初中歷史人教版七2022年級下冊北宋的政治質(zhì)量檢測習題（含答案解析）

七年級下冊第二單元第6課 北宋的政治質(zhì)量檢測習題一、選擇題發(fā)動“陳橋兵變”黃袍加身當上皇帝,這個人和他建立的朝代是( A.趙匡胤 北宋 B.趙構(gòu) 北宋 C.楊堅 隋朝 D.劉邦 西漢趙匡胤發(fā)動兵變“黃袍加身”當了皇帝是在( A.汴梁 B.長安 C.陳橋驛 D.洛陽宋太祖取得政權(quán)的方式是( )A.割據(jù)軍閥發(fā)動叛亂 B.少數(shù)民族入主中原C.皇族內(nèi)部爭奪帝位 D.身居要職發(fā)動兵變宰相是中國古代重要的官職,擔任這一要職的人,往往是皇帝的股肱之臣。宋太祖時對宰相采取的措施是( )A.采取分化事權(quán)的辦法削弱相權(quán) B.擴大宰相的權(quán)力C.加大宰相的軍政、財政權(quán) D.實施三年一換的制度下列不屬于宋太祖為加強對地方的控制而采取的措施的是( A.派文臣擔任各地州縣的長官 B.設置通判C.設置轉(zhuǎn)運使 削弱相權(quán)北宋初期采取了一系列強化中央集權(quán)的措施,這些措施的積極作用有( )①鏟除了藩鎮(zhèn)割據(jù)的基礎 ②維護了國家的統(tǒng)一③有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展 ④有利于各級政府部門工作效率的提高A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③一位學者評論他所處的朝代,認為當時地方州郡之所以“日就困弱”,是因為朝廷把各州的“兵也收了,財也收了,賞罰刑政一切收了”。該學者所處的朝代是( )A.秦朝 B.西漢 C.宋朝 D.唐朝宋朝時期,為杜絕武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生而采取的措施是( A.削弱相權(quán) B.派文臣做知州C.設置轉(zhuǎn)運使 D.實行重文輕武政策宋朝開國后實行重文輕武的政策,受到社會普遍尊重的是( A.士人 B.農(nóng)民 C.工匠 D.商人宋朝注重發(fā)展文教事業(yè),改革和發(fā)展了科舉制。當時最受歡迎的科目是( )A.進士 B.明經(jīng) C.明法 D.明字下面是東晉至北宋時期平民子弟在政府官員群體中所占比例示意圖。唐宋時期這一比例變化與下列哪一制度的實行密切相關( )A.世襲制 B.分封制 C.郡縣制 D.科舉二、非選擇題閱讀材料,回答問題。材料一 宋太祖“黃袍加身”當了北宋的皇帝后,制定了重文輕武的基本國策,即所謂“重文教,輕武事”。這個基本國策也為后世的宋代皇帝所奉行,影響貫穿整個宋代。材料二 宋朝重文輕武,所以,宋朝經(jīng)濟繁榮,文化興盛,軍事上卻軟弱至極,不堪一擊。(1)閱讀材料一,分析北宋的基本國策是什么。為什么實行這種政策?(2)結(jié)合材料二和所學知識,分析宋朝的這種國策有什么弊端。閱讀下列材料,回答問題:材料一做人莫做軍,做鐵莫做針。材料二宋真宗親撰《勸學詩》,宣揚“富家不用買良田,書中自有千鐘粟。安居不用架高堂,書中自有黃金屋。出門莫恨無人隨,書中車馬多如簇。娶妻莫恨無良媒,書中自有顏如玉。男兒欲遂平生志,六經(jīng)勤向窗前讀”。前兩則材料共同反映了宋朝統(tǒng)治者實行的什么政策?宋朝統(tǒng)治者實行這一政策的目的是什么?有何積極影響?宋朝科舉考試的人數(shù)大大增加,其原因是什么?產(chǎn)生了什么作用?參考答案一、選擇題答案 A 960年,后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變,他的部下?lián)砹⑺敾实邸Ｚw匡胤隨即回師奪取后周政權(quán),改國號為宋,以開封為東京,作為都城,史稱北宋。答案 C 960年,后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變,“黃袍加身”當了皇帝,建立北宋,趙匡胤就是宋太祖。C符合題意。答案 D 960年,后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變,他的部下?lián)砹⑺敾实邸Ｚw匡胤隨即回師奪取后周政權(quán),改國號為宋,以開封為東京,作為都城,史稱北宋。故本題答案為D。答案 A 在中央,宋太祖為防止宰相權(quán)力過大,采取分化事權(quán)的辦法,削弱相權(quán)。答案 D A、B、C三項都是宋太祖為加強對地方的控制而采取的措施。D項是宋太祖在中央采取的措施,故選D項。答案 D 本題考查學生的分析能力。北宋強化中央集權(quán)的措施,造成了官僚機構(gòu)的臃腫,政府工作效率低下,故④錯誤,選D。答案 C 為了鞏固統(tǒng)治,北宋初期統(tǒng)治者采取了一系列措施加強中央集權(quán),將兵權(quán)收歸中央;派文臣擔任各地州縣的長官;在地方設置轉(zhuǎn)運使,把地方財賦收歸中央。C項符合題意,故此題選C。答案 D 宋朝的重文輕武政策,扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風氣,杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生,有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定。答案 A 宋初大幅度增加科舉取士名額,提高進士地位,進士不僅授官從優(yōu),而且升遷迅速。所以,宋朝時士人受到社會的普遍尊重。答案 A 宋初大幅度增加科舉取士名額,提高進士地位,進士不僅授官從優(yōu),而且升遷迅速。答案 D 隋煬帝時,進士科的創(chuàng)立,標志著科舉制的正式確立。從此,門第不高的讀書人,可以憑才學做官。唐太宗時期,增加科舉考試科目,鼓勵士人報考。武則天時期,大力發(fā)展科舉制,創(chuàng)立殿試制度。宋初大幅度增加科舉取士名額,提高進士地位。故選擇D項。二、非選擇題答案 (1)重文輕武政策。原因:為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)。(2)重文輕武政策,對政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定有積極的作用,但也產(chǎn)生了不利影響,武將統(tǒng)軍的指揮權(quán)受到嚴重束縛,嚴重削弱了軍隊的戰(zhàn)斗力和國防力量。解析 本題考查學生的識記和分析解決問題的能力。第(1)問第一小問根據(jù)材料一可知,第二小問根據(jù)所學知識回答。第(2)問弊端從削弱戰(zhàn)斗力等方面回答。答案 (1)重文輕武政策。目的:為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)。積極影響:宋朝的重文輕武政策,扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風氣,杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生,有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定。宋朝注重發(fā)展文教事業(yè),改革和發(fā)展了科舉制。作用:科舉制度的發(fā)展,對宋朝社會產(chǎn)生了深遠影響,在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣,也促進整個社會文化素養(yǎng)的提高,造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。解析 (1)依據(jù)材料中的信息“做人莫做軍”“書中自有千鐘粟”“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”及所學知識可知,宋朝統(tǒng)治者實行重文輕武政策。(2)第一小問依據(jù)所學可知,為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn),宋朝統(tǒng)治者實行重文輕武政策;第二小問依據(jù)所學知識可知,宋朝的重文輕武政策,扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風氣,杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生,有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社