清明節(jié)大班主題活動(dòng)方案

———清明節(jié)大班主題活動(dòng)方案清明節(jié)大班主題活動(dòng)方案（精選22篇）

清明節(jié)大班主題活動(dòng)方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用連貫的語(yǔ)句敘述自己清明節(jié)去哪里玩了，初步了解清明節(jié)的民俗習(xí)慣。

2、知道清明節(jié)是紀(jì)念先人的日子，大家都會(huì)去給祖先掃墓的，也是出游春游的好機(jī)會(huì)。

活動(dòng)預(yù)備：青團(tuán)，圖片PPT(小伴侶旅游的錄像或照片)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、4月_日清明節(jié)

——4月_日我們都休息在家，你知道為什么要放假嗎?(由于過(guò)清明節(jié))

——遇到節(jié)日就要放假，你還知道些什么節(jié)日呢?這些節(jié)日我們都可以做些什么?(將幼兒知道的節(jié)日用圖示表示出來(lái)，共享對(duì)節(jié)日的了解)

——原來(lái)我們要過(guò)這么多的節(jié)日，分一分哪些是我們中國(guó)特有的節(jié)日，哪些是外國(guó)人也過(guò)的節(jié)日?(幼兒將節(jié)日?qǐng)D示進(jìn)行分類(lèi))

——形成概念：中國(guó)節(jié)日、世界節(jié)日

——清明節(jié)是中國(guó)節(jié)日還是世界節(jié)日呢?為什么?(連續(xù)分清中國(guó)節(jié)日和世界節(jié)日的區(qū)分)

2、清明節(jié)你去了哪里

——清明節(jié)你和爸爸媽媽都干了些什么?(回憶節(jié)日過(guò)程)

——看PPT你們猜猜這個(gè)小伴侶清明節(jié)去了哪里?都干了些什么?

——共享與溝通：你去上過(guò)墳嗎?記得是上誰(shuí)的的墳?你們都做了些什么事情?(初步知道清明節(jié)是用來(lái)紀(jì)念先人的節(jié)日)

——清明節(jié)除了紀(jì)念先人，你還可以做些什么?

(溝通照片，共享春天的各種活動(dòng)，讓幼兒感知春天是春游的時(shí)候)

3、清明節(jié)的食物

——清明節(jié)我們還可以吃一種好吃的節(jié)日食物，知道是什么嗎?(幼兒自由敘述不賜予正確答案)

——請(qǐng)?jiān)谑澄飯D片中查找出清明節(jié)的節(jié)日食物(說(shuō)說(shuō)食物的名稱(chēng)及為什么它是清明節(jié)節(jié)日食物，幼兒自由敘述依舊不賜予正確答案)

——(出示遮蓋的食物)：用感官體驗(yàn)一下食物的形狀、軟硬程度、香味……

——品嘗青團(tuán)，知道青團(tuán)是清明節(jié)的食物。

清明節(jié)大班主題活動(dòng)方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道心臟是人體重要的器官，了解心跳與身體健康的關(guān)系。

2、懂得愛(ài)護(hù)心臟的正確方法。

活動(dòng)預(yù)備

1、心臟圖片2、聽(tīng)診器

活動(dòng)過(guò)程

一、感知心臟的特征

1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看心臟圖片。

2、讓幼兒了解心臟在人體中所處的位置，并將手放在自己或同伴的胸前感覺(jué)心臟的跳動(dòng)。

二、讓幼兒了解心臟的功能。

心臟是身體的重要器官，它像人身體的發(fā)動(dòng)機(jī)，日夜不停地跳動(dòng)，這樣將血液送到全身各個(gè)地方，

使身體得到養(yǎng)分物質(zhì)和氧氣，使我們的身體保持健康。

三、看一看，摸一摸

讓小伴侶觀(guān)看自己手背、腕部，看到一條條藍(lán)色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動(dòng)的是動(dòng)脈。

四、發(fā)覺(jué)運(yùn)動(dòng)后的變化：

老師帶領(lǐng)小伴侶跑兩分鐘，讓小伴侶相互聽(tīng)聽(tīng)心臟的跳動(dòng)，摸摸動(dòng)脈與寧?kù)o時(shí)有什么不同。

(心跳變快，脈搏也快，而且比剛才更有力。)

五、心臟的愛(ài)護(hù)：

心臟是我們?nèi)梭w的重要器官，心臟停止了跳動(dòng)，人就會(huì)死亡，所以要很好地愛(ài)護(hù)心臟。

六、啟發(fā)小伴侶說(shuō)出：

熬煉身體能使心臟健康，但又不能長(zhǎng)時(shí)間做猛烈的運(yùn)動(dòng)，否則心臟會(huì)勞累。

發(fā)熱或可怕時(shí)，心跳加快。因此，不要看恐怖的動(dòng)畫(huà)片，發(fā)燒時(shí)要準(zhǔn)時(shí)治療，睡覺(jué)時(shí)不要趴著睡。

清明節(jié)大班主題活動(dòng)方案篇3

一、活動(dòng)名稱(chēng)：我們的媽媽

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：在人類(lèi)賴(lài)以生存的地球上，我們生活的環(huán)境不斷遭到迫害，在本月4月22日是世界環(huán)境日，借此我們呼吁更多的人要愛(ài)惜地球，改善地球生活環(huán)境。設(shè)計(jì)以《我們的媽媽》為主題活動(dòng)，進(jìn)行詩(shī)歌朗誦表演。

三、活動(dòng)目標(biāo)：讓孩子們從小懂得愛(ài)惜我們的家園，時(shí)刻肩負(fù)著愛(ài)護(hù)環(huán)境的重任。要糊涂的熟悉哪些是對(duì)環(huán)境有破壞，污染。

四、活動(dòng)預(yù)備：讓每位家長(zhǎng)為幼兒預(yù)備一首關(guān)于地球環(huán)境為內(nèi)容的詩(shī)歌，關(guān)心幼兒完整背誦。老師指導(dǎo)詩(shī)歌表演。

清明節(jié)大班主題活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)文藝匯演、智力搶答、分組競(jìng)賽等形式，讓幼兒感受過(guò)節(jié)的愉悅，體驗(yàn)節(jié)日的氣氛。

2、知道這是自己在幼兒園所過(guò)的最終一個(gè)“六一”節(jié)，增加幼兒對(duì)幼兒園的依戀之情，激發(fā)幼兒步入學(xué)校的欲望。

3、以匯餐的形式體驗(yàn)共享的歡樂(lè)，并提示幼兒在活動(dòng)的同時(shí)留意維持活動(dòng)室的衛(wèi)生與干凈。

活動(dòng)預(yù)備：

將幼兒分成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，幼兒事先制作三種顏色的花，并佩戴好按區(qū)域入座。

老師與幼兒布置好活動(dòng)室。

排練文藝節(jié)目。

預(yù)備以下物品：照相機(jī)、膠卷、水果、幼兒自帶食品、節(jié)目所需道具、神奇禮物。

支配主持人：老師與幼兒

活動(dòng)過(guò)程：

一、全體幼兒合唱：《六一的歌》

主持人：小伴侶，明天就是“六一”了，是我們?cè)谟變簣@過(guò)得最終一個(gè)“六一國(guó)際兒童節(jié)”，小伴侶過(guò)節(jié)興奮嗎!(興奮)好，下面咱們一起高唱“六一的歌”，唱完以后，咱們一起說(shuō)“過(guò)節(jié)了!OK?”(OK)

二、歌曲聯(lián)唱：

紅隊(duì)―――《我是草原小牧民》

黃隊(duì)―――《勤快人和懶人》

藍(lán)隊(duì)―――《不再麻煩媽媽》

主持人：小伴侶，今日咱們以友情賽的形式過(guò)“六一”，盼望小伴侶都能發(fā)揮出水平，過(guò)一個(gè)快歡樂(lè)樂(lè)的“六一”。好，下面先請(qǐng)紅隊(duì)演唱歌曲《我是草原小牧民》，紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)于子瑤指揮。(依次黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì))

三、腦筋急轉(zhuǎn)彎(規(guī)章：最先答對(duì)者獲神奇禮物一份)

主持人：小伴侶，下面咱們來(lái)玩一個(gè)智力嬉戲，看看誰(shuí)最聰慧，老師來(lái)出幾個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”誰(shuí)第一個(gè)答對(duì)，誰(shuí)便可得神奇禮物一份。

打擊樂(lè)《工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)》《送我一枝玫瑰花》

主持人：小伴侶還記得打擊樂(lè)《工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)》嗎?咱們今日是紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，所以就可以把它改名為《紅黃藍(lán)三隊(duì)聯(lián)合起來(lái)》，讓我們一起來(lái)表演吧!(隨后，表演《送我一只玫瑰花》)

