賽項規(guī)程-中職學(xué)生組（學(xué)前教育技能）

年全省職業(yè)院校技能大賽中職學(xué)生組學(xué)前教育技能（幼兒保育技能）賽項規(guī)程一、賽項名稱賽項名稱：學(xué)前教育技能（幼兒保育技能）競賽賽項組別：中職學(xué)生組專業(yè)大類：教育與體育大類二、競賽目的為了貫徹落實國家有關(guān)職業(yè)教育改革與發(fā)展的指示精神，進一步強化學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練，推進中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革進行，培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要的、具有實踐能力、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技能型人才，搭建全國中等職業(yè)院校幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)學(xué)術(shù)交流平臺。同時，依據(jù)專業(yè)所對應(yīng)的學(xué)前教育機構(gòu)就業(yè)崗位核心技能的要求達到“以賽促教，以賽促學(xué)”的標準，遴選體現(xiàn)幼兒教師和保育教師保教能力的重要技能作為賽點。三、競賽時間、地點2022年3月25日-28日平?jīng)雎殬I(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)中心、實訓(xùn)中心四、賽項設(shè)計原則（一）公平公正公開原則大賽相關(guān)技術(shù)文件，使參賽院校全面了解比賽規(guī)則、程序和標準。制定科學(xué)合理的評分方法、評分細則，杜絕人為因素對選手比賽成績的影響。

嚴格命題、專家選聘、命題保密制度、裁判人員回避等措施，認真執(zhí)行全國中等職業(yè)院校技能大賽組委會的相關(guān)規(guī)定，確保比賽獲得圓滿成功。（二）專業(yè)引領(lǐng)原則以切實提高職業(yè)技能水平和職業(yè)素養(yǎng)為目的，為幼兒園輸送大批合格的一線保育人員，滿足教育改革與發(fā)展的迫切需要。全面提高教師專業(yè)化水平和職業(yè)技能成為幼兒保育專業(yè)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。大賽項目與題庫設(shè)計，體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展的前瞻性，體現(xiàn)專業(yè)與職業(yè)發(fā)展的導(dǎo)向，尊重教師成長規(guī)律，突出大賽對職業(yè)教育教學(xué)改革的引領(lǐng)作用。（三）貼近崗位原則經(jīng)相關(guān)專家分析論證，聽取行業(yè)企業(yè)的建議，大賽確定保育員老師最基本、最重要的“幼兒園保育”技能，進行保育基礎(chǔ)知識實操技能比賽、語言活動講故事技能、美術(shù)繪畫技能、唱歌活動技能競賽。并輔助幼兒教師開始教育活動。相信通過大賽的激勵與推動，將會在落實教育部新的專業(yè)教學(xué)標準，提升專業(yè)建設(shè)水平、師資水平上邁出新的一步。五、賽項方案的特色與創(chuàng)新點（一）競賽組織管理：專業(yè)性強的行業(yè)組織管理實施本次賽項由教育部職業(yè)院校教育類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會學(xué)前教育專委會指導(dǎo)，設(shè)立大賽組委會，共同承擔(dān)競賽的研究、咨詢、指導(dǎo)、服務(wù)職責(zé)，體現(xiàn)幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和教育教學(xué)水平提升的示范引領(lǐng)作用。