2023屆浙江九年級上學(xué)期期末模擬考語文試題及答案

屆浙江九年級上學(xué)期期末模擬考語文試題及答案試卷滿分150分，含書寫5分，考試時間120分鐘

人處在天地之間，與萬物區(qū)別之一就是人有情懷，本冊教科書中就有很多表達自己情懷的名作。為了進一步了解情懷，項目化學(xué)習(xí)小組展開以情為主題的項目化學(xué)習(xí)活動，邀請你一起參與！

【書寫】（5分）

本題根據(jù)卷面書寫情況評分。請在答題時努力做到書寫規(guī)范、工整、美觀。

【認識“情”】（19分）

1、魯迅是中國文學(xué)界的大人物，他也有自己的情懷，請你細細感受，完成練習(xí)。（8分）

1881年9月25日，浙江紹興東昌坊口新臺門周家的一個男嬰誕生了。這個名叫周樟壽的男孩，將在三十七年后，以“魯迅”之名，震動中國。對他的敬仰者來說，他是沖破yīnhuì現(xiàn)實的豪杰，如長夜中指示光明的火把【甲】__對他的批判者來說，他是最強有力的對手，如令人無所遁形的匕首投槍。我們也想知道他是怎樣的魯迅【乙】__

有人說他是爬上桂花樹尋蟬脫的稚子，有人說他是“再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”的勇者，也有人說都不是。他是集倔強的斗士、冷峻的批判者、信念堅定的先覺者、偉大的精神導(dǎo)師于一身的大先生。百年過去，我們依然在讀先生的作品，力求從文字中理解他的激憤與理性、熱忱與冷靜、愛與憎，以獲得前行的力量。

（1）需從以下兩幅字中選擇一幅作封面標題，請你選擇并說明理由。（2分）

選擇：

理由：

（2）請找出畫橫線句子中的一個錯別字，并訂正。（1分）

_____________改為_____________

（3）請給加點字注音或?qū)懗鰸h字。（3分）

①倔強（）②愛與憎（）③yīnhuì（）

（4）在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．【甲】；【乙】？

B．【甲】?！疽摇?？

C．【甲】；【乙】。

D．【甲】?！疽摇?。

2、名著中也是一個探尋情懷的好地方，請你品味。（7分）

（1）模仿示例，請任選一種策略對泰戈爾的詩進行賞析，并寫下你的發(fā)現(xiàn)。（3分）

（2）多元解讀析人物（4分）

眾所周知，《水滸傳》中的女人是非常少的，而且里面的女人幾乎都沒有好下場。因此很多人認為，《水滸傳》的作者與女人有仇。梁實秋曾這樣評價《水滸傳》：“作者好像對于女性頗不同情”。你認同這樣的觀點嗎？請結(jié)合原著中幾位女性的例子多元闡述你的看法。小貼士：“多元解讀”是指對文本的內(nèi)涵進行不同的情感體驗，是指閱讀個體對文本有多種的情感體驗，是在閱讀過程中對文本內(nèi)涵進行不同的情感體驗的方式及結(jié)果。

3、下文是劉備三顧茅廬時與諸葛亮的對話。劉備求賢若渴的情懷和雙方的敬意，對話中有不少敬辭，如“先生”。請細讀語段，從中再找出兩個敬辭來。（4分）

玄德下拜曰：“漢室末胄，涿郡愚夫，久聞先生大名，如雷貫耳。昨兩次晉謁，不得一見，已書賤名于文幾，未審得入覽否？”孔明曰：“南陽野人，疏懶性成，屢蒙將軍枉臨，不勝愧赧?！保ㄟx自《三顧茅廬》）

【初探“情”】（31分）

貶謫文學(xué)是古代士人遭受貶、謫、遷、黜而創(chuàng)作的一種包含豐富情感的文學(xué)作品，它始于屈原，鼎盛在唐宋時期。學(xué)完九上第三單元的古詩文后，同學(xué)們就唐宋貶謫文人的心境進行探究，請你完成任務(wù)。

4、材料一：整理貶謫詩句，請根據(jù)表格信息，完成填空。（8分）遷客心境經(jīng)典詩句忠而被貶之憤漢文有道恩猶薄，①？劉長卿《長沙過賈誼宅》物是人非之悲懷舊空吟聞笛賦，②。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》仕途險惡之嘆登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，③，④

