寫(xiě)給老師的一封信7篇

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您說(shuō)語(yǔ)文是個(gè)逐漸積累的過(guò)程。確實(shí)，在生活中就是逐漸積累的。碰見(jiàn)好詞好句就劃下來(lái)，不懂的就問(wèn)爸爸媽媽。感謝你老師，我們對(duì)你的感恩，都寫(xiě)在了信里。下面是我為你帶來(lái)的寫(xiě)給老師的一封信作文，夢(mèng)想你能熱愛(ài)和珍藏。

寫(xiě)給老師的一封信作文篇1

張老師：

您好!在一晃三年多的時(shí)間過(guò)去了，在您的諄諄指導(dǎo)下，我由一個(gè)莽撞大意、浮暴躁躁的小孩子變成了一個(gè)具有上進(jìn)心、認(rèn)專心真的學(xué)生。

有人說(shuō)老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀登;有人說(shuō)老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的方向;有人說(shuō)老師是芭蕉葉，無(wú)私奉獻(xiàn)……我覺(jué)得這句話說(shuō)的就是您!

記得前一段時(shí)間，您腰間盤突出，請(qǐng)了一段時(shí)間的假回家養(yǎng)息，可是您由于心里記掛著我們，竟然還沒(méi)有養(yǎng)好就回來(lái)給我們上課。雖然那只是短短的一節(jié)語(yǔ)文課，可是那對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是最美好的一節(jié)語(yǔ)文課。

，可是您給我們批改作文卻照舊那么專心負(fù)責(zé)，班里每個(gè)同學(xué)的作文無(wú)論寫(xiě)得好還是寫(xiě)得差，您都會(huì)認(rèn)專心真的寫(xiě)上一大堆評(píng)語(yǔ)，既表?yè)P(yáng)我們寫(xiě)得好的地方，又專心的修改寫(xiě)的不好的地方。在您的悉心教導(dǎo)下，我感覺(jué)我自己的作文有了不小的進(jìn)步。感謝您，張老師!

老師，在繁忙的工作中，千萬(wàn)不要忘了抽個(gè)時(shí)間出來(lái)，讓自己休息一下，我夢(mèng)想我的老師是一個(gè)健康喜悅的老師。

老師，您像一朵清香的小花，開(kāi)在我心的某一個(gè)角落。風(fēng)是通明的，雨是滴答的，云是滾動(dòng)的，歌是自由的，天是永恒的，您是難忘的!

祝：

身體健康，萬(wàn)事順心，桃李滿天下!

您的學(xué)生：

寫(xiě)給老師的一封信作文篇2

敬愛(ài)的老師：

大家都說(shuō)過(guò)，一位好老師會(huì)讓她的學(xué)生感恩不盡!確實(shí)如此，老師在我們幼小的心靈里播下了文學(xué)的種子。在我們面臨黑暗時(shí)賦予我們光明。

記得8歲那年，開(kāi)學(xué)的第一天。爸爸把我送到學(xué)校的門口，回過(guò)頭，爸爸已經(jīng)揮手向我道別了。來(lái)到這個(gè)目生的地方，就像在黑暗中永遠(yuǎn)找不到光明一樣。是我的第一個(gè)老師“鐘老師”在班門口那迎接新同學(xué)。鐘老師向我提問(wèn)了名字并把我送到教室。

開(kāi)學(xué)的第四天，我已經(jīng)約莫的熟諳了同學(xué)們的面孔了。上課時(shí)老師讓我們熟悉了一些些目生的漢字，并把拼音標(biāo)注了上去。面對(duì)著這一些目生的面孔，腦袋就是開(kāi)不了花。但是老師卻總能用神秘的魔法讓這些漢字排成一排，讀出拼音，讓我們念著漢字的歌謠。

隨著學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)，我就成了六年級(jí)的大哥哥了，在現(xiàn)在的“林老師”下朗誦著一篇篇課文。在老師每天花費(fèi)著一分一秒來(lái)給我們講作文的同時(shí)，我也逐漸的感受到了寫(xiě)作文的喜悅。由此，我也愛(ài)上了作文，在老師的用心指導(dǎo)下，作文中流露出了我的情感。讓平淡無(wú)味的作文變得彌漫了活力。

在這六年里，老師，是您教會(huì)了我們做人的道理。為我們開(kāi)啟聰慧的門窗?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”您的哺育之恩，將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心上。

祝老師

青春常在。

寫(xiě)給老師的一封信作文篇3

敬愛(ài)的老師：

您好!這封感謝信是學(xué)生我特意為您好寫(xiě)的，感謝您從開(kāi)學(xué)以來(lái)到現(xiàn)在的251天里為我們辛苦地付出。老師，您辛苦了!