五、拼音大比拼：每組五次機(jī)會(huì)，成功的一組每人得粘貼畫(huà)一張。

主持人：咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了許多的拼音字母，我知道咱們班有很多小伴侶學(xué)得都很好，下面咱們就來(lái)一個(gè)“拼音大比拼”，老師出示卡片，在兩分鐘內(nèi)哪一組說(shuō)得又快又好，哪一組就獲勝，你們這一組就可以每人得一張小粘貼畫(huà)。好，競(jìng)賽開(kāi)頭。

六、舞蹈：《青春舞曲》

主持人：請(qǐng)觀(guān)賞美麗的舞蹈《青春舞曲》

七、快樂(lè)辭典：每組答題(內(nèi)容多為數(shù)學(xué)和常識(shí)方面)分必答和搶答，答對(duì)者得神奇禮物

主持人：小伴侶，下面這個(gè)嬉戲叫“快樂(lè)辭典”，每組回答老師的問(wèn)題，分為必答和搶答，答對(duì)一題得非常，看哪一組得的分。

八、歌曲合唱：《小海軍》

主持人：咱們班有很多小伴侶的抱負(fù)是當(dāng)一名“解放軍”，下面我們一起合作“我是小海軍”(三組安排好)

九、室內(nèi)嬉戲：做反動(dòng)作，三組依次聽(tīng)老師口令，五次之后哪一組人數(shù)最多，哪一組獲勝。

主持人：下面這個(gè)嬉戲是看小伴侶反應(yīng)力，名字叫“做反動(dòng)作”，咱們先試一下，(老師與幼兒先練習(xí)一次，活動(dòng)開(kāi)頭)

十、英語(yǔ)律動(dòng)

主持人：英語(yǔ)是一種特別重要的語(yǔ)言，盼望小伴侶以后都能好好學(xué)英語(yǔ)，現(xiàn)在咱們一起跳跳咱們的“英語(yǔ)字母操”吧!

今日的活動(dòng)到此結(jié)束，盼望小伴侶能像今日一樣每天歡樂(lè)!

清明節(jié)大班主題活動(dòng)方案篇5

從本學(xué)期開(kāi)頭，新教材里有了多了名畫(huà)觀(guān)賞活動(dòng)，讓孩子們從小接觸經(jīng)典繪畫(huà)作品，直接與大師作品對(duì)話(huà)，更好的促進(jìn)幼兒觀(guān)賞力量的進(jìn)展，孩子們對(duì)活動(dòng)也很感愛(ài)好。于是在感受名畫(huà)構(gòu)圖、顏色、線(xiàn)條的同時(shí)，我又為孩子們選擇了一些貼近幼兒生活的畫(huà)，本次活動(dòng)我們以“紅色中的和諧”作為觀(guān)賞內(nèi)容，《紅色中的和諧》是馬蒂斯成熟期的代表作。畫(huà)中描繪了一個(gè)室內(nèi)的場(chǎng)景，其中有細(xì)心布置的桌子、衣著干凈的女傭、艷麗的桌布和墻紙、兩把椅子和一扇窗戶(hù);通過(guò)窗戶(hù)，畫(huà)家還描繪了一片室外的自然景色——綠色的草地、黃色的花朵、幾棵樹(shù)和一所房子。作品特別符合大班幼兒思維和認(rèn)知的特點(diǎn)，活動(dòng)中試圖打破幼兒的視覺(jué)習(xí)慣，讓他們感受冷暖色的對(duì)比，從而通過(guò)觀(guān)賞活動(dòng)豐富幼兒的創(chuàng)作閱歷和創(chuàng)作水平。

但對(duì)于大班第一學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)冷暖色的對(duì)比稍有困難，因此，我把此活動(dòng)的目標(biāo)制定為1、通過(guò)觀(guān)賞名畫(huà)，感受作品中冷暖對(duì)比色和直線(xiàn)、曲線(xiàn)的動(dòng)靜對(duì)比，幷能?chē)L試把冷暖對(duì)比色運(yùn)用到幼兒繪畫(huà)中去。2、培育幼兒的觀(guān)看力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

預(yù)備的材料有“課件馬蒂斯的作品”、“空白的畫(huà)——《家》”。課件制作奇妙、顏色艷麗，冷暖對(duì)比劇烈，一下子就吸引了幼兒的留意力，使孩子在觀(guān)賞的過(guò)程中體驗(yàn)了美感，提高了觀(guān)看愛(ài)好。

本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀(guān)教學(xué)法、提問(wèn)法并按循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，先讓幼兒看名畫(huà)，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒理解畫(huà)面中所運(yùn)用的冷暖對(duì)比色以及動(dòng)靜對(duì)比等內(nèi)容。進(jìn)展幼兒的思維力量、觀(guān)看力量和口語(yǔ)表達(dá)力量。

整個(gè)過(guò)程中我始終本著“幼兒在前，老師在后”的教育理念通過(guò)讓幼兒自由觀(guān)賞、集體溝通、老師小結(jié)，讓幼兒理解作品的特點(diǎn)。借助多媒體教學(xué)手段，讓幼兒進(jìn)一步理解作品冷暖色的運(yùn)用，并鼓舞幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作。

在本次活動(dòng)中，我依據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、感知與敘述。

二、分析與解釋。

三、幼兒作畫(huà)。

四、結(jié)束活動(dòng)。

在第一個(gè)環(huán)節(jié)感知與敘述中，我直接出示名畫(huà)讓幼兒觀(guān)看，通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)潔的提問(wèn)讓幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)里有些什么，引起幼兒的愛(ài)好和探究的動(dòng)機(jī)，建立幼兒已有閱歷與新學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系。讓幼兒初步與大師作品直接主動(dòng)對(duì)話(huà)，他們潛在的藝術(shù)潛能被調(diào)動(dòng)了。這些問(wèn)題比較簡(jiǎn)潔，可讓幼兒自由敘述，我不做任何評(píng)價(jià)，只要孩子能說(shuō)出就可以。本環(huán)節(jié)中發(fā)覺(jué)孩子們還是比較樂(lè)觀(guān)去觀(guān)看的。(上課過(guò)程中發(fā)覺(jué)的樂(lè)觀(guān)還是不足)

在其次個(gè)環(huán)節(jié)分析與解釋中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)賞名畫(huà)，感受作品中冷暖對(duì)比色和直線(xiàn)、曲線(xiàn)的動(dòng)靜對(duì)比。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到畫(huà)中許多紅色的感覺(jué)，然后在再通過(guò)提問(wèn)“畫(huà)畫(huà)的人除了用紅色還用了什么顏色?”引出冷暖對(duì)比色在作品中的運(yùn)用。接著讓幼兒找找畫(huà)中哪些地方用了對(duì)比色?在幼兒充分?jǐn)⑹龊?，我做了一下總結(jié)，關(guān)心幼兒理清思路，使幼兒加深印象。動(dòng)靜對(duì)比環(huán)節(jié)中，我請(qǐng)幼兒通過(guò)觀(guān)看，找出哪里用了直線(xiàn)，哪里用了曲線(xiàn)。然后再談?wù)効粗本€(xiàn)和曲線(xiàn)的不同感受。為了加深幼兒對(duì)直線(xiàn)和曲線(xiàn)動(dòng)靜對(duì)比的熟悉，我請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下。幼兒的樂(lè)觀(guān)性被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)了。(上課過(guò)程中發(fā)覺(jué)的樂(lè)觀(guān)還是不足)觀(guān)賞活動(dòng)不能只注意對(duì)一件作品的觀(guān)賞，還必需加強(qiáng)學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系和運(yùn)用，從而使幼兒獵取豐富的學(xué)問(wèn)和觀(guān)賞閱歷。因此，我在介紹畫(huà)家的同時(shí)，又請(qǐng)幼兒觀(guān)賞了馬蒂斯的其他作品，讓幼兒進(jìn)一步感受畫(huà)家大量運(yùn)用劇烈對(duì)比顏色的風(fēng)格。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒作畫(huà)，我設(shè)計(jì)的是，出示一副未涂顏色的畫(huà)——《家》，并問(wèn)幼兒“小伴侶你自己的家美麗嗎?”以調(diào)動(dòng)幼兒已有的閱歷，再通過(guò)觀(guān)賞色相環(huán)，引導(dǎo)幼兒把對(duì)作品中冷暖色調(diào)的理解運(yùn)用到自己的涂色作品中，培育幼兒的藝術(shù)表達(dá)力。從幼兒的作品來(lái)看，多數(shù)孩子顏色涂的還是很有創(chuàng)意的。

第四環(huán)節(jié)結(jié)束活動(dòng)，我請(qǐng)幼兒把自己的作品介紹給客人老師，既培育了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量，又熬煉了幼兒與人交往的力量。(過(guò)程中發(fā)覺(jué)的樂(lè)觀(guān)還是不足)

清明節(jié)大班主題活動(dòng)方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉十二生肖的動(dòng)物。

2.知道十二生肖的挨次及循環(huán)的意義。

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟悉十二生肖的動(dòng)物。

活動(dòng)難點(diǎn):

知道十二生肖的挨次及循環(huán)的意義。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖34號(hào);《小伴侶的書(shū)·歡樂(lè)的一年》;

2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解十二生肖、引出話(huà)題。

師：新年到了，我收到了禮物虎寶寶，你們猜猜伴侶為什么送這個(gè)禮物給我?(由于20__年是虎虎年)生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?

