關愛殘疾人六年級7篇

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到了殘疾人學校，那里的老師像導游一樣給我們講解。我們首先來到他們的活動室，教室很大，里面有好多活動器具：跳球、籃球、籃筐……什么都有。下面是我為你帶來的關愛殘疾人六年級作文，夢想你能熱愛和珍藏。

關愛殘疾人六年級作文篇1

在我們的生活中，有許大量多不幸的人，他們有跟我們不同點，有的區(qū)別就很大：有少一只手;或少一只可那些殘疾人殘疾了還是會樂觀的面對困難，沒有灰心喪氣。

那天早上，我和爸爸在公園里上步小學生作文，望見了有一個殘疾小鋒隊，有大量人沒有愁眉苦臉而是面帶笑容。。我還聽見那個領隊的對那些殘疾人說：“我們要大膽，我們要固執(zhí)，要讓普遍人知道我們不會比他們差。”

說完那些殘疾人異口同聲的說：“我們要固執(zhí)?！?/p>

聽了這些殘疾人的話使我深深的被感動了，真是讓我感到不成思議，他們竟然這么有志氣!

記得還有一次晚上，我和爸爸媽媽正從超市打定回家。那時，馬路上空落落一個人影都沒有，垃圾卻滿地都是。就在我和爸爸媽媽要上車的瞬間我望見馬路邊有大量殘疾人在清理垃圾，更讓人意想不到的是，那些殘疾人都是有的沒手有的沒腳，有的還坐在殘疾車上撿地上的垃圾。

看到這些，讓我悄悄的尋思：“原來這些殘疾人也在悄悄奉獻著自己的氣力，即使他們與我們不同，還在無人的處境下，假設讓有的人斷定會在白天光明正大的耀著自己。”

我有一個好想法：殘疾人也是我們生活中的一員，假設我們能做做些力所能集的事，也奉獻出自己的一點小氣力，我想，假設我們關注一下這些生活最底層的人。他們的生活斷定還會好一些!

關愛殘疾人六年級作文篇2

我有一個健全的身體，感到很慶幸。每次看到或想起那些殘疾人，我的心就會為他們的生活而擔憂。但是，現(xiàn)在我不會為他們而惦記了，由于我知道了身邊的人都是那么良善。他們有一顆愛心。

那是一個風和日麗的中午，我和好摯友一起約好去游樂場玩。我瞞過媽媽的法眼之后，就伶伶俐俐地出去了。我們在路上嬉鬧著，玩耍著，一邊吃東西，一邊盡情地呼吸著嶄新的空氣。突然，我們看到一位身殘的老爺爺正用手用力地滾動著輪椅，看上去顯得更加吃力。我們剛想去幫幫這位老爺爺，只見一位青年跑了過來，推著老爺爺的輪椅向前走。我們感到很奇怪，于是就偷偷地跟在他們后面，聽到了他們之間的一番對話。

只見青年俯下身子，用稍大的聲音問老人：“老爺爺，您的家在哪兒呀？等一下我送您回去?！崩蠣敔敐M懷感恩地說：“小伙子，感謝你，要不是你，我這下可遭了——唉，都怪我，一把年紀了，還行動不便——像我這種沒用的人，真不理應活在這個世上。”青年聽了這話連忙沉下臉，說：“爺爺，您說這話，我可有點生氣了。假設您想不開，那就是我們這一代的過錯了。請您多向好的方面去想，想想您的兒女，您是他們的精神支柱呀！……”老爺爺聽了，開心地說：“小伙子，你送我回去吧?！?/p>