，感極而悲者矣。范仲淹《岳陽樓記》愈挫愈勇之志

⑤，⑥。李白《行路難》⑧但愿人長久，⑦。蘇軾《水調(diào)歌頭》面對遷客騷人的種種曲折心路，小語想說，人生難免遭遇困頓，每當心情跌入低谷時，不妨用孔子的話激勵自己：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼”，鍛造出直面困境的真勇氣！

5、材料二：唐詩之韓柳比讀（7分）

【甲】左遷至藍關(guān)示侄孫湘韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。

云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。

知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

【乙】登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史①

柳宗元

城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薛荔墻②。

嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)③。注釋：①“永貞革新”失敗，柳宗元、劉禹錫、陳諫等人同時被貶到荒涼的柳州、漳州、汀州、封州和連州擔(dān)任刺史。這首七律，就是柳宗元初到柳州之時寫的。②亂飐（zhǎn）：吹動；薜荔：蔓生植物，也稱木蓮。③百越即百粵，指當時五嶺以南各少數(shù)民族地區(qū)；文身：古代南方少數(shù)民族有在身上刺花紋的風(fēng)俗。

（1）你認為乙詩的詩眼是

，

與標題的“寄”相呼應(yīng)的詩句是

，

。（用原文回答）（3分）

（2）俞陛云在《詩境淺說》中評論道：“昌黎藍關(guān)詩，見忠憤之氣，子厚柳州詩，多哀怨之音?！闭埥Y(jié)合兩首詩歌內(nèi)容，理解俞陛云對兩首詩的評價。（4分）

材料三：細品宋代散文佳作（16分）

武昌九曲亭記①

宋蘇轍

子瞻②遷于齊安，廬于江上。齊安無名山，而江之南武昌諸山，陂陁蔓延，澗谷深密。中有浮圖精舍③，依山臨壑，隱蔽松櫪，蕭然絕俗，車馬之跡不至。每風(fēng)止日出，江水伏息，子瞻杖策載酒，乘漁舟，亂流而南。山中有二三子，好客而喜游。聞子瞻至，幅巾迎笑，相攜徜徉而上。窮山之深，力極而息，掃葉席草，酌酒相勞。意適忘反，往往留宿于山上。有廢亭焉，其遺址甚狹，不足以席眾客。其旁古木數(shù)十，其大皆百圍千尺，不可加以斤斧。子瞻每至其下，輒睥睨終日。一旦大風(fēng)雷雨，拔去其一，斥其所據(jù)，亭得以廣。子瞻與客入山視之，笑曰：“茲欲以成吾亭邪？”遂相與營之。亭成，子瞻于是最樂。

昔余少年，從子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳④先之。有不得至，為之悵然移日。至其翩然獨往，擷林卉，拾澗實，酌水而飲之，見者以為仙也。蓋天下之樂無窮，而以適意為悅。方其得意，萬物無以易之。及其既厭，未有不灑然自笑者也。譬之飲食，雜陳于前，要之一飽，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其無愧于中，無責(zé)于外，而姑寓焉。此子瞻之所以有樂于是也。

注釋：①蘇軾因“烏臺詩案”被貶為黃州團練副使，蘇轍亦受牽連被謫。宋神宗元豐五年，蘇轍到黃州看望哥哥蘇軾，弟兄倆載酒泛流，到武昌九曲亭游玩，寫了這篇游記。②子瞻：蘇軾的字。③浮圖：梵語，指佛寺；精舍：僧人住所。④褰（qiān）裳：提起衣服。

6、【疏通字詞】參考表格提示的方法，解釋加點字。（4分）

7、【品鑒特色】若依標題“武昌九曲亭記”，此文應(yīng)著重記述和描寫九曲亭的建亭經(jīng)過以及風(fēng)光，然而，作者卻一反常規(guī)，將大量的筆墨用于寫人。請根據(jù)這一特點完成以下兩小題。（6分）

