做一個有溫度的人優(yōu)秀高一5篇

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作文歷來也是老師和學生最為關注的對象之一。然而，一向以來，學生被“寫什么”和“怎樣寫”困擾著。以下是我為大家整理的做一個有溫度的人優(yōu)秀高一作文5篇，夢想對大家有所扶助。

做一個有溫度的人優(yōu)秀高一作文1

人字一撇一捺，看似簡樸，實那么不簡樸;說起來輕易，做起來卻不輕易，做人得像陽光，給人和暖;做人得像春風，給人清爽;做人得像雨露，給人滋潤。做一件有溫度的人，讓自己的人生春暖花開。

有溫度的人不僅僅只有那些大人物，其實，在生活中，在身邊，有許大量多的人都是有溫度的。有這樣兩位人物深深打動了多數人!

第一位是辦公區(qū)獨行俠劉路路。他說;“能給別人帶來便當我就開心?！辈Ａ瞎狞c般的響聲吸引他把臉又轉向窗戶，深秋的雨竟也這么淘氣，說下就下，猝不及防。“嘿，不等了，再不過去他們都下班了”，一個削瘦的身影騎上車沖進了雨幕，轉過兩三個街區(qū)，快遞員劉路路的車在一幢寫字樓邊的雨里停下了，掀開罩在快遞盒上的雨衣，抓起快遞盒一個箭步就沖上了樓;客戶已經等在門口了，哎呀，劉師傅你身上怎么都濕啦，沒帶雨衣嗎?客戶說?！鞍?，就帶了一件雨衣，怕給快遞弄濕，就裹在快遞上趕過來了，還好你們還沒下班?！眲⒙仿氛f。

其次位是校園百寶箱賀小峰。他說：“給學生們送快遞，我很欣喜?！倍颊f故土是用來憧憬，正如青春是用來追憶的，賀小峰的故土成了遙遠的他鄉(xiāng)，但幸運的是，在追憶青春的年紀，他遇到了一張張正青春的臉龐。洋蔥歲月總耐不過時光靜走，大學四年，能帶走的斷定是染措流年的青春味道，剩下帶不走的，那就是賀小峰想做的事了。每年的畢業(yè)季賀小峰都要來這里幫畢業(yè)生們免費寄包裹，這約莫是他一年里唯一一件白干也情愿干的事，他說：“離別傷感就已然很重了，所以寄包裹這件重活，就包在我身上咯?！?/p>

在這個薄情的世界里，在做一個有溫度的人，從小事做起。

做一個有溫度的人優(yōu)秀高一作文2

我有一個活潑心愛的弟弟，他長著圓圓的腦袋，一雙大大的眼睛更加聰慧。弟弟平日很頑皮，但他又更加有愛心，所以大家都很熱愛他。

還記得那個陽光明媚的春天，我和弟弟在外婆家后面的池塘邊玩耍。池塘里有大量小魚和小蝦，我們圍著池塘東瞧瞧，西望望，猛然察覺水草邊有一團黑乎乎的東西。留心一看，原來是一群小蝌蚪。他們晃著大大的腦袋，正安閑地在水里嬉戲著。我興奮極了，加緊拿來網兜，把小蝌蚪們裝進了一個玻璃瓶。我們捧著玻璃瓶愛不釋手，小蝌蚪們卻在瓶中驚惶失措，慌張得團團轉。弟弟驚疑地問我：“哥哥，他們?yōu)槭裁催@么畏縮?其實我也不知道，但只好說：理應是想媽媽了吧!弟弟若有所思地看著我，又看看小蝌蚪，自言自語地說：小蝌蚪的媽媽是青蛙，他們是人類的好摯友呀!青蛙媽媽找不到他們也確定很慌張。然后他抬起頭專心地對我說，哥哥，我們把小蝌蚪放了吧!我點點頭，于是我們提防翼翼地把蝌蚪放回了池塘里，看著他們歡快地在水里徜徉，我們心里欣喜極了!

我想：弟弟雖然比我小，但卻比我更富有愛心，我們真理應向他學習啊!

