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文檔簡介
《鋼鐵是怎樣煉成的》期末復(fù)習(xí)資料
在一次釣魚的時候,保爾結(jié)識了林務(wù)官的女兒冬妮婭。
.保爾救出了朱赫來后,被貴族的兒子維克多出賣,被白匪關(guān)押起來。
第三次是在一次激戰(zhàn)中,被炮彈擊中頭部;
,,,, ,,:,?,,?B,:,,
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,,,,,,,?,?(1)答:筑路工作中得了傷寒引發(fā)肺炎;忘我工作,體質(zhì)越差導(dǎo)致全身癱瘓,雙目失明。
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穹(
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浮躁( 顛簸( 矗(
喧騰(
紛至沓(
1.下列句子沒有語病的一項是(
2.下列句子沒有語病的一項是(
3.下列各句中,沒有語病的一項是(
A.騎在“紅軍”塑像頭上拍照,此類不文明的旅游現(xiàn)象屢禁不止,其原因是缺乏個人修養(yǎng)造成B.5
C.一個人能否成為真正的讀者,關(guān)鍵在于他的青少年時期是否養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
A.張家界天門山中學(xué)采取了豐富多彩的讀書活動,激發(fā)學(xué)生們的閱讀熱情。
D.央視舉辦的“漢字聽寫大賽”,使人們重拾漢字之美,越發(fā)珍惜紙質(zhì)時代的美好。 )(3
7.下列加點字注音完全正確的一項是(
A.皚皚(ái) 沙礫(lì) B.緘默(jiān) 曠野(kuànɡ) C.霧靄(ǎi) 蠻橫(hènɡ) D.閉塞(sāi) 凋零(diāo) 8.下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是(
為文中①處加點字選擇正確的讀音,根據(jù)②處拼音選擇正確的漢字,只填序號。(2
為文中①處加點字選擇正確的讀音,根據(jù)②處拼音選擇正確的漢字,只填序號。(2
下列句子加下劃線成語使用正確的一項是( )(3
10.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述有誤的一項是( )(3
11、閱讀下面文字,按要求作答。(6
子:____________________,_______________________。
_________,__________________________。
“____________________,_______________________
____________________,_______________________。
與之相近的語句是:_______________________,__________________________。
______________________。
______,______________________。
作類比的句子是:__________________,__________________,___________________。(一)(2017
福州質(zhì)檢)閱讀下面的材料,完成
1.用一句話概括【材料一】顯示的中國詩詞大會關(guān)注人群的年齡分布。(3
2.針對【材料二】中某些人的質(zhì)疑,說說你的觀點。(至少說出兩點,4
3.閱讀【材料三】,指出下面詩句屬于“寫境”的一項是(3
分)( (二)閱讀下面材料,完成
博物館保護和傳承著人類文明,延續(xù)著國家和民族的精神血脈。日前,國寶探秘節(jié)目《國家寶藏》正在熱播?!秶覍毑亍分荚谡故緡鴮毜谋尘肮适?9
略中華文化上下五千年的魅力,該節(jié)目一經(jīng)播出即獲好評無數(shù)。4.從以上兩則材料中可以看出《國家寶藏》節(jié)目獲得好評的主要原因有:(4
5.下列活動中,不適合作為該節(jié)目內(nèi)容的是(