（1）請任選一句進行賞析，品讀蘇軾的形象。（3分）

A.窮山之深，力極而息，掃葉席草，酌酒相勞。

B.至其翩然獨往，擷林卉，拾澗實，酌水而飲之。

（2）第一段中“中有浮圖精舍，依山臨壑，隱蔽松櫪，蕭然絕俗，車馬之跡不至”這寫景之句有何作用？（3分）

8、【關(guān)聯(lián)比讀】結(jié)合材料二、三，聯(lián)系《岳陽樓記》《醉翁亭記》，將貶謫文人的心境進行歸類，并闡述理由。（6分）

【深品“情”】（16分）

閱讀下面的文段，回答問題。

就要那棵樹

伍中正

米唐的門口長著一棵樹。樹是樟樹，枝繁葉茂，像一大團無法握住的云。

米唐常常對那棵樹一望好半天。她在樹下唱歌，在樹下寫字，還在樹下跳舞。米唐娘看見了，說，米唐不唱了，該吃飯了。米唐就不唱了。米唐娘說，不寫字了，該去撒把雞食。米唐就不寫了。米唐娘還說，米唐，不跳了，該去園子里剝些菜葉來。米唐就蹦蹦跳跳去了菜園。

米唐考進了城里的學(xué)校。那棵樹成了米唐學(xué)費的一少部分。湊學(xué)費的那些日子，米唐娘就想到了門前的樟樹。當米唐娘的身后跟著幾個肩背鋤頭手拿斧鋸繩索的人時，米唐就知道，再怎么挽留這棵樹也遲了。

那一大團無法握住的云倒下來的時候，米唐遠遠地站著，買樹的人也遠遠站著。樹一倒地，米唐抓著一根樹枝就哭起來。買樹的人見了，勸她：米唐，別哭了，不就一棵樹么？

那些挖樹的民工也跟著幫腔：再說，樹就栽在離你學(xué)校不遠的地方，你還可以去看！

米唐就漸漸地止住了哭。

買樹的人示意那幾個人鋸斷一些樹枝。樹枝脆裂的聲音很響，響在米唐空曠的屋前。

樹讓一家工廠買走，那家工廠在城里。米唐看見那棵脫光了衣服的樟樹走上了去城里的路。

米唐在樟樹生長的地方，又開始唱歌。米唐娘聽了說，米唐，不唱了，你比娘幸運，樹到了城里，你還能在城里看見，娘就真的看不見了。娘的話，又說出了米唐的眼淚。

米唐沿著那棵樹走過的路，進了城。

米唐念書的學(xué)校，隔那家工廠不遠，也就是隔那棵樹不遠。米唐下了課，就對那家工廠望，就對那棵樹望。

星期天，米唐就去看那棵樟樹。米唐看見樟樹栽在廠門口。廠子里的人很講究，還為樟樹搭了有點黑的涼棚，樹很快就活了過來。米唐還看見有一個人在為樹澆水。漸漸地，米唐就跟澆水的那個人熟了。澆水的是老魏。米唐每次走的時候，就說，魏叔很感謝你，過幾天來看你。

再出去，米唐邀了個有照相機的女生。在樹下，那個女生為米唐照了好幾張照片。

米唐回到家，就高興地對娘說，娘，那棵樹長得好好的，還發(fā)了芽。說完，米唐還拿出了在樹下照的照片。娘聽了看了跟著高興。米唐說，娘，往后，我還要買回那棵樹！

米唐還到那棵樹下去。接納城市的陽光和雨水，樟樹完全活過來了，再沒有那黑黑的涼棚遮蓋它美麗的身軀。米唐站在樹下，老魏還在為那樟樹澆水。只是那些從廠里出來的人，邊走邊說，有的人說到了樹，說到了廠長，說廠長不應(yīng)該拿要發(fā)職工的福利去買樹，說這廠弄不好就要垮了。老魏看看他們走遠，才對米唐說，米唐，這廠子怕不行了。

米唐問，魏叔，廠里的人往后會不會對這棵樹起壞心？

老魏說，工人情緒不穩(wěn)，說不定哪。

米唐“啊”了一聲，很艱難地從那棵樹下走回了學(xué)校。

米唐還經(jīng)常去那棵樹下，她看見那些從城市吹來的風(fēng)，一陣一陣地翻看樟樹的葉片；她看見那些枝頭落下的葉片很眷戀地飄向大地；她還看見老魏很坦然地在樹下做最后的守望。

