文科附加題復(fù)習(xí)建議20140307

文科附加題復(fù)習(xí)建議揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)盧廷順2014年3月7日研讀考題，精選材料；引導(dǎo)梳理，形成網(wǎng)絡(luò)；分項(xiàng)訓(xùn)練，提升能力；完整訓(xùn)練，重視節(jié)奏。2014年考試說(shuō)明1．文言文閱讀

B要求對(duì)課外一段文言材料的全部或部分?jǐn)嗑?，并回答相關(guān)問(wèn)題。2．名著名篇閱讀

B要求了解有關(guān)名著的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等。名著目錄見(jiàn)“附錄Ⅱ”。去《女神》，加《子夜》與《飛鳥(niǎo)集》。3．文本材料要點(diǎn)歸納、分析和鑒賞

D要求對(duì)所提供文本材料的要點(diǎn)進(jìn)行歸納，對(duì)所論問(wèn)題進(jìn)行分析，并就藝術(shù)性進(jìn)行鑒賞。一、文言文閱讀歷年真題2008班固論司馬遷為《史記》：是非頗謬于圣人論大道則先黃老而后六經(jīng)序游俠則退處士而進(jìn)奸雄述貨殖則崇勢(shì)利而羞貧賤此其弊也予按此正是遷之微意“黃老”和“六經(jīng)”分別指先秦時(shí)期的哪兩個(gè)學(xué)派?寫出這段文字提到的《史記》中的兩個(gè)篇名。2009觀足下所為文百余篇實(shí)先意氣而后辭句慕古而尚仁義者茍為之不已資以學(xué)問(wèn)則古作者不為難到古者其身不遇于世，寄志于言，求言遇于后世也。從畫線部分找出三個(gè)詞，說(shuō)明杜牧認(rèn)為好文章所必須具備的要素。文中所舉的漢代作家中，哪一位是《說(shuō)苑》《新序》的作者?

2010歐陽(yáng)修嘗慨《七略》四部，目存書亡，以謂其人之不幸，蓋傷文章之不足恃也……然讀《史》《漢》之書，而察徐廣、裴駟、服虔、應(yīng)劭諸家之注釋，其間不得遷固之意者，十常四五焉。以專門之攻習(xí)猶未達(dá)古人之精微況泛覽所及愛(ài)憎由己耶夫不傳者有部目空存之慨其傳者，又有推求失旨之病，與愛(ài)憎不齊之?dāng)?shù)?！段氖吠x》作者是清代的哪位學(xué)者?

“四部”是我國(guó)古代圖書的分類名稱，通常指哪四類?2011故誼過(guò)長(zhǎng)沙作賦以吊汨羅，而太史公傳于屈原之后，明其若屈原之忠而遭棄逐也。而班固不譏文帝之遠(yuǎn)賢痛賈生之不用但謂其天年早終且誼以失志憂傷而橫夭豈曰天年乎則固之善志逮與《春秋》褒貶萬(wàn)一矣。說(shuō)說(shuō)文中班固與歐陽(yáng)修對(duì)賈誼之死的不同論斷。何謂“春秋筆法”?2012有疑陶淵明詩(shī)篇篇有酒，吾觀其意不在酒，亦寄酒為跡者也。其文章不群，辭彩精拔。橫素波而傍流干青云而直上語(yǔ)時(shí)事則指而可想論懷抱則曠而且真自非大賢篤志與道污隆孰能如此乎！余愛(ài)嗜其文，不能釋手，尚想其德，恨不同時(shí)。（節(jié)選自蕭統(tǒng)《〈陶淵明集〉序》20.蕭統(tǒng)主持編纂的詩(shī)文總集是什么？（2分）21.用原文中的語(yǔ)句概括作者敬慕陶淵明的原因，不超過(guò)10個(gè)字。（2分）2013齊桓公用管仲之謀，通輕重之權(quán)，徼山海之業(yè)，以朝諸侯，用區(qū)區(qū)之齊顯成霸名。魏用李克，盡地力，為強(qiáng)君。自是之后，天下?tīng)?zhēng)于戰(zhàn)國(guó)貴詐力而賤仁義先富有而后推讓故庶人之富者或累巨萬(wàn)而貧者或不厭糟糠有國(guó)強(qiáng)者或并群小以臣諸侯而弱國(guó)或絕祀而滅世。以至于秦，卒并海內(nèi)。（節(jié)選自司馬遷《史記·平準(zhǔn)書》）20.寫出《史記》五種體例中除“本紀(jì)”、“書”、“列傳”以外的其他兩種。（2分）21.用原文中的詞句概括齊、魏強(qiáng)國(guó)的經(jīng)濟(jì)措施，不超過(guò)15個(gè)字。（2分）研讀心得文言文斷句既體現(xiàn)古漢語(yǔ)結(jié)構(gòu)對(duì)稱、多用虛詞等規(guī)律；又多有疑難處，疑難處則在整體理解與知識(shí)掌握欠缺。常識(shí)考查因文擬題，既有“常識(shí)”，又有“非常識(shí)”。“黃老”、“六經(jīng)”；四部；春秋筆法；文選;史記體例?！洞炭土袀鳌?、《貨殖列傳》；《說(shuō)苑》《新序》；《文史通義》——章學(xué)誠(chéng)簡(jiǎn)答題越來(lái)越重視考查對(duì)文本內(nèi)容的理解2009：從畫線部分找出三個(gè)詞，說(shuō)明杜牧認(rèn)為好文章所必須具備的要素。2011：說(shuō)說(shuō)文中班固與歐陽(yáng)修對(duì)賈誼之死的不同論斷。2012：用原文中的語(yǔ)句概括作者敬慕陶淵明的原因，不超過(guò)10個(gè)字。2013：用原文中的詞句概括齊、魏強(qiáng)國(guó)的經(jīng)濟(jì)措施，不超過(guò)15個(gè)字。2008典型題示例班固論司馬遷為《史記》：是非頗謬于圣人論大道則先黃老而后六經(jīng)序游俠則退處士而進(jìn)奸雄述貨殖則崇勢(shì)利而羞貧賤此其弊也予按此正是遷之微意“黃老”和“六經(jīng)”分別指先秦時(shí)期的哪兩個(gè)學(xué)派?寫出這段文字提到的《史記》中的兩個(gè)篇名。2009

