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2022語文課程標準解讀及實踐：一年級語文上冊第七單元教學建議★單元解讀本單元圍繞“兒童生活”這個主題，編排了《明天要遠足》、《大還是小》、《項鏈》3篇課文，題材豐富，貼近生活：有遠足郊游，有成長點滴，有海邊玩耍，體現了兒童生活的多彩場景，展現了兒童豐富的內心世界，以及他們在日常生活中的不同情感體驗。本單元的教學重點是聯系學生的實際生活，理解課文內容。教學中要注意調動學生的生活經驗和情感，喚起學生的共鳴，加深體驗和感受。本單元還要關注“的”字詞語的合理搭配。在第四單元初次學習“的”字詞語的基礎上，引導學生結合生活經驗學習詞語的搭配?！锞唧w安排分類具體內容內容簡說教學要點課時安排課文明天要遠足本文是一首優(yōu)美的兒童詩，通過描寫小朋友因為想到第二天要遠足而難以入睡、盼望天明的情景，表達了一個孩子對遠足的向往和期盼。認識11個生字，會寫4個字；正確、流利地朗讀課文；感受即將遠足的快樂、期盼之情。2課時大還是小本文通過獨白的方式，表達了“我有時候覺得自己很大，有時候覺得自己很小”的心理，表達了既不想長大，又渴望自己快快長大，成為一個獨立的人的愿望。認識11個生字，會寫3個字；正確、流利地朗讀課文；體會“我”自相矛盾的內心世界。2課時項鏈本文描寫了雪白的浪花涌向金黃的沙灘，帶來了大海送的禮物——海螺和貝殼，小娃娃在沙灘上赤著腳，拾海螺，撿貝殼，穿成項鏈掛在胸前的情景。他們快活的腳印落在沙灘上，送給大海做項鏈。認識11個生字，會寫4個字；正確、流利地朗讀課文，了解課文內容，知道大海的項鏈是什么。2課時語文園地七識字加油站重在引導學生認識一些有關親屬稱謂的詞，名詞和動詞疊詞的第二個字讀輕聲。知道不同的場合，該用不同的音量說話；學習根據具體場合，用合適的音量與他人交流。2課時我的發(fā)現利用2組生字引導學生發(fā)現日字旁、女字旁所代表的意思，鞏固偏旁表義的構字規(guī)律。1.讀好輕聲字，認識5個生字。2.了解目字旁、女字旁所代表的意思，了解偏旁表義的構字規(guī)律。3.能區(qū)分形狀相近的筆畫，并正確書寫。4.看圖寫詞語，能根據圖意說一句話。5.朗讀、背誦成語，了解成語所蘊含的道理。6.和大人一起讀故事，感受故事的趣味。字詞句運用包括兩部分內容：一是相似筆畫的比較，二是看圖寫詞說句子。日積月累安排了4組八字成語，重在引導學生了解成語蘊含的道理并積累八字

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