人教版八2022年級(jí)上學(xué)期課堂同步講練測(cè)光的直線傳播知識(shí)點(diǎn)例題解析

八年級(jí)上學(xué)期課堂同步講練測(cè)：光的直線傳播知識(shí)點(diǎn)例題解析一、光的直線傳播光既可以通過(guò)空氣、水、玻璃等介質(zhì)傳播，也可以在真空中傳播（太空是真空的，但是太陽(yáng)光仍然能傳播到地球上）。光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。典型現(xiàn)象與應(yīng)用：小孔成像、影子的形成、日食和月食、射擊瞄準(zhǔn)等表示光傳播的徑跡和方向的帶有箭頭的直線叫做光線。光線是不存在的，是為了形象地描述光而建立的理想模型。小孔成像的原理是光沿直線傳播觀察上圖，總結(jié)小孔成像的特點(diǎn)：1.成的是倒立的實(shí)像，但并非一定是縮小的；2.像的形狀與物體的形狀相同，與孔的形狀無(wú)關(guān)；3.物距（物體到小孔的距離）不變，像距（光屏到小孔的距離）增大，像變大；像距不變，物距增大，像變??；4.在小孔成像中，物若順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，像也順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。解釋：①能用光屏承接的像叫做實(shí)像，不能用光屏承接的像叫做虛像；②為什么選用小孔？因?yàn)樾】字辉试S物體不同部位的一束光線通過(guò)，光屏上能成像，否則將是一片光亮；③為什么孔的形狀不重要？因?yàn)榭紫鄬?duì)于物體和像來(lái)說(shuō)足夠小，形狀影響可以忽略；④光屏上呈現(xiàn)的像與物體上下顛倒、左右顛倒。例1：圖所示的物體中屬于光源的是（）A.

月亮B.

手機(jī)屏幕C.

電影銀幕D.

水面答案：B例2：今年元旦，羅馬廣場(chǎng)上升起超級(jí)月亮?！俺?jí)月亮”的產(chǎn)生有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一個(gè)是最近，一個(gè)是最圓。中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)副研究員鄭永春表示，如果月亮恰好運(yùn)行到近地點(diǎn)或者臨近近地點(diǎn)時(shí)滿月，我們?cè)诘厍蛏峡吹降脑铝烈人挥谶h(yuǎn)地點(diǎn)時(shí)大12-14%，就會(huì)欣賞到比平時(shí)更大、更亮的月亮，很多人也就將其稱為“超級(jí)月亮”了，下列關(guān)于“超級(jí)月亮”的說(shuō)法中正確的是（）A.月亮本身是光源，所以我們能看到“超級(jí)月亮”B.地球上的人們觀察到“超級(jí)月亮”，是光沿直線傳播形成的C.月亮離地球越近，體積就會(huì)變得越大D.人們欣賞到比平時(shí)更大、更亮的“超級(jí)月亮”，是因?yàn)橛^察的視角變大了答案：D例3：今年6月21日，境內(nèi)多個(gè)地區(qū)看到了天文奇觀--“金邊日環(huán)食”，這一奇觀是由于光沿直線傳播形成的，圖中屬于同一個(gè)原理的是（）A.倒映在水中的山 B.水中的筷子C.小孔成像 D.雨后的彩虹答案：C例4：“金邊日食”是壯觀的天文現(xiàn)象，小明用自制小孔觀看日食，下列說(shuō)法正確的是（）A.日食現(xiàn)象可用光的直線傳播解釋B.用小孔成像原理觀看日食利用了光的折射C.日食通過(guò)小孔成正立、縮小的實(shí)像D.日食通過(guò)小孔所成的像與小孔的形狀有關(guān)答案：A例5：早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的現(xiàn)象。如圖所示，他用蠟燭作為光源，在木板上鉆了一個(gè)小孔，發(fā)現(xiàn)透過(guò)小孔的光能在墻壁上形成一個(gè)倒立的像。下列說(shuō)法正確的是（）A.小孔成的像是正立的像，遵循光沿直線傳播原理B.保持蠟燭和墻的位置不變，將木板向靠近墻的方向移動(dòng)，蠟燭在墻上的像會(huì)變大C.木板上的小孔可以是三角形的D.蠟燭在墻上成的像是虛像答案：C例6：如圖，枯井中的青蛙位于井底“坐井觀天”，圖中表示青蛙通過(guò)井口觀察范圍正確的光路圖是（O點(diǎn)為青蛙眼睛的位置）（）A.B.C.D.答案：A例7：在我們的校園里，五星紅旗迎風(fēng)招展，旗桿旁邊地面上有一個(gè)人工水池，旗桿倒映在清澈的水中，在艷陽(yáng)高照的日子里，旗桿在地面上的影子和在水中的倒影的長(zhǎng)度變化情況是（）A.從早到晚，旗桿在地面上的影子先由短變長(zhǎng)，再由長(zhǎng)變短B.從早到晚，地面上的影子長(zhǎng)度不變C.從早到晚，水中倒影的長(zhǎng)度先由短變長(zhǎng)，再由長(zhǎng)變短D.從早到晚，水中倒影的長(zhǎng)度不變答案：D例8：下列現(xiàn)象不能用光的直線傳播來(lái)解釋的是（）A.一葉遮目不見(jiàn)泰山B.在平靜的水面上形成樹(shù)木的倒影C.日食、月食現(xiàn)象D.我們不能看到站在墻后的人答案：B例9：請(qǐng)通過(guò)作圖表示人眼透過(guò)空隙所能看到的范圍（范圍用陰影表示）。答案：例10：如圖所示是兩根標(biāo)桿及它們?cè)跓艄庀碌挠白樱?qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出光源的位置（用點(diǎn)P表示），并在圖中畫(huà)出人在此光源下的影子（用線段EF表示）。答案：例11：綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：小明與同學(xué)從樹(shù)蔭下走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示，光斑的形狀與什么因素有關(guān)呢？光斑又如何形成的呢？對(duì)此小明決定探究，他們猜想光斑的形狀：

