教師外出聽課學(xué)習(xí)心得感悟3篇

Word-5-教師外出聽課學(xué)習(xí)心得感悟3篇下面是共享的老師外出聽課學(xué)習(xí)心得感悟3篇語文老師外出聽課心得體會(huì)，供大家品鑒。

老師外出聽課學(xué)習(xí)心得感悟1

依據(jù)學(xué)校的部署，在緩和而又勞碌的工作中，我有幸聽了裴麗芳老師的課。裴老師的講課風(fēng)格和特色深深地吸引了我，從她的身上，我真正學(xué)到了新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，使我大開眼界，煥然一新，豐碩了我的教學(xué)閱歷和教學(xué)方式此次的聽課，我的收獲特別大，主要總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一、要讓同學(xué)知其然更要知其所以然。通過試驗(yàn)，讓同學(xué)主動(dòng)動(dòng)手操作，發(fā)覺問題，從而思索問題，帶著問題進(jìn)入課堂，找尋答案，更簡(jiǎn)單吸引同學(xué)的留意力。

二、讓學(xué)問由抽象變?cè)敿?xì)。通過小方塊的制作，使同學(xué)實(shí)際的理解1立方厘米、1立方分米、立方米的物體的大小的不同。更加的詳細(xì)形象，信任在后續(xù)同學(xué)完成“填入相應(yīng)的單位”此類的題目就不會(huì)出錯(cuò)了。

三、從大處著眼，小處著手。擅長(zhǎng)鼓舞同學(xué)，對(duì)于同學(xué)回答不足之處，能夠準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺并訂正，對(duì)于每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，能夠賜予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。得體的語言，暖和著每一個(gè)孩子的心。如：你回答的特別棒。表揚(yáng)英勇的小組長(zhǎng);還沒有舉手，我信任大家都知道，只是還需要一些時(shí)間思索等等。還有一些勵(lì)志性的語言，能夠賜予同學(xué)方向性的指引，如：你的聲音，就是要?jiǎng)e人聽到;學(xué)數(shù)學(xué)要學(xué)會(huì)問，要會(huì)用等等。

四、關(guān)注每一位同學(xué)。提問舉手的同學(xué)，同時(shí)也關(guān)注到?jīng)]有舉手的同學(xué)，并去提問他，賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)及鼓舞。

五、對(duì)教材熟識(shí)了解，反復(fù)琢磨，依據(jù)重點(diǎn)、難點(diǎn)支配課程內(nèi)容及演練時(shí)間。

信其師則重其道，此次聽課使我明白了老師作為課堂的一條主線，指引著同學(xué)前行，同學(xué)是課堂的主題，讓同學(xué)在輕松開心的課堂中要充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，動(dòng)手、動(dòng)腦，樂觀自發(fā)的探究。

老師外出聽課學(xué)習(xí)心得感悟2

我成為一名學(xué)校語文老師已經(jīng)有幾年的時(shí)間了，從高校時(shí)期到現(xiàn)在，聽課已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，聽課其實(shí)就是一種學(xué)習(xí)的過程，無論是以前在老師里聽自己老師的講課，還是現(xiàn)在在班級(jí)里聽其他語文老師的教學(xué)，這都讓我受益匪淺。以前聽課是一種學(xué)習(xí)學(xué)問的過程，但是現(xiàn)在聽課還得學(xué)一學(xué)其他老師的教學(xué)方式，學(xué)校里這么多老師，我只要聽一部分老師的講課就足以讓自己的見識(shí)得到不小的提升。

