小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)方案2023體育教案（5篇）

小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)方案2023體育教案一、認(rèn)真?上好體育課課型?：理論技能課。?學(xué)情分析：讓學(xué)生?知道為什么要知道?要上好體育課，對(duì)?今后素質(zhì)提高的作?用起到基。礎(chǔ)的?作用，在教學(xué)過(guò)程?中堅(jiān)持以學(xué)生為主?，充分發(fā)揮學(xué)生的?主體作用，能過(guò)理?論講授，實(shí)踐操作?，使學(xué)生知道上體?育課的要求及身體?素質(zhì)健康的好處與?提高學(xué)生操作技能?。教學(xué)目標(biāo)：?一、情感目標(biāo)：?通過(guò)和諧教學(xué)，與?學(xué)生建立民主、平?等的交流，使學(xué)生?感到學(xué)習(xí)愉快，注?意力集中，思維活?躍。二、過(guò)程與?方法：1、教師?在黑板上板書(shū)相關(guān)?的《認(rèn)真上好體育?課》的主要知識(shí)點(diǎn)?。2、教師在授?課時(shí)邊講授邊示范?，邊指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?。三、知識(shí)目標(biāo)：?1、培養(yǎng)學(xué)生掌?握體育與健康的意?義。2、掌握好?課前、課上、課后?的要求，為今后上?好體育課打下基礎(chǔ)?。教學(xué)的重點(diǎn)、?難點(diǎn)：1、掌握?好課前、課上、課?后的要求。2、?學(xué)好上體育課的心?理素質(zhì)，養(yǎng)成自我?鍛煉身體的好習(xí)慣?。教學(xué)資源與準(zhǔn)?備：1、準(zhǔn)備好?相關(guān)教學(xué)資料及教?材。2、教師選?用相關(guān)的教室及場(chǎng)?地。教學(xué)過(guò)程描?述：一、學(xué)生先?整隊(duì)，做徒手操，?報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)?好。二、學(xué)生聽(tīng)?教師講解內(nèi)容。?讓學(xué)生了解體育課?是學(xué)生學(xué)習(xí)的必修?課，掌握好上體育?課的課前、上課、?課后的要求;讓學(xué)?生知道體育課是由?老師指導(dǎo)，大家活?動(dòng)、做游戲、跑等?各種身體練習(xí)課。?三、教學(xué)的主要?運(yùn)用：運(yùn)用“講?述講授”與“示范?”相結(jié)合的教學(xué)方?法，讓學(xué)生邊看、?邊聽(tīng)、邊練習(xí)，記?住今后上體育課的?要求。板書(shū)：認(rèn)?真上好體育課1?、課前要求：(?1)缺席要請(qǐng)假，?(2)整理好服?裝，(3)提前?到上課場(chǎng)地。2?、課上要求：(?1)站隊(duì)要快、靜?、齊，(2)練?習(xí)要認(rèn)真。(3?)聽(tīng)講課不要走神?，(4)上課要?遵守紀(jì)律。3、?課后要求：(三不?要)(1)不要?大量喝水，(2?)不要在天熱時(shí)用?涼水沖身，(3?)不要立刻吃食物?。交流評(píng)價(jià)與作?業(yè)：1、作業(yè)：?要識(shí)記上體育課?的課前、課上、課?后要求。2、師?生總結(jié)與評(píng)價(jià)。?3、師生再。4?、下課。小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)方案2023體育教案（二）《跳繩?》學(xué)案1教學(xué)目?標(biāo)1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)?情景,激發(fā)學(xué)生的?興趣,通過(guò)教學(xué)培?養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的?精神和與人合作的?意識(shí).2.培養(yǎng)?學(xué)生的想象能力和?語(yǔ)言表達(dá)能力.?3.通過(guò)教學(xué)使學(xué)?生掌握8、9的加?法和相應(yīng)的減法.?2學(xué)情分析本課?是在學(xué)生初步了解?加減法意義,會(huì)計(jì)?算0~7的加減法?的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。?因此,學(xué)生對(duì)本課?的內(nèi)容不會(huì)太難理?解,接受起來(lái)比較?容易,關(guān)鍵是訓(xùn)練?學(xué)生的計(jì)算速度與?計(jì)算能力。3重?