二、觀(guān)賞故事，理解生肖的挨次與循環(huán)。

1、你們知道十二生肖誰(shuí)排在第一位嗎?它怎么會(huì)排在第一的?一起聽(tīng)聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的。

2、結(jié)合掛圖，敘述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖挨次。

提問(wèn)：一共有幾個(gè)生肖?它們的挨次是怎樣排列的?幼兒在《小伴侶的書(shū)·歡樂(lè)的一年》“十二生肖的來(lái)歷”中按挨次標(biāo)出序號(hào)。

4、理解生肖的作用。

提問(wèn)：為什么要設(shè)立十二生肖?每個(gè)生肖代表什么意思?

5、鼓舞幼兒提出問(wèn)題，進(jìn)一步理解故事。

6、了解生肖和自己的關(guān)系。

提問(wèn)：你是屬什么的?好伴侶和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?

三、依據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的挨次，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

四、布置任務(wù)。

回家調(diào)查家人及四周人的屬相，并記錄下來(lái)，然后再日常生活中與大家共享。

活動(dòng)反思：

幼兒通過(guò)觀(guān)賞故事，知道十二生肖的由來(lái)，由于是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期閱歷的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小伴侶會(huì)通過(guò)年齡的比較，知道區(qū)分。最終活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。

清明節(jié)大班主題活動(dòng)方案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受語(yǔ)言的節(jié)奏韻律，并且學(xué)會(huì)這首《顛倒歌》。

2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯(cuò)”的手法，也就是說(shuō)把事物的特征往反方向說(shuō);并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征。

3、感受《顛倒歌》所帶來(lái)的歡樂(lè)，并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

活動(dòng)預(yù)備：

1、顛倒歌中涉及到的動(dòng)物的圖片，主要特征部位要可以分開(kāi)的(如兔子的尾巴和身體，松鼠的尾巴和身體等)。

2、節(jié)奏輕松活潑的磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

老師：今日老師帶來(lái)一幅驚奇的畫(huà)，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶開(kāi)動(dòng)小腦筋，幫老師找出圖片中驚奇的地方，好嗎?

幼兒：好!

2、出示圖片，讓幼兒找出圖片上驚奇的地方。(請(qǐng)兩到三個(gè)小伴侶簡(jiǎn)潔說(shuō)一下，引起他們的愛(ài)好。)

3、引出歌詞：

老師：其實(shí)呀這幅圖畫(huà)還有好聽(tīng)好玩的歌呢!小伴侶們想聽(tīng)嗎?

幼兒：想!

4、老師邊指著圖片邊說(shuō)出歌詞(同時(shí)配上輕松活潑的背景音樂(lè))，并讓幼兒說(shuō)出歌詞的樂(lè)趣，了解顛倒歌的特點(diǎn)：

老師：老師剛才在說(shuō)歌詞的時(shí)候，發(fā)覺(jué)呀有幾個(gè)小伴侶在笑，那能不能告知老師和其他小伴侶你們?cè)谛κ裁窗?讓我們也共享共享你們的歡樂(lè)啊!

幼兒：兔子應(yīng)當(dāng)是短尾巴的，但這里卻說(shuō)它是長(zhǎng)尾巴了。

幼兒：松鼠應(yīng)當(dāng)是長(zhǎng)尾巴的，兔子才是短尾巴的。

……

老師：小伴侶們真聰慧!說(shuō)得真好!其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說(shuō)。像剛剛小伴侶說(shuō)的，兔子的尾巴應(yīng)當(dāng)是短的，但是在剛才的顛倒歌里卻把它說(shuō)成是長(zhǎng)的了!

5、引出完整的《顛倒歌》請(qǐng)幼兒觀(guān)賞，并讓幼兒學(xué)習(xí)《顛倒歌》。

老師：剛才我們一起共享了歌詞的歡樂(lè)，那小伴侶們想不想學(xué)習(xí)這首顛倒歌啊?

幼兒：想。

(老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說(shuō)出來(lái)，老師從旁適時(shí)提示。)

活動(dòng)遷移：

6、讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合，使其符合事物本身的特征。

老師：前面我們小伴侶都找出了圖片上顛倒的地方，那有哪位小伴侶可以幫老師重新組合一下，讓它們跟我們?cè)谄匠Ｉ钪锌吹降囊粯影?

7、讓幼兒嘗試仿編歌詞，但不做進(jìn)一步學(xué)習(xí)

老師：小伴侶們，顛倒歌好玩嗎?

幼兒：好玩!

老師：那想不想開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，也來(lái)編一編歌詞啊?

幼兒：想!

老師：其實(shí)啊我們就可以依據(jù)圖片上小動(dòng)物的特征來(lái)編啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長(zhǎng)，那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長(zhǎng)，愛(ài)吃蘿卜和白菜;小兔子耳朵短，見(jiàn)了松子笑哈哈”。

延長(zhǎng)：

讓幼兒學(xué)會(huì)觀(guān)看，擅長(zhǎng)觀(guān)看身邊事物的特點(diǎn)。

老師：今日小伴侶的眼睛真厲害!把顛倒歌里的錯(cuò)誤都找出來(lái)了!

看來(lái)我們小伴侶觀(guān)看得真認(rèn)真!以后我們小伴侶也要擅長(zhǎng)利用自己的小眼睛來(lái)觀(guān)看事物哦!

清明節(jié)大班主題活動(dòng)方案篇8

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在幼兒的午睡過(guò)程中，發(fā)覺(jué)有部分孩子老愛(ài)趴著睡覺(jué)，通過(guò)此課，盼望能培育幼兒正確的睡眠姿態(tài)，培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1讓幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置和功能

2培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的力量

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道怎樣愛(ài)護(hù)我們的心臟

活動(dòng)預(yù)備

心臟圖片心臟模型

活動(dòng)過(guò)程

1‘聽(tīng)一聽(tīng)，讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上，相互傾聽(tīng)心跳的聲音。

2出示掛圖和模型，看一看，心臟在人身體的什么位置，說(shuō)一說(shuō)心臟的外形，并關(guān)心幼兒指出心臟的位置。

3讓幼兒了解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動(dòng)，將血液送到全身的各個(gè)地方，使身體得到養(yǎng)分物質(zhì)和氧氣，保證身體健康。

4發(fā)覺(jué)運(yùn)動(dòng)后的心臟：帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外跑兩分鐘回到教室，讓幼兒相互聽(tīng)聽(tīng)心臟的跳動(dòng)，

5，分組爭(zhēng)論，怎樣愛(ài)護(hù)我們的心臟?并請(qǐng)各組代表發(fā)言。

6結(jié)束活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：熬煉身體能使心臟健康，但不能長(zhǎng)時(shí)間作猛烈運(yùn)動(dòng)，否則會(huì)使心臟疲憊，發(fā)燒和可怕時(shí)，心臟會(huì)加快，發(fā)燒時(shí)要準(zhǔn)時(shí)治療，平常多呼吸新奇空氣，睡覺(jué)時(shí)不能趴著睡，以免壓迫心臟。培育幼兒正確的睡眠姿態(tài)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：供應(yīng)聽(tīng)診器，讓幼兒相互聽(tīng)聽(tīng)心跳的聲音。選擇易懂的碟片

讓幼兒觀(guān)看。

教學(xué)反思

教學(xué)反思：

優(yōu)點(diǎn)：1活動(dòng)思路較具體，清楚。

2在本節(jié)課中，大部分幼兒的把握狀況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的愛(ài)好很濃，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行較流暢。

3給幼兒供應(yīng)了分組爭(zhēng)論，思索的空間，讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)思索，從中找到答案

4從中培育幼兒正確的睡眠姿態(tài)，培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的力量。

缺點(diǎn)：在活動(dòng)預(yù)備上，能更加多樣化，能運(yùn)用多媒體更加形象的吸引幼兒。

清明節(jié)大班主題活動(dòng)方案篇9

一、說(shuō)教材

本次活動(dòng)選自《幼兒園教育活動(dòng)教材》下冊(cè),第六主題活動(dòng)《我的春天》內(nèi)容的一節(jié)拓展活動(dòng)。由于春天來(lái)到了到處歡歌笑語(yǔ)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春光一片,景色特別美妙,孩子們非常感愛(ài)好,也特別需要了解和知道有關(guān)春天方面的學(xué)問(wèn)。同時(shí)這一主題的內(nèi)容在教材中站有了很重要的位置,有很多故事、兒歌、歌曲對(duì)這方面的內(nèi)容進(jìn)行了介紹,可見(jiàn)春天內(nèi)容是孩子們需要了解和把握的內(nèi)容。本次活動(dòng)是在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引用一個(gè)故事里面的一首小詩(shī)為導(dǎo)入，描繪出春天的特征，再用排水畫(huà)涂底色作鋪墊綻開(kāi)的拓展活動(dòng)。符合季節(jié)變化的需要;符合循序漸進(jìn)的原則;符合孩子們的心理需要。題目改為《多彩的春天》,更能表達(dá)出孩子們希望春天喜愛(ài)春天的情感。