（二）競賽內(nèi)容選擇：引導(dǎo)人才培養(yǎng)、貼近行業(yè)需求賽項設(shè)計科學(xué)，體現(xiàn)幼兒保育專業(yè)培養(yǎng)綜合型人才的理念。比賽內(nèi)容涵蓋保育基礎(chǔ)知識實操技能、語言活動講故事技能、美術(shù)繪畫技能、舞蹈創(chuàng)編活動技能?？梢杂行z驗學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)貼近行業(yè)需求。（三）競賽過程安排：嚴謹有序、規(guī)范公開大賽組委會將嚴格按照大賽各項規(guī)章制度要求組織比賽，確保賽事的順利進行。1.建立有效的專家組與裁判組的聯(lián)系溝通機制。競賽設(shè)計及比賽籌備由專家組全面負責(zé)，競賽全過程實行裁判長負責(zé)制。比賽期間專家組協(xié)助裁判組進行參賽場域檢查、設(shè)施設(shè)備準備、裁判員培訓(xùn)及完成比賽需協(xié)助的其他工作等。2.保證比賽組織的公平性，加強比賽組織的嚴密性。（四）競賽結(jié)果評判：全面、權(quán)威、公開、公平、公正裁判組成員包括專業(yè)教授、行業(yè)專家和企業(yè)負責(zé)人，每位裁判獨立打分計平均分、保留小數(shù)點后四位數(shù)，確保成績評判的精準性。比賽平臺全程開放，比賽結(jié)束后成績公示，有效引入了現(xiàn)場監(jiān)督機制，確保比賽的公正公平。六、競賽內(nèi)容以幼兒園保育技能為依據(jù)，按照幼兒保育崗位要求，結(jié)合當(dāng)前幼兒保育行業(yè)工作現(xiàn)狀與發(fā)展需要，通過大賽更好的提升學(xué)生職業(yè)能力，賽項內(nèi)容設(shè)置如下：項目1：幼兒保育知識素養(yǎng)測評（時長60分鐘，分值25分）幼兒保育知識素養(yǎng)測評包含選擇題和材料分析題兩部分。選擇題包含職業(yè)基本素養(yǎng)、幼兒保育、膳食營養(yǎng)、教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等類別共100題，根據(jù)答題正確率計算得分。材料分析題主要考查選手的職業(yè)認知、職業(yè)道德和思維品質(zhì)。項目2：幼兒保育實操項目考核與測評（分值40分）項目2-1

：幼兒保育實操嬰幼兒照護項目（時長4分鐘，分值20分）幼兒保育實操嬰幼兒照護項目要求選手完成必考項“氣道異物阻塞處理”；抽考項“喂奶、拍嗝、換尿布、安撫”中的一項，共計兩項進行比賽。要求意外安全處理措施得當(dāng)，急救及時，急救措施正確；照護操作流程正確、流暢，動作規(guī)范且輕柔。

項目2-2：幼兒保育實操生活流程項目（競賽時長4分鐘，分值20分）

幼兒保育實操生活流程項目要求選手完成必考項“晨檢”；抽考項“消毒、盥洗、進餐”中的一項，共計兩項進行比賽。要求動作準確、規(guī)范，順序正確。項目3：幼兒保育技能考核（分值35分）項目3-1：故事繪畫創(chuàng)編（競賽時長150分鐘，分值15分）故事繪畫創(chuàng)編要求選手根據(jù)給定的故事內(nèi)容（故事梗概）進行兒童故事繪畫創(chuàng)作。要求作品完整，充分運用兒童畫的技法和色彩表現(xiàn)主題，緊扣故事主題，富于想象。項目3-2：幼兒故事講述（競賽時長3分鐘，分值10分）幼兒故事講述要求選手根據(jù)賽項3-1故事繪畫創(chuàng)編作品呈現(xiàn)選手進行故事講述，要求故事完整、生動。講述富有童趣，有教師角色感、親和力，感染力，普通話標準。

項目3-3：幼兒歌曲彈唱與舞蹈創(chuàng)編（競賽時長6分鐘，分值10分）本賽項進行幼兒歌曲彈唱及舞蹈創(chuàng)編兩個子賽項。幼兒歌曲彈唱要求選手根據(jù)給定幼兒歌曲進行彈唱。要求準確流暢展示歌曲。選手狀態(tài)自然、充滿自信，聲音流暢連貫，有一定音樂處理，音樂表現(xiàn)力強，準確把握音樂風(fēng)格；歌唱咬字吐字清晰。舞蹈創(chuàng)編要求選手根據(jù)給定音樂進行舞蹈創(chuàng)編，要求動作符合幼兒年齡及身體發(fā)育特點并準確把握音樂風(fēng)格。