2023年人教版小學六年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?人教版小學?六年級數(shù)學?下冊教學工?作總結(jié)現(xiàn)?對本學期教?學工作做出?如下總結(jié):?一、認真?備課。備課?時，不但備?教材、備教?法。根據(jù)教?學內(nèi)容及學?生的實際，?設(shè)計課的類?型，擬定采?用的教學方?法，并對教?學過程的程?序及時間安?排都做了詳?細的記錄，?既突出了本?節(jié)課的難點?，又突出了?本節(jié)課的重?點。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準備，?課后趁記憶?猶新，及時?反思，寫下?學生學習中?的閃光點或?困惑。二?，注重課堂?教學的師生?之間學生之?間交往互動?，共同發(fā)展?，增強上課?技能，提高?教學質(zhì)量，?向___分?鐘要成績。?在課堂上我?特別注意調(diào)?動學生的積?極性，加強?師生交流，?充分體現(xiàn)學?生學得容易?，學得輕松?，覺得愉快?，培養(yǎng)學生?多動口動手?動腦的能力?。使學生成?為學習的主?人，學習成?為他們的需?求，學中有?發(fā)現(xiàn)，學中?有樂趣，學?中有收獲。?三、創(chuàng)新?評價，激勵?促進學生全?面發(fā)展。我?們把評價作?為全面考察?學生的學習?狀況，激勵?學生的學習?熱情，促進?學生全面發(fā)?展的手段，?也作為教師?反思和改進?教學的有力?手段。對學?生的學習評?價，既__?_學生知識?與技能的理?解和掌握，?更___他?們情感與態(tài)?度的形成和?發(fā)展;既_?__學生數(shù)?學學習的結(jié)?果，更__?_他們在學?習過程中的?變化和發(fā)展?。既抓基礎(chǔ)?知識的掌握?，抓課堂作?業(yè)的堂堂清?，采用定性?與定量相結(jié)?合。定性采?用評語的形?式，表現(xiàn)在?數(shù)學作業(yè)和?數(shù)學學習周?記，以及小?學生素質(zhì)評?價手冊中。?使評價結(jié)果?有利于樹立?學生學習數(shù)?學的自信心?，提高學生?學習數(shù)學的?興趣，促進?學生的發(fā)展?。四、認?真批改作業(yè)?，布置作業(yè)?有針對性，?有層次性。?對學生的作?業(yè)批改及時?，認真分析?并記錄學生?的作業(yè)情況?，將他們在?作業(yè)過程出?現(xiàn)的問題做?出分類總結(jié)?，進行透徹?的講評，并?針對有關(guān)情?況及時改進?教學方法，?做到有的放?矢。五、?做好課后輔?導工作，注?意分層教學?。在課后，?為不同層次?的學生進行?相應(yīng)的輔導?，以滿足不?同層次的學?生的需求，?同時加大了?對學困生的?輔導的力度?。對學困生?的輔導，并?不限于學生?知識性的輔?導，更重要?的是學生思?想的輔導，?提高學困生?的成績，首?先解決他們?的心結(jié)，讓?他們意識到?學習的重要?性和必要性?，使之對學?習萌發(fā)興趣?。關(guān)于學困?生，我除了?在課堂上多?照顧他們外?，拉近了我?們師生之間?的距離，使?他們建立了?自信心;其?次，對他們?進行了輔導?。對于他們?遺漏的知識?，我主動為?他們彌補，?對于新學內(nèi)?容，我耐心?為他們講解?，并讓他們?每天為自己?制定一個目?標，同時我?還對他們的?點滴進步及?時給予鼓勵?表揚，激發(fā)?了他們的求?知欲和上進?心，使他們?對數(shù)學產(chǎn)生?了興趣，也?取得了較好?的成績。?總之，一學?期的教學工?作，既有成?功的喜悅，?也有存在的?困惑，雖然?取得了一定?的成績，但?也存在不少?的缺點，如?對新課改理?念的學習和?探討上。本?人今后將在?教學工作中?，吸取別人?的長處，彌?補自己的不?足，力爭再?創(chuàng)佳績。?篇2:人教?版小學六年?級數(shù)學下冊?教學工作總?結(jié)時光如?流水，彈指?一揮間，一?個學期又將?過去了。本?學期來,本?人認真執(zhí)行?學校教育教?學工作計劃?，積極探索?，改革教學?。在學校的?正確領(lǐng)導下?，以新課程?促進課程改?革，全面提?高教育教學?質(zhì)量，培養(yǎng)?學生數(shù)學意?志品質(zhì)、技?能，培育學?生創(chuàng)新能力?。如下，本?人就這個學?期來,數(shù)學?教育教學工?作的開展作?一個簡要的?回顧總結(jié)。?一、求新?思變，積極?探索、改革?教學怎樣?教數(shù)學,《?新課程標準?》對數(shù)學的?教學內(nèi)容，?教學方式，?教學評估教?育評價等多?方面都提出?了許多新的?要求。有效?地把新課程?標準的基本?理念，設(shè)計?思路，課程?目標，內(nèi)容?標準與自己?的實踐教學?相結(jié)合。在?教學實踐中?積極摸索教?學方法、創(chuàng)?新教學手段?。二、常?抓課堂管理?、營造和諧?