岳陽縣一中汨羅市一中2019-2020學(xué)年高二語文10月聯(lián)考試題含解析

湖南省岳陽縣一中汨羅市一中2019_2020學(xué)年高二語文10月聯(lián)考試題含解析湖南省岳陽縣一中汨羅市一中2019_2020學(xué)年高二語文10月聯(lián)考試題含解析PAGE40-湖南省岳陽縣一中汨羅市一中2019_2020學(xué)年高二語文10月聯(lián)考試題含解析湖南省岳陽縣一中、汨羅市一中2019-2020學(xué)年高二語文10月聯(lián)考試題（含解析)時量：150分鐘分值：150分一、現(xiàn)代文閱讀(24分)（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題我國合同法頒布至今不過20年，但合同制度在我國則是歷史悠久.在中華傳統(tǒng)法律文化中，合同一般被稱為契約。如今存世的傳統(tǒng)契約文書,是中國先民們留下的文化速產(chǎn)，傳統(tǒng)契約中展現(xiàn)的契約觀念，至今仍直接或間接地影響著人們對合同的看法。史料表明,我國傳統(tǒng)契約實踐有2000年以上的歷史。目前能夠解讀出來的最早傳世契約資料銘刻于青銅禮器上，記錄了西周貴族之間就土地、奴隸等財產(chǎn)進行交換的行為?！吨芏Y》還記錄了先秦時期使用竹木制作傅別、書契和質(zhì)劑三種契約券書的方法,這些古老的契約應(yīng)用于當(dāng)時買賣、借貸等交易行為.漢晉時期，人們依然以竹木制作交易券書，內(nèi)容簡單直接，滿足了當(dāng)時人們訂立合同的需要.東晉以后，紙張開始應(yīng)用于契約書寫。吐魯番出土和敦煌發(fā)現(xiàn)的紙質(zhì)契約跨越了我國北朝、唐和五代時期，記錄了近600年間買賣、借貸、租佃等豐富的契約行為。歷史還記載，北宋時為了減少契約糾紛，曾出現(xiàn)過由官方審定并印制的榜樣契約。從徽州等地發(fā)現(xiàn)的數(shù)以萬計的傳統(tǒng)契約來看,南宋以來契約已經(jīng)廣泛應(yīng)用于人們生活的方方面面.盡管我國傳統(tǒng)社會中沒有現(xiàn)代意義上的合同法,但契約制度并不缺乏，僅從文獻記載看,傳統(tǒng)契約制度包括國家法律和社會習(xí)憤兩個方面。法律方面，唐代及其后各代法典對不同類別契約所需要滿足的交易條件都有明確規(guī)定。社會習(xí)慣方面，歷代官箴、村規(guī)民約以及家法族規(guī)對傳統(tǒng)契約制度也有不同程度的記載。此外,傳統(tǒng)契約制度還直接體現(xiàn)在流傳下來的契約文本中。契約往往由職業(yè)或半職業(yè)的代書人書寫。代書人為了方便，會根據(jù)當(dāng)時的制度規(guī)定，結(jié)合締約習(xí)慣制定各種契約契式，并裝訂成冊。隨著印刷技術(shù)的發(fā)展,明清時的士人開始收集整理契式文本，印成書并廣為傳播。在締約時，交易者會要求一并移交上手老契,并將其與新訂契約、納稅憑證等相關(guān)文書粘附在一起。久而久之,一份契約可能長達數(shù)米甚至十幾米。契約越長，記錄的交易越多,經(jīng)歷的時段越久，保留的制度信息就越豐富.豐富的契約實踐與深厚的書寫傳統(tǒng)塑造了中國人的契約觀念。一是推崇信守契約的精神?！笆鹈麨樾拧薄翱秩藷o信，故立此契”的誠實守信精神貫穿于傳統(tǒng)社會契約的訂立過程.二是注重書而形式契約。為了使契約能夠被信守，傳統(tǒng)社會中人們對“白紙黑字”“立字為據(jù)”十分倚重.三是注重通過調(diào)解手段解決契約爭議。我國傳統(tǒng)契約涉及的對象一般為“戶婚田土"，如果發(fā)生爭議,由于訴訟成本高以及人們“息訟"意識深厚，當(dāng)事人多選擇由鄉(xiāng)鄰或家族進行調(diào)解處理。傳統(tǒng)社會的鄉(xiāng)規(guī)民約中也積累了大量對契約爭議進行調(diào)解的習(xí)慣。今天，我們對合同法實踐進行研究，可以吸收借鑒傳統(tǒng)契約制度與實踐的精華,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)契約制定和糾紛解決的智慧，以更好完善相關(guān)合同規(guī)則.（王旭《從傳統(tǒng)契約中讀出智慧》，略有別節(jié)）1。下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是A.我國傳統(tǒng)契約實踐歷史悠久，早在兩千多年前的西周時期契約就已廣泛應(yīng)用于人們生活的方方面面。B.銘刻在青銅禮器上記錄西周貴族間進行土地等財產(chǎn)交易的契約是目前能解讀出來最早傳世契約資料。C.傳統(tǒng)契約有其規(guī)范格式和內(nèi)容要求，有的是官方提供契約樣例，有的是民間根據(jù)情況編輯契約范式。D。我國豐富的契約實踐與深厚的書寫傳統(tǒng)塑造的契約觀念，體現(xiàn)為崇尚守信的精神和注重調(diào)解的智慧.2。下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是A.文章主要運用將文獻資料和實物印證相結(jié)合的研究方法，述了我國傳統(tǒng)契約給我們今天的啟示.B。文章中間依次從契約制度、契約實踐和契約觀念三方面人手，具體分析了我國傳統(tǒng)契約文化遺產(chǎn)。C。文章從國家法律、社會習(xí)慣和契約文本三個角度,說明我國傳統(tǒng)社會中有著深厚的契約制度沉淀.D。文章采用總分總式的行文結(jié)構(gòu)謀篇，論述如何從傳統(tǒng)契約中讀出智慧,以更好完善相關(guān)合同規(guī)則.3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是A。我國傳統(tǒng)社會中沒有合同法，研究如今存世的傳統(tǒng)契約文書和相關(guān)文獻資料,可以獲得法治的啟示.B.契約上保留的制度信息是否豐富與契約記錄的交易量多少、經(jīng)歷的時段情況以及契約的長度有關(guān).C。在合同法頒布之前,當(dāng)事雙方若對契約所涉對象發(fā)生爭執(zhí)，須根據(jù)鄉(xiāng)規(guī)民約由鄉(xiāng)鄰或家族調(diào)解處理.D。今天人們心中的合同依舊是那份簽名蓋章的“白紙黑字"協(xié)議書,可見誠實守信的精神已深人民心?！敬鸢浮?.A2.B3.B【解析】【1題詳解】試題分析：本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時,一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。A項，“早在兩千多年前的西周時期契約就已廣泛應(yīng)用于人們生活的方方面面"曲解文意。選文第2段是說“從徽州等地發(fā)現(xiàn)的數(shù)以萬計的傳統(tǒng)契約來看，南宋以來契約已經(jīng)廣泛應(yīng)用于人們生活的方方面面”。故選A。點睛：解答此類題的步驟是:第一步，把握全文主要內(nèi)容?！昂Y選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。