“未曾提筆淚漣漣，苦讀寒窗十幾年。師恩若泉深似海，不知感謝如何言!”老師為學(xué)生付出太多太多，而得到的又很少很少，我們學(xué)生深知老師辛苦啊!做老師辛苦，做語(yǔ)文老師更辛苦，雖說(shuō)語(yǔ)文是從小學(xué)到大，但要學(xué)通學(xué)透卻是很難，一位語(yǔ)文老師需要水平很高，而且每教一篇課文，就要精心去感受這文章，才能了解文章的寓意，才能在課堂上讓學(xué)生感受這寓意，賞識(shí)這文章。您是一位很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師課上得很生動(dòng)，很好，最難得的是每一節(jié)課上您的臉上都洋溢著美觀的笑容。您不單是學(xué)生的老師還是學(xué)生的摯友，您敬業(yè)奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子。您是我見(jiàn)過(guò)最好的老師!

人們總熱愛(ài)把老師比做“蠟燭”“園丁”，我覺(jué)得老師更像樹(shù)葉，小時(shí)候，我總在想——為什么樹(shù)葉總在最好看的時(shí)候落下，現(xiàn)在我懂了。由于火熱的夏天，人們需要樹(shù)葉，所以它長(zhǎng)得特別繁茂，為人們遮擋陽(yáng)光，到了秋天，天氣涼了，人們不需要樹(shù)葉了，所以樹(shù)葉黃了，也累了，落下了。

老師，太多言語(yǔ)，太多感謝，我無(wú)法表達(dá)。就讓這《聲聲謝》，表達(dá)我此時(shí)的心情吧!

尋尋覓覓，思思想想，感感恩激感謝，乍寫(xiě)未寫(xiě)時(shí)最難下筆，三句兩段淡文，怎謝您，師恩似海?師好也，吾感恩，卻是不懂表達(dá)，滿肚謝語(yǔ)聚積，說(shuō)不出，如今寫(xiě)下與您。有點(diǎn)內(nèi)向，自身怎說(shuō)感謝?左思更兼右想，到下筆，字字句句。這師恩，怎一個(gè)謝字了得!

老師，感謝您樹(shù)葉般的愛(ài)!我這寸草心，怎報(bào)得您三春暉?在這就真誠(chéng)地祝您在以后的日子里，身體健康，工作順?biāo)?，喜悅每一天?

寫(xiě)給老師的一封信作文篇4

敬愛(ài)的老師：

您好！

老師，您曾在那神圣的講臺(tái)上，灑下您的一滴滴汗水，澆灌給我們豐富的學(xué)識(shí)！您是辛勤的園丁，給我們澆水施肥，直到我們開(kāi)花結(jié)出碩大的果實(shí)；您是茫茫大海中的船只，率領(lǐng)我們暢想學(xué)識(shí)的海洋；您是燃燒自己的蠟燭，把自己的一生奉獻(xiàn)在了教書(shū)育人上，點(diǎn)燃自己，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不再迷茫！這就是您在教學(xué)路上留下的印記；這就是您在揮劃未來(lái)藍(lán)圖的神圣的每一筆；這就是您在無(wú)私奉獻(xiàn)的鐵據(jù)！漫漫的求學(xué)路，每一次都記載著您賦予的感動(dòng)。您用學(xué)識(shí)的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛(ài)，和暖一顆顆曾經(jīng)冷落落莫的心；您用天下最美的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)心結(jié)開(kāi)啟，您用美觀的彩虹橫跨我們彼此的心田。在您的扶助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長(zhǎng)望，有著騰飛的欲望；臨淵俯魚(yú)，有著翱游的理想。您賦予我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，您的諄諄教化，您的學(xué)識(shí)精華在我們內(nèi)心深處筑起資產(chǎn)的雕塑。

我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

四年級(jí)：__

寫(xiě)給老師的一封信作文篇5

愛(ài)戴的老師：

您好！經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我從您那會(huì)了不少東西，但我有好多話想和您說(shuō)。

我膽子對(duì)比小，這學(xué)期，您猶如是為了磨練我的膽子，有意讓我承擔(dān)我們班的美術(shù)課代表。有一次，我抱著美術(shù)書(shū)，往辦公室走去，打定把書(shū)放在您的辦公桌上，走到門口，往里一瞧，呀！這么多老師，這可怎么辦呀，由于我平日不敢和這么多的老師打招呼，今天為了放美術(shù)書(shū)，也顧不得那么多了，只好硬著頭皮喊了聲：“報(bào)告”，只見(jiàn)您親切地說(shuō)：“收齊了嗎？”我怯生生的回復(fù)：“收齊了。”您聽(tīng)了，表?yè)P(yáng)了我，還激勵(lì)我以后要大膽工作。我聽(tīng)了，心里好多了，膽子也逐漸的大了一些。感謝您，王老師，是您給了我氣力，讓我覺(jué)得您很親切。

