五年級上冊科學教案-2.1 光和影｜教科版

光和影教學目標：科學概念：知道影子產(chǎn)生的條件知道影子會變化以及變化的規(guī)律過程和方法：在光和影子的游戲中探究影子產(chǎn)生和變化的規(guī)律情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生探索光影變化的興趣教學重難點：光和影子變化的規(guī)律教學準備：老鷹、小雞剪紙手電筒教學過程：第一環(huán)節(jié)：導入師：同學們，老師今天請到了幾個小動物到我們的課堂上，你們想認識他們嗎？想師：它們今天以一種特殊的方式和同學們見面，請同學們認真看，看你們是否認得它們？出示動物的手影視頻出示一個學生說一個師：同學們知道它們說怎么形成的嗎？生：手做的師：準確的說是什么形成的？生：手的影子師：今天，我們就一起和影子做游戲好嗎？出示課件：影子第二環(huán)節(jié)：影子產(chǎn)生的條件師：那誰會做手影？生說會師：現(xiàn)在我請個同學來和老師玩手影游戲一學生上臺做好手勢（了嗎？不開光源）師：你們看到他的手影生：沒有（學生肯定會說，老師沒有光）師：看來，要產(chǎn)生影子，需要什么？生：光老師打開手電，學生做手影學生示范師：是所有物體都能產(chǎn)生影子嗎？生說（可能能回答正確，也有可能不知道）老師拿出透明的玻璃師：它能產(chǎn)生影子嗎？放在光線前進行試驗師：有影子嗎？生：沒有關(guān)掉手電筒師：那同學們能告訴老師，要產(chǎn)生影子究竟需要哪些條件嗎？總結(jié)：產(chǎn)生影子最需要的是。。。。。光、不透明的物體過渡：學生在回答問題的時候，就打開手電，產(chǎn)生光。第三環(huán)節(jié)：影子會變化過渡：師：然后還需要不透明的物體，拿出老鷹的剪紙屏幕上出現(xiàn)老鷹的圖生：老鷹師：老鷹最喜歡吃什么？生：小雞老師演示：有請小雞登場把小雞的影子投射到屏幕上。師：你們會玩老鷹捉小雞的影子游戲嗎？生：會師：我先請個同學來實驗一下。老鷹翱翔在天空，小雞在地面上。老鷹飛到右邊，小雞跑到左邊。小雞變大。學生演示很好。師：接下來，老師要講一個老鷹捉小雞的故事，請你根據(jù)老師的故事情節(jié)來表演。同學們，認真聽，仔細看，看看他們表演得對不對？在影子王國，有一只小雞出生啦，它一天天慢慢的長大了，于是，有一天，它一個人出來找蟲子吃，外面的世界真漂亮啊，它好開心，在草地上蹦蹦跳跳的。這時，天空中出現(xiàn)了一只老鷹，他已經(jīng)餓了很久了?！肮K于有食物了?！彼l(fā)現(xiàn)了地面上的小雞。老鷹從天空一躍而下，撲向小雞。可是，影子王國里的小雞可有本事了。它立即把身體變得好大好大。老鷹嚇得往后退了一下。“哼，你會變，我也會變?！崩销棸炎约旱纳眢w變長，暗下決心一定要捉住小雞?！翱次业摹?，小雞突然把自己的身體變得越來越小，老鷹找不到小雞了?！摆s緊溜吧！”小雞趁此機會趕緊逃走了。老鷹沒有吃到小雞，只好把身體縮小，又飛回空中，飛回家了。師：剛才的故事有趣嗎？兩位小朋友表演得非常精彩，我們把掌聲送給他們。師：通過剛才的表演，我們發(fā)現(xiàn)影子會怎樣？生：影子會變化師：造成影子變化的原因是什么呢？生：拿手電筒的人在動師：那就引起了光在變化，對嗎？師總結(jié)：原來影子是會隨著光的變化而變化的。過渡：師：那影子在變化時有沒有規(guī)律呢？根據(jù)你剛才的觀察，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請一個學生說。師：他說得對不對呢?我們接著做游戲來驗證一下。第四環(huán)節(jié)：影子變化的規(guī)律T：我們接下來的這個游戲，叫做《超級變變變》，看看你的影子能不能跟著老師的口令改變，成為一名變化高手?，F(xiàn)在老師來說游戲規(guī)則，游戲中我們每個同學都要使用手電筒，在使用手電筒之前老師要問大家?guī)讉€問題，我們在拿到手電筒之后是不是就立刻打開呢？S：不是。T：對，聽老師口令再打開，那打開之后能不能照其他同學的眼睛呢？S：不能。T：這樣就會傷害到其他同學的眼睛的。T：不用手電的時候應(yīng)該怎么做呢？S：放到桌上的一角。T:既然大家都知道應(yīng)該如何正確使用手電筒了，那老師來說活動要求：按照我們以前的分組，一名男同學和一名女同學為一組搭檔，首先，老師要請上我的搭檔，先請我的搭檔在離墻壁一步的地方，面向墻壁站立。拿手電筒的同學則站在搭檔身后3步的地方。手電筒應(yīng)該照在你的搭檔的上半身，這樣影子是最清楚的。聽懂了么？好，現(xiàn)在男同學打開手電，試一試，換女同學試試。男同學拿手電筒，女同學面向墻站立。按老師要求完成任務(wù)。然后兩同學交換。準備好了嗎？天就要黑了。。1、現(xiàn)在讓你的搭檔的影子變得大一些——變得更大一些。***小組的是最大的，給他們加上100分！拿手電筒的同學，你們離你們的搭檔遠了還是近了？2、現(xiàn)在讓你的搭檔的影子變得小一點——變得更小一點，比7個小矮人還要小一些。現(xiàn)在離你們的搭檔遠了還是近了？3、現(xiàn)在讓你的搭檔的影子變得高一些——變得再高一些……想讓搭檔的影子變得更高，光源應(yīng)該如何移動？4、現(xiàn)在讓你的搭檔的影子變矮——變得更矮一點……5、讓你的搭檔的影子慢慢向左邊移動，再向左一點6、最后讓你的搭檔的影子慢慢向右邊移動，再向右一點好，交換?。ㄖ貜涂诹睿㏕：做完的同學，請把你們的小手電輕輕的放在我們的盒子里。T：看來我們的同學們都知道如何控制影子的變化啦。我們來找一些同學分享一下他們是如何改變我們的影子的？S1：變大時，電筒靠近一點，變