第二步，把握題干,確定答題區(qū)間。第三步，將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項.【2題詳解】試題分析：本題主要考查考生分析文章的論點、論據(jù)和論證方法的能力.此類試題解答時,第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關(guān)系,一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。B項，“依次從契約制度、契約實踐和契約觀念三方面入手”顛倒順序.結(jié)合“史料表明，我國侉統(tǒng)契約實踐有206多年以上的歷史.目前能夠解讀出來的最早傳世契約資料銘刻于青銅禮器，記錄了西周貴族之間就土地、奴隸等財產(chǎn)進行交換的行為”“盡管我國傳統(tǒng)社會中沒有現(xiàn)代意義上的合同法,但契約制度并不缺乏.僅從文獻記載看，傳統(tǒng)契約制度包括國家法律和社會習(xí)慣兩個方面”等分析可知，文中先談契約實踐,后談契約制度。故選B.【3題詳解】試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核,概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細分析。A項,“我國傳統(tǒng)社會中沒有合同法”錯，選文第3段開頭說的是“盡管我國傳統(tǒng)社會中沒有現(xiàn)代意義上的合同法,但契約制度并不缺乏”。C項，“須根據(jù)鄉(xiāng)規(guī)民約由鄉(xiāng)鄰或家族調(diào)解處理”以偏概全，說法絕對。根據(jù)文意可知，解決契約糾紛問題,民間調(diào)停并非唯一途徑.可以訴之公堂，但打官司費用高,加上人們“息訟”意識深厚，所以“當(dāng)事人多選擇由鄉(xiāng)鄰或家族進行調(diào)解處理"。D項，“可見誠實守信的精神已深人民心”牽強附會，于文無據(jù)。根據(jù)文意可知，“豐富的契約實踐與深厚的書寫傳統(tǒng)塑造了中國人的契約觀念”，其中的確包括誠實守信的精神，但并不能說“誠實守信的精神已深入民心”。故選B。（二）文學(xué)類文本閱讀（15分)閱讀下面的文字，完成下面小題.怕周海亮他日出而作,日落而息,養(yǎng)雞，放牛，院角為女兒種滿桃紅色的指甲花。他喜歡躺在樹蔭下，枕著鋤頭，瞇著眼，喝女人為他沏好的茶。日子從葉隙間溜走，從禾尖上溜走，從茶香里溜走。從花開花落中溜走，他迷戀這種感覺?？墒菓?zhàn)爭來了，安靜的生活突然被打斷，他不得不離開.他離開,因為他怕死，怕女兒和妻子遭遇意外。他親眼看見彈片將一個男人瞬間撕開，那個男人，不過是如他一樣的農(nóng)人。還有遠處的槍炮聲，俯沖下來的飛機,映紅天邊的火光，撤進村子的傷兵,蠕動的腸子和流淌的鮮血……他必須離開，暫別祖輩留下的土炕、土屋、土狗、土地。他曾以為戰(zhàn)爭與他無關(guān)，但現(xiàn)在，他必須逃離.他怕死，更怕別離。他隨著人群，逃出村子，逃上公路。飛機追趕著他們，炸彈不斷在人群里爆炸，殘肢斷臂，隨處可見.人群躲進深山,燃燒彈傾瀉下來，人被燒成炭，炭繼續(xù)燃燒，世界變成地獄,地獄灼熱滾燙。他不明白農(nóng)人有什么錯，他只知道他們無處可藏。又有士兵追趕上來，大山被層層圍困，等待他們的,只剩死去和被俘。很多人期待被俘，被俘還有機會，還有解釋或者求饒的機會，但是他不想。他什么也沒有做錯，他不想解釋或者求饒。他逃了出去.幾百農(nóng)人，他是唯一逃出去的一個。他追上撤退的部隊，成為一名士兵。有老兵勸他不要當(dāng)兵，老兵說，以我們的裝備，這不是打仗,不是拼命,而是送死。他說，我當(dāng)兵。老兵說，當(dāng)兵，肯定活不過三個月：被俘運氣好的話,可以熬到戰(zhàn)爭結(jié)束.他說，我當(dāng)兵.老兵說，真不怕死?他說，怕死，但我當(dāng)兵。他怕死，更怕奴役。他沒有槍。沒有槍的新兵很多。沖鋒時,他扛著大刀，緊跟住前面的老兵。老兵倒下了,他撿起槍,繼續(xù)往前。戰(zhàn)斗打響以前,他曾擔(dān)心過槍,老兵告訴他，這個最不用擔(dān)心。他說今天是他當(dāng)兵三個月的最后一天,正常的話，就該陣亡了。他猜得很準(zhǔn)。他還說,現(xiàn)在當(dāng)兵兩個月，就是老兵了.他這才知道,老兵不過二十一歲，三個月以前，還是西式醫(yī)院里的一名牙醫(yī)學(xué)徒。老兵說得沒錯，他們不是拼命，而是送死。一波兒人填進去，一波兒人又填進去,一波兒人再填進去，似乎死的不是人，而是牲畜.長官說，這叫“添油”，這是他們唯一可以選擇的戰(zhàn)術(shù)。他懂。在鄉(xiāng)下，冬夜長,想油燈燃燒不息，就得不停地添油.他想，之所以讓士兵們前赴后繼，是因為,那火焰可以奄奄一息，但絕不能滅。他怕死，更怕熄滅。可是戰(zhàn)爭竟然結(jié)束了，竟然真的結(jié)束了。聽到這個消息，他不相信，仍然攥著燒火棍般的槍，縮在戰(zhàn)壕里，不敢出來。他已當(dāng)兵三年，他是整個師部唯一活過三年的士兵。三年里他殺死十多名敵兵,他清晰地記得每一個士兵的模樣和臨死前的表情。在他隨后的生命里，那些士兵毫發(fā)畢現(xiàn),面目猙獰，夜夜與他糾纏.不管如何，他成為英雄,他應(yīng)該受到贊美和禮遇.可是他回到鄉(xiāng)下，日出而作，日落而息，養(yǎng)雞，放牛，院角種滿桃紅色的指甲花。他說我打仗，不就是為了回來嗎?這么多人送死，不就是為了這樣的生活嗎?這樣，挺好，挺知足。很多年過去。幾乎沒有人再記起他曾經(jīng)是一名士兵。又很多年過去，幾乎沒有人再知道這里曾經(jīng)被轟炸、被占領(lǐng)、被蹂躪，這里的人們曾經(jīng)被驅(qū)趕、被奴役、被屠殺。每一天,他哆哆嗦嗦地走過村路,擠滿老年斑的臉努力抬起。他仰望天空，他怕有一天，天空里再次出現(xiàn)密密匝匝的飛機，然后，炸彈呼嘯而下。臨終前幾天，他想告訴每一個人，曾經(jīng)的村子，妻子，女兒，父親，母親，兄弟，炸彈，大火，老兵，戰(zhàn)壕,履帶，塵煙，炸成兩段的尸體，黏稠的鮮血,鮮血，鮮血……可是他太老了，已經(jīng)發(fā)不出聲音。他知道他不會忘記，但他怕活著的人們，會忘記.他不怕死，他更怕遺忘。（選自《小說界》2016年第3期）4.下列對作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是（）A。文章開頭部分，描繪了主人公樹下休憩飲茶的生活場景,體現(xiàn)出“他"對平靜美好生活的迷戀，為下文“怕別離”做鋪墊。B.通過老兵與“他”的對話以及對老兵（陣亡）經(jīng)歷的敘述,說明戰(zhàn)爭的危險殘酷，反襯出“他”投身革命、視死如歸的果敢。C.“戰(zhàn)爭竟然結(jié)束了，竟然真的結(jié)束了”，此句中“竟然”“真的”說明戰(zhàn)爭進程出乎意料,“他”對此難以置信，同時也暗示了抗戰(zhàn)的慘烈漫長.D。文章弱化戰(zhàn)爭具體時間、具體地點，甚至“他”連名字都未提及，借此突出故事的普遍性及其主題的共識性。5。小說第一段和倒數(shù)第二段有幾乎相同的環(huán)境描寫，有什么作用?請結(jié)合文本簡要分析。6。