二、設(shè)計(jì)理念

新《綱要》指出：“老師要理解并樂(lè)觀(guān)鼓舞幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，留意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練”。越來(lái)越多的幼教工能摒棄傳統(tǒng)的繪畫(huà)教育觀(guān)念和模式，變“范例--示范--臨摹”為“觀(guān)看寫(xiě)生--語(yǔ)言引導(dǎo)--觀(guān)賞創(chuàng)作”，使幼兒繪畫(huà)活動(dòng)成為歡樂(lè)的生活體驗(yàn)。

設(shè)計(jì)思路：

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：嫻熟把握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和看法。

難點(diǎn)：幼兒能在老師正確的引導(dǎo)下把握排水畫(huà)的方法，使一幅畫(huà)變得更完善。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.幼兒初步感知《叫醒春天》故事內(nèi)容，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天的美景。

2.幼兒能學(xué)會(huì)用排筆作畫(huà)的基本方法。

3.幼兒能感受春天的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

五、教學(xué)預(yù)備

1.課件、相機(jī)、一張范畫(huà)

2.幼兒已聽(tīng)過(guò)童話(huà)故事《叫醒春天》。

3.油畫(huà)棒、素描紙、水粉(黃、綠)、塑料布等工具。

六、說(shuō)設(shè)計(jì)

1.教法

我主要采納是提問(wèn)法、充實(shí)法、爭(zhēng)論法、總結(jié)法。通過(guò)一個(gè)故事里面的一首小詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng)，讓小伴侶們說(shuō)出春天景色的特征,看到和感覺(jué)到了那些春天的特征。通過(guò)充實(shí)法孩子們觀(guān)看課件豐富視野,補(bǔ)充了熟悉的不足。通過(guò)爭(zhēng)論法,孩子們打算用繪畫(huà)的形式來(lái)創(chuàng)作內(nèi)容。用排水畫(huà)的方法來(lái)涂底色引起幼兒的愛(ài)好，知道涂底色是可以用多種方法的。通過(guò)簡(jiǎn)短總結(jié)法,老師總結(jié)出孩子們的學(xué)問(wèn)閱歷,對(duì)于大家的表現(xiàn)賜予確定。

2.學(xué)法

孩子們課前先要進(jìn)行觀(guān)看春天特征的一些活動(dòng),這樣有利于豐富思想和回答問(wèn)題。再讓孩子們?cè)谟^(guān)看課件,觀(guān)賞漂亮的春天景象,豐富和加深對(duì)春天特征的熟悉,有助于下一步的繪畫(huà)創(chuàng)作。接著孩子們進(jìn)行爭(zhēng)論,選擇一種大家都認(rèn)可的表達(dá)方式。孩子們?cè)谶M(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中,要描繪出較明顯的春天景色的特征。最終孩子們一起學(xué)習(xí)排水畫(huà)的方法涂底色，使畫(huà)面更有新意。

七、教學(xué)程序

活動(dòng)過(guò)程：

1.通過(guò)提問(wèn)關(guān)心幼兒回憶

師：《叫醒春天》這個(gè)故事小伴侶都聽(tīng)過(guò)，故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩(shī)大家還記得嗎?那我們一起再來(lái)觀(guān)賞一下吧!

2.出示PPT，引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。

出示文稿，老師朗誦詩(shī)內(nèi)容

師：一閃一閃，陽(yáng)光閃爍在青草之間

一閃一閃，露珠閃爍在花朵之間

一閃一閃，小魚(yú)兒閃爍在波浪之間

一閃一閃，春天的蒲公英閃爍在你暖暖的笑容之間

那是一首暖洋洋的小詩(shī)，似乎每一個(gè)字都是蘸著陽(yáng)光寫(xiě)成的。

提問(wèn)：

師：小灰鼠用了這么一首漂亮景色的小詩(shī)叫醒了春天，小伴侶來(lái)想一想，被叫醒的春天還會(huì)有什么樣的漂亮景色呢?

幼兒：小草發(fā)芽了、桃花開(kāi)了、小燕子飛來(lái)了

師：小伴侶說(shuō)了這么多漂亮的景色，請(qǐng)小伴侶將這些漂亮的景色畫(huà)出來(lái)，好嗎?先不要涂底色。

3.幼兒作畫(huà)

(1)幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。(背景音樂(lè)，帶有春天的圖片)

(2)出示范畫(huà)

師：小伴侶的畫(huà)已經(jīng)畫(huà)好了，這是小伴侶畫(huà)的一幅畫(huà)，今日老師來(lái)教小伴侶用一種新方法來(lái)涂底色。

(3)出示畫(huà)畫(huà)工具，老師邊演示邊講解方法及要求。

師：老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料，先將刷子輕輕的沾滿(mǎn)顏料，記住不能沾的太多，會(huì)滴下來(lái)，可以在小碗的邊上輕輕的靠一下，我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂，選擇一種方法順著一個(gè)方向涂究竟。老師選擇從左到右的方法，不要反復(fù)的在同一個(gè)地方刷，假如有沒(méi)涂到的地方，可以從后面再向前涂一下就可以了。師：好了，我的畫(huà)完成了，小伴侶想動(dòng)手去試一試嗎?老師為小伴侶預(yù)備了黃色和綠色兩種顏料，選擇其中一種顏料去試試吧!

(4)幼兒作畫(huà)，老師巡察指導(dǎo)。

4.作品觀(guān)賞

(1)老師將幼兒作品照下在白板上播放。

清明節(jié)大班主題活動(dòng)方案篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解垃圾分類(lèi)的方法。

2、體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂(lè)趣。

3、培育良好的垃圾處理習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類(lèi)并學(xué)習(xí)分類(lèi)。

本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類(lèi)的標(biāo)志。

活動(dòng)預(yù)備

U盤(pán)《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè)、電子互動(dòng)白板、A4紙、畫(huà)筆、透亮?????膠帶、剪刀垃圾桶

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭環(huán)節(jié)

1、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

師：看看老師給你們帶來(lái)了很多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)預(yù)備好的垃圾)

師：對(duì)，這些都是我們生活中常見(jiàn)的垃圾?，F(xiàn)在我們要用這些垃圾來(lái)玩一個(gè)好玩的嬉戲，小伴侶想想這些垃圾可以怎么玩?

師：那我們一起來(lái)玩玩吧。(打開(kāi)U盤(pán)《環(huán)保小尖兵》8-9頁(yè)之嬉戲垃圾分類(lèi))

二、基本環(huán)節(jié)

1、幼兒爭(zhēng)論垃圾分類(lèi)的作用。

(1)提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類(lèi)?(請(qǐng)小伴侶分組爭(zhēng)論)

師：既然垃圾分類(lèi)這么重要，那我們?cè)趤G垃圾時(shí)就要將同類(lèi)的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類(lèi)：瓶瓶罐罐、紙類(lèi)、廚余、一般垃圾)

2、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類(lèi)的標(biāo)志。

師：(出示一個(gè)垃圾)這個(gè)垃圾應(yīng)當(dāng)放在哪個(gè)垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來(lái)給垃圾桶做一個(gè)標(biāo)志。

3、制作垃圾分類(lèi)的標(biāo)志。

師：小伴侶可以依據(jù)自已的愛(ài)好對(duì)標(biāo)識(shí)做設(shè)計(jì)，分組進(jìn)行爭(zhēng)論。制作勝利后請(qǐng)各組將自己的標(biāo)識(shí)分貼到幼兒園每個(gè)班級(jí)及公共垃圾桶上。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

師：珍寶們今日太棒了，不光自己學(xué)到了垃類(lèi)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，還做了一件光榮的事——關(guān)心幼兒園的其他班級(jí)制作了垃圾分類(lèi)的標(biāo)志，比如：__的標(biāo)志是收集紙類(lèi)的，DD的標(biāo)志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參加到環(huán)保的活動(dòng)中，我們的環(huán)境才會(huì)更美妙。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

請(qǐng)小伴侶回家和家長(zhǎng)共享垃圾分類(lèi)的心德，并和家長(zhǎng)一起在家執(zhí)行垃圾分類(lèi)。

清明節(jié)大班主題活動(dòng)方案篇11

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在孩子自由活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)他們聚在一起爭(zhēng)辯不休。有的說(shuō)：“我是屬狗的”，另一個(gè)孩子說(shuō)：“我也是屬狗的”，有的孩子說(shuō)：“我爸爸是屬蛇的”，有的孩子說(shuō)：“我奶奶也是屬蛇的?！鼻耙粋€(gè)孩子緊接著說(shuō)：“你的奶奶和我的爸爸一樣大!”后面的孩子反對(duì)說(shuō)：“不對(duì)!是我的奶奶大!”孩子對(duì)十二生肖產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，于是我依據(jù)孩子的愛(ài)好與問(wèn)題，設(shè)計(jì)了關(guān)于十二生肖的集體活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)，感知十二生肖是中國(guó)人所特有的，并為自己是中國(guó)人而感到傲慢。

2.通過(guò)爭(zhēng)論活動(dòng)，初步了解人的生肖與年齡之間的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.了解生肖年齡之間的關(guān)系。

2.依據(jù)年齡猜生肖，依據(jù)生肖猜年齡，對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)還是有肯定難度的。

活動(dòng)預(yù)備

1.布置十二生肖一套，大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)。

2.孩子已調(diào)查過(guò)自己家人的屬相。

活動(dòng)過(guò)程

一、孩子回憶已有閱歷

1.從十二生肖的故事導(dǎo)入

最近我們?cè)谡務(wù)撚嘘P(guān)十二生肖的事情，講了十二生肖的傳奇。

提問(wèn)：十二生肖的故事說(shuō)明白什么呢?