米唐的眼里浸著淚水說，這棵樹就是我家原來門口的那棵樹，我想讓她回家！

米唐門口的樟樹又回來了。米唐也請人給那棵樟樹搭了涼棚。她還對娘說，娘，有空的時候，給樹澆上水。

米唐走后，村里有人和米唐娘坐在屋里聊天，聊著聊著，就聊到了門口的樟樹：米唐娘，你家米唐能耐呃，那棵你舍不得賣的樹，又給你弄回來了！

米唐娘說，當日挖門口的樟樹時，我家米唐還在樹下哭呃。我就曉得她舍不得，說不定她還要把這棵樹要走呢。

米唐娘說完，兩行淚徑直往下落。

9、小說采用第三人稱的視角敘述故事。請你轉(zhuǎn)換視角，細讀文中的畫線句，揣摩當時米唐聽完這些話后的心理。（4分）

①買樹的人見了，勸她：米唐，別哭了，不就一棵樹么？

②米唐娘聽了，說，米唐，不唱了，你比娘幸運，樹到了城里，你還能在城里看見，娘就真的看不見了。

10、魏叔是小說中的次要人物，看似可有可無。你認為他是否有存在的必要？請簡述理由。（3分）

11、米唐娘在文末的落淚，令人動容。請簡要分析她落淚的原因。（4分）

12、解讀標題關(guān)鍵詞，能幫助理解作品的情感與主題。你認為下面哪個詞能幫助你理解？請結(jié)合內(nèi)容，簡述理由。（5分）

A.就要

B.那棵樹

【抒發(fā)“情”】（79分）

（一）厚積薄發(fā)·嘗試抒發(fā)（11分）

閱讀下面的材料，完成下面小題。（11分）

【材料一】①

？

病毒簡單來說就是“寄生蟲”，不依附于其他生物就沒法存活和繁殖。

當一個病毒感染宿主細胞時，將走過6個步驟。首先是吸附，病毒通過“識別”宿主細胞膜表面特有的受體蛋白分子，來“盯上”目標細胞。然后開展侵入——要么通過某種方式進入宿主細胞，要么直接將遺傳物質(zhì)注入宿主細胞之內(nèi)。接下來是脫殼，病毒的感染性核酸“脫下”蛋白質(zhì)外殼，然后“馬不停蹄”地進行生物合成——根據(jù)基因指令，借助宿主細胞提供的原料、能量和場所，來合成病毒的核酸和蛋白質(zhì)；緊接著進行組裝，新合成的病毒核酸和蛋白質(zhì)，會組裝成子代病毒；最后是釋放，子代病毒釋放到宿主細胞外。

這一次來襲的新型冠狀病毒，其入侵步驟也是如此。截至目前，人們對新型冠狀病毒的認識還很不夠，盡管科學(xué)家在一些機理問題上取得一些進展，但還有很多臨床表現(xiàn)尚未找到原因。

（選自光明網(wǎng)2020年2月11日《九問新型冠狀病毒》，有刪改）

【材料二】②

？

一種病毒要想入侵人類體內(nèi)，要突破“重重防線”，而人體也終將發(fā)現(xiàn)它們的存在，然后奮起“反抗”——這就是人體的免疫機制。

打噴嚏、咳嗽、咳痰，這些都是免疫細胞與病毒作戰(zhàn)的表現(xiàn)。人類的呼吸系統(tǒng)盡管是一個與外界相通的開放系統(tǒng)，但這個系統(tǒng)從頭到尾有多個環(huán)節(jié)，均部署免疫細胞“重兵把守”，防御病毒入侵。

新型冠狀病毒感染人體時，通過鼻腔和口腔進入到人體咽喉部后，將進一步蔓延氣管及更細的支氣管，進而到達肺泡。不過，這些病毒進入肺泡的每一步，都會遭到免疫細胞的“防御”和“監(jiān)視”。

具體來看，人體氣道表面的大部分細胞，都含有像刷子一樣的細長纖毛，這些纖毛表面還有能夠分泌黏液的杯狀細胞，這些黏液能夠包裹病毒，并依靠纖毛向上推動，經(jīng)氣道從口腔內(nèi)排出——這個過程就是人們?nèi)粘Ｋf的“咳痰”。

如果病人出現(xiàn)干咳癥狀，則在一定程度上說明，病毒突破氣管、支氣管部位的防線侵入到了肺泡，肺泡部位的免疫細胞同樣會被激活。一整套環(huán)節(jié)中的免疫細胞都會被激活，釋放細胞因子如白介素-1、白介素-6和腫瘤壞死因子等，直接刺激體溫調(diào)節(jié)中樞，導(dǎo)致機體發(fā)熱。