文中畫橫線的四個句子,意蘊豐富，設(shè)置巧妙。請結(jié)合全文談?wù)勀愕恼J識?！敬鸢浮?。B5。①營造一種幸福安寧的生活氣息,與下文描寫的戰(zhàn)爭的殘酷場面形成鮮明的對比。②這是主人公追求的生活的具體體現(xiàn)，是主人公的精神支撐，利于展現(xiàn)主人公的心境,豐富人物形象。③寧靜的田園生活是戰(zhàn)爭的背景和結(jié)局，是和平的象征，在首尾重復(fù)出現(xiàn)，深化了小說的主題:戰(zhàn)爭是無奈的插曲，和平是人心所向，是永恒的主題。6。意蘊:第一個句子“怕別離”意在強調(diào)他對家鄉(xiāng)、對親人的摯愛甚于自己的生命；第二個句子，意在強調(diào)他面對侵略，奮起反抗，追求自由，不甘心被奴役的精神品質(zhì)；第三個句子“怕熄滅”，表現(xiàn)他堅持信仰勇于犧牲，以死抗?fàn)幍拿褡宕罅x;第四個句子“怕遺忘"表現(xiàn)他渴望后人銘記歷史、不忘國恥的強烈愿望。作用:①四個句子以“怕”為線索,貫穿全文，結(jié)構(gòu)緊湊,文脈貫通.②四個句子，“他怕死，更怕……”,間隔反復(fù),使文章富有節(jié)奏感和韻律美。③四個句子,層層遞進，分層點明原因，升華主旨?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結(jié)合語境。本題B項，“反襯出‘他’投身革命、視死如歸的果敢”錯誤，文中不是“反襯”。故選B.【5題詳解】試題分析：本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題能力。解答環(huán)境描寫的作用題，答題時可以這樣來組織語言表達：某某具體描寫了……景色,營造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染(定下)……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情;為下文……情節(jié)展開做了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。解答本題應(yīng)先審題，題干是“小說第一段和倒數(shù)第三段畫浪線句有幾乎相同的環(huán)境描寫，有什么作用?請結(jié)合文本簡要分析.”，這是要求分析環(huán)境描寫的作用.首先要在文中找到第一段和倒數(shù)第三段的畫波浪線的環(huán)境描寫句，理解其意思，再從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度分析其作用?！?題詳解】試題分析：本題考查體會重要語句的豐富含意、分析作品結(jié)構(gòu)及對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力.解答本題應(yīng)先審題，明確題干要求,本題要求探究文中畫橫線的四個句子的意蘊及分析其作用.探究句子的意蘊，必須牢牢抓住兩點:一是把握所給句子的不同特征，闡釋其具體含意(表層意與深層意），就是要抓住句子的描寫對象、句中的關(guān)鍵詞進行突破；二是抓住所給句子與外部的聯(lián)系,探究出深層意蘊。這樣,第一個句子要抓住“怕別離",第二個句子抓住“怕奴役”,第三個句子抓住“怕熄滅"，第四個句子抓住“怕遺忘”來探究意蘊。至于分析句子的作用,要結(jié)合句子在文章中位置來回答.—般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來回答。內(nèi)容上，內(nèi)容的充實作用；主題的深化、升華作用；寄托作者的思想感情等.結(jié)構(gòu)上,開頭,統(tǒng)攝全篇,領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)，制造懸念，推動情節(jié)發(fā)展等；中間，過渡照應(yīng)，承上啟下；結(jié)尾,呼應(yīng)前文，深化升華主旨,卒章顯志等。本題要結(jié)合文章標(biāo)題“怕”，句子本身和在文中的位置及反復(fù)出現(xiàn)等角度來分析.【點睛】解答句段作用這類題目首先要位置定位,句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，這是首先要考慮的。然后把握句段的基本內(nèi)容,這是答題的前提和基礎(chǔ),接著就要抓住句段與上下文的聯(lián)系，這是答題的關(guān)鍵，最后還要把握常見的答題模式。內(nèi)容上，寫了什么（強調(diào)了什么），抒發(fā)了什么感情，進一步寫出了什么（題旨或作者意圖)。結(jié)構(gòu)上，要根據(jù)位置思考,開頭段的作用，一般從下面幾個角度思考，一是看與標(biāo)題的關(guān)系，即點題，照應(yīng)標(biāo)題；二是看與下文的關(guān)系，引起下文，如為下文……做鋪墊（張本,埋下伏筆)，與下文……形成對比(反襯），照應(yīng)下文……；中間段的作用，一般從承上啟下的角度分析，結(jié)尾段主要考查與上文和標(biāo)題的關(guān)聯(lián).二、古代詩文閱讀（46分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。時維九月,序?qū)偃铩Ａ仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿;臨帝子之長洲，得天人之舊館.層巒聳翠，上出重霄;飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚.閭閻撲地,鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華,光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。望長安于日下,目吳會于云間.地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關(guān)山難越，誰悲失路之人?萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年？嗟乎！時運不齊，命途多舛.馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲,豈乏明時？所賴君子見機，達人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅,不墜青云之志.酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡.北海雖賒,扶搖可接;東隅已逝，桑榆非晚.孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？(節(jié)選自王勃《滕王閣序》）7。下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是（）A.川澤紆其駭矚???紆：紆回曲折.B。云銷雨霽霽：雨過天晴。C。儼驂騑于上路儼:整齊的樣子。D。北海雖賒，扶搖可接賒:偏僻荒涼。8。下列對有關(guān)語句分析不正確的一項是()A。