2.個(gè)別幼兒練習(xí)生肖排序

3.師生共同檢查孩子操作狀況

復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的挨次

提問(wèn)：那么鼠的后面是誰(shuí)?虎排在第幾?羊的前面是誰(shuí)?馬的前面和后面分別是誰(shuí)和誰(shuí)?豬的前面和后面是誰(shuí)和誰(shuí)?

總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按肯定挨次排列的，誰(shuí)排在前，誰(shuí)排在后是要按挨次的，不能亂排的。

4.了解各自的生肖

(1)每一年都有一個(gè)生肖，今年是什么年，誕生的寶寶屬什么?

(2)明年是什么年?誕生的寶寶又屬什么呢?

(3)你屬什么?是什么年生的?

小結(jié)：原來(lái)生肖與年有關(guān)系，虎年誕生的屬狗，虎年誕生的屬龍……生肖只有我們中國(guó)才有，外國(guó)是沒(méi)有的。

二、幼兒操作統(tǒng)計(jì)活動(dòng)

1.溝通各自的家庭生肖調(diào)查表

提問(wèn)：你的媽媽屬什么?你的爸爸屬什么?你的奶奶屬什么?

2.實(shí)踐操作

(1)提問(wèn)：每個(gè)人都有一個(gè)生肖，是不是家里有幾口人，就肯定會(huì)有幾種生肖呢?

(2)幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

3.匯總孩子統(tǒng)計(jì)的狀況

提問(wèn)：你家有幾口人，共有幾種生肖?

三、集體爭(zhēng)論與溝通

1.家里人數(shù)和生肖不一樣多，這事怎么一回事呢?

(1)年齡相同，生肖相同。

原來(lái)，其中有兩人年齡相同，所以生肖也相同，所以，家里五口人，只有四個(gè)生肖。

(2)年齡不同，生肖相同。

今年是虎年，生下的寶寶是屬龍的(出示大轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)動(dòng)指針指向龍)，明年生下的寶寶屬什么呢?后年?(了解“龍”后面是“蛇”，“蛇”后面是“馬”，轉(zhuǎn)動(dòng)指針，將十二生肖按順時(shí)針?lè)较蛞来螖[放)一個(gè)生肖就是一年，十二個(gè)生肖是幾年?十二個(gè)生肖繞一圈，表示過(guò)去了多少年?再繞一圈，十二生肖沒(méi)有變，但是又過(guò)去了12年，這樣就消失了年齡不同，但是生肖是相同的。所以，家里六個(gè)人，但生肖不是六個(gè)，就是由于他們不同的年齡輪到相同的屬相，生肖也就相同了。

2.今年過(guò)年是什么年?根據(jù)一年一個(gè)生肖，你知道明年過(guò)春節(jié)時(shí)，是什么年?去年是什么年?

中國(guó)人很宏大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。

3.延長(zhǎng)拓展

(1)今年是虎年，三年以后是什么年?五年以后呢?

(2)屬雞的小伴侶今年7歲，屬鼠的人是幾歲呢?你能猜出來(lái)嗎?

由于幼兒期孩子的思維處于從詳細(xì)形象思維向規(guī)律思維過(guò)渡的進(jìn)展階段，他們對(duì)事物的熟悉往往比較粗淺、表面，對(duì)任何事物都有劇烈的求知欲，在設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)候，依據(jù)孩子的天性，以講故事的方法導(dǎo)入，激起孩子們對(duì)這堂課的愛(ài)好，然后互動(dòng)，溝通爭(zhēng)論采納循序漸進(jìn)，層層遞進(jìn)的方法，使孩子獲得基本學(xué)問(wèn)技能，從而達(dá)到教學(xué)的目的。

這堂課多以爭(zhēng)論溝通的形式進(jìn)行，孩子們理解把握了有關(guān)于生肖和年齡的關(guān)系，但是孩子們愛(ài)動(dòng)手操作的特性沒(méi)有在課堂得到很好發(fā)揮，使課堂少了幾分樂(lè)觀(guān)與活躍，假如再重新上這堂課的話(huà)，我認(rèn)為可以通過(guò)各種不同形式的活動(dòng)促進(jìn)孩子動(dòng)手力量、觀(guān)看力、思維力、以及語(yǔ)言表達(dá)力量等方面的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

清明節(jié)大班主題活動(dòng)方案篇12

一、設(shè)計(jì)意圖

《彩色的糖果娃娃》選自于小班上期11月教學(xué)主題活動(dòng)《生活棒棒糖》，在孩子的生活中，有很多自己寵愛(ài)的東西，洋娃娃，小汽車(chē)，新裙子，小發(fā)夾……不管孩子們的喜好有多么不同，怎么變化，都有一個(gè)共同的最?lèi)?ài)，那就是顏色艷麗，形態(tài)各異，味道甜甜的糖果。孩子常常吃糖果，知道糖果是什么樣子的，是什么味道的，對(duì)于糖果有深厚的愛(ài)好，也積累了肯定的生活閱歷。同時(shí)，兩三歲的孩子對(duì)于顏色的感知比較敏感，能辨別幾種不同的基本顏色，并喜愛(ài)用顏色表現(xiàn)熟識(shí)的事物。我以新《綱要》中“既符合幼兒的愛(ài)好和現(xiàn)實(shí)閱歷，又要貼近幼兒的生活”為依據(jù)，以糖果來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，既貼近幼兒的實(shí)際生活，又能充分激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，既能很好地感知顏色，又能輕松學(xué)習(xí)繪畫(huà)。在之前的學(xué)習(xí)生活中，幼兒對(duì)紅、黃、綠三種顏色已有初步的了解，有肯定的閱歷基礎(chǔ)?！恫噬奶枪尥蕖分饕層變簩?duì)這三種基本顏色有更進(jìn)一步的熟悉，并能大膽地選擇自己喜愛(ài)的顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和我班孩子現(xiàn)有的實(shí)際進(jìn)展水平，結(jié)合教材內(nèi)容，我擬定了學(xué)問(wèn)、技能、情感三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官感知糖果的顏色，通過(guò)與糖果娃娃做嬉戲，加深幼兒對(duì)紅、黃、綠三種基本顏色的熟悉。

2、引導(dǎo)幼兒參與糖果涂色活動(dòng)，能大膽選色進(jìn)行涂畫(huà)。

3、引導(dǎo)幼兒初步感受、體驗(yàn)涂色的歡樂(lè)，激發(fā)孩子作畫(huà)的愛(ài)好。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

一個(gè)活動(dòng)當(dāng)中最能體現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的部分便是活動(dòng)的重難點(diǎn)部分，假如抓住重點(diǎn)就能使整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程有的放矢，從而合理地支配活動(dòng)時(shí)間及挨次。依據(jù)小班孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒感知顏色，加深幼兒對(duì)紅、黃、綠三種顏色的熟悉;我班的孩子都是新入園的幼兒，他們是剛開(kāi)頭接觸美術(shù)活動(dòng)，喜愛(ài)繪畫(huà)，但是對(duì)于涂色有肯定的困難，于是我將活動(dòng)的難點(diǎn)定為引導(dǎo)幼兒大膽選色進(jìn)行涂色活動(dòng)。那么，怎樣在活動(dòng)中抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)呢?