典型題示例觀足下所為文百余篇實(shí)先意氣而后辭句慕古而尚仁義者茍為之不已資以學(xué)問(wèn)則古作者不為難到古者其身不遇于世，寄志于言，求言遇于后世也。從畫線部分找出三個(gè)詞，說(shuō)明杜牧認(rèn)為好文章所必須具備的要素。文中所舉的漢代作家中，哪一位是《說(shuō)苑》《新序》的作者?

2012

典型題示例有疑陶淵明詩(shī)篇篇有酒，吾觀其意不在酒，亦寄酒為跡者也。其文章不群，辭彩精拔。橫素波而傍流干青云而直上語(yǔ)時(shí)事則指而可想論懷抱則曠而且真自非大賢篤志與道污隆孰能如此乎！余愛(ài)嗜其文，不能釋手，尚想其德，恨不同時(shí)。（節(jié)選自蕭統(tǒng)《〈陶淵明集〉序》20.蕭統(tǒng)主持編纂的詩(shī)文總集是什么？（2分）21.用原文中的語(yǔ)句概括作者敬慕陶淵明的原因，不超過(guò)10個(gè)字。（2分）復(fù)習(xí)建議斷句：整體把握為先，佐之技巧輔助；先易后難，整散兼顧；材料以議論為主，兼及其他。常識(shí)：分類整理，如文學(xué)史、文體及流變、作家作品并稱、文學(xué)批評(píng)、文化常識(shí)等，尤其是與歷史結(jié)合體現(xiàn)“文史”特點(diǎn)的常識(shí)。簡(jiǎn)答：審清要求，抓住關(guān)鍵詞，提升概括能力。措施：小練不斷（天天練，至少周周練），保持語(yǔ)感；點(diǎn)滴積累，豐富常識(shí)。填詞首重音律，而予獨(dú)先結(jié)構(gòu)者，以音律有書可考，其理彰明較著。至于結(jié)構(gòu)二字，則在引商刻羽之先，拈韻抽毫之始。如工師之建宅?；烦跗?，間架未立，先籌何處建廳，何方開(kāi)戶，棟需何木，梁用何材，必俟成局了然，始可揮斤運(yùn)斧。故作傳奇者，不宜卒急拈毫，袖手于前始能疾書于后嘗讀時(shí)髦所撰惜其慘淡經(jīng)營(yíng)而不得被管弦副優(yōu)孟者非審音協(xié)律之難而結(jié)構(gòu)全部規(guī)模之未善也。（節(jié)選自李漁《閑情偶寄》）20.戲劇“填詞首重音律”。傳統(tǒng)音律中“五音”指____________________。（2分）21.作者獨(dú)抒己見(jiàn)，認(rèn)為戲劇創(chuàng)作應(yīng)先結(jié)構(gòu)后音律，原因何在？根據(jù)文意加以概括。（2分）