此外，病毒入侵肺泡后，如果引起大量肺泡上皮細胞死亡，其釋放的死亡物質(zhì)，還會進一步刺激免疫細胞，引發(fā)更強的發(fā)熱反應(yīng)。

發(fā)熱反應(yīng)其實也屬于人體的一種保護機制，一方面過高溫度能夠抑制病毒復(fù)制，另一方面，溫度升高能夠增強免疫細胞的防御能力。

（選自光明網(wǎng)2020年2月11日《九問新型冠狀病毒》，有刪改）

【材料三】

國家衛(wèi)健委、國家中醫(yī)藥局昨天發(fā)布《新型冠狀病毒感染診療方案（試行第十版）》，方案增加了新冠病毒抗原檢測陽性作為診斷標準，不再對新冠感染者出院時核酸檢測結(jié)果提出要求。

第十版方案將“新型冠狀病毒肺炎”更名為“新型冠狀病毒感染”，不再判定疑似病例。同時，增加新冠病毒抗原檢測陽性作為診斷標準。方案介紹，抗原檢測對于病毒載量較高的感染者具有較好的檢測靈敏性。隨著抗原檢測技術(shù)的不斷成熟和檢測準確性的不斷提高，新冠病毒感染者，特別是傳染性較強的感染者，能夠通過抗原檢測得到及時診斷。同時，考慮到多數(shù)感染者居家治療，抗原檢測操作簡便，方便感染者進行快速自我檢測。

第十版方案進一步優(yōu)化新冠感染者臨床分型，將此前第九版方案中的“輕型、普通型、重型、危重型”的臨床分型，調(diào)整為“輕型、中型、重型、危重型”，更加符合臨床實際。隨著“乙類乙管”措施的實施，新冠病毒感染者可根據(jù)病情救治需要，選擇居家治療或到醫(yī)療機構(gòu)就診，各類醫(yī)療機構(gòu)均可收治新冠病毒感染者。

我國已經(jīng)批準上市的抗新冠病毒治療藥物也納入到第十版方案中，進一步豐富抗病毒治療手段。第十版方案還完善了重型、危重型病例診斷標準和預(yù)警指標，對新冠病毒感染重癥病例進行科學(xué)準確判定。同時，把未全程接種疫苗的老年人加入重癥高危人群，將生命體征監(jiān)測，特別是靜息和活動后的指氧飽和度監(jiān)測指標等，加入重癥早期預(yù)警指標。結(jié)合臨床實際，方案完善了兒童重型病例早期預(yù)期預(yù)警指標，對兒童感染者可能出現(xiàn)的急性喉炎、神經(jīng)系統(tǒng)并發(fā)癥等特殊情況，提供了治療方案。

（選自2023年1月7日《北京晚報》，有刪改）

13、選出對上述材料內(nèi)容理解不正確的一項（）（2分）

A．新冠病毒入侵需要經(jīng)過6個步驟：吸附、侵入、脫殼、生物合成、組裝和釋放。

B．到目前為止，盡管科學(xué)家在一些機理問題上取得了進展，但人們對新型冠狀病毒的認識還很不夠。

C．第十版方案增加新冠病毒抗原檢測陽性作為診斷標準。

D．第十版方案進一步優(yōu)化新冠感染者臨床分型調(diào)整為輕型、普通型、重型、危重型。

14、聯(lián)系上下文，體會材料二中畫橫線句子的表達效果。（3分）

15、材料一和材料二是關(guān)于新冠病毒的“兩問”，請各擬一個小標題。（2分）

16、隨著乙類乙管措施的實施，我們該如何面對新冠病毒，請從對新冠的情和措施兩方面回答。（4分）

（二）綜合運用·抒發(fā)情懷（68分）

17、國家領(lǐng)導(dǎo)人在2023年的新年賀詞中說到：一往無前、頑強拼搏的中國人民，將讓明天的中國更美好；一個與世界共贏的中國，將讓明天的世界更美好。下面是小文還沒完成的詩作《奮斗是青春的模樣》，請你發(fā)揮想象，幫小文再續(xù)寫詩歌第三小節(jié)，要求與第二小節(jié)風(fēng)格保持一致并至少運用一種修辭手法。（8分）

奮斗是青春的模樣/我們用奮斗的姿態(tài)/讓青春留下最出彩的自己/心有陽光，腳下就有力量/我喜歡鉆進泳池/讓藍藍的池水/滌蕩起我奮勇向前的夢想/我喜歡/

/

/

18、讀下面材料，然后作文。（60分）

時鐘對指南針說：“什么時候你都指向南方，真是太固執(zhí)了！”