青年推著老人一步步地向前，他們的身影逐漸遠去了。我相信爺爺確定會變得樂觀、開朗起來。

關切使人喜悅，關切讓人舒心。讓我們都能用我們真誠的心去關愛他們，為他們撐起一片艷陽天！

關愛殘疾人六年級作文篇3

在我們身邊有大量的殘疾人,只是我們沒有去留神而已。

記得在香港的時候,我看過大量殘疾人,在坐車一次,我和媽媽去逛街,到車站去乘車,看到一幕畫面,我望見了一位腳不能走路的人在車站的一個地方等車,那里不是好多人,我問媽媽那個人為什么不到這邊來,媽媽說他那個地方是殘疾人等車的地方。過了一會而,車來了,我又想.那個人腿不便當怎么上車呢?想著想著.就看到了司機叔叔下了車，把車門下面的一個像滑滑梯的一個小東西拉了出來,然后把那個人推上了車,原來,那個像滑滑梯的東西是特意為腿不便當的人設計的,進了車以后,我又看到了一個沒有坐位的安好帶,原來那是是為了讓做輪椅的人記上,開車的時候對比不會東撞西撞。

然而,我又回想起石獅這個美觀的家,我從來沒有看到一個肢體不健全的人走在大街上雖然有盲人專用的人行道,可是卻被那些摩托車自行車給占住了,根本沒手段走。還有公共汽車上根本沒有坐輪椅的人的位置,還有老師曾問我們。知道為什么殘疾人從不到人多的地方由于,他們走在大街上,會有各種古怪的目光凝望著他們……這些就是我們扶助殘疾人的方法嗎?我想你們會說不是,可嘴上說說有什么有呢?我們要用自己的行動來證明。

關愛殘疾人吧,不要讓他們在受傷了,我們要用愛來和暖他們。

關愛殘疾人六年級作文篇4

愛，這個含義深刻的字。在大千世界里，甚至在我們身旁，他們就得不到愛，體會不到愛，在他們眼前，只有冷嘲熱諷，脆弱的心靈更加破碎。

記得在一個秋風颯爽的季節(jié)里，放學了，孩子們像一群活蹦亂跳的小鳥，飛到了大人的身旁，飛到了親人的身邊，我也不例外，正值我和爺爺走到海濱公園的時候，一陣響亮的歌聲響起?！斑?是誰在唱歌?”我拉了拉爺爺的衣袖，爺爺指著一個捐款箱一看。“哦!原來是殘疾人在唱歌呀!爺爺，他們是不是經常這樣騙吃騙喝的?”

話未說完，爺爺臉上的神色便肅穆起來：“孩子，你看，這四個人有兩個只有一條腿，一個腿也沒有，一個卻已經瞎了，孩子，想想看，他們正進入壯年，他們在這個時候失去了腿，失去了光明，他們是無比的受到了打擊，家庭已經撐不住治療的費用，他們只能走南闖北，靠這樣的生活維持下去，他們不成憐嗎?他們需要關切，他們需要的不是冷嘲熱諷，而是愛!”

我看著爺爺的臉，思量了半天，留心想了想，這不是跟我曾經讀到過的《胡楊》一樣嗎，胡楊，生——千年不死;死——千年不倒;倒——千年不朽，這不就反映了殘疾人的品質嗎，他們不向命運妥協(xié)，他們就是奇跡!

在我思量的途中，一個三歲大的孩子跌跌撞撞的走過去，捐了十元錢，這個小孩一帶動，捐款的人就多了起來，十元，二十元，五十元，一百元……“孩子，還躊躇什么呢?”我心領神會，拿出二十元捐出了自己的一份愛心，那一刻，我感覺，自己是多么的驕傲，當那一刻，那個獨腿的歌手向我微笑時，我是多么欣喜!

身殘心不殘，我堅信，在第八屆殘疾人運動會上，他們將用汗水保衛(wèi)自己的榮耀，他們將汗水灑下奇跡!

祝第八屆殘疾人運動會開展順遂，一帆風順!