他山之石無(wú)錫期末：用自己的話概括本段的主要內(nèi)容。蘇北四市期末：用自己的話概括作者的觀點(diǎn)。（不超過(guò)10個(gè)字）南京鹽城期末：文中認(rèn)為“禁邪說(shuō)”的最好方法是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。南通市期末：從上述材料看，《西廂記》在創(chuàng)作上具有怎樣的藝術(shù)特色？請(qǐng)用自己的話表述。蘇州期末：用自己的語(yǔ)言概括蘇洵的史評(píng)結(jié)論。二、名著名篇閱讀歷年真題研讀心得名著閱讀題以人物為中心與重點(diǎn)，僅有5個(gè)選項(xiàng)與人物關(guān)系不大。選擇題錯(cuò)誤均絕大多數(shù)在細(xì)微處，尤以“張冠李戴”為主。主客觀題均重視細(xì)節(jié)。主觀題答案簡(jiǎn)潔，越來(lái)越傾向于熟讀文本，熟悉細(xì)節(jié)，理解人物，理解主題。2008《紅樓夢(mèng)》中寫道：“都道是金玉良緣，俺只念木石前盟?！闭?qǐng)說(shuō)說(shuō)“金玉良緣”、“木石前盟”的含義?！敖鹩窳季墶敝秆氣O有金鎖，賈寶玉有寶玉，兩人應(yīng)結(jié)成姻緣?！澳臼懊恕敝噶主煊袂吧鸀榻{珠仙草，賈寶玉前生為女媧煉石補(bǔ)天余下的石頭化成的神瑛侍者，兩者有恩有義，今世應(yīng)結(jié)成姻緣。2009概括說(shuō)說(shuō)《紅樓夢(mèng)》“冷子興演說(shuō)榮國(guó)府”的主要內(nèi)容。①介紹賈府的歷史與人物，②點(diǎn)出賈府存在的危機(jī)，③介紹主要人物賈寶玉的特點(diǎn)?！稓W也妮?葛朗臺(tái)》中的老葛朗臺(tái)是個(gè)什么樣的人?吝嗇鬼，投機(jī)商，暴發(fā)戶。2010《三國(guó)演義》“官渡之戰(zhàn)”中“許攸投奔曹操”這一情節(jié)，表現(xiàn)了曹操什么樣的性格特征?(6分)一方面，曹操禮賢下士，不計(jì)前嫌，虛心求教；另一方面，曹操步步設(shè)防，虛虛實(shí)實(shí)，奸詐詭譎?！独先伺c?！分?，圣地亞哥說(shuō)：“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗?！苯Y(jié)合人物形象，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。(4分)在惡劣環(huán)境和不可抗拒的命運(yùn)面前，人會(huì)失敗，肉體會(huì)被消滅，但抗?fàn)幍降住Q不屈服的精神和意志是無(wú)法摧毀的；作為一個(gè)硬漢形象，體現(xiàn)了永不屈服、保持尊嚴(yán)的人格力量。2011（1）《紅樓夢(mèng)》判詞：“枉自溫柔和順，空云似桂如蘭?？傲w優(yōu)伶有福，誰(shuí)知公子無(wú)緣?！迸性~所指是誰(shuí)?“優(yōu)伶”和“公子”指小說(shuō)中的哪兩個(gè)人物?(4分)(1)襲人(花襲人)；蔣玉菡，寶玉(賈寶玉)。（2）《雷雨》中的侍萍經(jīng)歷了哪些人生悲苦?(6分)①年輕時(shí)被周樸園遺棄，以致投河。②嫁給魯貴，遇人不淑。③重逢周樸園時(shí)遭到誤解和訓(xùn)斥。④女兒重蹈自己的覆轍。⑤無(wú)法對(duì)兒女訴說(shuō)苦情。⑥接連面對(duì)兒女的突然死亡。2012（1）“若問(wèn)渠儂多少恨，數(shù)完庭榭墮飄花。一聲你好香消散，別院笙簫月影斜?！边@首詩(shī)寫了《紅樓夢(mèng)》中哪兩件事？前一件事發(fā)生在大觀園中什么地方？（4分）黛玉辭世寶玉、寶釵成親瀟湘館（2）魯迅的《藥》中，花白胡子等人說(shuō)夏瑜“發(fā)了瘋了”；夏四奶奶大聲說(shuō)道：“瑜兒，他們都冤枉了你……”請(qǐng)簡(jiǎn)要分析他們對(duì)于夏瑜態(tài)度的異同。（6分）同:都認(rèn)為革命有罪。異:看客們嘲笑憤怒,夏四奶奶痛苦傷心。2013（1）《紅樓夢(mèng)》中抄檢大觀園時(shí)，在入畫的箱子里尋出一大包金銀錁子、一副玉帶板子和一包男人的靴襪等物，在司棋的箱子里發(fā)現(xiàn)一雙男子的錦帶襪、一雙緞鞋和一個(gè)小包袱，包袱里有一個(gè)同心如意和她表弟潘又安寫的大紅雙喜箋。入畫和司棋分別是誰(shuí)的丫鬟？在處置入畫和趕走司棋時(shí)，她們的主子各是什么態(tài)度？（6分）（2）《邊城》中，二老說(shuō):“爸爸，你以為這事為你，家中多座碾坊多個(gè)人，便可以快活，你就答應(yīng)了。若果為的是我，我要好好去想一下，過(guò)些日子再說(shuō)它吧。我尚不知道我應(yīng)當(dāng)?shù)米敕唬€應(yīng)當(dāng)?shù)靡恢欢纱?，因?yàn)槲颐锘蛑辉S我撐個(gè)渡船!”“得座碾坊”和“得一只渡船”分別指什么？“我尚不知道我應(yīng)當(dāng)?shù)米敕?，還應(yīng)當(dāng)?shù)靡恢欢纱钡母驹蚴鞘裁?？?分）他山之石無(wú)錫卷：AC（大老應(yīng)為二老；宣德?tīng)t應(yīng)為趙秀才和假洋鬼子帶走的。）

