六年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-1.6 認(rèn)識百分?jǐn)?shù)丨浙教版

PAGEPAGE4《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》說課稿一、說教材《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)，特別是分?jǐn)?shù)的概念和用分?jǐn)?shù)解決實際問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。百分?jǐn)?shù)的意義和讀、寫法，是這部分內(nèi)容的基礎(chǔ)，學(xué)生只有理解了百分?jǐn)?shù)的意義，能正確的讀寫百分?jǐn)?shù)，才能正確地運(yùn)用它解決實際問題。對于百分?jǐn)?shù)，學(xué)生在生活中已有一定的經(jīng)驗積累，如何激活學(xué)生的相關(guān)經(jīng)驗，適時進(jìn)行數(shù)學(xué)化，讓學(xué)生完成百分?jǐn)?shù)意義的建構(gòu)，是本課教學(xué)的關(guān)鍵。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)。1.知識與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，體會引入百分?jǐn)?shù)的必要性，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。2.過程與方法：通過探究、觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法，理解分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。3.情感、態(tài)度、價值觀：讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)的，并適時地滲透思想教育。重點：借助生活經(jīng)驗，通過生活實例來理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握它的讀法和寫法，從而突出重點。難點：通過分析、比較、討論來理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別，從而突破難點。三、說教法、學(xué)法本節(jié)課我在教學(xué)中主要體現(xiàn)以下的教學(xué)方法。1.情境導(dǎo)入法。選擇地球環(huán)境的變化，告訴學(xué)生我們要愛護(hù)環(huán)境，從地球環(huán)境變化的數(shù)據(jù)中找出百分?jǐn)?shù)，從而導(dǎo)入到本節(jié)課的認(rèn)識百分?jǐn)?shù)，既導(dǎo)入了新課，又對孩子們進(jìn)行了一次保護(hù)環(huán)境的思想教育。2.自主探究和討論法。首先讓學(xué)生自主探究、合作討論并積極思考,探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律,進(jìn)而概括出百分?jǐn)?shù)的意義。然后讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的讀、寫法。最后讓學(xué)生分組討論分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的區(qū)別,進(jìn)一步深化百分?jǐn)?shù)的意義。這樣教學(xué)循序漸進(jìn),不僅使學(xué)生獲得知識與技能,同時培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考和解決問題的能力。所謂：“教學(xué)有法而無定法，貴在得法”。因此教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，采用合理的教法，教給學(xué)法，掌握學(xué)法，學(xué)會用法。四、說教學(xué)過程本節(jié)課遵循“創(chuàng)設(shè)情境、引入新知——引導(dǎo)探索、理解意義——學(xué)習(xí)讀寫、共同交流——合作探究、找出區(qū)別——檢測反饋、拓展運(yùn)用——課堂評價、小結(jié)課堂”這六個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。㈠創(chuàng)設(shè)情境引入新知㈡引導(dǎo)探索，理解意義本環(huán)節(jié)是借助課本中的一個讀百分?jǐn)?shù)、說含義的圖片例題，通過表述多個百分?jǐn)?shù)的含義，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解所學(xué)知識，讓學(xué)生切實感受到百分?jǐn)?shù)在日常生活、生產(chǎn)中的作用，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。㈢學(xué)習(xí)讀寫，共同交流《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：除接受學(xué)習(xí)外，動手實踐、自主探索與合作交流也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在探究分?jǐn)?shù)的意義之前，先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在學(xué)生交流展示的基礎(chǔ)上，老師找準(zhǔn)知識的生長點，適時點撥，充分體現(xiàn)了學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。㈣合作探究，找出區(qū)別知識的掌握、技能的形成、能力的培養(yǎng)，需通過一定量的練習(xí)才能實現(xiàn)。本節(jié)課的練習(xí)設(shè)計既注重了智慧性又增添了趣味性。其中，“下面哪些分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)表示”一題通過辨析既突出了百分?jǐn)?shù)的本質(zhì)特征，又讓學(xué)生認(rèn)識到百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。使學(xué)生在掌握新知識的同時，智慧也得以增長。㈤檢測反饋，拓展提高在練習(xí)的設(shè)計上，我力求讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展，除了安排理解百分?jǐn)?shù)的意義的習(xí)題，為了實現(xiàn)語文數(shù)學(xué)學(xué)科之間的整合，我設(shè)計了猜成語游戲等練習(xí)，這樣不僅學(xué)生的積極性被調(diào)動起來，而且進(jìn)一步深化對百分?jǐn)?shù)意義的理解。㈥課堂評價，小結(jié)課堂通過交流體會，進(jìn)一步幫助學(xué)生梳理本課所學(xué)知識，深化對百分?jǐn)?shù)意義的理解，同時激勵學(xué)生今后刻苦學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。縱觀整節(jié)課的設(shè)計，我力爭體現(xiàn)以下兩個主要特點：一是選取學(xué)生身邊熟悉的素材，既有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，促進(jìn)學(xué)生對百分?jǐn)?shù)意義的理解，又能使學(xué)生真切感受到百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，有利于學(xué)生