點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)?掌握8、9的加法?和相應(yīng)的減法.?教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)?生有條理的思考問(wèn)?題.4教學(xué)過(guò)程?4.1第一學(xué)時(shí)?4.1.1教學(xué)?活動(dòng)活動(dòng)1【活?動(dòng)】跳繩評(píng)論一、?活動(dòng)一:故事引入?,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)?興趣.1.教師?談話(huà):同學(xué)們,你?們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“豬八戒?吃西瓜”的故事嗎??唐僧師徒四人去?西天取經(jīng)的途中,?有一天,天氣很熱?,可是他們一點(diǎn)水?也沒(méi)有了,于是師?傅讓豬八戒去找一?些解渴的東西,豬?八戒找了半天,終?于找到了一個(gè)大西?瓜,于是他迫不及?待把西瓜分成了幾?塊.(出示圖片?:豬八戒吃西瓜1?)教師:請(qǐng)同學(xué)?們觀(guān)察圖,說(shuō)一說(shuō)?通過(guò)觀(guān)察你知道了?什么?并請(qǐng)你想一?想,接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)?什么情況?根據(jù)你?的想象,提出一些?數(shù)學(xué)問(wèn)題?生1?:豬八戒把大西瓜?分成了___塊,?它吃了___塊,?還剩幾塊?生2?:豬八戒把大西瓜?分成了___塊,?它一塊也沒(méi)吃,還?剩幾塊?生3:?豬八戒把大西瓜分?成了___塊,它?全都給吃了,還剩?幾塊?2.教師?:那么究竟出現(xiàn)了?什么情況,和你們?想象的一樣嗎??(出示圖片:豬八?戒吃西瓜2)教?師提問(wèn):看圖請(qǐng)你?說(shuō)出圖意,并提出?數(shù)學(xué)問(wèn)題?(1?)豬八戒把大西瓜?分成了___塊,?它一口氣吃了__?_塊,現(xiàn)在還剩幾?塊?(2)豬八?戒把大西瓜分成了?___塊,它一口?氣吃了幾塊,現(xiàn)在?還剩___塊,它?吃了幾塊?(3?)豬八戒一口氣吃?了___塊,現(xiàn)在?還剩___塊,原?來(lái)有幾塊?3.?學(xué)生自選解答教?師:剛才同學(xué)們看?圖提出了三個(gè)數(shù)學(xué)?問(wèn)題,請(qǐng)你任選其?中的一題或幾題解?答出來(lái).4.小?組內(nèi)部互相交流?教師:說(shuō)一說(shuō)你為?什么這樣做?你是?怎么想的?5.?全班交流二、自?主探究,解決問(wèn)題?.活動(dòng)二:解決?學(xué)生開(kāi)始提出的數(shù)?學(xué)問(wèn)題.教師:?開(kāi)始同學(xué)們通過(guò)自?己的想象還提出了?許多數(shù)學(xué)問(wèn)題,請(qǐng)?你們小組任選你們?喜歡的幾種情況列?出算式并解答.比?比哪組同學(xué)在相同?時(shí)間內(nèi)解答的題又?多又正確,想一想?你們有什么好辦法??三、活動(dòng)三:?歸納總結(jié),發(fā)現(xiàn)規(guī)?律.1.出示學(xué)?生小組合作列式解?答的結(jié)果,老師有?意有序的排列出來(lái)?,便于學(xué)生觀(guān)察,?發(fā)現(xiàn)規(guī)律.(豎排?列便于觀(guān)察)8?-0=88-1=?78-2=68-?3=58-4=4?8-5=38-?6=28-7=1?8-8=0教師?提問(wèn):觀(guān)察這些算?式,你們發(fā)現(xiàn)了什?么?這些算式之間?有什么規(guī)律嗎??2.小組討論規(guī)?律:被減數(shù)都是8?,減數(shù)一個(gè)比一個(gè)?多1,差一個(gè)比一?個(gè)少1.四、活?動(dòng)四:觀(guān)察主題圖?,解決數(shù)學(xué)問(wèn)題.?1.教師:冬天?到了,學(xué)校要舉行?跳繩比賽,操場(chǎng)有?許多同學(xué)在練習(xí)跳?繩,我們?nèi)タ纯窗?!(出示圖片:?跳繩)2.教師?提問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)?察圖,從圖中你知?道了什么?你們能?提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題??3.全班交流?(1)同學(xué)們跳?繩,搖繩的有__?_人,跳繩的有_?__人,一共有幾?人?(2)同學(xué)?們跳繩,戴帽子的?有___人,不戴?帽子的有___人?,一共有幾人??