最近，我校又一次的開展了聽課的評(píng)比活動(dòng)，我自然也沒有放棄這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校里面，最不缺的就是語文和數(shù)學(xué)老師了，所以我又不少聽課的對(duì)象，這次我們有幸在五個(gè)班級(jí)里開展教學(xué)活動(dòng)，這也意味著我有四次聽課的機(jī)會(huì)，當(dāng)然了，我也要預(yù)備一場(chǎng)質(zhì)量較高的教學(xué)課，不然會(huì)讓其他老師看了笑話。這次聽課的主要目的還是學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)，然后再依據(jù)自己的教學(xué)方法做出轉(zhuǎn)變，在我們的教學(xué)中，由于我們的閱歷不足而且預(yù)備不多，不少老師的教學(xué)模式會(huì)變得越來越古板，所以我們必需常常去聽一些其他老師的講課，借此來完善自己的教學(xué)，教學(xué)校生語文其實(shí)并不是一件難事情，但是如何讓孩子們喜愛上聽語文課卻是一件難事情，不少同學(xué)都覺得語文課比較無聊，所以聽起課來就不是很仔細(xì)，這個(gè)問題我始終都想去解決，所以我始終都在觀看其他老師是如何讓自己的課堂變得生動(dòng)起來的。

在聽一些老老師上語文課時(shí)，雖然我覺得前輩們的教學(xué)模式比較古板，但是這種模式可是老老師們數(shù)十年的教學(xué)所積累下的閱歷，所以還是能讓大多數(shù)同學(xué)接受的，就是聽久了之后會(huì)產(chǎn)生一種枯燥感，要是在這種教學(xué)模式上多一分樂趣就好了;在聽一些年輕的老師上課時(shí)，他們的教學(xué)給我?guī)砹瞬灰粯拥母惺埽F(xiàn)在科技、網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá)，所以這些年輕老師們不僅預(yù)備了很多不一樣的新奇東西，而且教學(xué)的時(shí)候也給我一種耳目一新的感覺，這種敏捷幽默的教學(xué)自然也贏得了同學(xué)們的青睞，同學(xué)們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)要比以往樂觀不少，但是這也有一種缺憾，那就是同學(xué)太過于感動(dòng)不利于管理且無法沉下心來學(xué)習(xí)……看過了多位老師的教學(xué)后，我發(fā)覺教學(xué)方式其實(shí)不能太過于死板，肯定要依據(jù)同學(xué)們的實(shí)際狀況來進(jìn)行適應(yīng)的調(diào)整。

老師外出聽課學(xué)習(xí)心得感悟3

10月23日我有幸參與了區(qū)____學(xué)校的教學(xué)開放日活動(dòng)，作為一名老師，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的閱歷。在____學(xué)校我聽了三節(jié)課，學(xué)到了許多，感受很深，收獲許多，感受如下：

1、此次活動(dòng)我感受最深的是每一位老師的課都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前的課堂追求花樣，華而不實(shí)。老師完全是站在同學(xué)的角度去考慮，了解同學(xué)的起點(diǎn)，直面同學(xué)的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。

2、例題設(shè)計(jì)精致，最大程度地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，能充分挖掘同學(xué)的潛力。在練習(xí)設(shè)計(jì)方面針對(duì)性也很強(qiáng)，貼近同學(xué)生活實(shí)際。分層合理得當(dāng)。課堂效率很高，教學(xué)效果良好。

通過這次聽課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的熟悉。振興民族的盼望在教育，振興教育的盼望在老師，老師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和進(jìn)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、備課前需要思索的問題。我們現(xiàn)在的老師寫教案，設(shè)計(jì)課更多的是照搬人家設(shè)計(jì)精彩的環(huán)節(jié)，精彩的習(xí)題。而沒有更多的去考慮：為什么教材編寫者要以這樣的方式呈現(xiàn)這個(gè)內(nèi)容;同學(xué)之前的認(rèn)知程度;教材在整個(gè)學(xué)校教學(xué)體系中所處的位置;明白孩子在學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)問的過程中的軟肋。

2、怎樣找到同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)知和數(shù)學(xué)學(xué)問增長(zhǎng)之間的連接點(diǎn)。

首先，需要老師整體把握教材中學(xué)問點(diǎn)之間本質(zhì)的聯(lián)系，站在一個(gè)整體聯(lián)系的層次去端詳和處理教材，向同學(xué)傳遞一個(gè)完整的數(shù)學(xué)思想，關(guān)心同學(xué)建立一個(gè)融會(huì)貫穿的數(shù)學(xué)