王老師，我是這樣的敬愛(ài)您，可您還是有缺點(diǎn)的，譬如：快考試時(shí)，您就布置了一大堆作業(yè)，試卷做完還是試卷，您知道嗎，上次您布置的作業(yè)，我們班有一位同學(xué)竟然想到了夜里12點(diǎn)呢！我知道您是為我們好，可是我覺(jué)得您還是要留神一下教學(xué)方法的。

結(jié)果祝您身體健康，萬(wàn)事如意！

此致

敬禮！

您的學(xué)生：__

寫(xiě)給老師的一封信作文篇6

愛(ài)戴的老師：

您好！我現(xiàn)在也很好。好久不見(jiàn)，特別掛念！記得是五年級(jí)下學(xué)期，我離開(kāi)了您，離開(kāi)了我生活了五年的母校，離開(kāi)了關(guān)切我的同學(xué)們。然而，您的教化，同學(xué)們的關(guān)切，這些記憶卻在我的腦海里照舊明顯﹍﹍

三年級(jí)的時(shí)候，我們剛剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)寫(xiě)作文。在寫(xiě)作文的時(shí)候，我們經(jīng)常為一件事發(fā)愁，那就是沒(méi)有什么可寫(xiě)。所以，我們多少分外畏縮寫(xiě)作文，一寫(xiě)作文，大家都唉聲嘆氣愁眉苦臉的，就像兔子見(jiàn)了大灰狼。老師您洞察到我們的心思，于是帶著我們?nèi)ソ加巍４禾鞎r(shí)，我們聽(tīng)著鳥(niǎo)兒歡叫、溪水歌詠、春風(fēng)拂柳、百花齊放；夏天時(shí)，我們賞識(shí)池塘荷花、萬(wàn)里晴空、稻花芳香、松脂氣息；秋天時(shí)，我們細(xì)聽(tīng)落葉訴說(shuō)、秋雨瑟瑟、鴻雁長(zhǎng)飛、落花落莫；冬天時(shí)，我們?cè)谔镆吧洗蜓┱?、堆雪人、玩倒霉的狐貍（嬉戲）、追看心?ài)的松鼠。在您的率領(lǐng)下，我們的作文彌漫了活力，我們的作文里，有的開(kāi)滿嬌艷的桃花，有的歡快的游著魚(yú)兒，有的秋雨愁，有的鴻雁飛。您率領(lǐng)我們察覺(jué)了美，您不僅率領(lǐng)我們察覺(jué)了美，還叫我們?cè)趺慈ゲ煊X(jué)。您報(bào)告我們，“不是缺少美，而是缺少察覺(jué)美的眼睛?！蹦屛覀兊淖魑母佣嘧硕嗖噬鷦?dòng)好玩。

我還記得，有一次奧數(shù)考試，一道題我怎么也做不出來(lái)，沒(méi)有手段了，向數(shù)學(xué)第一高手的吳某某發(fā)出SOS信號(hào)，可是他沒(méi)有回復(fù)，我在啃筆桿中度過(guò)考試。考試后他主動(dòng)找到我，“那樣不能提高你的水平?？桌蠋熞辉僦v，考試不能作弊。我現(xiàn)在已經(jīng)做出來(lái)了，讓我講給你吧？”他的語(yǔ)言是那么懇切，態(tài)度是那么專心，講解是那么細(xì)致，那一次深深折服了我。

老師，在此我向您問(wèn)好，也想同學(xué)們問(wèn)好！

祝您

工作順?biāo)焐眢w健康萬(wàn)事如意！

您的學(xué)生：__

20____年5月7日

寫(xiě)給老師的一封信作文篇7

愛(ài)戴的老師：

您好！

大家都說(shuō)老師像一支蠟燭照亮我們前進(jìn)的道路，讓我們茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成為創(chuàng)辦祖國(guó)的棟梁！

我覺(jué)得您更象一名宏偉的園丁，培育著祖國(guó)遍地怒放的鮮花。

您也是一座大橋，為我們連接歷史的長(zhǎng)河，未來(lái)的藍(lán)圖。

您或許是一把梯子，批引我們?nèi)ゲ烧獙W(xué)識(shí)之果，夢(mèng)想之花，夢(mèng)想之葉。

老師，您還培養(yǎng)了我們大量良好的學(xué)習(xí)慣。

平常，一課您經(jīng)常分成3個(gè)課時(shí)來(lái)上，第一課時(shí)扶助我們理解課文層次；其次課時(shí)讓我們深入理解一句一段；第三課時(shí)讓我們完成課后