Observation）是一種受思維影響的有意的、主動(dòng)的和系統(tǒng)的活動(dòng)。是有意知覺的高級(jí)形式。觀察前

觀察時(shí)

觀察后

返回章目錄第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)（二）觀察力觀察力（ObservationAbility）是構(gòu)成智力的一個(gè)重要組成部分，是一種有意識(shí)、有目的、有組織的知覺能力。人的觀察力存在著個(gè)別差異，表現(xiàn)在：類型、深刻性、反應(yīng)性等方面。第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)第三節(jié)觀察力的培養(yǎng)（三）觀察力與感知覺的關(guān)系觀察力的發(fā)展培養(yǎng)和感知覺能力的發(fā)展培養(yǎng)是密切相關(guān)的。第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)第三節(jié)觀察力的培養(yǎng)二、培養(yǎng)觀察力的意義和目標(biāo)（一）觀察力對(duì)人的意義觀察是人們認(rèn)識(shí)世界的窗口，是獲得一切知識(shí)的門戶，是人類文化積累的一個(gè)重要的途徑。觀察是人們區(qū)分事物的一般特征，發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)特征、提出新問題，進(jìn)行創(chuàng)造性的一個(gè)重要的條件。良好的觀察力是進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)不可缺少的基本能力。第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)第三節(jié)觀察力的培養(yǎng)（二）觀察力的培養(yǎng)目標(biāo)有強(qiáng)烈的求知探索精神有明確具體的觀察目標(biāo)善于捕捉轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程善于利用各種現(xiàn)代技術(shù)手段以彌補(bǔ)感官的不足對(duì)觀察的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的整理和分析能對(duì)結(jié)果進(jìn)行恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)評(píng)價(jià)第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)第三節(jié)觀察力的培養(yǎng)復(fù)習(xí)思考題解釋概念：感覺、知覺、感受性、感覺閾限、適應(yīng)、聯(lián)覺、觀察、觀察力。簡(jiǎn)述感覺和知覺的關(guān)系。舉例說明知覺的基本特征及規(guī)律。談?wù)動(dòng)^察力在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中的作用。聯(lián)系實(shí)際說明培養(yǎng)觀察力應(yīng)注意哪些問題。第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)知覺的理解性（SensoryComprehension）知覺的理解性是指人在知覺過程中根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)感知的事物進(jìn)行加工處理，并用語詞加以概括，賦予它明確的含義，從而標(biāo)示出來的特性。受個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、言語指導(dǎo)、實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)以及個(gè)人興趣、愛好等多方面因素的影響。第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

不合理圖形（8-1）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

不合理圖形（8-2）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

不合理圖形（8-3）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

不合理圖形（8-4）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

不合理圖形（8-5）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

不合理圖形（8-6）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

不合理圖形（8-7）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

不合理圖形（8-8）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)大小常性（SizeConstancy）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)大小常性（SizeConstancy）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

明度常性（BrightnessConstancy）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

顏色常性（BrightnessConstancy）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

形狀常性（FormConstancy）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

形狀常性（FormConstancy）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

形狀常性（FormConstancy）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)Gestalt學(xué)派關(guān)于整體知覺的組織原則：接近律相似律連續(xù)律第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)Gestalt學(xué)派關(guān)于整體知覺的組織原則：接近律相似律連續(xù)律第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)Gestalt學(xué)派關(guān)于整體知覺的組織原則：接近律相似律連續(xù)律第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

知覺的整體性第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

知覺的整體性第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

知覺的整體性第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

深度知覺視覺懸崖(VisualCliff)第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

二可圖形手掌與少女第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

二可圖形海豹與驢第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

二可圖形印第安人與愛斯基摩人第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

二可圖形飛鳥與魚第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

二可圖形舞蹈中的魔鬼與天使第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

二可圖形魚與帆船第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

二可圖形山林與狼（11只）第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)

二可圖形吹笛人與獨(dú)木橋第三章感知覺與觀察力的培養(yǎng)二可圖形貴婦與魔鬼第三章