“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫"，在色彩上,上句淡雅，下句濃重，濃淡對比,突出了秋日景物的特征。B。“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回;桂殿蘭宮，即岡巒之體勢”，寫滕王閣周圍景物，以突出滕王閣的恢弘氣勢。C.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，寫彩霞自上而下，寫秋水自下而上，相映增輝；水天相接，渾然一色，寫盡了秋晚暮色之美.D?！皾O舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”，所寫為眼前所見之實景，登高遠眺,目之所見，耳之所聞，集于筆端。9.對文中運用的典故分析不正確的一項是（）A.“懷帝閽而不見,奉宣室以何年”，表明自己懷才不遇，有似屈原和賈誼。B.“屈賈誼于長沙,非無圣主”，表明自己生不逢時，有對皇帝的怨恨之情.C?！白秘澣X爽，處涸轍以猶歡"，表明自己身處逆境，仍然達觀看待。D?！叭罴?，豈效窮途之哭",表明自己不會怨世嫉俗而放任自流.10。翻譯文中畫線的句子.遙襟甫暢，逸興遄飛。【答案】7.D8.D9.B10.登高望遠的胸懷頓時舒暢，飄逸脫俗的興致油然而生?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法。文言實詞的含義可以運用代入法、課內(nèi)遷移法、成語遷移法，利用上下文來推敲詞義；文言實詞的用法應(yīng)結(jié)合其在句中的位置和前后詞的詞性來判斷。本題中，D項，北海雖賒，扶搖可接：北海雖然遙遠，乘著旋風(fēng)還是可以到達。賒：遠.故選D?！?題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩文的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題,即明確題干的要求,然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象,分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。本題中,D項，“所寫為眼前所見之實景"錯誤.應(yīng)為虛實結(jié)合，“漁舟”“雁陣"均為實寫的眼前之景，“響窮彭蠡之濱"“聲斷衡陽之浦"為作者想象之景，為虛寫。故選D.【9題詳解】本題考查學(xué)生對詩文的理解能力，同時考查對詩文內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩文的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩文的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象,分析詩歌營造了什么樣的意境,領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感,思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法,再對照選項一一確認,得出答案。本題中，B項，“對皇帝的怨恨之情”錯誤。是從賈誼本身講,并無對皇帝的怨恨,從“非無圣主"可見。故選B?！?0題詳解】本題考查準(zhǔn)確翻譯文言語句的能力。翻譯語句要結(jié)合語境，將所翻譯的句子放到語境中理解其大概的意思。翻譯之前先確定句子中的重要的得分點，比如特殊句式、重點詞語、詞語的特殊用法等；然后再逐字落實；最后要對所翻譯的句子加以潤色，如調(diào)、刪、補、換等。翻譯的原則是直譯為主，意譯為輔。句中的重點詞語有:襟，胸懷；甫,頓時；逸興,飄逸脫俗的興致；遄,迅速?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯.文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略.對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”;對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。參考譯文：時值九月深秋，積水消盡，潭水清澈，云煙凝結(jié)在暮靄中，山巒呈現(xiàn)一片紫色。在高高的山路上駕著馬車，在崇山峻嶺中訪求風(fēng)景，來到昔日帝子的長洲，找到仙人居住過的宮殿,這里山巒重疊，山峰聳入云霄。凌空的樓閣，紅色的閣道猶如飛翔在天空，從閣上看深不見底、白鶴、野鴨棲息的小洲，極盡島嶼的迂折回環(huán)之勢,威嚴(yán)的宮殿，依照起伏的山巒而建。打開雕花的閣門，俯視華美的屋脊。山峰平原盡收眼底，湖川曲折令人驚嘆.房屋密集,不少富貴人家，船只塞滿了渡口,都是雕刻著青雀黃龍花紋的大船。雨過天睛，虹消云散，陽光朗照.落霞與孤雁一起飛翔，秋水長天連成一片.傍晚漁舟中傳來歌聲，響徹彭蠡湖濱，雁群因寒意而長嗚，到衡陽岸邊方止。放眼遠望，心胸頓時舒暢，興致興起，排簫的音響引來了清風(fēng)，柔緩的歌聲令白云陶醉，像在睢園竹林的聚會，宴會上的人酒量超過陶淵明，像在鄴水贊詠蓮花，席上人的文采勝過謝靈運。良辰、美景、賞心、樂事這四種美好的事物都已經(jīng)齊備，賢主、嘉賓千載難逢。向天空中遠眺，在假日里盡享歡娛,天高地遠,令人感到宇宙的無窮。歡樂逝去，悲哀襲來,我想到了事物的興衰成敗是有定數(shù)的。遠望長安，東看吳會，陸地的盡頭是深不可測的大海，北斗星多么遙遠,天柱山高不可攀。關(guān)山重重難以跨越,有誰同情不得志的人?萍水相逢，大家都是異鄉(xiāng)之客。心系朝廷，卻不被召見，什么時候才能像賈誼那樣去侍奉君王呢？唉！命運不順，路途艱險。馮唐容易老，李廣封侯難.把賈誼貶到長沙，并不是沒有賢明的君主：梁鴻到海邊隱居，難道不是在政治昌明的時代嗎？不過是君子能夠察覺事物的先兆，通達的人知道自己的命數(shù)罷了。年紀(jì)大了應(yīng)當(dāng)更有壯志,哪能在白發(fā)蒼蒼時改變自己的心志？處境艱難反該更加堅強,不能放棄凌云之志。這樣即使喝了貪泉的水.仍然覺得心清無塵；處在干涸的車轍中，還能樂觀開朗、北海雖然遙遠，乘著旋風(fēng)還是可以到達；過去的時光雖然已經(jīng)消逝，珍惜將來的日子還不算晚。孟嘗品行高潔，卻空有報國之心;阮籍狂放不羈，怎能效仿他在無路可走時便慟哭而返?(二）文言文閱讀（本題共4小題,19分）閱讀下面的文字,完成下面小題。滕中正,字普光，青州北海人,曾祖瑤,高郵令。祖煦,即墨令。父保裔，興平令。中正弱冠，舉進士不第.周顯德中，滑帥向拱奏辟為掌書記。拱移鎮(zhèn)彭門，會中正丁外艱,復(fù)表奪情[注],仍署舊職，加朝散大夫。拱鎮(zhèn)襄陽，以中正為襄、均、房、復(fù)觀察判官。及留守西洛，又奏署河南府判官、檢校戶部員外郎。乾德五年，度支員外郎侯陟表中正有材干,入為殿中侍御史.兩川平，選知興元府,判西京留臺,俄通判河南府留守司事。太祖雩祀西洛,以祗事之勤，轉(zhuǎn)倉部員外郎。太宗即位，遷考功員外郎，授四川東路轉(zhuǎn)運使。