(1)“未劈曹顱千古恨，曾醫(yī)關(guān)臂一軍驚”，這副對(duì)聯(lián)所寫主人公是誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)述對(duì)聯(lián)所寫的相關(guān)事件。（5分）（2）《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉一生的命運(yùn)都與他隨身的一塊玉密切相聯(lián)，請(qǐng)簡(jiǎn)述第三回中賈寶玉與玉有關(guān)的一件事。（5分）蘇北四市B、E（B中，賣菜為生的是常四爺；E中，哈姆萊特裝瘋并非“為了考驗(yàn)自己心上人奧菲利亞是否真的愛(ài)他”）（1）《紅樓夢(mèng)》中出現(xiàn)了三次“葬花”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概述其中一次葬花的情節(jié)。（6分）（2）葛朗臺(tái)既貪婪又吝嗇，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言列舉其貪婪的兩個(gè)事例。（4分）南京、鹽城市A、D（A項(xiàng)中“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中”應(yīng)為“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后”；D項(xiàng)中“單四嫂子”是小說(shuō)《明天》中的人物）（1）《歐也妮·葛朗臺(tái)》中，歐也妮在堂弟走后不久，被父親葛朗臺(tái)監(jiān)禁。她被監(jiān)禁的原因是什么？后來(lái)又是什么原因讓葛朗臺(tái)把她放了出來(lái)？（4分）（2）《紅樓夢(mèng)》第二十七回，寶釵撲蝶時(shí)，無(wú)意中聽(tīng)到紅玉和墜兒有關(guān)“蕓二爺手帕”的對(duì)話，她便使了個(gè)“金蟬脫殼”的法兒。簡(jiǎn)述“金蟬脫殼”的具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)從中可以看出寶釵什么樣的性格特點(diǎn)。（6分）南通市CE（C項(xiàng).這句臺(tái)詞出自秦仲義之口。E項(xiàng).圣地亞哥贊嘆的不是鯊魚，而是馬林魚。）⑴在魯迅的小說(shuō)里，幫閑人物幾乎無(wú)所不在。請(qǐng)列舉出《藥》、《明天》中的幫閑人物。（5分）⑵《三國(guó)演義》中，袁術(shù)部將紀(jì)靈領(lǐng)兵攻打劉備，當(dāng)他得知呂布領(lǐng)兵來(lái)救劉備后，連忙派人致書呂布，責(zé)其無(wú)信。布笑曰：“我有一計(jì)，使袁、劉兩家都不怨我?！奔o(jì)靈為什么責(zé)備呂布“無(wú)信”？呂布具體用什么計(jì)策“使袁、劉兩家都不怨我”？蘇州市A項(xiàng)（不是一首長(zhǎng)詩(shī)）；D項(xiàng)（查理的歸來(lái)使充滿溫情和善良的歐也妮重新獲得了幸福）（1）魯迅先生在《中國(guó)小說(shuō)史略》中批評(píng)羅貫中寫諸葛亮“多智而近妖”，請(qǐng)舉出《三國(guó)演義》中的事例說(shuō)明諸葛亮“多智而近妖”的具體表現(xiàn)。（4分）（2）《紅樓夢(mèng)》中《葬花吟》這首詩(shī)的作者，是書中哪個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)人物“葬花”的有關(guān)情節(jié)。（6分）猜想復(fù)習(xí)建議1.指導(dǎo)學(xué)生編寫人物關(guān)系圖，明確人物身份，了解人物經(jīng)歷，理解人物性格，以人物串起重要情節(jié)、細(xì)節(jié)。理清人物關(guān)系、相似人物的異同；單個(gè)人物的全面把握，多個(gè)人物的異同。2.