a.與樹(shù)葉形狀有關(guān)，光斑是樹(shù)葉的影子；

b.與樹(shù)葉間空隙形狀有關(guān)；

c.與樹(shù)葉間空隙大小有關(guān)。

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可確定猜想a（填“合理”或“不合理”）。

（2）為驗(yàn)證猜想b，小明讓帶孔卡片，離地面白紙較近，如圖甲所示，發(fā)現(xiàn)白紙上的光斑都是圓形，說(shuō)明小孔成像時(shí)的形狀與小孔形狀（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）

（3）為驗(yàn)證猜想c，如圖乙，讓帶孔的甲紙板離地面白紙的距離不變。讓乙紙板向左運(yùn)動(dòng)，使孔徑越來(lái)越小，你覺(jué)得選圖實(shí)驗(yàn)最科學(xué)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)孔徑小到一定程度時(shí)，發(fā)現(xiàn)白紙上的光斑由孔的形狀變成圓形。這說(shuō)明小孔形成的光斑與小孔的形狀。（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）

（4）通過(guò)探究，他們初步得到了以下結(jié)論，光斑（填光斑的形狀）一般是太陽(yáng)的像，光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙形狀、樹(shù)葉間空隙大小、樹(shù)葉間空隙與地面的距離有關(guān)。答案：（1）不合理；（2）無(wú)關(guān)；（3）C；無(wú)關(guān)；（4）圓形。例12：學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，愛(ài)動(dòng)腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像現(xiàn)象。如圖所示，她們給兩個(gè)空罐的底部中央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分別將小孔對(duì)著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過(guò)小孔所成的像。

（1）分析比較甲、乙、丙三圖，可知小孔成像所成像的形狀與有關(guān)。

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是的實(shí)像，說(shuō)明小孔成像的原理是

（3）為了看清光在水中的傳播路徑，通常。

（4）人們常用“井底之蛙”形容眼界狹隘的人，畫(huà)出圖丁中井底的青蛙能看到的天空的范圍。（設(shè)點(diǎn)A為青蛙的眼睛）答案：（1）物體的形狀；（2）倒立；光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播；（3）水中加牛奶；（4）如圖。二、光的傳播速度光在不同中介質(zhì)中的傳播速度一般不同，在真空中傳播速度最快，為宇宙間最快速度，用字母c表示，c=3×108m/s。光在空氣中的速度非常接近c(diǎn)，在水中的速度約為34c，在玻璃中的速度約為光年是長(zhǎng)度單位，表示光在真空中沿直線傳播一年所通過(guò)的距離。 聲和光的傳播傳播是否需要介質(zhì)在空氣中的傳播速度不同介質(zhì)中的傳播速度聲需要介質(zhì)，不能在真空中傳播聲在15℃的空氣中的傳播速度為340m/s一般情況下，聲音在固體、液體、氣體中的傳播速度逐漸減小光不需要介質(zhì)，能在真空中傳播光在真空中的傳播速度約為3×108m/s光在真空中傳播速度最快，在空氣中次之，在水和玻璃中逐漸減小例13：下列說(shuō)法中正確的是（）A.光在真空中的傳播速度是3×105km/sB.月亮是光源C.光在同種介質(zhì)中一定沿直線傳播D.光年是時(shí)間單位答案：A例14：下列幾種說(shuō)法中，不正確的是（）A.光在真空中的傳播速度是3×105km/sB.太陽(yáng)光通過(guò)三角形樹(shù)葉間隙在地面上形成三角形光斑C.觀看電視節(jié)目時(shí)，電視機(jī)屏幕是光源D.地球運(yùn)轉(zhuǎn)到月球與太陽(yáng)之間，射向月球的太陽(yáng)光，途中被地球擋住形成月食答案：B例15：小楓同學(xué)所在的物理小組，想利用閃電和雷聲的時(shí)間間隔，計(jì)算閃電發(fā)生位置到他們的距離，以下是四位同學(xué)提出的