太平興國五年，召為膳部郎中兼侍御史知雜事.六年，命與中書舍人郭贄、戶部郎中雷德驤同知京朝官考課。中正嘗薦舉監(jiān)察御史張白知蔡州,假貸官錢二百貫糴粟麥以射利,坐棄市。中正降為本曹員外郎，依舊知雜。未幾，又擢拜右諫議大夫，權(quán)御史中丞。雍熙元年春，大宴，上歡甚,以虛盞示群臣。宰相言飲酒過度，恐有失儀之責(zé).上顧謂中正曰：“今君臣相遇,有失者勿彈劾也?！币蚴橇婀偈⒀匝鐣畼?。上曰：“朕樂在時平民安.”是冬乾明節(jié)，群臣上壽酒,既三行，上目中正曰：“三爵之飲，實惟常禮,朕欲與群臣更舉一卮，可乎?”中正曰：“陛下圣恩甚厚，臣敢不奉詔?！钡钌辖苑Q萬歲。二年，以年老辭,出知河南府。未幾，被病罷，分司西京。淳化初，判留司御史臺，命其子元錫權(quán)河南司錄以便養(yǎng)。二年,卒,年八十四.中正性峻刻連鞫大獄時議以為深文權(quán)中丞日振舉綱憲人以稱職許之二子并舉進士,元錫至刑部郎中,元晏后名世寧，至工部郎中。（選自《宋史?滕中正傳》,有刪減)【注】奪情:古時宮員遭父母喪，須去職在家守制.但朝廷對大臣要員，可命其不去職,以素服辦公,不參加吉禮。稱奪情.11.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是（）A.中正性峻刻/連鞫大獄時/議以為深文/權(quán)中丞日/振舉綱憲/人以稱職許之/二子并舉進士B.中正性峻刻/連鞫大獄/時議以為深文/權(quán)中丞日/振舉綱憲/人以稱職許之/二子并舉進士C。中正性峻刻/連鞫大獄時/議以為深文/權(quán)中丞日/振舉綱憲/人以稱職/許之二子并舉進士D。中正性峻刻/連鞫大獄/時議以為深文/權(quán)中丞日/振舉綱憲/人以稱職/許之二子并舉進士12.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A。弱冠：古代男子十八歲行冠禮，以示成人,因體猶未壯，故稱“弱冠"。B.考課：文中指按一定的標(biāo)準(zhǔn)對官吏的政績進行考核，以決定其升降賞罰，C.伶官:古時稱演戲的人為伶人，在宮廷中授有官職的伶人叫伶官。D。出：文中指出官。指由京官調(diào)任地方官。如《琵琶行》中“予出官二年”。13.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是（）A。滕中正出身官家，受到重用。他的曾祖父、祖父、父親都做過縣令，而滕中正得到滑帥向拱的舉薦，受到重用，官職不斷變遷.B。滕中正侍奉盡力，備受恩寵。太祖在兩洛雩祀時,滕中正侍奉盡力，得到太祖賞識，改任他為倉部員外郎;皇帝喝酒都征詢他的意見。C.滕中正錯薦人才，受到牽連。滕中正曾向朝廷薦舉監(jiān)察御史張白任蔡州知州。但張白借官錢謀求私利，因此滕中正也受到牽連。D.滕中正受到稱贊,長期為官，度支員外郎候陟上表，稱贊滕中正有才干；膝中正曾經(jīng)官至右諫議大夫，代理御史中丞、刑部郎中.14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.上目中正曰：“三爵之飲，實惟常禮，朕欲與群臣更舉一卮,可乎？”【答案】11。B12.A13。D14?；噬峡粗姓f:“飲酒三爵，實在是常禮，我想與群臣再飲一杯，可以嗎?”【解析】【11題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此題,應(yīng)先把句子代入原文,結(jié)合語境理解句子的大概意思。在斷句時特別要注意：①一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語.②句子結(jié)構(gòu)的對稱性。③文中詞語充當(dāng)?shù)某煞帧＂芫渥映煞值氖÷?⑤敘事內(nèi)容的變化等。劃線句翻譯譯為：滕中正性格嚴(yán)厲苛刻，接連審訊大案件,當(dāng)時議論認為他嚴(yán)峻苛刻。暫代中丞時，整頓法紀(jì)。任命贊許他稱職。他的兩個兒子一同考中進士?！皶r"是當(dāng)時的人意思，是后句狀語，在其前停頓，排除AC；“許”是贊許的意思，“之”作“許"的賓語，“二子”是后句主語，在其前停頓，排除CD。故選B【12題詳解】本題考查學(xué)生理解并掌握常見的古代文化知識的能力.這類題目解答時一般要根據(jù)平時的積累，并結(jié)合具體的語境分析，對比選項,確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容,涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。本題中，A項，“十八歲”錯，應(yīng)是二十歲.后世泛指男子二十左右的年紀(jì)，不能用于女子。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力.解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解,綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處,要有借題解文的意識.本題中，D項，“膝中正……刑部郎中”錯誤，擔(dān)任刑部郎中的不是滕中正，而是他的兒子滕元錫。故選D.【14題詳解】本題考查文言文翻譯能力。翻譯的基本方法:直譯為主，意譯為輔。具體方法：“留”,就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞?！皠h”，就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞。“補"，就是增補,補充省略的成分?！皳Q”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯.“調(diào)”調(diào)整，把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式?！白儭保褪亲兺?，在忠于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字.翻譯時的關(guān)鍵詞有：“目”，看著，名詞作動詞；“更”，再；“卮”，杯?！军c睛】常用的斷句方法有：①根據(jù)文意斷句。②利用對話標(biāo)志斷句,對話常以“曰"、“云”、“言"為標(biāo)志，兩人對話,一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略.③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開；疑問語氣詞:何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后,一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意,就可斷句。④借助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句.參考譯文：滕中正,字普光，是青州北海人。他的曾祖滕瑤,任高郵令.祖父滕煦，即任墨令。父親滕保裔，任興平令.滕中正加冕成人，考進士未考中。后周顯德年間，滑帥向拱上奏征召（滕中正）任掌書記。