ABC賽場競賽項目/時長/分值一覽表競賽項目競賽時長（分鐘）項目分值總分A賽場幼兒保育實操嬰幼兒照護42040100幼兒保育實操生活流程420B賽場幼兒保育知識素養(yǎng)測評602535幼兒歌曲彈唱與舞蹈創(chuàng)編610C賽場故事繪畫創(chuàng)編1501525幼兒故事講述310七、競賽方式比賽采取個人比賽方式。本次比賽分幼兒保育知識素養(yǎng)測評、幼兒保育實操項目考核與測評、幼兒保育技能考核三個賽項。參賽選手須為幼兒保育專業(yè)的中等職業(yè)在校在籍學(xué)生（年級和性別不限）。不符合參賽資格的學(xué)生不得參賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參賽資格，退回已經(jīng)獲得的有關(guān)榮譽和獎品。本次比賽暫不邀請境外代表隊參賽。八、競賽流程九、評分標準制定原則、評分方法、評分細則（一）評分標準制訂原則根據(jù)中等職業(yè)院校幼兒保育專業(yè)（原學(xué)前教育專業(yè)）特點，以保育技能考核為主，組織專家制訂競賽規(guī)程、實施方案與各項評分細則，邀請有關(guān)職業(yè)院校和幼兒保教的專家組成裁判組，對選手技能進行公平、公正的評判。制訂評分標準遵循以下原則：1.以客觀事實為依據(jù)評分細則盡可能以客觀存在為評分依據(jù)，根據(jù)不同的項目確定不同的評價要素，明確規(guī)定各評價要素在各種具體客觀情況下的得分值。評分細則可以對每個具體要素給出恰當(dāng)?shù)?、量化的評分標準。2.嚴格控制自由裁量權(quán)在評分細則中盡可能少出現(xiàn)“由評委根據(jù)某某情況酌情打分”的字樣，對個別確實不好用客觀依據(jù)量化、細化的評分要素，也應(yīng)將評委的自由裁量權(quán)控制在最小范圍內(nèi)。如果有確實無法描述的評分要素，評分細則應(yīng)設(shè)定該因素的最低得分值，且最低得分不得少于該因素滿分值的50%。如果有賽項未完成的，則該賽項成績?yōu)榱惴帧?.評分標準合理體現(xiàn)區(qū)分度每一個評分要素的評分細則都盡可能合理分檔、科學(xué)分值。評分標準簡明、易把握，不要太繁瑣，也不要以不便審定的事實為評分依據(jù)。評分細則規(guī)定的得分檔次不要太多，以3檔左右為宜。4.評分標準具備正確的教學(xué)導(dǎo)向本次競賽為全省中等職業(yè)院校學(xué)前教育（幼兒保育）技能競賽，非藝術(shù)類或文藝類的競賽，各項目評分標準的制訂均應(yīng)以此為前提，應(yīng)引導(dǎo)各學(xué)校堅持綜合培養(yǎng)、全面發(fā)展的理念。制定評分標準的過程實際上是一個反復(fù)研究、不斷完善的過程，上述原則也不是截然分開的，它是一個有機的整體，在確定評分要素時要考慮它的權(quán)重及評分細則，在制定評分細則時有可能發(fā)現(xiàn)新的需要，增加新的評分要素。必要時，還可以對各評分要素的評分細則進行橫向比較，有可能發(fā)現(xiàn)某些評分要素的評分細則有缺陷，需要調(diào)整，甚至要對評分要素的權(quán)重進行重新分配。只有通過反復(fù)研究、不斷完善才能制定出科學(xué)合理的評分標準。（二）評分方法1.每個項目均采取分步得分、累計總分的計分方式。2.競賽項目個人總分為100分（其中，“幼兒保育知識素養(yǎng)測評”賽項總分25分、“幼兒保育實操項目考核與測評”賽項總分40分、“幼兒保育技能考核”賽項總分35分）。3.在競賽時段，參賽選手有作弊行為的，取消競賽資格，該專項成績?yōu)榱惴帧?.參賽選手不得在競賽過程及作品上暗示、提示或者標注含有本參賽隊信息的訊號或記號，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)，即給予降低獲獎等次直至取消獎項評比資格的處罰。（三）評分細則A賽場競賽項目共40分項目1幼兒保育實操嬰幼兒照護（分值20分）內(nèi)容評分標準分值幼兒保育實操嬰幼兒照護模擬照料能用正確的方式對嬰幼兒進行氣道異物阻塞急救處理、喂奶、拍嗝、換尿布、安撫；操作流程正確、流暢，動作規(guī)范且輕柔；3.嬰幼急救處理措施得當(dāng)。