寫高中生活的800字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——寫高中生活的800字高中生活的作文。

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寫高中生活的作文篇1

假設(shè)問孩子們心中最美好的生活是什么樣子？估計好多同學(xué)都會說：我敬仰豐富多彩、科技興隆的都市生活，在那里有節(jié)次鱗比的高樓大廈；有川流不息的車水馬龍；有霓虹閃爍的歌劇院、音樂廳……

而我最敬仰的是田園生活，這里的天空是那么的蔚藍；這里的農(nóng)人是那么的誠實、質(zhì)樸；空氣中四處都是泥土夾雜著芳草的氣息，是多么的沁人心脾！一年之計在于春。這是一個播種夢想的季節(jié)。你看，田間地頭四處都是繁忙的身影。轟隆轟隆的鐵牛你追我趕，在仆人面前大顯身手，也恰似趁著這農(nóng)忙節(jié)令好好活動活動筋骨，向人們詮釋“生命在于運動“的道理。孩子們也沒閑著，他們用長長的竹竿吃力地摘樹上的槐花和榆錢，等大人們回來一頓香噴噴的美味粥就出爐了。吃完之后你難免也會生出這樣的感慨：杯盤粉粥春光冷，池館榆錢夜雨新。那么春天確實就是一句句詩了：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開；又是一年芳草綠，春風(fēng)十里杏花香……比起春天，夏天燥熱喧囂了大量。

大街小巷濃密的樹蔭下坐滿了納涼的鄰居鄰居。嘴里吃著幾毛錢一只的冰棍，聊著思想并不是多么高深的話題，看著孩子們樂此不疲地用麥粒兒嚼成的面糊糊粘知了，一串串掛在脖子上。汗水濕透了衣衫，順著臉頰留過的地方都成了縱橫交織的溝溝坎坎。誰也不會諷刺誰今天早上起床沒有洗臉，一切都是那么的舒暢、自然。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。清涼的秋風(fēng)送來豐收的喜訊，大地一片金黃。沉甸甸的谷穗笑彎了腰；包鼓鼓的玉米吐著長長的胡須；朵朵白云降下藍天，淘氣地躲在綠葉下，棲息在枝頭上，這盛開的夢想讓農(nóng)人伯伯滿臉的皺紋都樂開了花。冬爺爺攜帶著吼叫的北風(fēng)如約而至。這個銀裝素裹的世界給稚嫩的麥苗蓋上一層厚厚的棉被；孩子們更是歡天喜地的你追我趕，在雪地里打雪仗，堆雪人。

冬天里最美好的還是春節(jié)，吃餃子，放鞭炮，穿新衣，拜新年。兜兜里裝著長輩給的壓歲錢，沒有誰計較多少，只想著這是爸爸媽媽的愛，可千萬別丟了。這里有世界上最純凈和最美觀的顏色相交形成的地平線，這顏色是天空的蔚藍和大自然純粹的綠。我不知道這田園的天空以后會不會變成像城市的那樣污濁？心愛的木屋變成拔地而起的高樓？田野變成水泥地面？清澈的小溪被污水替代？

對于這片田園的未來，我不知道的太多太多。但我夢想這里的人們永遠留存著那份良善與淳樸，由于這是我敬仰的田園生活！

寫高中生活的作文篇2

又將是九月，天高云淡，和暖的金輝鋪天蓋地，映滿眼底。又將是三年時光，分分秒秒見證我的蛻變。

我夢想，三年里收獲一份淡泊的心境。無論三年后何去何從，都能坦然面對。無論是告成還是失敗，都能寵辱不驚，就如一潭止水，水面上擦過的都是漫卷云舒的靜影，肆虐的風(fēng)浪都被禁錮在深淵里，無法激起太深的漣漪。不盲目跟隨他人的大風(fēng)大浪，只守著自已的一潭云影，笑看人生大悲大喜，起起伏伏，豈不靜心？

