第六章第四節(jié)激素調(diào)節(jié)(共29張PPT)

第四節(jié)激素調(diào)節(jié)楊威中學(xué)梁艷敏說課流程一、教材分析二、學(xué)情分析四、教法學(xué)法五、教學(xué)過程六、教學(xué)反思三、教材處理一、教材分析1.教材的內(nèi)容與地位2.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)重難點第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)

的組成第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的

基本方式第四節(jié)激素調(diào)節(jié)第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)第一節(jié)人體對外界境環(huán)的感知1.教材的內(nèi)容與地位主次（1）了解人體腺體的分類和區(qū)別。（2）明確激素的概念和主要內(nèi)分泌腺分泌的激素作用及分泌異常時的表現(xiàn)（3）說明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控（1）提高學(xué)生思維能力以及分析問題和解決問題的能力。（2）嘗試設(shè)計對照實驗。

學(xué)會用表格歸納總結(jié)知識。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛自己的健康意識。知識目標(biāo).能力目標(biāo)情感目標(biāo)2.教學(xué)目標(biāo)重難點難點3.教學(xué)重難點八年級學(xué)生年齡特征基礎(chǔ)知識身體變化專業(yè)知識二、學(xué)情分析三.教材處理

根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知和學(xué)習(xí)心理，對教材進(jìn)行了處理：1.播放短片“激素”異常對寶寶身體的影響激發(fā)學(xué)生的好奇心，引入新課;2.把課后習(xí)題4查資料了解引入本課進(jìn)行情感教育，同時起到引出下一個知識點的作用;3.把書上的資料分析2和3用了圖表的形式板書，便于學(xué)生對比分析歸納總結(jié)。四、教法學(xué)法

1.講解法2.多媒體輔助3.設(shè)計表格1.分析交流2.觀察比較3.閱讀理解4.總結(jié)歸納幫助教法學(xué)法面向全體學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課自主探究互動交流

歸納總結(jié)拓展延伸學(xué)以致用反饋達(dá)標(biāo)五、教學(xué)過程設(shè)計意圖：激發(fā)興趣引入課題設(shè)計意圖：培養(yǎng)能力聯(lián)系生活設(shè)計意圖：珍愛生命增進(jìn)健康設(shè)計意圖：加深理解鞏固所學(xué)(一)、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課自主學(xué)習(xí)老師展示預(yù)習(xí)目標(biāo)，閱讀教材96——100頁

,初步了解所學(xué)內(nèi)容：①性激素的類型與作用

②內(nèi)外分泌腺體概念、例子和區(qū)別。

③人體主要的內(nèi)分泌腺有哪些？位置（讀圖）④激素的概念和生理作用

內(nèi)外分泌腺的區(qū)別

外分泌腺內(nèi)分泌腺名稱比較項目

內(nèi)分泌腺外分泌腺導(dǎo)管分泌物去向舉例卵巢、睪丸唾液腺、汗腺、肝臟、胰腺

垂體甲狀腺胸腺腎上腺胰島卵巢(女)睪丸(男)人體主要的內(nèi)分泌腺（分泌生長激素等）（分泌甲狀腺激素）（分泌胸腺激素）（分泌腎上腺素等）（分泌胰島素等）（分泌雌性激素等）（分泌雄性激素等）一、生長激素的調(diào)節(jié)作用生長激素分泌不足分泌過多——巨人癥幼年成年——肢端肥大癥新知探究功能：促進(jìn)生長。——侏儒癥幼年（二）自主探究互動交流（1）總議看（二）自主探究互動交流（2）甲狀腺激素對蝌蚪的影響2.甲狀腺激素的調(diào)節(jié)作用議看總讀實驗一：破壞了蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育，不能發(fā)育成蛙。實驗二：在第一個實驗的基礎(chǔ)上，在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成蛙。實驗三：在飼養(yǎng)正常蝌蚪的水中放入甲狀腺激素，則蝌蚪提前變成蛙，但蛙只有蒼蠅大小。資料分析2討論實驗過程1.正常蝌蚪破壞甲狀腺不能發(fā)育成蛙水中加入甲狀腺激素正常發(fā)育成蛙2.正常蝌蚪水中加入甲狀腺激素提前發(fā)育成蛙，但個體很小結(jié)論:甲狀腺能合成和分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育成蛙.幼年分泌不足——呆小癥甲狀腺激素分泌異常

