2023學年完整版《聽回家》案例

《聽回家》教學案例【教學內容】上音版五年級第一學期第五單元欣賞《回家》Ⅰ：教案一、【教學目標】1、在欣賞薩克斯獨奏《回家》中感受樂曲深情款款的情緒和悠揚柔婉旋律的，體會薩克斯獨具的蕩氣回腸的聲音效果對音樂氛圍的營造與烘托，對“家”這一主題的深化。2、認識吹管樂器薩克斯，了解它的形狀和音色特點；音樂活動《我的家》。3、運用感受、聯(lián)想等學習方法，在聽、奏、演、唱等音樂實踐活動中體驗感受樂曲的意境，進一步培養(yǎng)孩子對家的依戀之情。二、【教學重點與難點】【教學重點】感受樂曲悠揚委婉的旋律，認識吹管樂器薩克斯，體會薩克斯獨具的蕩氣回腸的聲音效果?！窘虒W難點】樂曲中的切分節(jié)奏。三、【教學準備】課件、磁帶、錄音機、口風琴四、【教學過程】一、常規(guī)教學：1、聽音樂進教室：師生共舞《?；丶铱纯础?、復習歌曲表演《可愛的家》二、欣賞樂曲《回家》1、導入：生活在一個溫馨和睦的家庭中，我們都會感到非常幸福！下面我們來欣賞一首樂曲。聽聽這首樂曲情緒怎樣？是由什么樂器演奏的？2、初聽樂曲：師：樂曲情緒怎樣？由什么樂器演奏？（樂曲情緒是優(yōu)美的；由薩克斯演奏。）介紹薩克斯：（出示薩克斯圖片）。師：這首樂曲由薩克斯演奏。來源于比利時，發(fā)明者叫阿道夫.薩克斯，1841年，阿道夫發(fā)明了奇特的鋼管樂器，并將它命名為薩克斯，薩克斯既是西洋木管樂器,又是銅管樂器,所以音色異常迷人。（彎管——中音；直管——高音）法國作曲家柏遼茲曾經(jīng)寫道:“薩克斯的主要特點是音色美妙變化,深沉而平靜,富有感情,輕柔而憂傷,好像回聲中的回聲。在寂靜無聲的時刻,沒有任何別的樂器能發(fā)出這種奇妙的聲響?！背鍪菊n題：《回家》師：剛剛我們聽到樂曲就是由薩克斯獨奏的《回家》，是美國薩克斯演奏家肯尼·基演奏的一首名曲，曾一度風靡世界。分段欣賞樂曲：聽第一段：1）欣賞第一段：師：這首樂曲可以分成2段，我們先來欣賞第一段，聽聽樂曲情緒是怎樣地？生：優(yōu)美抒情、舒緩……2）視唱歌譜，并用口風琴演奏。A哼唱第一段旋律。B解決難點節(jié)奏：切分節(jié)奏（復習音型特點，拍一拍、唱一唱）C視唱歌曲旋律。D用口風琴吹奏。欣賞第二段：1）欣賞第二段：師：再來欣賞第二段，聽聽樂曲情緒有什么變化？為什么？（生：高亢……；旋律都在高音部）2）跟音樂用動作模仿。師：能模仿一下吹奏薩克斯的動作嗎？6、完整欣賞：師：讓我們再次聆聽這首深情、悠揚的樂曲《回家》，你有什么感受？生交流：……師：獨有的浪漫，柔美的音色，營造出溫馨的氣氛，充滿家的氣息。7、教師小結：師：聽完了這首《回家》，同學們有什么想法嗎？（……）師：老師和同學們一樣，也想回家，回到那溫馨可愛的家。樂曲如游子深情的傾訴，時而高亢，時而舒緩，使人產(chǎn)生許多美麗的聯(lián)想?；丶沂侨松肋h的主題,是我們生命中一曲反復演奏.的主題旋律。三、音樂活動：《我的家》。1、介紹我的家庭。（形式多樣：說一說自己幸福的家、看家庭照片、介紹一次家庭旅游等等）2、布置回家作業(yè)：（1）回家了解并記住爸爸、媽媽的生日。（2）為父母親做一件好事，下節(jié)課交流。（3）收集與家庭生活相關的各類兒歌、童謠等音樂作品。四、拓展欣賞：1、欣賞薩克斯與樂隊《茉莉花》這是一首用中國民歌《茉莉花》改編的感情細膩的流傳很廣的薩克斯演奏的樂曲，由美國著名的薩克斯演奏家肯尼基演奏的。樂曲富有中國民歌的鮮明特點，有較強的旋律性。同樣具有中國樂曲的婉轉優(yōu)美的特點，深受大家歡迎。2、介紹肯尼?G肯尼·基（KennyG）于1956年出生于美國華盛頓州的西雅圖。他自小便開始學習音樂，高中時代便成為中學爵士樂團的團長。進入大學之后，他又加入了有知名樂手的樂團，取得了頗為出色的成績，肯尼·基和他的薩克斯風跨越了國土的界限與年齡階層。他在爵士樂、R&B和拉丁風格的音樂類型中都取得了出色的成就，可以說是有史以來最為成功的一位薩克斯風演奏大師。五、教師小結：今天我們欣賞了樂曲《回家》，我們每個人都有一個小家，在學校里，我們共同擁有一個大家庭。無論在哪里，人與人之間都要和睦相處，互相關心，讓我們從小就學會關愛家人，關愛他人。六、聽音樂出教室，師生再見！Ⅱ：教案設計說明薩克斯獨奏樂曲《回家》是由美國薩克斯演奏家肯尼·基演奏的一首名曲，樂曲情緒深情、優(yōu)美，旋律悠揚柔婉，樂曲分為二段。樂曲如游子深情的傾訴，時而高亢，時而舒緩，使人產(chǎn)生許多美麗的聯(lián)想?