重視整理名著中的重要情節(jié)與細(xì)節(jié)，尤其是兩大名著。理清重要事件的起因、經(jīng)過(guò)與結(jié)果；重要事件的相關(guān)性。復(fù)習(xí)建議3.重視對(duì)名著的理解，宏觀上把握十一部名著的要義，包括藝術(shù)上的最典型特點(diǎn)。4.關(guān)注名著所涉及的環(huán)境：茶館的三個(gè)時(shí)代、護(hù)官符、大觀園等等。5.合理利用資料，適度引導(dǎo)，落實(shí)每日任務(wù)，加強(qiáng)檢測(cè)反饋。6.強(qiáng)化選擇題訓(xùn)練，尤其是要學(xué)會(huì)運(yùn)用排除法。7.重視對(duì)名著中次要人物的認(rèn)識(shí)與理解。8.《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》要熟悉回目，以回目從另一個(gè)角度理解相關(guān)內(nèi)容。復(fù)習(xí)名著，最能體現(xiàn)重要人物性格的主要情節(jié)乃至細(xì)節(jié)是名著復(fù)習(xí)的一大重點(diǎn)。人不離事（情節(jié)），事（情節(jié)）不離人。以“人”為本，復(fù)習(xí)名著，“牽一發(fā)動(dòng)全身”，可以起到提綱挈領(lǐng)的效果。以探春為例，熟悉相關(guān)內(nèi)容，把握其性格特點(diǎn)。1.探春的身份2.探春的容貌3.探春的才能4.探春的性格5.探春的結(jié)局第2回冷子興演說(shuō)榮國(guó)府第3回接外孫賈母惜孤女第5回警幻仙曲演紅樓夢(mèng)第37回秋爽齋偶結(jié)海棠社第55回辱親女愚妾爭(zhēng)閑氣欺幼主刁奴蓄險(xiǎn)心第56回敏探春興利除宿弊第63回壽怡紅群芳開(kāi)夜宴第74回惑奸饞抄檢大觀園第100回悲遠(yuǎn)嫁寶玉感離情三小姐，“政老爺之庶出”……文采精華，見(jiàn)之忘俗判詞、《分骨肉》才情、別號(hào)（細(xì)節(jié)）探春理家開(kāi)源節(jié)流“日邊紅杏倚云栽”振聾發(fā)聵的言辭、響亮的耳光探春遠(yuǎn)嫁以此類推，任何一部名著，都可以以“人”為根本點(diǎn)，帶動(dòng)一系列情節(jié)的復(fù)習(xí)和梳理，自然可以分清主次，明確側(cè)重。同時(shí)，學(xué)生閱讀和復(fù)習(xí)也有了抓手。三、文本材料要點(diǎn)歸納、分析和鑒賞

歷年真題歸納：篩選信息，抽象概括，整理歸納。分析：理解；結(jié)合文本與自身積累、見(jiàn)解，讀以致用。鑒賞：側(cè)重于理解層面。歸納：篩選信息，抽象概括，整理歸納。從材料看，古鎮(zhèn)一般有什么樣的特點(diǎn)？（2008）24．文中認(rèn)為當(dāng)前在城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的突出問(wèn)題是什么?(2010)25．農(nóng)村對(duì)城市的價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面?(2010)24．材料中提出的“原創(chuàng)文化”有哪些特點(diǎn)?(2011)24．文中所說(shuō)中國(guó)舊詩(shī)“老毛病”的形成原因有哪些？請(qǐng)加以概括。（2012）24.文中《四庫(kù)提要》描述了詞的哪三個(gè)發(fā)展階段？請(qǐng)加以概括。（4分）（2013）分析：理解，結(jié)合文本與自身見(jiàn)解，讀以致用。結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)古鎮(zhèn)。(9分，2008)現(xiàn)代化進(jìn)程中，城市和農(nóng)村的發(fā)展不能“單純依據(jù)經(jīng)濟(jì)效率”，那么，你認(rèn)為應(yīng)該注意哪些方面?(7分，2010)結(jié)合