關愛殘疾人六年級作文篇5

放學了，同學們興高采烈地相互道別，打定回家，我走進小區(qū)，剛到自己家的大門口，被門前的一副景象吸引住了一個五六十的伯伯，個子不高，穿著白色的外衣，一瘸一拐地走著，別的人走幾秒鐘的路，會許他要走幾分鐘，甚至更久。

我悄悄地看著他，他走在公園的鵝卵石路上，有大量孩子用那彌漫惡意的眼神對著他，他只是一笑而過多么心愛的一群孩子呀！

其次天我仍舊走在那條石卵路上看到了他，風輕輕的吹，顯得特別寧靜。他走著走著，一不提防摔倒了。我一瞧，心里慌急了，加緊跨前一步扶他起來。他看了看我，連身道謝，便一瘸一拐的離開了，貌似不想讓我看到他那副狼狽的樣子。

那天晚上，那個身影又展現(xiàn)了：他拄著破舊的拐杖，是他把兩米多高的信報箱開啟。對于一個殘疾人來說，把一個兩米多高的信報箱開啟可不是一件輕易的事。我接過他手中的鑰匙，雙腳一踮，取出了一疊報紙，交給了他。

他不說話，雙眼彌漫了感恩。他努力的把淚水收回來，夾著報紙，離開了。想必他確定會在某一個角落哭著，在生活中卻沒有流露出半點感情，這就是面對生活的大膽。

在生活中，你對殘疾人付出一小步，在他內心卻建立起的卻是很大的一種信念。關愛殘疾人，他們時時刻刻都需要我們。

關愛殘疾人六年級作文篇6

大家對殘疾人并不目生，我特別關切殘疾人，你扶助過殘疾人嗎?我還扶助過殘疾人呢!

那天初中，天氣特別晴朗，陽光輕輕地撫摩著我們，我在家閑著沒事，于是便出去走一走。在路上，我望見一個殘疾的老爺爺，他兩眼失明，拄著拐杖，像一向在熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。為什么呢?我便急切跑過去，問：“老爺爺，你在這里干什么?”老爺爺說：“我要回到家去，只悵然沒人扶我過馬路啊!”說完，老爺爺便上長嘆一聲。我從老爺爺的話中知道了，原來他要穿過馬路回到家中，卻被一輛輛急駛的汽車擋住了。我想：我確定要為這個盲人老爺爺做點什么。于是，我便說道：“老爺爺，我來扶您過馬路吧!”老爺爺聽了，想了一會兒，便說道：“好吧?！庇谑?，我扶著老爺爺，一步一步地向前走去。在我的攙扶下，老爺爺過了馬路，我與老爺爺過去了之后，還把他送到了家中，他特別沖動，便說道：“小摯友，太感謝你了，你真是一個敬愛老人的好孩子!”我聽了，心里想吃了蜜一樣甜。

殘疾人們特別固執(zhí)，雖然他們殘疾了，但他們還積極加入殘運會。這種不畏艱險、積極上進的精神，值得我們學習。夢想健將們取得優(yōu)異的勞績。以后我會更加關切殘疾人。

夢想大家一起扶助殘疾人，讓這個世界變得更加美好。

關愛殘疾人六年級作文篇7

相信大家都見過殘疾人吧，但你們有沒有扶助過殘疾人呢?我身邊就有好多扶助殘疾人的故事，我來向你講講吧。

有次，我放學回家，公交車上的人分外多，你擁我擠，像一堆螞蟻在搶食物一樣。猛然，一個殘疾老爺爺展現(xiàn)在我的眼簾，那位老爺爺頭發(fā)花白，衣服上只露出一只手，手指還分外的小，使人感到分外畏縮。當這個老爺爺顫顫巍巍的走到一位大哥哥面前，大哥哥望見了這個老爺爺在車上站都站不穩(wěn)，就不假思量地站了起來，把座位讓給了這位老爺爺。老爺爺迅速向他道謝，尋問他的姓名，可大哥哥卻一聲不吭地從后門沖了下去，我看著大哥哥的背影，斷定：他的站點不是這里，由于他不想做好事留下姓名，不想只讓了一個座位而著名。

我知道，假設我是那位大哥哥，我確定不會回頭看那位老爺爺，更不用說讓座了。由于，我覺得這為老爺爺太可怕了。然而，大哥哥的做法使我變更了觀點，我想：“我們那么不崇敬殘疾人、關愛殘疾人，那他們的心里確定