我夢想，三年里，培養(yǎng)一種成熟的氣質(zhì)。凡事有自已的主見。真正了解自已想要的是什么，并努力追求。做人處事形成自已的風(fēng)格，不刻意討好，也不刻意疏遠，憑心而論，做自已熱愛的事。就如空谷幽蘭，明白自已想要開花，就嘗試過后，讓幽沁的香飄到山谷每個角落，添加一番生氣。不踩別人的腳印，走自已的路，無論會遇上多大的困難，都不能退縮，做自已想要做的熱愛的事，豈不高興？

我夢想，三年里，懷抱一縷真誠的情意。用青年噴薄而發(fā)的激情，在給祖國給社會的答卷上烙下青春的炎熱印記，在自我人生樂章上留下真誠的一筆，讓全體人看看沒有被我辜負的三年光陰。就如初升旭日，盡情釋放灼熱的光芒，對大地萬里江山獻出縷縷金光，熱心而真誠地點綴錦繡河山，不私藏一分一毫。不暗藏自身的亮點，盡自已所能，無論功績是大是小，都不半途而廢，用自已的熱度燃燒身邊的夢想，豈不舒坦？

我夢想，三年里，擁有一段美觀的記憶。有我奮筆疾書的身影，有我喜怒哀懼的表情，有同學(xué)嬉笑打鬧的背影，有集體齊心拿獎的片段，有一間教室里苦讀的情景，有老師嘔心瀝血的辛苦，有師生交談甚歡的場景，有校園一草一木的剪影……。就如長流細水，一點一滴皆是美，一米一毫皆是情，綴成一串晶瑩，長存在心底。珍惜一分一秒，由于每時每刻都將成為離別時的紀念。著眼當下，享受近在咫尺的喜悅和幸福，不沉湎過去亦不癡迷未來，豈不妙哉？

我夢想，我夢想，我夢想……我希冀的一切都藏在金色的大門后面，只有推開大門，努力找尋，我才能得到我夢想得到的一切?，F(xiàn)在，我正踏上通往金色大門的路，不遠，門內(nèi)瀉出的金輝投在我腳邊……

寫高中生活的作文篇3

曾經(jīng)有人報告過我;不管今天如何，明天太陽照舊升起。是啊，正如汪國真所寫的那樣“只要春天還在，我們就不會悲哀，縱使黑暗吞噬一切，太陽還可以重新回來；只要生命還在我就不會悲哀?？v使陷身茫茫沙漠，還有夢想的綠洲存在；只要明天還在，我就不會悲哀，冬雪終會靜靜溶解，春雷定將滾滾而來?！泵鎸Υ煺?，我們只有堅持才能看到屬于每個人的彩虹。”

一粒渺小，微缺乏道的沙子要想變成一顆美觀而又價值連城的珍寶就要在貝殼中體驗生于死的磨難，他們何嘗不想和其他沙子一樣每天只做好自己分內(nèi)的事?！笨伤麄兗僭O(shè)想告成，想變更自己平庸的一生就要體驗?zāi)ルy、體驗挫折，之后才能迎來自己的“彩虹”?！冻笮▲啞返墓适挛蚁氪蠹覕喽ǘ悸犨^，丑小鴨剛被生下來的時候，丑陋，矮小，沒有人熱愛它，它的同伴排擠它，甚至把它趕走，讓它一個人在外體驗?zāi)ルy，可它并沒有放棄，它體驗了磨難后成為了人人愛好的白天鵝。

“不體驗風(fēng)雨，怎能見彩虹”這句話說的就是這個道理，就拿我們的軍訓(xùn)來說，好多同學(xué)都說太苦太累，可我們從另一個角度來想，我們軍訓(xùn)是苦是累，可我們還是堅持到了結(jié)果，感受到了告成的喜悅。

人生不成能一帆風(fēng)順，我們沒法選擇生命的長度卻可以抉擇它的深度，可能人都是這樣被擊倒的，一輩子便想賴著，等著，靠著，混著，殊不知這個時候可能只需要你堅持走過這一個十字路口，拐個彎，那便是另一番新天地，不要讓別人定你的人生。不要讓失敗攔住你的去路，不要讓挫折毀了你，對理想的追求，當你堅持選擇了別人不能堅持的追求，當你堅持選擇了別人不能堅持的路時，當你吃過別人不能吃的苦時，你會慶幸開初自己的選擇。