6.班級舉行“走進博物館,親近國寶”的活動,請你擬一個宣傳口號,倡議大家積極參與活動。(3分)_____________________________________________________________科里·瓦爾克·迪倫[美國]
船撞上了一個暗礁,船沉了,爺爺領(lǐng)著我游向了一個小島礁。島礁上歇著一只海鷗,當(dāng)我們爬上島瞧時,它只是微微地往后退了退,并沒有飛走。②我們離海岸非常近,大約只有幾百米,爺爺想要領(lǐng)著我游向海岸,不過爺爺很快打消了這個念頭,因為我們看見了附近的兩條大鯊魚。爺爺告訴我,或許是我們船上的魚把鯊魚引了過來,也我和爺爺就對著房子呼救,可是沒人留意到我們。這片海岸都是亂石,沒有碼頭也沒有游客,我們③整整兩天,鯊魚沒有離開,那只海鷗也沒有離開。我們什么也沒吃,又餓又渴。后來一只螃蟹來到了島礁上,爺爺把它捉住了,然后把它掰成了兩半,雖然是生的,很難吃,但我們還是把它吃
食物,不會馬上餓死?!笨蓱z!”我說。⑤這時,爺爺已經(jīng)伸手捉住了它,他摸了摸海鷗的翅膀告訴我他沒有說錯,它的翅膀骨頭脫臼了,就在爺爺打算擰斷它的脖子時,我急忙阻止說:“爺爺,你可以治好它的翅膀嗎?”“治好它的翅膀?”爺爺問我。我點點頭,爺爺遲疑了一下,像是突然想到了什么,他興奮地把海鷗遞給我,急忙從口袋里掏出幾張皺巴巴濕漉漉的錢和半支記賬用的鉛筆。他把這些錢拿在手上使勁甩,大約一個小時后,錢終于干了,爺爺用鉛筆在每一張錢上都寫下了這樣一句話:“我們被困在迪拉德海岸附近的島礁上,我們被鯊魚圍困,請救救我們?!?稍一用力,海鷗一陣長叫,爺爺告訴我他已經(jīng)把海鷗的翅膀骨頭接上去了
,然后爺爺把海鷗往空中一拋,它在我們的頭頂盤旋了很久,最終飛走了。⑦我們祈禱著有人會看見它腳上的錢,會有人來救我們。但是一連兩天,什么人也沒有出現(xiàn),我們躺在島礁上,都以為自己會死在這里。到了第三天中午,我們終于聽到了馬達聲,接著我們遠遠地看到了一艘船向我們駛來……我們終于得救了!⑧船上的人給我們食物和水,告訴我們今天早上,有人在自家的院墻上看到一只海鷗,它的腿
只海鷗救了你們呀,如果不是它,根本就不會有人知道你們被困在這里。”船上的人這樣說。⑨幾天后,爺爺買了很多菜回來,請他們到家里來吃烤肉。聚餐結(jié)束后
,爺爺悄悄地告訴我真正救了我們的不是他們,也不是海鷗,而是我,是我的愛心救了我們?!叭绻?dāng)時你沒有阻止我殺死那只海鷗,那么我們就會失去這個唯一可能使我們獲救的機會!”爺爺說。⑩我這才意識到,原來善良是可以救命的。此后,我一直都以最大的善心去對待別人,雖然我并不能當(dāng)即就收獲回報,但生活中的點點滴滴其實無時無刻都在回報著我,并使我感受到快樂。7.下列對文章的理解和分析,不正確的一項是(
A.文章寫了“我”12
歲時在島礁上救了海鷗,海鷗又救了“我”和爺爺?shù)囊欢瓮?全文綜C.文中為我們呈現(xiàn)了一個堅韌的,為活命不擇手段的爺爺形象。D.文章以“救命的海鷗”為題,點明文章的線索,激發(fā)讀者閱讀興趣。8.請梳理文章的故事情節(jié),概括填空。(4
9.閱讀文中畫線的句子,按要求回答問題。(6
中加點詞的作用)(3
(2)爺爺遲疑了一下,像是突然想到了什么,他興奮地把海鷗遞給我,急忙從口袋里掏出幾張皺巴巴濕漉漉的錢和半支記賬用的鉛筆。(從人物描寫的角度賞析句子)(3
10.第④段中“我”為什么說“它真可憐”?(4
11.文章最后一段在文中有什么作用?請簡要分析。(4
何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!7.
何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!7.
yán
zhǒng
B
C
B
C
CBC
C
2.
3.
4.5. 6.
融合了多種藝術(shù)形式。(具有很強的藝術(shù)性、觀賞性和新穎性)選擇明星作為專門的“國寶守護人”。(明星效應(yīng))
示例:欣賞文物之
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