做一個有溫度的人優(yōu)秀高一作文3

一天晚上，我們一家三口人去王雅捷家玩。在回來的路上，我蹦蹦跳跳地走在前面，突然我腳底下踩到一個硬邦邦的東西。那是什么呢?我撿起來一看，呀!是手機。爸爸看了看說：“還是蘋果5s的呢”。媽媽說：“這么晚了，誰丟了這么寶貴的手機，不得急死了!”于是我們一家三口在磋商著如何探索失主。

先是爸爸按了一下撥出鍵，可是手機是有密碼的，我們怎么也打不開。還是媽媽聰明，她靈機一動，想出一個妙計，把手機里的電話卡拿出來放到媽媽的手機里，先找到通訊錄上的號碼，再打電話探索失主。就在媽媽剛把卡按上她的手機的時候，電話鈴突然響了-原來是失主。于是媽媽把我們家的住址報告了失主。不一會兒失主趕來了，媽媽急匆促下樓把手機還給了失主。

媽媽回來說，失主是個很年輕的阿姨，損失手機時急得差點哭出了聲。阿姨從兜里掏出錢給媽媽表示感謝，可是媽媽怎么可以收下呢!無論阿姨怎么表示誠意還是被拒絕了。聽了媽媽的介紹，我對媽媽說：“媽媽我為你高傲，有四句話說得好，‘花要葉扶，人要人幫，贈人玫瑰，手有余香’，不由自主地，我們欣喜地笑了起來。

做一個有溫度的人優(yōu)秀高一作文4

我們身邊的愛有大量，譬如說：少先隊員扶老奶奶過馬路、給老人讓座、做一些公益活動。我們班就有一個這樣的人，她就是我們班的班長趙銳。

趙銳在班里很積極，很有愛心，也樂于助人。

有一次，在上操前的幾分鐘，我和同學追著玩，一個同學一不留神把我碰倒了，我的腿也摔傷了，等我回過神來，那個把我碰見的同學早已逃的無影無蹤。這時趙銳望見了，就上跑了過來，馬上把我扶進了衛(wèi)生室，這一路上她可沒少說話，不停的撫慰我，就這樣她扶著我一走一歪地走進了衛(wèi)生室。

趙銳把我扶到衛(wèi)生室以后，就去找校醫(yī)幫我擦藥水，等擦完以后，就扶我到班里上課去了。

其次天，趙銳還來問我：“你的傷口怎么樣了?”我說：“好多了，感謝你。”即刻，我的眼睛潤濕了，我被趙銳的這種精神感動了。之后，我把這件事報告了老師，老師聽后表揚了她是個好班長。

老師表揚趙銳后，趙銳并沒有高傲，而是更加努力學習，做好事。

做一個有溫度的人優(yōu)秀高一作文5

她，長著一張常人的面孔，穿著一身破舊的衣裳，頭發(fā)也有些臟兮兮的。在班里充當那個存在感低又不受接待的角色。一顆良善的愛心，讓我對她的看法大有不同。

記得四川地震的時候，老師沉重地報告我們了這個讓人痛心的消息后說學校要組織捐款活動，老師給我們做工作，報告我們做人要有愛心，可同學們都不以為然。到其次天捐款的時候同學們都不積極，更談不上大方，你一塊，他兩塊的，多的也不過五塊錢——猶如大家都感覺跟自己沒什么關系似的!

一百!聽到這個數字后，同學們立刻將目光投向講臺，看到的是那位不起眼的女生。同學們紛紛探討起來。我也恐懼了，由于了解她家庭處境的人都會覺得很不理解。她是單親家庭，父親去世了，家里的經濟來源全靠母親。平日她在學?？偸呛軆€樸，從不亂花一分錢，同學們幾乎沒見過她買零食吃，也沒見過她穿新衣服。這次捐款她儼然拿了一百元，一百元對于她家來說可不是小數目啊，我實在是很不解，但又覺得她身上貌似多了些平日看不見的東西——

學校在捐款終止后重點表揚了她，還讓她上講臺發(fā)了言!我們望見她仍舊穿著平日的舊衣服。她說道“其實我并沒有多想，只是覺得災區(qū)的人民需要扶助，我們就理應付出一份氣力，我能深深的體會到需要扶助時的心情，所以我容許付出我的一點氣力。只有在別人需要時賦予扶助，當自己有困難的時候才能得到他人的扶助——”她的一番話深深的感動了同學們，我的心里感到愧疚了?？粗v臺上的她感覺已經沒有了往日的輕視和厭惡，取而代之的是敬愛和羨慕。她身上的舊衣服貌似也變得美麗起來，給人一種像是披著光環(huán)的美觀感覺。同學們從那以后都對她刮目相看了!

她不僅對有困難的人獻出愛心，還是一個對小動物很有愛心的人。記得一個下雨天，放學和同學們一起回家的路上，突然望見路旁有一只小狗被雨淋的瑟瑟抖動，猶如已經站不起來的樣子。大家你看我我看你的，雖然都想救救小狗，可就是沒人伸出手。這個說媽媽不能收留它，那個說萬一有病怎么辦。正在大家探討紛紛的時候，只見一個女生抱起小狗往家走了