20照護態(tài)度1.面帶微笑，表情自然、豐富，有親和力；2.與嬰幼兒有眼神、語言、表情的交流。評分分檔照護方法合理正確，親和力好，操作規(guī)范完整，情感交流豐富。18-20照護方法較合理，親和力較好，操作規(guī)范較完整，情感交流較少。16-17.9照護方法較一般，親和力一般，操作一般，情感交流欠缺。12-15.9該項未完成。0-11.9項目2幼兒保育實操生活流程（分值20分）內(nèi)容評分標準分值幼兒保育實操生活流程操作過程1.選手按照晨檢、消毒、盥洗、進餐環(huán)節(jié)要求進行展示。無誤完成;2.動作準確、規(guī)范，順序正確。20綜合評價1.程序正確，動作連貫；2.注意保護幼兒安全。評分分檔措施選取正確，操作流暢，動作要領(lǐng)實施規(guī)范。18-20措施選取正確，操作較流暢，動作要領(lǐng)實施較為規(guī)范。16-17.9措施選取正確，動作要領(lǐng)實施基本規(guī)范。12-15.9措施選取不正確或該項未完成。0-11.9B賽場競賽項目共35分項目1幼兒保育知識素養(yǎng)測評（共25分）內(nèi)容評分標準分值幼兒保育知識素養(yǎng)測評選擇題大賽的考核系統(tǒng)根據(jù)參賽選手100道題目（選擇題）作答的正確率自動計分，每答對一題得0.2分，包含職業(yè)基本素養(yǎng)、幼兒保育、膳食營養(yǎng)、教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等類別。20材料分析題職業(yè)素養(yǎng)1.具有正確的兒童觀，能夠?qū)τ變盒睦戆l(fā)展特點與規(guī)律進行正確分析；2.具有正確的職業(yè)認知，能對教師的保教言行、職業(yè)道德、職業(yè)禮儀作出準確的判斷與分析，理由充分。5思維品質(zhì)1.觀點正確鮮明，思路清晰，分析透徹，邏輯性好；2.用詞準確，語句通順，格式規(guī)范、條理清楚。評分分檔職業(yè)認知好，職業(yè)道德好，思維品質(zhì)優(yōu)秀。4.5-5職業(yè)認知較好，職業(yè)道德較好，思維品質(zhì)較優(yōu)秀。4-4.4職業(yè)認知一般，職業(yè)道德一般，思維品質(zhì)一般。3-3.9該項未完成。0-2.9項目2幼兒歌曲彈唱與舞蹈創(chuàng)編（分值10分）內(nèi)容評分標準分值幼兒歌曲彈唱與舞蹈創(chuàng)編歌曲彈唱幼兒歌曲彈唱要求選手能準確流暢展示歌曲。選手狀態(tài)自然、充滿自信，聲音流暢連貫，有一定音樂處理，音樂表現(xiàn)力強，準確的把握旋律的音樂風(fēng)格；歌唱咬字吐字清晰10舞蹈創(chuàng)編舞蹈創(chuàng)編需要選手根據(jù)歌曲隨機進行舞蹈創(chuàng)編，要求動作符合兒童年齡發(fā)展特點并且結(jié)合歌曲特點。評分分檔基本功扎實，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，符合幼兒特點。9-10基本功較扎實，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，基本符合嬰幼兒特點。8-8.9基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，不太符合嬰幼兒特點。6-7.9該項未完成。0-5.9C賽場競賽項目共25分項目1故事繪畫創(chuàng)編（分值15分）內(nèi)容評分標準分值故事繪畫創(chuàng)編基本功1.構(gòu)圖合理，線條簡潔、流暢2.造型形象、生動，色彩鮮艷、搭配協(xié)調(diào)，主題鮮明，畫面豐富15表現(xiàn)力畫面富有美感，具有新穎性和個性表現(xiàn)兒童化畫面生動，富有童趣，適合幼兒觀賞巧妙運用水彩繪畫技能，充滿兒童質(zhì)樸純真之美評分分檔基本功扎實，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，幼兒意識好14-15基本功較扎實，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，幼兒意識較好12-13.9基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，幼兒意識一般9-11.9該項未完成0-8.9項目2幼兒故事講述（分值10分）內(nèi)容評分標準分值幼兒故事講述基本功1.