指南針微笑著回答：“如果我像你一樣不時地指向不同的方向，早就被人當垃圾扔掉了?！?/p>

讀了上面的材料你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案

【書寫】酌情判分

【認識“情”】

1、（1）選擇：甲；理由：甲是端正的楷書，正如魯迅先生正直的為人。

（2）蟬脫

蟬蛻

（3）jué

zēng

陰晦

（4）C

2、（1）任選其一作答（合理即可，賞析2分，情感或象征意義1分，共3分）

A.把握基調(diào)

示例：詩人以“只讓我沖破它的云層”表現(xiàn)了一種無畏的力量，面對“云層”毫不畏懼，奮力“沖破”，最后在“陽光中”盡情展翅飛翔，感情熱烈昂揚。

B.揣摩語言

示例：“翱翔”，回旋飛翔，極富動態(tài)之美，展現(xiàn)了“我”在靜寂的天空中盡情展現(xiàn)自我，追求自由的情態(tài)。

C.關(guān)注修辭

示例：把“我的心”比作一只“野鳥”，呈現(xiàn)出原先那狂放不羈愛自由的生命本色，而恰恰在“你的雙眼中”，讓“我”找到了可翱翔的天空，“鳥兒”對應(yīng)“天空”，多么貼切的比喻，欣喜之情躍然紙上。

D.注意重音示例：“只讓我沖破它的云層，在它的陽光中展翅吧”一句應(yīng)該重讀”只讓”“沖破”“展翅”，其中“只讓”層層遞進，“沖破”“展翅”極富力量，都凸顯了“我”對自由和理想的渴望。此句緊接上句，應(yīng)讀出鏗鏘有力激情昂揚的語氣、節(jié)奏。

E.分析意象示例：詩句中的“天空”?！办o寂的無限空間”是一組意象，都象征著能盡情展現(xiàn)自我的人生舞臺，任我自由翱翔。

F.想象畫面示例：這是一個極富動感的畫面，在一片高遠而靜寂的空間里，“我”一會兒盤旋而下，一會兒直搖而上。忽然云層來遮，“我”向著陽光展翅翱翔。

（2）同意。在施耐庵的筆下，其女性要么是極其弱小，比如金翠蓮；要么是極度潑辣，比如潘金蓮；要么是極度自私，比如潘巧云等?；蛟S如顧大嫂、孫二娘之類的又缺少女性的特征，穿著暴露，脂粉涂得宛若異類，行為上似男性一樣殺人放火。而最美又最勇敢的扈三娘卻在戰(zhàn)敗后以類似商品交易的方式由不得自己做主下嫁給好色的王英，由此看來施耐庵筆下的女性實在糟糕透頂。

不同意，言之成理，事例恰當即可（合理即可，其中示例2分，分析2分，共4分）

3、大名晉謁枉臨（任寫2個，每個2分）

【初探“情”】

4、湘水無情吊豈知；到鄉(xiāng)翻似爛柯人；憂讒畏譏；滿目蕭然；長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟滄海；千里共嬋娟；美好團圓的心愿

5、（1）愁思；共來百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)；

（2）韓愈的詩寫出了自己遭受貶謫之苦，為皇上除弊事不惜精力，忠于朝廷卻不被看重，內(nèi)心無比憤怒又無可奈何，可見“忠憤之氣”。柳宗元因為“永貞革新”失敗后，被貶謫到柳州，登上城樓觀看海天相接、大風(fēng)、海浪洶涌的場景，內(nèi)心對過去往事無比感慨和凄涼，可見“哀怨之音”。

6、擺放；就；拄杖；滿足（每空1分）

7、（1）示例：A：蘇軾坐到山的深處，掃除落葉，躺下為席，盡力休息喝酒賞樂，從中體現(xiàn)出蘇軾熱愛自然美景，休閑自在，樂觀豁達，享受大自然美好景色之中。

（2）寫景先襯托出武昌九曲亭的美好景色，村舍人家多，山山水水的美麗景色，車馬人跡不覺的描寫體現(xiàn)出了武昌地區(qū)受歡迎的特點，點明了作者去向，蘇轍看望蘇軾的事，側(cè)面襯托出兩人休閑自在的心情，完全忘卻了貶謫的痛苦。

8、貶謫文人可分為三類：一類內(nèi)心苦悶哀怨，想施展抱負卻無可奈何，如材料中韓愈柳宗元；二類是休閑自得不受拘束，內(nèi)心樂觀豁達，熱愛百姓，如歐陽修和蘇軾；三類是擁有寬廣的胸懷