2023學年完整版Unit1Anewclassmate設計

Unit1Anewclassmate教學設計教學目標一、知識與技能目標：1.培養(yǎng)學生使用禮貌用語的習慣。.培養(yǎng)學生對學校的熱愛。二、過程與方法目標：1.Wordsandexpressionstermpupilwelcomeschoolgardenbuildingfloorstudent2.SentencepatternsHowmany…arethere…?3.LanguageLab根據(jù)課文內(nèi)容回答Questionsandanswers中的問題，根據(jù)自己的實際情況回答Onyourown中的問題。4.MusicBox掌握字母組合ea的發(fā)音，有兩種：/i:/單詞如eat,sea,read/e/單詞如bread,head,heavy5.Disneyland朗讀RhymeClapYourHands,明白其基本意思。6.Kid’sPalace了解其基本內(nèi)容，能回答問題。情感態(tài)度與價值觀目標：1.能簡單介紹自己的學校。2.能用提問方式了解其他班級和學校的情況。3.能聽懂讀懂介紹某個場所的簡單話語教學重點難點1.Therebe的單復數(shù)；2.What/How引導的感嘆句；3.Sureitis的含義及用法教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容時間教師活動學生活動設計意圖I.Pre-preparation1.Freetalk5’1.開學第一節(jié)課，問好和提問一些假期生活的問題，調(diào)動氣氛。2．針對性提問引出新課內(nèi)容。1．回答教師提問，回憶假期生活，習得一些常用問題怎么回答。2．回答教師提問，根據(jù)引導開始學習本課新單詞。隨著教師的提問，慢慢進入新的課堂學習狀態(tài)，很自然地引出本單元的單詞教學。單詞不難，學生都比較熟悉。II.While-taskprocedureLearnthenewwords.welcometermschoolgardenbuildingpupilstudentfloor20’（PPT）1．與學生對話，分組引出單詞，出示音標和中文意思，要求學生完整記錄。2．與學生對話，核心句型為Therebe，并結(jié)合1F中Howmany…arethere…?進行問答，注重單復數(shù)的正確運用。3．出示錄音1．完整記錄好單詞音標和意思，劃出并理解詞組的含義和正確翻譯句子的意思；2.能回答Howmany…arethere…?并正確使用Therebe句型，注意單復數(shù)。能根據(jù)單詞進行組詞造句。3.跟讀錄音，注重語音語調(diào)的正確。1．出示音標為學生看音標認讀單詞打好基礎(chǔ)；2.組詞造句讓學生達到理解與運用；單詞教學的原則是詞不離句。3.跟讀錄音是讓學生掌握正確的語音語調(diào)。III.Post-taskActivities1.拼讀單詞和句子。2.鼓勵學生運用Therebe問答句型進一步鞏固單詞并熟練使用句型，尤其是單復數(shù)之間的差別之處。8’指導學生拼讀單詞和運用句型正確表達。1.拼讀單詞和句子，加強理解和記憶。2.正確運用Howmany…arethere…?句型與同桌對話。朗讀對于學生來說是必不可少的，因此這一環(huán)節(jié)也是必須的。對話就是生活的演練，也是學習的目的。Ⅳ.Homework1.課堂小結(jié)2.布置作業(yè)2’1.課堂小結(jié)2.布置作業(yè)1.抄寫單詞、詞組、句子各兩遍；2.熟讀課文并背出句子。準備默寫。簡要的小結(jié)使得教與學更具完整性。Farmland教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容時間教師活動學生活動設計意圖I.Pre-preparationFreetalk(PPT)復習1W單詞與句子8’1.日常對話（問好）2.出示PPT讓學生認讀音標，然后組詞造句，并以Howmany…arethere…?提問與教師對話，了解日常的一些問好語言；認讀單詞音標，組詞造句，并能熟練回答課文句子有關(guān)的問題。Freetalk讓學生能熟練掌握日常生活中的簡單對話，也是熟練運用所學知識的有效手段；單詞的掌握配置音標，同時進行，隨時間的累計，音標的掌握與認讀加深與熟練。II.While-taskprocedure學習課文小對話people(復數(shù)形式people)；asmallone中的one的理解；英語中人稱順序（you,heandI）2.學習替換詞組中新詞，理解掌握后小組活動，自編對話，熟練運用核心句型（1）Howmany…arethere…?（2）Thereis/are…句型轉(zhuǎn)換20’1.PPT出示有代表性四組語言材料，組織學習課文小對話，指導學習其中的知識點；2.指導學生學習課文提供的替換練習內(nèi)容，組織學生開展小組活動自編對話，熟練掌握課文句型。1.學習課文小對話和知識點，模仿對話；2.學習其它內(nèi)容，小組活動自編對話，熟練運用所學句型3.跟讀錄音通過小組活動的形式將課文提供的學習內(nèi)容熟練運用，教師作適當?shù)闹笇?，使得學生在學習過程中主體性得以體現(xiàn)；課堂是屬于學生的。III.Post-taskActivities游戲或競賽安排5’組織活動以小組為單位參加活動1.Therebe句型單復數(shù)轉(zhuǎn)換2.問句Howmany…arethere…?運用通過游戲或競賽的安排使得學生運用的熟練程度得以加強，也提高學習的興趣，形式的轉(zhuǎn)變避免學習的乏味。Ⅳ.Homework1.課堂小結(jié)2.布置作業(yè)2’1.課堂小結(jié)2.布置作業(yè)1.抄寫新詞組各兩遍，并準備默寫；2.自編小對話3組；3.熟讀課文內(nèi)容。簡要的小結(jié)使得教與學更具完整性。GrandTheatre教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容時間教師活動學生活動設計意圖I.Pre-preparation復習1F中內(nèi)容。Onyourown問題導入新授8’組織學生對話，復習1F中內(nèi)容。快速對話課文中對話內(nèi)容。復習鞏固。II.While-taskprocedure學習課文內(nèi)容并完成Languagelab中的問答題。Gladtomeetyou.Sureitis!Talkwithsb.151.指導學習Gladtomeetyou.(多種表達方式)2.出示課文錄音，指導學習知識點3.以languageLab中的問題為輔助手段指導學生理解并掌握課文內(nèi)容。4.出示課文錄音。1.學習課文內(nèi)容。2.回答問題，理解課文意思。3.跟讀錄音，熟讀課文III.Post-taskActivities回答問題（onyourown）熟讀課文（錄音）演繹課文內(nèi)容10’1.問答2.指導朗讀3.指導學生演繹課文1.回答問題2.朗讀課文3