語音標準，口齒清晰，語速適宜，表達流暢，內(nèi)容完整2.恰當(dāng)、自然地運用語言技巧；感情充沛、精神飽滿、抑揚頓挫3.與故事繪畫內(nèi)容相吻合，脫稿講述10表現(xiàn)力1.語氣、語調(diào)、動作、表情符合角色形象，符合故事內(nèi)容和特點，有感染力2.故事內(nèi)容加工合理，表現(xiàn)具有個性兒童化1.講述富有童趣，適合幼兒學(xué)習(xí)與欣賞2.恰當(dāng)運用態(tài)勢語言，能激發(fā)幼兒傾聽興趣，親和力好評分分檔基本功扎實，表現(xiàn)力好，創(chuàng)意好，幼兒意識好9-10基本功較扎實，表現(xiàn)力較好，創(chuàng)意較好，幼兒意識較好8-8.9基本功較一般，表現(xiàn)力一般，創(chuàng)意一般，幼兒意識一般6-7.9該項未完成0-5.9十、獎項設(shè)置該賽項設(shè)一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎，獲獎比例按甘肅省教育廳相關(guān)要求實施，獲得一等獎獎項學(xué)生的指導(dǎo)老師為優(yōu)秀指導(dǎo)教師并頒發(fā)證書。十一、技術(shù)規(guī)范各項目相應(yīng)學(xué)科或技能方面的教學(xué)要求學(xué)科或技能教學(xué)要求幼兒衛(wèi)生與保健探討營養(yǎng)、常見疾病、意外事故及心理發(fā)育中的問題等對幼兒健康的影響，提出相應(yīng)的衛(wèi)生要求和衛(wèi)生標準，以指導(dǎo)托幼機構(gòu)采取適當(dāng)?shù)男l(wèi)生措施，利用和創(chuàng)設(shè)各種有利因素，控制和消除各種不利因素，創(chuàng)造良好的生活和教育環(huán)境，以保護和增進幼兒的身心健康良好發(fā)展，達到衛(wèi)生保健的目的。幼兒心理學(xué)通過對心理學(xué)基本知識和原理的了解，理解幼兒心理的特點，培養(yǎng)較強學(xué)生自我認識，增強方法，能夠理論聯(lián)系實際，運用心理學(xué)的知識正確和幼兒交往，幫助解決早期教育中有關(guān)兒童心理和行為的實際問題。幼兒教育學(xué)幫助學(xué)生理解、掌握和運用《幼兒教育學(xué)》的基礎(chǔ)知識和基本理論，形成科學(xué)的幼兒教育觀，提高幼兒園保教工作所必需的基本技能和技巧，以獲得幼兒園教育教學(xué)工作所必需的綜合應(yīng)用能力，形成從事幼兒園教師職業(yè)所必備的綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)我國幼兒園教育改革對新時代幼兒教師的職業(yè)要求。幼兒園保育樹立保教并重的理念和科學(xué)的保育觀，并具有相應(yīng)的行為。了解保育員工作職責(zé)，熟悉保育工作的內(nèi)容和要求。掌握科學(xué)合理開展保育工作的基本方法和專業(yè)技能，具有保育幼兒的知識與能力。具有觀摩、參與保育實踐的經(jīng)歷與體驗。幼兒園活動設(shè)計與實踐學(xué)習(xí)幼兒園教育活動設(shè)計的基本要素及五大領(lǐng)域教育活動的目標、計劃、手段、方法等知識。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握幼兒園最基本、最實用的教學(xué)法，并能夠初步設(shè)計出符合幼兒年齡特點的、促進幼兒全面發(fā)展的各種活動方案。培養(yǎng)學(xué)生初步具有組織與實施教育活動的能力。并幫助學(xué)生形成和掌握從事幼兒園教育工作所必須的態(tài)度、基本知識及技能，為開展各種幼兒教育活動打下良好的基礎(chǔ)。幼師口語掌握科學(xué)的呼吸、發(fā)聲方法。掌握普通話的基本知識。