首先，依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好需要，在活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了“到彩糖王國(guó)做客”“糖果加工廠(chǎng)”這樣的情境，讓幼兒能夠產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，樂(lè)觀(guān)進(jìn)入到活動(dòng)中。小班幼兒是在直接的感官體驗(yàn)和詳細(xì)的行動(dòng)中獲得學(xué)問(wèn)閱歷的，所以我讓每一位孩子都動(dòng)起來(lái)，通過(guò)看一看、摸一摸，說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、畫(huà)一畫(huà)、嘗一嘗等多種方法來(lái)獲得對(duì)糖果娃娃顏色等多方面的熟悉，感受糖果顏色的美，這是幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的最直接、有效的方法。另外，老師進(jìn)行啟發(fā)式的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)感知，也有助于幼兒對(duì)顏色有進(jìn)一步的熟悉。其次，兩歲多的小伴侶是沉醉在自己喜愛(ài)的世界里生活的，他們只喜愛(ài)在好玩的嬉戲中去參加學(xué)習(xí)，所以我依據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合他們的愛(ài)好點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“和糖果娃娃做伴侶”，“送糖果娃娃回家”等特別好玩的嬉戲，讓全部的小伴侶都在歡樂(lè)的嬉戲中去感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，鞏固對(duì)顏色的熟悉，自然地達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo)。幼兒選色、涂色這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)則通過(guò)開(kāi)頭部分的嬉戲奠基和老師的示范講解、個(gè)別指導(dǎo)等多種方式，逐層解決這一難點(diǎn)，同時(shí)讓幼兒感受涂色活動(dòng)的歡樂(lè)。

四、活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)預(yù)備是為達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，關(guān)心幼兒有效學(xué)習(xí)而進(jìn)行的，充分的課前預(yù)備為活動(dòng)的勝利開(kāi)展供應(yīng)了可能性。依據(jù)活動(dòng)的需要，孩子們需要提前做好對(duì)紅、黃、綠三種顏色的了解，有肯定的顏色辨別閱歷。環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的重要伙伴，在孩子與環(huán)境對(duì)話(huà)的過(guò)程中，孩子能主動(dòng)地獲得一些有益的閱歷，所以我提前創(chuàng)設(shè)了“生活棒棒糖”主題墻和“包糖果”區(qū)角嬉戲。結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)、愛(ài)好需要，我為孩子供應(yīng)了以下活

動(dòng)材料：制作了顏色艷麗、造型夸張的糖果國(guó)王頭飾，糖果圖，三種顏色的糖果娃娃的家，旨在激發(fā)幼兒參加的愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒感知、辨別顏色。為幼兒供應(yīng)了生活中常見(jiàn)的各種糖果，豐富的作畫(huà)工具，包括紅、黃、綠顏料、棉簽，糖果涂色操作紙，目的是讓每一位幼兒都參加其中，通過(guò)觀(guān)看、嬉戲、操作感知顏色，表現(xiàn)顏色，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

五、活動(dòng)過(guò)程

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)分5個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)導(dǎo)入，感知顏色——糖果加工，涂色講解——幼兒操作，嘗試涂色——展現(xiàn)作品，共享溝通——活動(dòng)延長(zhǎng)，品嘗糖果。

(一)活動(dòng)導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“彩糖王國(guó)”，感知糖果的顏色。

老師以彩糖王國(guó)國(guó)王的口吻，用簡(jiǎn)短、生動(dòng)的語(yǔ)言歡迎小伴侶來(lái)到彩糖王國(guó)做客。通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)“這是什么?你們吃過(guò)嗎?什么味道?是什么顏色的?”“在籃子里看到了

哪些顏色的糖果娃娃?”引導(dǎo)幼兒觀(guān)看糖果的顏色，激發(fā)幼兒參加探究的樂(lè)觀(guān)性。

在感知糖果的顏色這個(gè)環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了兩個(gè)嬉戲加深幼兒對(duì)顏色的熟悉。讓幼兒“和糖果娃娃做伴侶”，請(qǐng)幼兒自選一顆糖果，說(shuō)出自己和什么顏色的糖果娃娃做伴侶，為下面涂色活動(dòng)幼兒選色做好預(yù)備。“送糖果娃娃回家”讓孩子根據(jù)顏色將糖果娃娃送回家，引導(dǎo)幼兒熟悉、辨別顏色，感知顏色。

在這一環(huán)節(jié)，我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，以糖果為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。讓幼兒通過(guò)觀(guān)看，自己發(fā)覺(jué)顏色，熟悉顏色，通過(guò)自己的感知、體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)紅、黃、綠三種顏色的熟悉。

(二)、老師創(chuàng)設(shè)“糖果加工廠(chǎng)”的情境，引導(dǎo)幼兒為糖果涂色。

這個(gè)環(huán)節(jié)在活動(dòng)中起著承上啟下的作用，一方面要鞏固幼兒對(duì)顏色的熟悉閱歷，又要引發(fā)下面的涂色活動(dòng)，為涂色活動(dòng)做預(yù)備。我引導(dǎo)幼兒來(lái)到“糖果加工廠(chǎng)”，觀(guān)看加工好的糖果娃娃衣服的顏色。請(qǐng)幼兒指一指，說(shuō)一說(shuō)，哪些是紅色、哪些是黃色、哪些是綠色?自然就引出了這些糖果娃娃是棉簽、顏料加工的。

小班的孩子年齡小，對(duì)于涂色還比較缺乏閱歷，這就需要老師以講解、示范關(guān)心幼兒突破難點(diǎn)。那么，老師要如何進(jìn)行講解和示范呢?依據(jù)小班孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我運(yùn)用了簡(jiǎn)短、好玩的兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)。如握筆兒歌“三兄弟，來(lái)幫忙，一起握住棉簽棒”，蘸色兒歌“小棉棒，吃果醬，蘸一蘸，舔一舔，香香甜甜不掉醬”，涂色兒歌

“小公主，來(lái)跳舞，跳過(guò)去，跳過(guò)來(lái)，千萬(wàn)別掉下大舞臺(tái)?！?/p>

通過(guò)設(shè)置一個(gè)為糖果加工廠(chǎng)的情境，會(huì)讓幼兒有一個(gè)身臨其境的感覺(jué)，很樂(lè)觀(guān)地投入到活動(dòng)中去。老師的示范講解，也能讓幼兒加深對(duì)顏色的熟悉，同時(shí)習(xí)得用棉簽涂色的一些簡(jiǎn)潔的方法。

(三)、幼兒涂色操作活動(dòng)。新《綱要》指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者和關(guān)心者，活動(dòng)中力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，在這個(gè)操作環(huán)節(jié)老師更要注意與幼兒的對(duì)話(huà)，和幼兒進(jìn)行互動(dòng)、應(yīng)答。引導(dǎo)幼兒選擇自己喜愛(ài)的顏色，幫糖果娃娃穿衣服。重點(diǎn)關(guān)心選色、涂色有困難的幼兒。這個(gè)環(huán)節(jié)占整個(gè)活動(dòng)的大多數(shù)時(shí)間，幼兒的涂色力量水平不一，有的涂得快，有的涂得慢。完成得快的孩子，可以先在休息區(qū)進(jìn)一步感知糖果，感受一下糖果的軟硬、大小、外形，觀(guān)看一下糖果包裝紙上的圖案、顏色，或者看一看書(shū)，等待還沒(méi)有完成的幼兒。

(四)展現(xiàn)糖果，溝通作品。這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)小結(jié)和提升，在師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)中將幼兒獲得的閱歷進(jìn)行整合、溝通。我主要以談話(huà)的方式請(qǐng)幼兒來(lái)介紹一下自己的糖果娃娃，給糖果穿上了什么顏色的衣服?向同伴介紹自己的糖果娃娃都有哪些顏色，是怎樣畫(huà)的。同時(shí)，也觀(guān)賞一下同伴的作品，看看別人的糖果有什么不一樣的地方?請(qǐng)幼兒將繪畫(huà)成果分類(lèi)展現(xiàn)在“糖果加工廠(chǎng)”，則可以給幼兒一個(gè)對(duì)糖果顏色整體感知的機(jī)會(huì)。這一個(gè)環(huán)節(jié)，既為了展現(xiàn)幼兒的作品，培育幼兒的創(chuàng)作勝利感，又熬煉幼兒說(shuō)短句的力量。最終是整理物品，雖然小班的孩子還不太會(huì)整理物品，但是老師要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子樂(lè)觀(guān)參加到整理活動(dòng)中來(lái)，讓孩子慢慢地養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

(五)、延長(zhǎng)活動(dòng)：幼兒集體品嘗糖果，共享糖果的甜美味道。此環(huán)節(jié)賜予每位幼兒充分的時(shí)間去感知糖果的顏色，乃至它的外形、大小、軟硬，包裝紙上的圖案，聞一聞它的香味，品嘗糖果獨(dú)特的味道，獲得對(duì)糖果更多的熟悉。同時(shí)老師還引導(dǎo)幼兒：甜甜的糖果不能多吃，簡(jiǎn)單蛀牙，每天早晚要刷牙，愛(ài)護(hù)我們的牙齒。此環(huán)節(jié)滲透了科學(xué)、健康等領(lǐng)域多方面的內(nèi)容，讓幼兒對(duì)糖果的熟悉更為深刻、全面。

清明節(jié)大班主題活動(dòng)方案篇13

一、活動(dòng)名稱(chēng)：愛(ài)

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：想到孩子們平日對(duì)待他人缺少禮貌及愛(ài)心，在母親節(jié)來(lái)臨之際，抓住每個(gè)教育契機(jī)以“愛(ài)”為主題，開(kāi)展談話(huà)和繪畫(huà)活動(dòng)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：為了讓幼兒在日常生活中待人講文明，懂禮貌，增加互幫互助的意識(shí)，對(duì)人到處彰顯愛(ài)心，感受禮儀是一種美德。

四、活動(dòng)支配：在母親節(jié)當(dāng)天，老師談話(huà)導(dǎo)入主題活動(dòng)，讓幼兒談一談生活中哪里有愛(ài)，什么時(shí)候得到了愛(ài)，什么時(shí)候賜予了愛(ài)，用什么樣的方式表達(dá)愛(ài)。進(jìn)一步讓幼兒感受給比予更讓人歡樂(lè)，讓幼兒用喜愛(ài)的方式，把愛(ài)的內(nèi)容畫(huà)到紙上。

清明節(jié)大班主題活動(dòng)方案篇14

活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒每人制作一朵小紅花送給媽媽;

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好：

小伴侶，你們知道今日是什么節(jié)日嗎?