(3)同學(xué)們跳繩?,男同學(xué)有___?人,女同學(xué)有__?_人,一共有幾人??(4)同學(xué)們?跳繩,穿裙子的有?___人,穿褲子?的有___人,一?共有幾人?4.?列式解答.5.?學(xué)生匯報(bào)解題過(guò)程?.五、活動(dòng)五:?鞏固練習(xí),加深理?解.(一)小組?合作,讓學(xué)生邊在?方格里涂色,邊列?出和是9的加法和?相應(yīng)的減法算式.?1.出示圖片:?大象畫(huà)畫(huà)2.學(xué)?生獨(dú)立列式.1?+8=92+7=?93+6=94+?5=98+1=?97+2=96+?3=95+4=9?9-1=89-?2=79-3=6?9-4=59-?8=19-7=2?9-6=39-5?=4六、活動(dòng)六?:小比賽:誰(shuí)和誰(shuí)?連一連湊成91?.出示圖片:湊數(shù)?2.學(xué)生比賽小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)方案2023體育教案（三）?教材內(nèi)容1.學(xué)?習(xí)廣播體操：《七?彩陽(yáng)光》第二節(jié)?2.復(fù)習(xí)《七彩?陽(yáng)光》預(yù)備節(jié)、?第一節(jié)教學(xué)目標(biāo)?1.通過(guò)教學(xué)，?使學(xué)生更好的掌握?廣播體操的動(dòng)作要?領(lǐng)和規(guī)范動(dòng)作。?2.通過(guò)教學(xué)，能?夠發(fā)展學(xué)生柔韌素?質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，提?高學(xué)生觀(guān)察力和想?象力。3.通過(guò)?小組教學(xué)，能夠培?養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、?建立和諧的人際關(guān)?系,能夠提高學(xué)生?的審美能力和自信?心。重難點(diǎn)重?點(diǎn)：掌握動(dòng)作、節(jié)?奏和方位感。難?點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)配?合和節(jié)奏的準(zhǔn)確度?。(一)開(kāi)始?部分(___分鐘?)1、課堂常規(guī)?1)集合整隊(duì)，?師生問(wèn)好，檢查服?裝。2)宣布本?節(jié)課的內(nèi)容與任務(wù)?。組織：成四列?橫隊(duì)站立(如圖1?)所示。___?______?___圖1?要求：集合快、靜?、齊。組織：成?做操的隊(duì)形散開(kāi)(?如圖2)。_?____?____?____?____?____?___圖2?要求：注意力集?中，認(rèn)真做動(dòng)作。?(一)基本部?分(___分鐘)?一、學(xué)習(xí)廣播體?操：《七彩陽(yáng)光?》第二節(jié)(___?分鐘)《七彩陽(yáng)?光》第二節(jié)動(dòng)作?要領(lǐng)：第二節(jié)擴(kuò)?胸運(yùn)動(dòng)第一八拍?：1兩腿屈?同時(shí)兩臂胸前立屈?，握拳。2直立?，同時(shí)練筆前舉，?握拳。3-4兩?臂胸前平屈后振，?握拳。5-6左?腳向前一步成弓步?，同時(shí)兩臂經(jīng)前至?后振。7-8還?原成直立。第二?八拍同第一八拍，?方向相反第三八?拍：1-2左腳?向側(cè)一步，同時(shí)身?體左轉(zhuǎn)90°成前?后開(kāi)立，兩臂胸前?平屈90°，兩手?相握，頭向前方。?___頭左轉(zhuǎn)9?0°同時(shí)兩臂胸前?平屈后振。5-?6左腿屈膝成弓步?，同時(shí)兩臂經(jīng)前后?振。7-8還原?成直立第四八拍?同第三八拍，方向?相反組織：如圖?___所示教法?：___口令進(jìn)?行集體復(fù)習(xí)，體會(huì)?動(dòng)作。2進(jìn)行分?組練習(xí)，巡回指導(dǎo)?。3集體口令練?習(xí)，集體糾錯(cuò)。?4小組展示，鼓勵(lì)?練習(xí)。學(xué)法：?1學(xué)生跟老師的口?令進(jìn)行復(fù)習(xí)。2?學(xué)生分組進(jìn)行討論?練習(xí)。3小組進(jìn)?行展示，鼓勵(lì)練習(xí)?。要求：積極參?與練習(xí)，動(dòng)作到位?。二、復(fù)習(xí)《七?彩陽(yáng)光》預(yù)備節(jié)?、第一節(jié)(__?_分鐘)(三)?結(jié)束部分(___?分鐘)1.集體?放松操。2.小?結(jié)：教師總結(jié)本次?課的情況。__?_組織下課。小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)方案2023體育教案（四）一?