性別和性別決定探究型活動(dòng)設(shè)計(jì)

課題名稱：第20章第4節(jié)性別和性別決定教師姓名:學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo).解釋人的性別決定問題。.解釋生男生女的道理，說明生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。能力目標(biāo).通過對(duì)資料分析和圖形的比較，提高思維能力和視圖能力。.通過乒乓球模擬實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成處理數(shù)據(jù)能力、合作能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1.通過對(duì)生男生女原因的探究，養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度，用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女問題。學(xué)生情況本節(jié)探索性別決定的原因，是學(xué)生感興趣的話題。社會(huì)上存在或多或少的重男輕女思想，通過本次探究實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以科學(xué)看待生男生女的問題。初二學(xué)生具備一定的生物學(xué)知識(shí)，對(duì)動(dòng)手能力的要求也有一定的基礎(chǔ)，具有一定的探索精神，不喜歡一味的死記硬背，且本節(jié)的探索學(xué)習(xí)較為生動(dòng)有趣，符合學(xué)生的認(rèn)知。但由于學(xué)生動(dòng)手能力和知識(shí)銜接的能力的差別，對(duì)于開展本次探究也有一定難度。探究重難點(diǎn)生男生女的原理。探究任務(wù)生男生女原理的探究：1.故事導(dǎo)入重男輕女現(xiàn)象引起興趣.探究生男生女的原因.乒乓球模擬生男生女的過程.總結(jié)分享探究過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)故事導(dǎo)入：在農(nóng)村人們認(rèn)為生不出男孩是女人的錯(cuò)。提問：孩子的性別是由母親決定的嗎？復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容傾聽思考，回答

乒乓球模擬實(shí)驗(yàn)生男生女機(jī)會(huì)均等人的性別是由染色體決定的。那么，什么情況下生男孩，什么情況下生女孩？生男生女取決于什么？模擬實(shí)驗(yàn)1、把80個(gè)乒乓球（白色40個(gè)，黃色40個(gè)）放在紙箱內(nèi)，分別代表男性產(chǎn)生的兩種生殖細(xì)胞（X、Y）,任意選擇如黃色代表X染色體（即代表會(huì)生女孩），白色代表Y染色體（即代表生男孩）。2、學(xué)生輪流隨機(jī)抽取乒乓球，每個(gè)同學(xué)抽兩次，一次只能抽取一個(gè)，否則無效。3、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分析（教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)注意數(shù)據(jù)的科學(xué)性和真實(shí)性）4、由男女代表各1人，分別抽取100次，規(guī)則如上，同時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并分析結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析結(jié)論?！吧小边€是“生女”是隨機(jī)的，“生男”和“生女”的比例基本相同。男性精子中是X染色體還是Y染色體決定了后代的性別一一這就是生男還是生女的原理。1、生男生女取決于父親精子類型2、生男生女概率為50%小結(jié)傾聽思考，回答完成遺傳圖解學(xué)生小組進(jìn)行交流數(shù)據(jù)分析，教師對(duì)全班數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并引導(dǎo)學(xué)生比較“生男”“生女”的比例。引導(dǎo)學(xué)生分析討論得出結(jié)論，進(jìn)一步深入探索人類生男生女的原理?？偨Y(jié)分享結(jié)果。科學(xué)看待生男生女的問題給出人口普查的數(shù)據(jù)，看看男女的性別比是否近似1:1,用遺傳圖解來說明。學(xué)生匯報(bào)，了解學(xué)習(xí)情況討論：1.性別比例失調(diào)的原因？2.性別比例失調(diào)的后果？1.同學(xué)們想想可以采取哪些措施以保證性比的平衡？進(jìn)一步鞏固。思考，回答，能科學(xué)地看待生男生女的問題學(xué)習(xí)資源評(píng)價(jià)要求L故事導(dǎo)入重男輕女現(xiàn)象引起興趣，選用PPT投影技術(shù)，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,引起探究興趣.用乒乓球模擬生男生女的過程。學(xué)生動(dòng)手操作過程中教師及時(shí)干預(yù)巡查，發(fā)現(xiàn)問題.學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和分享。利用希沃白板展示學(xué)生結(jié)果并進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，學(xué)生發(fā)揮主體性作用更為明顯。在本次探究實(shí)驗(yàn)中，教師對(duì)技術(shù)應(yīng)用