(“三八”國(guó)際婦女節(jié))

二、慶祝節(jié)日：

1、今日媽媽過(guò)節(jié)，我們給媽媽說(shuō)一句慶賀的話(huà)好嗎?(分組爭(zhēng)論)

2、給媽媽送花，擁抱媽媽?zhuān)H親媽媽?zhuān)o媽媽說(shuō)一句慶賀的話(huà).

3、唱兒歌：“世上只有媽媽好”.表達(dá)愛(ài)媽媽的美妙情感.

4、給媽媽表演節(jié)目：(1)唱英語(yǔ)歌;

(2)講故事;

5、幼兒放學(xué)回家做一些力所能及的家

務(wù)活動(dòng)，以減輕媽媽的負(fù)擔(dān).6、節(jié)日期間，對(duì)自己四周的親人、老

師們說(shuō)一句發(fā)自?xún)?nèi)心的感恩語(yǔ)、祝愿語(yǔ).

三、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園三八婦女節(jié)活動(dòng)方案

1.簡(jiǎn)潔了解婦女節(jié)的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。

2.加深對(duì)勞動(dòng)女性的敬重和喜愛(ài)的情感。

預(yù)備：

1.掛歷一本、紅花數(shù)朵(幼兒小組活動(dòng)制作)。

2.請(qǐng)幼兒向媽媽、奶奶等了解她們工作的狀況及做出的貢獻(xiàn)與人們生活的關(guān)系等。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.出示掛歷，翻到3月8日，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?誰(shuí)的節(jié)日?

2.講解“三?八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒簡(jiǎn)潔知道，從前人們看不起婦女，即使她們參與勞動(dòng)、干了許多活，也得不到人們的理解和支持。她們覺(jué)得很不公正，于是在1909年的3月8日，也就是90年前的這個(gè)日子，勞動(dòng)?jì)D女聯(lián)合起來(lái)，進(jìn)行了一次大規(guī)模的_，爭(zhēng)取到了公正。從今以后，為了紀(jì)念這次有意義的活動(dòng)，就把3月8日定為國(guó)際婦女勞動(dòng)節(jié)。

3.講解什么是勞動(dòng)?jì)D女，請(qǐng)幼兒談?wù)撘幌抡l(shuí)來(lái)過(guò)這個(gè)節(jié)日?引導(dǎo)幼兒知道：自己的媽媽、奶奶、阿姨、幼兒園的老師、園長(zhǎng)、工作在各行各業(yè)的勞動(dòng)?jì)D女都要過(guò)這個(gè)節(jié)，由于她們對(duì)社會(huì)付出了辛苦的勞動(dòng)，做出了突出的貢獻(xiàn)。

4.請(qǐng)幼兒夸夸自己了解的身邊的女性(媽媽、奶奶、老師等)，說(shuō)說(shuō)她們?cè)诠ぷ鲘徫蛔龀龅呢暙I(xiàn)。

5.在老師的倡議下，引導(dǎo)幼兒給節(jié)日的女同志送花表示慶賀。

6.組織幼兒到幼兒園各部門(mén)，給園長(zhǎng)、炊事員、老師送花表示慶賀，感謝她們?yōu)樾“閭H做出的勞動(dòng)。

7.晚離園帶上禮物給過(guò)節(jié)的媽媽、奶奶等。

清明節(jié)大班主題活動(dòng)方案篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步了解茶葉的制作過(guò)程，知道茶葉是從哪里來(lái)的。

2、幼兒觀(guān)看茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。

3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得開(kāi)心的情感體驗(yàn)。

4、培育幼兒敏銳的觀(guān)看力量。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種甜飲料、干茶葉。

2、錄相帶、磁帶各一。

活動(dòng)過(guò)程：

1、品嘗飲料

請(qǐng)幼兒談?wù)劯鞣N飲料的顏色、味道，以及是用什么做成的。

2、幼兒爭(zhēng)論：喝茶有什么好處。

3、幼兒觀(guān)看比較各種茶葉的顏色外形有什么不同。

4、幼兒爭(zhēng)論茶葉是從哪里來(lái)的。

5、錄像

爭(zhēng)論:你從錄像里看到什么、·知道什么。

6、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢?

7、律動(dòng):采茶舞

活動(dòng)延長(zhǎng)：

關(guān)于茶葉的由來(lái)，還有很多好玩的故事，請(qǐng)幼兒回家后讓爸爸、媽媽關(guān)心查找資料，下次活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小伴侶們相互講講關(guān)于茶葉的故事。

清明節(jié)大班主題活動(dòng)方案篇16

設(shè)計(jì)思路：

大班的孩子對(duì)自己的身體的愛(ài)好，以及對(duì)自己生命的信念開(kāi)頭萌芽，而且我班的孩子探究的欲望比較劇烈，在主題“我自己”的探究活動(dòng)中，孩子對(duì)身體里心臟跳動(dòng)產(chǎn)生了愛(ài)好和探究欲望。我覺(jué)得，孩子可以通過(guò)心跳的聲音，感受到生命的存在，這是有意義有價(jià)值的。所以本著“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，我選擇了《幼兒科學(xué)繪本》中的“心臟”一書(shū)，本書(shū)從孩子的視角看這個(gè)奇妙的世界，并用好玩、形象、生動(dòng)的插圖來(lái)揭示科學(xué)的奧妙，于是我創(chuàng)設(shè)一系列的環(huán)境和材料，在各種樂(lè)觀(guān)的互動(dòng)中，讓孩子探究心跳的隱秘，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的愛(ài)好。

繪本中關(guān)于心臟的學(xué)問(wèn)點(diǎn)比較多，如：心臟只有一個(gè)，心臟不停的跳動(dòng)、心臟的作用、心臟是不受掌握的、動(dòng)脈靜脈、心跳的次數(shù)、脈搏、心跳的次數(shù)、心跳加速等，分析解讀教材，分析大班幼兒的年齡特點(diǎn)，有目的地選擇相宜幼兒的內(nèi)容點(diǎn)，可能進(jìn)行的內(nèi)容點(diǎn)是：心臟為什么會(huì)跳動(dòng)?心臟跳動(dòng)的次數(shù)?心臟跳動(dòng)的速度會(huì)變嗎?設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)：借助繪本直接導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的愛(ài)好。

其次環(huán)節(jié)：通過(guò)小組閱讀的方式，讓孩子發(fā)覺(jué)繪本中的已知與未知，觀(guān)看發(fā)覺(jué)幼兒的愛(ài)好點(diǎn)以及模糊點(diǎn)(已知與未知之間)，知道他們最想了解什么，引發(fā)問(wèn)題。

第三環(huán)節(jié)：合作探究，解決問(wèn)題，以?xún)蓛珊献鞯男问剑懵?tīng)聽(tīng)我的心跳，我聽(tīng)聽(tīng)你的心跳，通過(guò)探究發(fā)覺(jué)和驗(yàn)證運(yùn)動(dòng)后心跳會(huì)加速的隱秘，這是認(rèn)知的挑戰(zhàn);探究的過(guò)程以及合作溝通的樂(lè)趣是活動(dòng)的力量的挑戰(zhàn)。以上挑戰(zhàn)點(diǎn)符合大班幼兒的閱歷水平與最近進(jìn)展區(qū)。

另外心跳的聲音是微小的，不像外部動(dòng)作那么直觀(guān)，為了讓孩子能較清楚地感受到心跳的感覺(jué)，在材料上我供應(yīng)了聽(tīng)診器，讓幼兒通過(guò)直接體驗(yàn)發(fā)覺(jué)、感受、學(xué)習(xí)。

第四環(huán)節(jié)：遷移回歸生活?？茖W(xué)探究活動(dòng)很簡(jiǎn)單只關(guān)注科學(xué)概念，而忽視了它對(duì)孩子的現(xiàn)實(shí)意義，所以在最終環(huán)節(jié)中遷移回歸孩子的生活，使活動(dòng)更貼近孩子的原本需要。讓孩子知道心臟也會(huì)生病，如何愛(ài)護(hù)心臟，知道相宜的運(yùn)動(dòng)，舒服的心情能讓心臟得到放松。