掌握朗讀的基本技巧，并能運用朗讀技巧處理文學(xué)作品，如古詩詞、現(xiàn)代詩歌、散文等。運用朗讀技巧,學(xué)會處理幼兒文學(xué)作品，兒歌、兒童詩、兒童散文和故事等。學(xué)會繪聲繪色的講故事。學(xué)習(xí)童話劇的改編，并進行排演。繪畫基礎(chǔ)幼兒繪畫掌握繪畫基礎(chǔ)知識，掌握圖案、色彩、平面設(shè)計知識；能運用基本繪畫技能及簡筆畫法，臨摹、創(chuàng)作幼兒園活動需要的美術(shù)作品和教學(xué)簡筆畫；了解中外繪畫知識，提高美學(xué)修養(yǎng)；能夠初步指導(dǎo)兒童繪畫的創(chuàng)作。幼兒園手工學(xué)會折紙、剪紙、紙條穿編、紙繩編織、硬紙制作、彩泥捏塑、簡易印染、廢舊材料制作以及裝飾畫工藝等各類手工技法，能根據(jù)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動設(shè)計的要求以及幼兒開展游戲活動的需要，選用合適的制作工藝開展各類手工制作，并教會幼兒掌握一些基本的手工技能。幼兒歌曲、視唱掌握聲樂基礎(chǔ)理論和技能技巧，逐步樹立正確的聲音概念；能以正確的姿勢，積極的心理狀態(tài)歌唱，逐步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。能運用正確的呼吸方法，體會氣息對聲音的支持。能分析處理一般聲樂作品，有一定的歌唱能力。十二、比賽器材、技術(shù)平臺和場地要求（一）比賽器材課桌椅一套，簽字筆（紅黑各一支）、HB鉛筆、高級繪圖橡皮擦，《幼兒保育技能大賽綜合培訓(xùn)系統(tǒng)》，智能仿真嬰兒及控制系統(tǒng)、額溫槍、壓舌板、手電筒、晨檢盤、免洗洗手液、記錄簿、帶藥記錄簿、小毛巾若干、洗手液空瓶、小毛巾、進餐用品、口罩、4開圖畫紙，2B鉛筆,油畫棒，（二）技術(shù)平臺幼樂美（北京）教育科技有限公司自主研發(fā)的《幼兒保育技能大賽綜合培訓(xùn)系統(tǒng)》；大賽直播平臺；輸入法包括：搜狗拼音輸入法、微軟拼音2010、搜狗五筆輸入法。（三）場地要求1.A賽場競賽環(huán)境(1)場地要求：等候室的大小、數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相匹配，參賽選手獨立座位，并配有應(yīng)急考場。競賽室：桌面、用具清潔干凈；場內(nèi)不能有明顯的回音，有利于選手聲音的傳遞，隔音效果良好；場內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5號字。(2)在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備。2.B賽場競賽環(huán)境(1)場地要求：標準化計算機教室，場地大小要與參賽人數(shù)相匹配，參賽選手獨立座位。繪本繪畫競賽室配備桌椅。(2)場地光學(xué)要求：場內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5號字；不可有引起屏幕反光的強光，不可影響觀看計算機屏幕的內(nèi)容。（3）在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備。3.C賽場競賽環(huán)境(1)場地要求：等候室的大小、數(shù)量要與參賽選手人數(shù)相匹配，并配有應(yīng)急考場。各場地根據(jù)要求在適當(dāng)?shù)奈恢门鋫滗浵裨O(shè)備，并有轉(zhuǎn)播賽況能供師生共同觀摩的場地。(2)競賽場地聲學(xué)要求：場內(nèi)不能有明顯的回音，聲音要清晰，隔音效果良好。(3)場地光學(xué)要求：場內(nèi)光線充足、明亮，可以輕松地閱讀白紙上的黑色5號字。十三、賽題公開大賽組委會將在開賽前發(fā)布平臺公開競賽題庫。十四、賽項安全按照相關(guān)要求，大賽期間疫情常態(tài)化防控和安保工作，將在賽事組織委員會的領(lǐng)導(dǎo)下成立疫情防控和安全保衛(wèi)工作小組，按照賽事組織委員會的要求，圍繞“保安全、保暢通、保穩(wěn)定”的總目標，制定周密詳細的工作方案，確保大賽期間參賽選手、指導(dǎo)教師、裁判員、工作人員及觀眾的人身安全，確保大賽順利進行。