《隨堂優(yōu)化訓(xùn)練》年高中數(shù)學(xué) 第二章 2.4 2.4.2 等比數(shù)列的性質(zhì)配套課件 新人教A必修5_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

2.4.2等比數(shù)列的性質(zhì)1.在等比數(shù)列{an}中,已知a2=2,a4a6=256,則a8

等于()A.128B.64C.32D.512A2.等比數(shù)列{an}中,a5=3,則a2·a8

等于()CA.5B.6C.9D.123.等比數(shù)列{an}的公比為2,則2a1+a22a3+a4的值為()AA.14B.12C.18D.15.已知等比數(shù)列{an}的公比q=4.將20,50,100這三個(gè)數(shù)加上相同的常數(shù),使它們成為等比數(shù)列,則其公比是____._____.-3重點(diǎn)等比數(shù)列常用的判定方法(1)定義法:an+1

an=q(常數(shù)).

(2)等比中項(xiàng)的定義:如果an≠0,且

=anan+2

對(duì)任意的n∈N*都成立,則數(shù)列{an}是等比數(shù)列.難點(diǎn)等比數(shù)列的性質(zhì)(2)①若{an}為等比數(shù)列,且k+l=m+n(k、l、m、n∈N*)則akal=aman;②若{an}是等比數(shù)列,且m+n=2k(k、m、n∈N*),則aman③若{an}為等比數(shù)列,公比為q,則{a2n}也是等比數(shù)列,公比為q2;④若{an}為等比數(shù)列,公比為q(q≠-1),則{a2n-1+a2n}也是等比數(shù)列,公比為q2;⑤若{an}、{bn}是等比數(shù)列,則{anbn}也是等比數(shù)列.等比數(shù)列性質(zhì)例1:在等比數(shù)列{an}中,若a2=2,a6=162,求a10.思維突破:可利用通項(xiàng)公式或等比數(shù)列的性質(zhì)來(lái)求.解法一:∵a6=a2q4,a2=2,a6=162,∴q4=81,∴a10=a6q4=162×81=13122.解法二:∵2,6,10三數(shù)成等差數(shù)列,∴a2,a6,a10

成等比數(shù)列.已知a1與q,用a1qn-1可以求出等比數(shù)列的任何一項(xiàng),但不一定簡(jiǎn)單.本題兩種解法都避開(kāi)了求a1與q.直接利用等比數(shù)列的性質(zhì)求解,使問(wèn)題更加簡(jiǎn)單明了.1-1.在等比數(shù)列{an}中,若an>0,a2a4+2a3a5+a4a6=25.求a3+a5

的值.解:a2a4+2a3a5+a4a6=25,∴(a3+a5)2=25,又an>0,∴a3+a5=5.B.等比數(shù)列性質(zhì)的應(yīng)用a15

a5=(例2:在等比數(shù)列{an}中,a5·a11=3,a3+a13=4,則

)

A.3

C.3或13D.-3或-13思維突破:∵a5·a11=a3·a13=3,a3+a13=4,∴a3=1,a13=3或a3=3,a13=1,答案:C132-1.在各項(xiàng)都為正數(shù)的等比數(shù)列{an}中,a1=3,前三項(xiàng)的和為21,則a3+a4+a5=()CA.33B.72C.84D.1892-2.在等比數(shù)列{an}中,若a2·a8=36,a3+a7=15,則公比q值的可能個(gè)數(shù)為()DA.1B.2C.3D.4

等差、等比數(shù)列性質(zhì)的綜合應(yīng)用 例3:已知數(shù)列{an}為等差數(shù)列,Sn

為其前n項(xiàng)和,且a2=3,4S2=S4. (1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;

(2)求證數(shù)列是等比數(shù)列;

(3)求使得Sn+2>2Sn

的成立的n的集合.解得a1=1,d=2,∴an=2n-1.C(3)由a1=1,d=2,an=2n-1,得Sn=n2,∴Sn+2>2Sn?(n+2)2>2n2?(n-2)2<8,∴n=1,2,3,4,故n的集合為:{1,2,3,4}.且a1,a3,2a2

成等差數(shù)列,則12a9+a10

=(

a7+a8)3-1.(2010年湖北)已知等比數(shù)列{an}中,各項(xiàng)都是正數(shù),例4:在等比數(shù)列{an}中,a5、a9是方程7x2-18x+7=0的兩個(gè)根,試求求a7.錯(cuò)因剖析:根據(jù)a7是a5與a9的等比中項(xiàng)求求出a7后易忽視對(duì)a7符號(hào)的討論論.又∵a7是a5和a9的等比中項(xiàng),正解:∵a5、a9

是方程

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