寫高中生活的作文篇4

一刺眼功夫，我們已經(jīng)進入了高三的學(xué)習(xí)生活，這意味著我們要面臨我們十二年義務(wù)教導(dǎo)的一個大boss——高考，好多人說高考是人間地獄，是一個不成能完成的任務(wù)，其實我們主動去采納這個事實，努力復(fù)習(xí)好高考考試的每一個科目，就能夠給我們帶來意想不到的收獲。在高三的生活中有一位良師益友不僅扶助我提高了作文水平，還能夠為我的高三生活添加不少的樂趣，那就是《中學(xué)生》雜志。

我的表姐大我三屆，在偶然的一個機遇中，我在她的書柜中看到了一本封面很吸引人的《中學(xué)生》雜志，就是這么一個美觀的邂逅，她陪伴了我整個的高三生活，就連我高三時期的前后桌都覺得這是一本學(xué)習(xí)與生活兼?zhèn)涞碾s志。

當我第一次看《中學(xué)生》的時候，我被里面豐富的內(nèi)容所吸引，這里有來自全國各地高中生精彩的習(xí)作，還能找到一些適合高中生閱讀的中外名著閱讀，還有一些高級語文老師為我們學(xué)習(xí)語文，提高作文水平指示迷津，讓我開闊了視野，積累了不少作文素材，就這樣，我與《中學(xué)生》雜志結(jié)下了不解之緣。

從高三的第一個月開頭，我每個月都能夠收到郵局寄來的《中學(xué)生》雜志，她賦予了我好多語文的課外學(xué)識，里面有大量中外的名人趣事，還有一些經(jīng)典語文題型解析，用幽默故事的方法扶助我去記憶作文素材，我高考寫作的時候還有好多素材是來自這本雜志的。在高三繁忙的生活，我們與好多同學(xué)一起繁重奮斗，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)生活難免會有一些磕磕碰碰，《中學(xué)生》雜志里面有供給一些解決方法，就連中學(xué)生愛情方面也供給了大量積極向上的方法，不禁讓人拍案叫絕。

《中學(xué)生》，感謝你一年以來對我的陪伴，你是我的良師益友。

寫高中生活的作文篇5

不知不覺，我已經(jīng)成了高中生。當我第一次走進高中教室時，目生的面孔映入我的眼簾，我有點開心，也有點失落.

三年的初中生活悄然逝去，留給我的只有回憶，那些人的回憶，那些事，陪伴我三年一千多個日日夜夜的教室。沒想到那些曾經(jīng)在操場上玩耍奔跑的身影，那些熟諳的面孔，現(xiàn)在都成了幻影。絢麗的校園變化很大，不禁生出無盡的情懷。

與初中生活相比，高中生活就像一幅神秘的畫卷，讓人無法推測和看清。他們只能一步一步走下地球，認清方向，明確目的，不斷反思自己走過的路。

既然選擇了高中，就再也不回去了。高中是我進入大學(xué)的階梯，是我們進入社會的門檻，但前方的路可能荊棘叢生，只要有風(fēng)的精神，我們就能度過這些荊棘和困難。

我的高中生活才剛剛開頭。我不知道它會如何進展，但進展的方向和主動權(quán)在我們手里。

實際的高中生活并不比我想象中的高中生活輕松多少。我總是不自覺地把思維定勢從初中移到高中，鮮明沒有效果。高中生活不同于初中生活，高中學(xué)習(xí)內(nèi)容也不同于初中。高中更提防自學(xué)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)，這些都需要學(xué)生主動完成。老師的作用只是引導(dǎo)。完全靠老師“蓋世”的學(xué)習(xí)理念，已經(jīng)像“黃鶴不重游人間”了。

到了高中，猶如好多學(xué)生在初中就失去了主動性，譬如很少有人搶著答題?，F(xiàn)在感覺每天時間都很短，作業(yè)也好多。所以要安置好時間，有籌劃的完成學(xué)業(yè)，不然結(jié)果