（一）賽項環(huán)境賽項組委會須在賽前組織專人對比賽現(xiàn)場、住宿場所和交通保障進行考察，并對疫情常態(tài)化防控工作提出明確要求。賽場的布置，賽場內(nèi)的器材、設(shè)備，應(yīng)符合有關(guān)安全規(guī)定。如有必要，也可進行賽場仿真模擬測試，以發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問題。承辦院校賽前須按照賽項組委會要求排除安全隱患。賽場周圍要設(shè)立警戒線，防止無關(guān)人員進入發(fā)生意外事件。根據(jù)疫情防控等實際需要合理劃定警戒區(qū)域范圍，無關(guān)人員不得進出，在警戒區(qū)域范圍外設(shè)置告示牌，防止賽場外人員聚集。賽場入口處設(shè)置具備防護隔離措施的專用防疫特殊通道、醫(yī)學(xué)隔離觀察室等。比賽現(xiàn)場內(nèi)應(yīng)參照相關(guān)職業(yè)崗位的要求為選手提供必要的勞動保護，要明確標識考生流動路線，實行單向流動，保持安全距離。在具有危險性的操作環(huán)節(jié)，裁判員要嚴防選手出現(xiàn)錯誤操作。承辦院校應(yīng)提供保證應(yīng)急預(yù)案實施的條件，并配備急救人員與設(shè)施。賽項組委會須會同承辦院校制定開放賽場和體驗區(qū)的人員疏導(dǎo)方案。賽場環(huán)境中存在人員密集、車流人流交錯的區(qū)域，除了設(shè)置齊全的指示標志外，須增加引導(dǎo)人員，并開辟備用通道。大賽期間，承辦院校須在賽場管理的關(guān)鍵崗位，增加力量，建立安全管理日志。在參賽選手進入賽位、賽事裁判工作人員進入工作場所，賽項承辦院校有責(zé)任提醒、督促參賽選手、賽項裁判、工作人員嚴禁攜帶通訊、攝錄設(shè)備，禁止攜帶未經(jīng)許可的記錄用具。如確有需要，由賽場統(tǒng)一配置、統(tǒng)一管理。大賽期間要對賽場、設(shè)施設(shè)備和比賽用品進行全面消毒，并在明顯處張貼完成標識。要保證環(huán)境衛(wèi)生和良好通風(fēng)，盡可能使用自然通風(fēng)。承辦院校要配足所必需的疫情防控物資，包括口罩、護目鏡、手套、測溫槍、水銀體溫計、消毒液、消毒設(shè)備、洗手液、應(yīng)急藥品等。工作人員的口罩，按每人每半天1只標準數(shù)量配備。同時，為參賽選手預(yù)備一些口罩及一次性乳膠手套。（二）生活條件1.比賽期間，原則上由賽項承辦院校統(tǒng)一安排參賽選手和指導(dǎo)教師食宿。承辦院校須尊重少數(shù)民族的信仰及文化，根據(jù)國家相關(guān)的民族、宗教政策，安排好少數(shù)民族選手和教師的飲食起居。采取錯峰分時就餐，合理引導(dǎo)有序就餐，提高就餐人員分散度，加大就餐座位間距，保持單向就座就餐。2.比賽期間安排的住宿地應(yīng)具有相應(yīng)經(jīng)營許可資質(zhì)。大賽期間的住宿、衛(wèi)生、飲食安全等由賽項組委會和承辦院校共同負責(zé)。接待酒店視情況在客房配備醫(yī)用口罩、洗手液、酒精消毒片等個人衛(wèi)生防護用品。加強對客房桌面、座椅、門把手、水龍頭等重點部位擦拭消毒。定時對電梯、公共衛(wèi)生間等進行清潔消毒，保持空氣流通，確保下水道暢通。3.大賽期間有組織的參觀和觀摩活動的交通安全由賽項組委會負責(zé)。賽項組委會和承辦院校須保證比賽期間選手、指導(dǎo)教師、裁判員和工作人員的交通安全。4.各賽項的安全管理，除了可以采取必要的安全隔離措施外，應(yīng)嚴格遵守國家相關(guān)法律法規(guī)，保護個人隱私和人身自由。（三）參賽隊職責(zé)1.各院校在組織代表隊時，須安排為參賽選手購買大賽期間的人身意外傷害保險。2.各院校參賽隊組成后，須制定相關(guān)安全管理制度，落實安全責(zé)任制，確定安全責(zé)任人，并對所有參賽選手、指導(dǎo)教師進行赴賽途中和參賽時的疫情防控等安