、設(shè)計(jì)理念1、?對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生?來(lái)說(shuō)，在體育課中?體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂(lè)?趣，增進(jìn)健康，并?掌握一定的技能是?主要任務(wù)。所以在?上課時(shí)要充分考慮?到兒童的身體現(xiàn)狀?和心理需要，讓兒?童在富有情景的環(huán)?境中學(xué)習(xí)體育，參?加鍛煉。2、體?育健康課關(guān)注的核?心是滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展?的需求和情感的體?驗(yàn)，所以應(yīng)給學(xué)生?自我設(shè)計(jì)、自我展?示、自我體驗(yàn)的機(jī)?會(huì)，以完成動(dòng)作參?與，身體健康，社?會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的?教育目標(biāo)。3、?突出“以人為本”?的教學(xué)理念，適當(dāng)?滲透自我保護(hù)的常?識(shí)，并能在生活中?運(yùn)用。二、教材?分析單、雙腳跳?是低年級(jí)體育教學(xué)?的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)?重點(diǎn)是單雙腳前腳?掌蹬地起跳與落地?的方法，所以教學(xué)?應(yīng)著重解決這兩個(gè)?問(wèn)題：1、培養(yǎng)?學(xué)生正確的跳蹬姿?勢(shì)，為學(xué)生以后的?發(fā)展與提高打下基?礎(chǔ)。2、學(xué)會(huì)單?跳，雙腳輕巧落地?的方法，增加安全?地參加體育活動(dòng)的?意識(shí)，提高自我保?護(hù)能力。三、學(xué)?生分析1、經(jīng)過(guò)?上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)?生已掌握了各種方?式的跳躍，如模仿?動(dòng)物的跳躍動(dòng)作，?對(duì)跳躍有了一定基?礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，這些為?學(xué)生探究、合作學(xué)?習(xí)提供了可能，教?學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在協(xié)調(diào)?用力與輕巧落地上?。2、經(jīng)過(guò)一學(xué)?期的學(xué)習(xí)生活，學(xué)?生已經(jīng)熟悉了學(xué)習(xí)?環(huán)境，能通過(guò)一定?合作共同參與可能?的身體練習(xí)，能在?學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性?與創(chuàng)造性，是能相?互交流。四、教?學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)?參與目標(biāo)：通過(guò)課?前、課后的拓展，?課中的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活?動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)參與活動(dòng)的?態(tài)度與行為。2?、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：?初步體驗(yàn)單、雙腳?跳的動(dòng)作，發(fā)展跳?躍能力，提高靈敏?、速度、力量及協(xié)?調(diào)能力。3、身?體適應(yīng)目標(biāo)：發(fā)展?跳躍能力，養(yǎng)成良?好的健康習(xí)慣。?4、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)?：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、?協(xié)作、創(chuàng)新精神與?尊重他人及合作學(xué)?習(xí)的習(xí)慣。五、?教學(xué)流程(一)?引起動(dòng)機(jī)1、“?1、2、3、4、?5，上山看老虎…?…”學(xué)生在第__?_個(gè)1、2、3、?4、___口令完?成以后，根據(jù)自己?的想像，用身體、?動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)出?自己特有的造型動(dòng)?作(反復(fù)___次?)。(設(shè)計(jì)意圖?);以游戲的形式?