遇見一個好教師

讀書心得遇見一個好老師丑小鴨如何變成白天鵝《遇見一個好老師》是一本書名，也是我想說的一句話，“丑小鴨如何變成白天鵝”這名話奏響了我心弦中的那一條膚淺的低音，雖然沒有發(fā)出刺耳的聲響,但卻讓我想起很多往事，也在不知不覺中轉(zhuǎn)變我的行為。我想遇見一個好老師是一個人一生中的一大幸事，讀一本好書卻是而立之年給我敲響了警鐘，讓我麻木的心靈一下子動了起來，注入了新奇的血液，讓緩慢的流淌流暢起來，有了新的活力。二十七年前我是一只丑小鴨，又黑又瘦，又笨，只是會幫家里干活，沒有什么特長，在老師們的眼里或許我就是一個傻丫頭。直到遇到我人生中的第一個伯樂，可愛的卓老師，在當(dāng)時我的眼里，卓老師無所不能，簡直是一個神，他讓我們用平常隨處可見的貝殼做成精致的貝雕；他讓我們用課外的時間做航模,記得我們了做了飛機，船、車，學(xué)會了用刻刀，學(xué)會了打磨，更主要的是我們知道了很多原來世界里沒有的東西；他讓我們學(xué)會了午休，每一個中午他都會提前去睡一會兒，然后就回到班級邊改作業(yè)邊督促我們趴在桌子上睡一會兒，那一個過程總讓我覺得很好玩，我常常睡不著就趴著偷偷的做作業(yè)或瞄瞄老師,看他的表情；他還選我參與學(xué)校的籃球隊，每一天早上到學(xué)校操場去練習(xí)基本動作，那種感覺過了二十幾年照舊在，后來由于要幫家里干活我沒有堅持去；他的數(shù)學(xué)課風(fēng)趣又有內(nèi)容，讓我第一次覺得數(shù)學(xué)是一門好玩的學(xué)科，讓我樂于鉆研一道又一道的數(shù)學(xué)題不知疲乏，總想做得比別人好，讓老師關(guān)注我，由于我覺得讓他賞識是一件歡樂的事，這種歡樂的心情讓我的生活布滿激情，好象有用不完的勁，我為關(guān)心差生，帶著蠟燭到學(xué)校晚自習(xí)；為了給老師的辦公室挑水，我總是每一天趕早到學(xué)校；為了能幫老師買早點，我總是呆在老師的門口等他起床……日子過得很快，一晃我們都畢業(yè)了，我信任我們是卓老師教得最好的一屆同學(xué)，當(dāng)時是縣里統(tǒng)考的第一名，我也在我們鎮(zhèn)里的畢業(yè)生中語數(shù)總分排名第十一，記得當(dāng)時學(xué)校還在街頭貼紅紙公布，這是我最得意的也是考得最好的一次，多年之后，我照舊會記得和卓老師一起度過的很多細(xì)節(jié)，照舊感恩，由于他讓我立下當(dāng)老師的抱負(fù)，也因此讓我轉(zhuǎn)變了命運，也才有后來的幸福生活。帶著那光環(huán)我走進中學(xué)，可是我卻找不到讓我能為他努力學(xué)習(xí)的老師，因而雖在快班，但是我的成果始終不容樂觀，也總是提不起勁，感覺是在混日子，或許是由于我本和老師這職業(yè)結(jié)緣很深，學(xué)校畢業(yè)后的我本已經(jīng)進入工廠去上班了，可爸爸又讓我重返課堂，這一英明決策讓我遇到了我生命中其次個伯樂。他人長得不高，但是在當(dāng)時我已經(jīng)覺得他很帥了，更主要的是他與眾不同，他會每天灑香水（要是現(xiàn)在我會覺得他有點娘娘腔），他會騎自行車帶上老婆去兜風(fēng)，他會如哥們一樣和我們聊各式各樣的話題，他嚴(yán)格時又如一個嚴(yán)父一樣,他沒有由于我的以前而對我另眼相看，反而對我多一份呵護，這讓我的心暖和起來，為了彼此間的一份相知相惜，或者說是為了彼此之間的觀賞，我舍命地追逐失去的歲月留下的不足，不分晝夜的學(xué)習(xí)，對管理班級也投入我的全部，經(jīng)受一年的努力，我如愿以償?shù)乜既×藥煼叮蔀橐粋€中專生，同時也邁進抱負(fù)的門檻，真是幸運，他在我生命中準(zhǔn)時地消失，讓我有機會來得及去實現(xiàn)我的抱負(fù)。走進一個離鄉(xiāng)背井的師范里，我很恐驚，總是會止不住眼淚，那時的我知道什么叫管不住淚流，也知道一個人獨拘束沙漠里的感受，運氣很好的我遇到一個對我寬容又愛惜的班主任。他對我的任性，我的無理賜予肯定的忍耐。每當(dāng)我的驢脾氣一上來時，他會容忍我的大叫，有時是吼叫；他也會為我的每一次沖動買單，如帶動十幾個同學(xué)去游廈門，因錯過了班車而走路回家的壯舉，導(dǎo)致學(xué)校掀起一場大波動，嚇得很多人幾天睡不著，學(xué)校本要對我們幾個班委進行記過，由于有他我們才逃過一劫。由于有他的遮風(fēng)擋雨，我才能在師范里風(fēng)光無限，盡顯自己的才能。做班里的團書記，辦報紙，（我們幾個人自己做了一份報紙《宛林》，發(fā)行了三期，后因各種緣由而停辦），參與各種活動，經(jīng)受很多讓人無法信任的事，也留下很多值得終生回憶的經(jīng)受。回想一路走來的歲月，我發(fā)覺生活中的很多重大轉(zhuǎn)折都和老師們分不開，直到現(xiàn)在他們還是我的良師益友，有他們的幫扶我才能一路往前走。我的故事講得是一只丑小鴨如何變成白天鵝，就是由于有這樣的經(jīng)受，因而我信任凡事皆有可能。我信任每個孩子都是天才，他們各有所長，皆有潛能。但是在教育中，我又總讓成果，榮譽迷失了方向，我常常會陷入兩難之中，如何才能成為一個好老師，同學(xué)考出好的成果就是一個好老師嗎？可是學(xué)校是以成果來衡量你的工作的?？戳恕队鲆娨粋€好老師》，就如在適時消失的一個好老師，它里面敘述的很多故事和各國教育學(xué)者的理念，讓我這一個在中國教育浮浮沉沉中走過十七年歲月的老師，在開頭有些麻木的神經(jīng)又打了一針強奮劑。讓我信任同學(xué)在成長中存在著不平衡是正常現(xiàn)象