向拱轉(zhuǎn)任鎮(zhèn)守彭門,正值滕中正的父親去世,又上表奪情起用，仍暫任舊職，加封朝散大夫.向拱鎮(zhèn)守襄陽。人名滕中正未襄、均、房、富觀察判官。等到留任駐守西洛。又上奏書任滕中正未河南府判官、檢校戶部員外郎.乾德五年，度支員外郎侯陟上表說滕中正有才干，（推薦他）入朝任殿中侍御史。兩川平定,選任他為興元府知府。判西京留臺,接著通盤河南府留守司事。太祖在西洛祭祀祈雨，滕中正因侍奉盡力，改任倉部員外郎。太宗即位.滕中正升遷考功員外郎，授任四川東路轉(zhuǎn)運使。太平興國五年，召(滕中正）任膳部郎中兼侍御史知雜事.流年，命令他與中書舍人郭贄、戶部郎中雷德洛一同主持京都朝官考核。滕中正曾經(jīng)向朝廷薦舉監(jiān)察御史張白任蔡州知州，張白借官錢二百貫買入粟麥謀取私利，犯罪處死.滕中正降為本曹員外郎，依舊任知雜御史.不就擢升為右諫議大夫，代理御史中丞。雍熙元年春，舉行大宴,皇上非常高興，喝完酒拿著空杯給群臣看，宰相說飲酒超過限度，擔(dān)心有失禮的責(zé)罰?；噬匣仡^對滕中正說：“今天君臣相遇，有失禮的人不要彈劾。”因此伶官極力訴說宴會的快樂。皇上說“我樂在年代太平,百姓安居?！碑?dāng)年冬天發(fā)的乾明節(jié)，群臣向皇上敬酒，舉酒三回后，皇上看著滕中正說：“飲酒三爵，實在是常禮，我想與群臣再飲一杯，可以嗎？”滕中正說：“陛下圣恩非常深厚，臣子們怎敢不接受詔令。"宮殿上都高呼萬歲。雍熙二年，滕中正因年老辭官，出朝任河南知府。不就,因病罷官，分司西京。淳化初年，判留司御史臺,任命他的兒子滕元錫執(zhí)掌河南司錄以便鳳陽.雍熙二年,（滕中正）去世,享年八十四歲。滕中正性格嚴(yán)厲苛刻，接連審訊大案件，當(dāng)時議論認為他嚴(yán)峻苛刻。暫代中丞時，整頓法紀(jì).任命贊許他稱職。他的兩個兒子一同考中進士，滕元錫官至刑部郎中，滕元晏后來改名為滕世寧，官至工部郎中.（三)古代詩歌閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目.曉行巴峽王維際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。水國舟中市，山橋樹杪①行。登高萬井山,眺迥二流明。人作殊方語，鶯為故國聲。賴多山水趣，稍解別離情?！咀ⅰ竣贅滂拢簶渖?。15。下列對本詩的理解，不正確的一項是（）A。巴峽鄉(xiāng)邑旭日東升,眾雞鳴唱，晴朗的江邊一個女子在浣洗.B.水國鄉(xiāng)民在舟中行商,山上有橋,行人走在橋上,如在樹顛.C.詩人登高遠眺，萬畝良田,井然有序,二水流過，分外澄明。D.詩人在暮春之際來到巴峽，山水之趣寬解著詩人的離愁別緒。16.“人作殊方語，鶯為故國聲”一聯(lián)中，鳥雀之聲傳遞了作者的思鄉(xiāng)之情。下列詩句采用這一寫作手法的一項是(）A.欲暮黃鸝囀，傷心玉鏡臺。(王昌齡《古意》）B.天寒雁聲急，歲晚客程遙。（晁補之《吳松道中》)C.蒼鳩鳴竹間，兩兩自相語。（張耒《感春》)D.殷勤報春去，恰恰一鶯啼.(楊萬里《和仲良春晚即事》)17。同樣是描繪山峽，《曉行巴峽》與下列詩句相比,在運用意象、抒發(fā)情感方面有何不同?請結(jié)合詩句，具體分析。巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元《水經(jīng)注》）玉露凋傷楓樹林,巫山巫峽氣蕭森。（杜甫《秋興八首》)【答案】15.C16。B17.《曉行巴峽》：所用“晴江”“浣女”“朝日"“雞鳴”“水國”“萬井”等意象，顯示了巴峽水鄉(xiāng)的祥和，色調(diào)明麗，詩人置身其中,雖有淡淡的思鄉(xiāng)之情，情感卻并不悲苦。對比詩句：所用的“猿鳴”“玉露”“楓樹"等意象，顯示了巫峽的蕭瑟陰森，色調(diào)凄冷,情感悲苦?！窘馕觥俊?5題詳解】試題分析:C.詩人登高遠眺，萬畝良田，井然有序，二水流過，分外澄明.應(yīng)該是“萬家井邑出現(xiàn)”,不是“萬畝良田，井然有序”。結(jié)合地理位置分析。點睛：詩歌鑒賞的選擇題,是綜合考查對詩歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考生在作答這類試題的時候要注意，首先要認真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤.這樣就能很好的作答這類試題.本題重在考查對詩歌內(nèi)容的理解?！?6題詳解】試題分析：本題考查的是對手法和情感的理解和分析類試題，根據(jù)對文本的理解和選項的理解只有D.天寒雁聲急,歲晚客程遙.（晁補之《吳松道中》）“鳥雀之聲"“思鄉(xiāng)”?！?7題詳解】試題分析:本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解和分析類試題，考生要注意認真研讀詩歌，結(jié)合對詩句的理解分析,《曉行巴峽》描寫了巴峽周圍的景色和風(fēng)土人情.“清江”“浣衣的少女”“雞鳴"“江面上舟船”“江岸遠山"“山橋"等，這些美麗的景象，因為身在異鄉(xiāng)，難免有思鄉(xiāng)之愁。尤其是聽到人們說著異鄉(xiāng)方言，鶯啼還是故鄉(xiāng)聲音的時候。幸得山水有許多的意趣，才能稍稍緩解他的離別之情.“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！边x用“猿鳴”，猿聲凄異其哀轉(zhuǎn)之聲，正好與人臨于險境時之不安心聲相撞擊,產(chǎn)生驚懼之情，從而倍感凄楚，深味行路之難?！皽I沾裳”，從而產(chǎn)生“懷士”之心，后悔何為而遠離家鄉(xiāng),遠離親人，涉險至此。“玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森，”選用“玉露”“楓樹林”等景物，“玉露"即白露，秋天,草木搖落,一篇蕭條?！拔咨轿讔{”詩人所在,用“凋傷”、“蕭森"給意境籠罩著敗落景象,氣氛陰沉,定下全詩感情基調(diào).（四）名篇名句默寫（本題共1小題，6分)18.補寫出下列句子中的空缺部分。(1）《逍遙游》一文中，作者面對高遠蔚藍的天空，設(shè)想如果大鵬鳥飛到九萬里的高空向下看會是什么樣的呢？會不會也像我們看天空一樣呢？文中對天空的顏色進行了探尋，并發(fā)出了疑問的兩句是:_____？_______？（2）《歸去來兮辭》中以云鳥自喻，過去做官出自無心，如今歸田恰如倦鳥歸林的詩句是：_____，____。（3）《陳情表》中以烏鴉反哺為喻，來揭示文章寫作目的的句子是：_____，_____.【答案】(1).其正色邪（2）.其遠而無所至極邪(3）.云無心以出岫（4）。鳥倦飛而知還（5).烏鳥私情（6）。愿乞終養(yǎng)【解析】【詳解】本題考查常見的名句名篇的默寫。高考名篇名句情景式默寫，考查的是對文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時候,我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,把握好情景式默寫題所提示的語境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫語句的關(guān)鍵詞,題干提示所要默寫句子運用的修辭手法等。