最終的環(huán)節(jié)：留疑，由于孩子的探究是有一個(gè)過(guò)程的，通過(guò)今日的一個(gè)集體活動(dòng)孩子們對(duì)自己心臟的探究不行能是完整的，而是激發(fā)孩子對(duì)自己身體進(jìn)一步的探究愛(ài)好?；顒?dòng)的最終將繪本中較難理解與發(fā)覺(jué)的問(wèn)題：“那除了心臟，我們身體還有哪些地方會(huì)撲通撲通跳呢?為什么這些地方也會(huì)跳動(dòng)呢?”也就是關(guān)于脈搏的隱秘留給孩子連續(xù)探究。

活動(dòng)的內(nèi)容、組織形式等重在吸引孩子的樂(lè)觀(guān)參加，有效引起思維的碰撞，讓孩子獲得認(rèn)知、情感、力量等方面的進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有愛(ài)好地閱讀繪本，引發(fā)對(duì)心臟的奇怪???，能與同伴合作發(fā)覺(jué)關(guān)于心臟跳動(dòng)的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)。

2、了解心臟的重要性，知道相宜的運(yùn)動(dòng)以及舒服的心情能讓心臟得到放松。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)、PPT、圖書(shū)、聽(tīng)診器等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、繪本導(dǎo)入、引起奇怪???

1、孩子們，今日孫老師給你們帶來(lái)了一本特別好玩的書(shū)，看是什么?

2、心臟是什么?心臟在哪里?心臟有多大?

看來(lái)我們對(duì)心臟還是有點(diǎn)了解的，那這本書(shū)會(huì)告知我們心臟的什么隱秘呢?想不想看看呢?

二、小組閱讀，發(fā)覺(jué)問(wèn)題

1、要求：3人一組，寧?kù)o閱讀，發(fā)覺(jué)隱秘，發(fā)覺(jué)問(wèn)題。

2、小組閱讀，老師觀(guān)看，發(fā)覺(jué)幼兒的愛(ài)好點(diǎn)與模糊點(diǎn)。

3、溝通發(fā)覺(jué)，引發(fā)問(wèn)題

問(wèn)題一：心臟為什么要跳動(dòng)呢?

問(wèn)題二：心臟一分鐘跳動(dòng)的速度一樣嗎?

問(wèn)題三：心臟跳動(dòng)的速度會(huì)變嗎?

三、合作探究、解決問(wèn)題

1、心臟“看看看”，解決問(wèn)題一(難點(diǎn))

我們先來(lái)看第一個(gè)問(wèn)題：心臟為什么要不停的跳動(dòng)呢?跳動(dòng)有什么用呢?(觀(guān)看畫(huà)面爭(zhēng)論)

小結(jié)：我們的心臟通過(guò)跳動(dòng)，將血液送到身體的各個(gè)地方!

2、心跳“猜猜猜”，解決問(wèn)題二(愛(ài)好點(diǎn))

大象每分鐘跳……20次，小老鼠每分鐘跳……300次，人類(lèi)呢?(60次)是我們成年人哦，那小孩大人的心跳一樣快嗎?孩子們心臟一分鐘跳幾次呢?我們來(lái)個(gè)嬉戲吧“心跳猜猜猜”看誰(shuí)猜的最接近。

3、心跳“聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)”，解決問(wèn)題三(重點(diǎn))

人的心跳始終是一樣的速度在跳動(dòng)嗎?會(huì)變嗎?那我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

聽(tīng)到過(guò)心跳的聲音嗎?(心跳音效)怎么才能聽(tīng)到心跳?(相互聽(tīng)，用聽(tīng)診器)

要求：

1、找一個(gè)伴侶。

2、相互聽(tīng)聽(tīng)寧?kù)o時(shí)的心跳(音樂(lè)輕柔)。

3、運(yùn)動(dòng)(動(dòng)感音樂(lè))相互聽(tīng)聽(tīng)運(yùn)動(dòng)后的心跳。

溝通：發(fā)覺(jué)心跳速度的變化嗎?

小結(jié)：運(yùn)動(dòng)后輕柔的撲通聲會(huì)變成猛烈的咚咚聲，原來(lái)，運(yùn)動(dòng)會(huì)使心跳加速哦。

四、遷移生活

1、可是有時(shí)候沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，心臟也會(huì)猛烈的跳動(dòng)，你有過(guò)這種經(jīng)受嗎?(可怕、生氣)

2、心臟始終跳得很快行嗎?心臟也會(huì)不舒適，會(huì)生病哦。那有沒(méi)有方法讓心臟健康舒適呢?

小結(jié)：假如我們保持舒服的心情，可以讓心臟得到放松。

五、留疑

關(guān)于心臟還有許多的小隱秘哦，比如，除了心臟，我們身體還有哪些地方會(huì)撲通撲通跳呢?(脈搏)都在這本書(shū)里，我們可以到區(qū)角活動(dòng)中連續(xù)探究。

清明節(jié)大班主題活動(dòng)方案篇17

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人都有自己的屬相。

2、能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié)并能簡(jiǎn)潔概述出來(lái)。

3、了解十二屬相詳細(xì)有哪些動(dòng)物表示以及輪換的規(guī)律。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老鼠、貓、牛的手偶各一個(gè)，十二屬相輪換的規(guī)或圖片一張或小動(dòng)物玩具。

2、故事掛圖《十二生肖》。

3、了解家庭成員的屬相。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒溝通屬相，引入主題。

1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

2、屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，為什么要用動(dòng)物代表呢?引出故事。

二、敘述故事，關(guān)心幼兒理解故事的主要情節(jié)。

1、老師利用手偶生動(dòng)地?cái)⑹觥妒ぁ返墓适隆Ｌ釂?wèn)溝通：屬相里面有沒(méi)有貓?為什么沒(méi)有貓?誰(shuí)排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一?

2、進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。

3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進(jìn)行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和敘述。

三、引導(dǎo)幼兒了解十二屬相的代表動(dòng)物和十二屬相的輪換規(guī)律。

1、利用小動(dòng)物玩具或教學(xué)掛圖，了解十二屬相的代表動(dòng)物。提問(wèn)溝通：有哪些動(dòng)物被選為屬相?一共有多少屬相?我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動(dòng)物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳奇中的龍組成的，屬相的作用就是可以計(jì)算年。

2、了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小伴侶是虎年生的，屬兔的就是虎年生的，這說(shuō)明一年有一個(gè)屬相，十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個(gè)屬相就是根據(jù)子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的挨次排列的。老師和小伴侶一起借助動(dòng)物玩具或幼兒用書(shū)說(shuō)一說(shuō)輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國(guó)特有的民間風(fēng)俗。

清明節(jié)大班主題活動(dòng)方案篇18

一、活動(dòng)名稱(chēng)：歡快娃

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：孩子們希望的節(jié)日最終到了，為了迎接這歡快的日子，我以“六一”活動(dòng)為主題內(nèi)容，進(jìn)行舞蹈節(jié)目表演。

三、活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒充分體會(huì)節(jié)日氣氛的歡樂(lè)，呈現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，發(fā)揮自己優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立自信念。

四、活動(dòng)預(yù)備：舞蹈編排《歡快娃》

清明節(jié)大班主題活動(dòng)方案篇19

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途。

2.培育幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

3.培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途

教學(xué)難點(diǎn)：培育幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量

活動(dòng)預(yù)備

1、塑料袋、小氣筒、小氣球若干、蠟燭、打火機(jī)、玻璃杯

2、每個(gè)幼兒《我愛(ài)學(xué)科學(xué)》(學(xué)前班秋季)1冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)愛(ài)好

1、出示袋口密封、裝滿(mǎn)空氣的透亮?????塑料袋，讓幼兒觀(guān)看袋子里裝了什么，給幼兒打開(kāi)袋子摸一摸、聞一聞，說(shuō)說(shuō)發(fā)覺(jué)了什么。

2、老師做深呼吸，幼兒也仿照著做深呼吸。提問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

小結(jié)：塑料袋里裝著空氣，空氣無(wú)色無(wú)味，我們看不見(jiàn)摸不著。

二、找一找空氣在哪里

(1)用小氣筒給氣球充氣

(2)每人拿一個(gè)塑料袋自由地抓空氣。(告知幼兒先張開(kāi)塑料袋口，然后再捏緊袋口)

(3)對(duì)著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地

提問(wèn)：(1)你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝?引導(dǎo)幼兒感知空氣在我們四周，處處都有。

三、我們需要空氣

(1)啟發(fā)幼兒想象：假如沒(méi)有空氣，人、動(dòng)物、植物會(huì)有什么感覺(jué)和變化?提示幼兒閉上嘴巴，用手指捏著鼻子片刻，然后說(shuō)出自己的感受。

(2)給幼兒做試驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭后用透亮?????的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗漸漸熄滅。請(qǐng)幼兒