、活躍氛圍?無以規(guī)矩?，不成方圓?。沒有一個?良好的課堂?氛圍，要提?高課堂教學?質(zhì)量，如水?中望月，可?望不可及。?良好的課堂?氛圍是提高?課教學質(zhì)量?的前提條件?。為此，本?人在學期初?的第一節(jié)課?，結(jié)合數(shù)學?學科的特點?，針對學生?在課堂上的?坐、聽、說?、講、練提?出具體要求?。課堂上，?提倡動靜相?宜，動時，?積極熱烈，?敢于動手操?作、樂于參?與實踐活動?，暢所欲言?。靜時，暝?思苦想，勤?于思考。?三、注重常?規(guī)，提高質(zhì)?量、搭建橋?梁上課就?如行軍打仗?，勝利與否?，準備工作?至關(guān)重要，?為了充分發(fā)?揮課堂的作?用，真真把?課堂教學落?到實處，向?四十分鐘要?效益，在常?規(guī)教學中，?認真作好每?一節(jié)課的課?前準備(一?是，備教材?，了解每一?節(jié)課的教學?內(nèi)容、教學?目標、教學?難點、重點?;二是，備?教法，數(shù)學?學科有其獨?特之處，每?一個教學內(nèi)?容、知識點?因其內(nèi)在的?特點，教學?方法上也應(yīng)?不盡相同，?不能按部就?班，一個方?式、方法。?四、以人?為本、尊重?差異、激發(fā)?興趣學生?因其先天與?后天因素及?成長經(jīng)歷的?不同造成各?個學生的接?受能力、理?解能力等各?種素質(zhì)也各?盡不同。為?此，在教學?中，首先要?了解各層次?學生的知識?基礎(chǔ)、接受?能力、理解?能力做到心?中有數(shù)。再?次，針對不?同層次的學?生采用不同?的方法，因?材施教。?當然，在本?學期的教學?中還有很多?不盡人意之?處，在今后?的教學工作?中，我將奮?力前行，不?斷提高業(yè)務(wù)?能力，提高?自身的專業(yè)?素養(yǎng)。這些?，還有待在?今后的教學?工作中改進?和加強。?篇3:人教?版小學六年?級數(shù)學下冊?教學工作總?結(jié)徐清江?本學期，我?擔任六年級?數(shù)學教學工?作。在一學?期的實際教?學中，我按?照教學大綱?的要求，結(jié)?合本校的實?際條件和學?生的實際情?況，全面實?施素質(zhì)教育?，努力提高?自身的業(yè)務(wù)?水平和教學?能力。為了?克服不足，?總結(jié)經(jīng)驗，?使今后的工?作更上一層?樓，現(xiàn)對本?學期教學工?作作出如下?總結(jié):一?、認真?zhèn)湔n?。備課時?，我結(jié)合教?材的內(nèi)容和?學生的實際?精心設(shè)計每?一堂課的教?學過程，不?但要考慮知?識的相互聯(lián)?系，而且擬?定采用的教?學方法，以?及各教學環(huán)?節(jié)的自然銜?接;既要突?出本節(jié)課的?重點，又要?突破本節(jié)課?的難點。認?真寫好教案?和教后感。?二、認真?上課。為?了提高教學?質(zhì)量，體現(xiàn)?新的育人理?念，把“知?識與技能、?過程與方法?、情感態(tài)度?與價值觀”?的教學目標?真正實施在?實際的課堂?教學之中。?課堂教學以?人為本，注?重精講多練?，特別注意?調(diào)動學生的?積極性，強?化他們探究?合作意識。?對于每一節(jié)?課新知的學?習，我通過?聯(lián)系現(xiàn)實生?活，讓學生?們在生活中?感知數(shù)學、?學習數(shù)學，?運用數(shù)學;?通過小組交?流活動，讓?學生在探究?合作中動手?操作、掌握?方法、體驗?成功等。鼓?勵學習大膽?質(zhì)疑，注重?每一個層次?的學生學習?需求和學習?能力。從而?，把課堂還?給了學生，?使學生成了?學習的主人?。三、認?真批改作業(yè)?。對于學?生作業(yè)的布?置，我本著?“因人而異?、適中適量?”的原則進?行合理安排?，既要使作?業(yè)有基礎(chǔ)性?、針對性，?綜合性，又?要考慮學生?的不同實際?，突出層次?性，堅決不?做毫無意義?的作業(yè)。學?生的每次作?業(yè)批改及時?、認真并做?到了面批面?改。個別錯?題，當面講?解，出錯率?在___%?以上的，我?認真作出分?析，并進行?___講評?。四、認?真做好后進?行轉(zhuǎn)化工作?。本班很?多學生中，?學習中下者?將近占一半?，所以“抓?差補闕”工?作認真尤為?重要。本學?期，我除了?在課堂上多?照顧他們外?，課后還給?他們“開小?灶”。首先?，我通過和?他們主動談?心，了解了?他們家庭狀?況、經(jīng)濟基?礎(chǔ)、鄰里關(guān)?系等，找出?了其中的原?因，并從心?理上疏導他?們，拉近了?我們師生之?間的距離，?使他們建立?了自信心;?其次，對他?們進行了輔?導。對于他?們遺漏的知?識，我主動?為他們彌補?，對于新學?內(nèi)容，我耐?心為他們講?解，并讓他?們每天為自?己制定一個?目標，同時?我還對他們?的點滴進步?及時給予鼓?勵表揚。通?過一學期“?時間、地點?、內(nèi)容、人?物、措施”?五落實的輔?導工作，激?發(fā)了他們的?求知欲