特別要注意所默寫語句中的難寫字、易混字、易錯字、通假字，還有虛詞等。此題默寫時需注意以下字詞書寫:邪、至極、出岫、乞、終養(yǎng)。三、語言文字運用(20分）閱讀下面的文字，完成各題。今年的央視春晚________________、觀照時代，以歡娛、激揚的節(jié)目來表現(xiàn)70年來新中國的__________激發(fā)新時代中國人的文化自信和豪邁情懷.這其中，歌舞節(jié)目最為凸顯。這些節(jié)目中，滿懷深情的歌唱與歡樂動感的舞蹈構(gòu)成了節(jié)日的主體，后景的渲染畫面也是_______________的元素,()。由于新中國70周年主軸設(shè)計,使春晚不再是一臺以娛樂為目的的綜藝晚會,而成為獲得文化自信、傳播主流價值的重要平臺。在娛樂功能之外,今年的央視春晚有著更強的社會功能和文化功能。因慶祝新中國成立70周年的主軸設(shè)計而獲得了文化深度，因小品等節(jié)目的豐富創(chuàng)新而獲得了娛樂維度，這形成了己亥年央視春晚兩大亮點.今年春晚已過，明年的春晚又將出發(fā)。繼往開來________________，獲得文化價值與娛樂價值的統(tǒng)一，將是央視春晚面對日益增長的美好生活需要所選擇的最佳路徑。19.依次填入文中橫線上的成語，全都拾當(dāng)?shù)囊豁検茿。不務(wù)空名天翻地覆舉足輕重陳陳相因B.腳踏實地日新月異不可或缺推陳出新C.腳踏實地天翻地覆不可或缺推陳出新D.不務(wù)空名日新月異舉足輕重陳陳相因20.下列在文中括號內(nèi)補寫語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.后景的渲染畫面極大地增強了節(jié)目的藝術(shù)感染力B.節(jié)目的藝術(shù)感染力因為后景的渲染畫面得以增強C。這些元素極大地增強了節(jié)目的藝術(shù)感染力D。歌舞節(jié)目有了這些元素而極大地增強了藝術(shù)感染力21.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿。由于新中國70周年主軸設(shè)計，春晚不再是一臺以娛樂為目的的綜藝晚會,而成為獲得文化自信、傳播主流價值的重要平臺.B.新中國70周年主軸設(shè)計，使得春晚不再是一臺以娛樂為目的綜藝晚會，而是獲得文化自信、傳播主流價值的重要平臺。C.由于新中國70周年主軸設(shè)計，使得春晚不再僅僅是一臺以娛樂為目的的綜藝晚會而是獲得文化自信、傳播主流價值的重要平臺。D.新中國70周年主軸設(shè)計，使得春晚不再僅僅是一臺以娛樂為目的的綜藝晚會，而成為獲得文化自信、傳播主流價值的重要平臺.【答案】19。B20。C21。D【解析】【19題詳解】試題分析：本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語言環(huán)境;注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法.不務(wù)空名:切實地工作,不追求虛名。腳踏實地：形容做事踏實認真。句中突出央視的務(wù)實精神，也為了與下文“觀照時代”形成對舉，故選“腳踏實地”比較恰當(dāng)。天翻地覆：形容變化巨大或鬧得很兇。也說地覆天翻。日新月異：指發(fā)展或進步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象.句中想要表現(xiàn)建國70年來的快速發(fā)展與巨大變化,選用“日新月異”更為恰當(dāng)。舉足輕重：指處于重要地位，一舉一動都足以影響全局。不可或缺：指非常重要，無法替代或缺少的,稍微缺少一點點都不可以.比喻一點也不能缺少。根據(jù)句意可知，舞臺背景只是歌舞節(jié)目的有機襯托,不能用“舉足輕重"來形容，故選用“不可或缺"比較恰當(dāng)。陳陳相因：比喻因襲老一套，沒有創(chuàng)新。不符合語境。推陳出新：指對舊的文化進行批判地繼承，剔除其糟粕,吸取其精華，創(chuàng)造出新的文化。故選B?！?0題詳解】試題分析：本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫?zāi)芰?此類試題解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話,然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?選項都有一定的干擾性，難度適中.連貫的一個基本原則是“話題集中,前后一致”。A項，陳述對象是“后景的渲染畫面”，沒有緊承上句末尾的“元素”而展開,句子顯得啰嗦而不夠連貫；B項，陳述對象是“節(jié)目的藝術(shù)感染力”，中途易轍，與上句話題更不一致;D項，陳述對象是“歌舞節(jié)目”,與上句的主語也不一致，使得所連接的句子也有些突兀。比較而言，C項用“這些元素”與上文構(gòu)成了稱代連貫和頂真連貫，語句順暢多了，因而補寫得最恰當(dāng)。故選C.【21題詳解】試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型.命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N.此題題型新穎，但是,只是在詞語搭配這個考點上設(shè)置陷阱，難度不大。文中原句存在成分殘缺和不合邏輯的語病。A項、B項，不合邏輯，“不再是”不符合事實，因為春晚仍然是有著娛樂功能的綜藝晚會.C項，成分殘缺,存在主語殘缺的問題，“由于”“使得"要刪掉其一。故選D。22.下面是某刊物的《版權(quán)聲明》初稿的片段,其中有五處不合書面語體的要求，請找出并修改。本刊登出的一切內(nèi)容,包括文字、圖片及為讀者提供的其他東西,僅供讀者閱讀,未經(jīng)本刊書面答應(yīng)，任何單位或個人均不得利用這些內(nèi)容打商業(yè)廣告。要不然，本刊將通過法律手段，追究侵權(quán)者的法律責(zé)任?！敬鸢浮竣佟暗浅?改為“刊登"（或“刊發(fā)"“發(fā)表")；②“東西”改為“信息”;③“答應(yīng)”改為“授權(quán)”（或“許可”“準(zhǔn)許”);④“打商業(yè)廣告”改為“進行商業(yè)宣傳”（或“制作商業(yè)廣告”)；⑤“要不然”改為“否則”?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查語言表達的能力。解答此題,要從病句、詞語以及語言的得體與否等角度綜合考慮。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素;語言表達能符合特定的場合、目的需要;語言表達有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。本題考查的是不合書面語體的要求，比較簡單?！暗浅?，釋義為退出，而且口語化，改為“刊登”.“東西"，口語化，不符合刊物《版權(quán)聲明》的要求，改為“信息"?！按饝?yīng)”，應(yīng)允、同意，口語化，結(jié)合“本刊書面”分析，改為“授權(quán)”?！