；丶沂侨松肋h的主題,是我們生命中一曲反復演奏.的主題旋律。教學目標：1、在欣賞薩克斯獨奏《回家》中感受樂曲深情款款的情緒和悠揚柔婉旋律的，體會薩克斯獨具的蕩氣回腸的聲音效果對音樂氛圍的營造與烘托，對“家”這一主題的深化。2、認識吹管樂器薩克斯，了解它的形狀和音色特點；音樂活動《我的家》。3、運用感受、聯(lián)想等學習方法，在聽、奏、演、唱等音樂實踐活動中體驗感受樂曲的意境，進一步培養(yǎng)孩子對家的依戀之情。教學重難點：1、教學重點：感受樂曲悠揚委婉的旋律，認識吹管樂器薩克斯，體會薩克斯獨具的蕩氣回腸的聲音效果。2、教學難點：樂曲中的切分節(jié)奏。在本節(jié)課的教學設計中，我始終圍繞音樂的情感性、審美性，將二期課改音樂學科教育改革的目標作為主要指導思想，從以人為本的教育理念出發(fā)，通過和諧師生關系、注重審美體驗、落實二綱教育等進行實踐。力求在教學中體現(xiàn)嶄新的教育教學思想，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣和高尚的審美情趣。突出音樂課的趣味性，生動性，讓學生在寬松的氛圍中輕松地學習音樂，接受音樂，理解音樂、表現(xiàn)音樂。圍繞教學目標我在設計中遵循以下幾點：一、建立和諧的師生關系?，F(xiàn)代教育理論認為：教師與學生的教育交往是人與人之間的理解與溝通，是心靈的最微妙的相互接觸。在教學中我經(jīng)常把自己當成學生中的一員，與學生一起跳舞，一起唱歌，一起演奏樂器，在多種音樂活動中建立師生感情，拉進師生距離。如：在常規(guī)教學中，我選擇了與本課相關的歌曲《常回家看看》作為律動音樂，師生共舞，同時通過媒體動感的畫面，創(chuàng)設情境，使學生體驗美，從而激發(fā)學生興趣、拉近師生距離。我經(jīng)常讓一些簡單的問題給能力稍弱的學生回答，有難度的問題給能力強的孩子回答等等，讓每一個學生都體驗成功的喜悅，從而融洽師生關系。二、注重強化音樂的審美體驗。審美體驗是在審美活動過程中所產(chǎn)生的心理效應。如何讓學生在音樂教學中獲得審美體驗？我覺得教師的基本功非常重要，課堂中通過教師的語言美、歌聲美、琴聲美、舞姿美等來感染學生。同時在音樂教學的各項內容、各個環(huán)節(jié)中，采用多種手段創(chuàng)設藝術化的教學氛圍，以情感人，師生共同感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。如：我在《回家》這節(jié)課的設計中，通過精心制作的多媒體對學生介紹薩克斯、肯尼基，并欣賞他的另外作品《茉莉花》，讓學生充分感受到音樂美，在美的意境中欣賞樂曲，從而培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術修養(yǎng)。三、在教學中滲透兩綱教育。當前的教育非常關注“兩綱教育”在各個學科中的滲透。我覺得在音樂學科中的操作性還是比較強的。在這節(jié)課的教學中，我認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的因素，有意識地滲透“兩綱”。如：在設計欣賞教學《回家》時，我緊緊圍繞愛家、愛父母的主題，引領學生開展了富有意義的音樂活動《我的家》。首先，我讓學生介紹自己的家庭。形式可以多樣：說一說自己幸福的家、看家庭照片、介紹一次家庭旅游等等。其次是布置回家作業(yè)：（1）回家了解并記住爸爸、媽媽的生日。（2）為父母親做一件好事，下節(jié)課交流。（3）收集與家庭生活相關的各類兒歌、童謠等音樂作品。通過一系列的活動教育和培養(yǎng)學生珍惜生命、選擇健康的生活方式，關愛社會、他人與自然、尊敬長輩的好品德。Ⅲ：教學反思本節(jié)課以音樂審美為核心，運用多種形式和手段，讓學生去感受、體驗、表現(xiàn)音樂的美，積極引導學生參與各種音樂實踐活動。家，是人的棲息處，是溫馨的港灣，是一個使人幸福、讓人留戀的地方。人類對家的無限向往以及渴望回到溫暖、明凈家園的心聲都是相同的。親情教育是小學階段德育的一個重要內容。而這節(jié)課《回家》正好能帶學生感受家的溫馨，體會家人之間互相關愛的情感。我想在教學中要充分發(fā)揮音樂以美育人、以情感人的特點，讓學生在音樂活動中，靜靜地、深刻地體會音樂之美。通過教學實踐，我有如下體會：創(chuàng)造性地處理教材本節(jié)課的學