功能：促進(jìn)生長發(fā)育、促進(jìn)新陳代謝、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。成年分泌過多——甲狀腺功能亢進(jìn)分泌不足——甲狀腺功能低下缺碘——地方性甲狀腺腫生長激素甲狀腺激素幼年不足侏儒癥幼年不足呆小癥促進(jìn)蛋白質(zhì)合成和骨的生長促進(jìn)機(jī)體生長發(fā)育神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育人體正常生長發(fā)育呆小癥和侏儒癥的區(qū)別特別注意：呆小癥：智力低下，生殖器官發(fā)育不全侏儒癥：智力和生育能力正常新知探究3.胰島素的調(diào)節(jié)作用（二）自主探究互動交流（3）讀議總

實驗實驗結(jié)果切除胰腺結(jié)扎胰管,胰腺大部分萎縮,胰島細(xì)胞活著切除胰腺,注射胰島素提取液資料分析3此實驗說明：胰島素是由胰島分泌的，胰島素能調(diào)節(jié)糖的吸收和利用。新知探究

胰島素：調(diào)節(jié)糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化。胰島素分泌不足導(dǎo)致糖尿?。赏ㄟ^注射胰島素來治療糖尿?。?/p>

三、胰島素的調(diào)節(jié)作用溫馨提示：

胰島素不能口服胰島素是蛋白質(zhì)，若口服有部分會在胃中被消化而降低藥效，所以只能注射胰腺外分泌部內(nèi)分泌部分泌胰液分泌胰島素胰腺既是外分泌腺又是內(nèi)分泌腺分泌不足糖尿病胰島

消化液特別注意：十二指腸胃血液胰島素腺細(xì)胞胰島管細(xì)胞外分泌部內(nèi)分泌部暢所欲言談收獲小結(jié)：激素的概念及特征概念——在人體內(nèi)，由內(nèi)分泌腺所分泌的具有重要調(diào)節(jié)作用的物質(zhì).特點：含量少，作用大每100毫升血液中，只有幾微克激素，卻對身體的生長發(fā)育和生殖等生命活動起著重要的調(diào)節(jié)作用。（三）歸納總結(jié)拓展延伸激素名稱分泌部位作用分泌過多時癥狀分泌不足時癥狀生長激素垂體（幼年）甲狀腺激素甲狀腺缺碘時甲狀腺腫胰島素胰島歸納總結(jié)促進(jìn)生長發(fā)育（幼時）巨人癥、（成年）肢端肥大侏儒癥（1）促進(jìn)新陳代謝（2）促進(jìn)生長發(fā)育（3）提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。甲亢（幼年）呆小癥、低血糖癥糖尿病調(diào)節(jié)糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化人吃了添加激素的家畜家禽及蔬菜水果的危害談一談在特別緊張、興奮或突遇危險時的心理感受及身體狀況（如觀看剛才的影片

）引出下一個知識點：神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的關(guān)系。）神經(jīng)調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)人體的生命活動調(diào)控調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)填寫內(nèi)分泌腺名稱并說出其分泌的激素back136542

（四）學(xué)以致用反饋達(dá)標(biāo)資料分析

據(jù)統(tǒng)計，當(dāng)前我國因生長發(fā)育遲緩造成身材矮小者超過430萬,且每年以16.1萬人的速度遞增，他們中的大部分人在就業(yè)和生活方面有著或多或少的困難。你知道他們患病的原因可能是什么嗎？如何治療呢？

六、說教學(xué)反思

新課程的核心理念是一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)中我“用心”施教，根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點我采用多種方法進(jìn)行教學(xué)，同時用“多媒體”輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，運(yùn)用對比的方法讓學(xué)生觀察比較，列表總結(jié)知識，以討論交流的形式歸納總結(jié)，讓每一位學(xué)生都自主地參與進(jìn)來，學(xué)生在快樂中求知，“開心”學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了吃含較多