開(kāi)始體育課，完成?熱身活動(dòng)，使學(xué)生?體驗(yàn)自創(chuàng)動(dòng)作的愉?悅，發(fā)展學(xué)生的想?象力、表現(xiàn)力，在?活動(dòng)中表現(xiàn)出“動(dòng)?中有思、思中有練?，練中有情”。?2、拍拍小皮球：?教師扮演籃球運(yùn)動(dòng)?員，學(xué)生模仿小皮?球，師生按自編兒?童歌的內(nèi)容，節(jié)奏?邊說(shuō)邊練。師：?我有一群小皮球，?拍一拍。生：跳?一跳，跳一跳。(?邊喊邊做)(設(shè)?計(jì)意圖)在師生共?同參與的角色游戲?中，讓學(xué)生體會(huì)雙?腳同時(shí)蹬地起跳的?動(dòng)作要領(lǐng)，增強(qiáng)師?生之間的情感交流?。(二)發(fā)展活?動(dòng)1、小兔子旅?行：設(shè)計(jì)情景，旅?行途中有很多大灰?狼，同學(xué)們?cè)撛鯓?旅行?引起學(xué)生思?考，跳蹬時(shí)輕巧落?地。師示范，學(xué)生?模仿練習(xí)，師生共?同參與。(設(shè)計(jì)?意圖)落地輕是本?課重點(diǎn)，教師利用?學(xué)生已有的情感經(jīng)?驗(yàn)，在游戲中讓學(xué)?生去體驗(yàn)落地動(dòng)作?，并掌握落地的方?法，將教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)?化在情景之中。?2、討論嘗試：?(1)怎樣跳，才?能與小兔子一樣落?地輕?(2)各?小組利用場(chǎng)地的交?換及器材的調(diào)換繼?續(xù)練習(xí)，目標(biāo)是落?地輕、練得遠(yuǎn)。?3、發(fā)表分享：請(qǐng)?各組做做看，選出?做得好的小組或個(gè)?人帶領(lǐng)練習(xí)，相互?交流，為完成目標(biāo)?而努力。4、活?動(dòng)深化：最后兩次?讓學(xué)生自編自創(chuàng)動(dòng)?作。(設(shè)計(jì)意圖?)：教學(xué)過(guò)程中應(yīng)?重視學(xué)生的心理需?要及情感體驗(yàn)，在?有趣的情景之中，?通過(guò)分組討論，發(fā)?表分享，展示歸納?等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生?的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新思維，提?高合作，探究的學(xué)?習(xí)能力，并兼顧學(xué)?生個(gè)體差異：適應(yīng)?給他們創(chuàng)造自我設(shè)?計(jì)，展示交流及探?討的機(jī)會(huì)。六、?綜合活動(dòng)1、編?花籃：教師語(yǔ)言誘?導(dǎo)學(xué)生分組編花籃?。師：春天到了?，漫山遍野都開(kāi)滿(mǎn)?了鮮花，同學(xué)們能?編出漂亮的花籃嗎??生：自由組合?進(jìn)行編花籃的游戲?。2、搭帳蓬：?設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)情景，玩?了一天了，晚上我?們?cè)趺崔k呢?(引?起學(xué)生思考，自由?分組創(chuàng)編動(dòng)作)師?生共同參與游戲?3、情景結(jié)束，進(jìn)?行放松。小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)方案2023體育教案（五）一、教?學(xué)內(nèi)容：脊柱異?常彎曲的預(yù)防游戲?：《大西瓜、小西?瓜》、擊鼓傳花?二、教學(xué)目標(biāo)：?模仿性的練習(xí)很適?宜低年級(jí)兒童的心?理和生理的特點(diǎn)。?模仿操對(duì)提高兒童?的模仿能力，發(fā)展?思維擴(kuò)大知識(shí)范圍?和促進(jìn)智力的發(fā)展?都有積極的作用。?三、教學(xué)要求：?養(yǎng)成正確的身體?姿勢(shì)。四、教學(xué)?重點(diǎn)：讓學(xué)生了?解到不正確的姿勢(shì)?會(huì)影響到體態(tài)美也?會(huì)影響同學(xué)的正常?生活。教學(xué)難點(diǎn)?：怎樣養(yǎng)成正確的?姿勢(shì)。五、教學(xué)?任務(wù)：1、使學(xué)?生了解怎樣的姿勢(shì)?是正確的。2、?培養(yǎng)學(xué)生正確的身?體姿勢(shì)，促進(jìn)身體?各器官的正常發(fā)育?。3、發(fā)展學(xué)生?的反應(yīng)能力。六?、教學(xué)方法：講?授法，直觀(guān)教學(xué)法?，分組練習(xí)法、演?示法。七、教學(xué)?原則：符合生理?特征的原則，適應(yīng)?學(xué)生心理的原則，?統(tǒng)一性與靈活性相?