按蛏虡I(yè)廣告"，口語化，改為“進行商業(yè)宣傳”。“要不然”,口語化,不符合刊物《版權(quán)聲明》的要求，改為“否則”.【點睛】能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、語體和語氣。第—,恰當(dāng)利用詞語的感情色彩.現(xiàn)代漢語中不少詞語的褒貶色彩很濃，利用得好，不但語言得體，還能產(chǎn)生極好的表達效果.有時還可以故意改變詞語的褒貶色彩。第二，正確使用書面用語和口語.書面用語比較莊重正規(guī),口語比較平和親近，它們不分孰優(yōu)孰劣,只是應(yīng)當(dāng)使用在不同的地方.第三，正確使用敬辭和謙辭。對上級、長輩等應(yīng)當(dāng)使用敬辭；謙辭要用在自己身上，把謙辭用在對方身上，就顯得不尊重對方.第四,正確選用傳達話語的手段。要根據(jù)不同的表達目的選用不用的傳達話語的手段。第五，根據(jù)場合、對象準(zhǔn)確遣詞造句。23。近年，國家推出了家電下鄉(xiāng)等惠民政策，網(wǎng)易對此進行了相關(guān)調(diào)查，下表是民眾最關(guān)心的項目調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果，閱讀該表，完成后面的問題。選項比例票數(shù)價格33。5％1177品牌2。02%72質(zhì)量43.81%1560服務(wù)7。5%267補貼數(shù)額20.38％726能耗3.32％118（1)根據(jù)上表，你得出的結(jié)論是：______________________________________(2）為了把這項惠民政策落到實處，請你給政府部門提兩條建議.答：①_____________________________________________________________②_____________________________________________________________【答案】(1）。在家電下鄉(xiāng)活動中，民眾最關(guān)心產(chǎn)品的質(zhì)量、價格和政府補貼數(shù)額。（2)。政府職能部門要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，不能讓惠民政策成為坑民之舉。(3)。政府部門制定補貼政策細則，補貼方法、補貼數(shù)量要具體、透明?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。提供的材料是表格,首先要讀懂表頭文字，整體把握表格，然后透過數(shù)據(jù)分析規(guī)律,表達時注意語言的準(zhǔn)確與連貫,不要出現(xiàn)具體數(shù)字。首先理解題干中的兩個概念，“結(jié)論”指的是根據(jù)圖表概括出的信息要點；“建議”指的是在結(jié)論基礎(chǔ)上給出的措施和做法。本題結(jié)論比較單一，把握圖表中比例高的項目即可得出準(zhǔn)確的結(jié)論。提建議時注意審題,“給政府部門提兩條建議”，建議對象是“政府部門”,內(nèi)容主要體現(xiàn)結(jié)論中反映的問題即可.四、作文（60分）24。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。什么是祖國？一位俄羅斯作家說：“祖國，就是你的家、我的家、他的家，那亮著燈的窗戶……"2019年，我們將迎來新中國70周年華誕.面對日新月異的祖國，站在新的歷史轉(zhuǎn)折點上，你有著怎樣的聯(lián)想、感悟和思考?要求：結(jié)合材料內(nèi)容,選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲;不少于800字?！敬鸢浮啃虑嗄旮易鳛?共鑄中國夢風(fēng)雨砥礪,歲月如歌，70年披荊斬棘，70年風(fēng)雨兼程，中國已從“站起來”到“富起來”，再到“強起來”。處在這個關(guān)鍵節(jié)點的我們,應(yīng)不負前賢之努力，繼往開來，在新節(jié)點上敢于作為，共同鑄就偉大的中國夢！七十年來,新中國以令世界驚嘆的速度從雨后初生,到如今的枝繁葉茂。在這一中國速度的背后，是幾代青年人的青春，是他們的無私奉獻，是他們的勇敢創(chuàng)新，是他們的棄小家以成大家的精神。所以，處在新時期節(jié)點上的我們,不應(yīng)故步自封，而要將自己的夢想與中國夢緊密相連，勇于作為，共鑄中國夢！新時代青年,當(dāng)求真務(wù)實，勇于反思，勇于改錯,彰顯復(fù)興決心。祖國的七十年歲月并非一帆風(fēng)順，亦有過迷茫和徘徊，但終于在反思中開始了改革的陣痛。一九七八年開始的平反冤假錯案，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，便是體現(xiàn)大國風(fēng)范；1979年改革開放開始了改變二十一世紀(jì)世界格局的偉大壯舉；新時期來臨前夕,開始了大規(guī)模的反貪反腐的行動；“求真務(wù)實”是從那之后的座右銘，在這一思想的引領(lǐng)下……這一切的一切都只為一個目標(biāo)--中華復(fù)興！處于新時期的我們更應(yīng)繼承這種求真務(wù)實、勇敢反思的精神，在實現(xiàn)夢想途中不斷反思，不空談,要實干。要堅信,幸福是奮斗出來的.勇立潮頭，敢于創(chuàng)新；大國青年，應(yīng)勇敢地站在時代潮頭，樹立創(chuàng)新精神。“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng),山高水長”。站在祖國七十年華誕的節(jié)點上回望先前的奮斗者,不難發(fā)現(xiàn)他們所共有的品質(zhì)——創(chuàng)新.三峽工程,讓世界矚目；載人航天，全球關(guān)注；二十年青絲白發(fā)的“天眼之父”南仁東，幾十年隱姓埋名的“兩彈元勛"“氫彈之父”于敏……他們用親身經(jīng)歷告訴我們，科技成就強國，創(chuàng)新鑄就未來。故,處于新節(jié)點的我們應(yīng)該勇立潮頭，敢為人先,勇于創(chuàng)新。運用新思路和新方法攻破夢想之路上，乃至中華民族偉大復(fù)興之路上的一個又一個困難.處在這個時代的我們，應(yīng)腳踏大地，走好新一代的長征路。在泥濘之中，也要堅定求真務(wù)實、敢于創(chuàng)新的信念。這必將給我們帶來與眾不同的人生，而這樣的人生也必將與我們的時代交相輝映?！鞍兹詹坏教?，青春恰自來。苔花如米小,也學(xué)牡丹開。”新青年,敢作為,共鑄中國夢！【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。讀懂材料是材料作文寫作的重要前提。讀懂材料必須全面把握材料和理解材料,不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放,否則容易跑題。要抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句，深刻理解其本質(zhì)意義。還要理清關(guān)系，切不可斷章取義，執(zhí)其一端,而要抓住重