學(xué)無(wú)止境課時(shí)作業(yè)

學(xué)無(wú)止境一、單項(xiàng)選擇題1.諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦在失敗了190次后，憑借自己團(tuán)隊(duì)的不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐終于發(fā)現(xiàn)了青蒿素。這啟示我們①學(xué)習(xí)是一種權(quán)利②中學(xué)階段是重要的人生階段③始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐④要在實(shí)踐中逐步解決問(wèn)題，以促進(jìn)自身或團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和提升A.①②③④ B.①④ C.②③ D.③④2.學(xué)習(xí)伴隨著青少年的成長(zhǎng)，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)，也帶來(lái)了不同的學(xué)習(xí)效果。面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，我們應(yīng)該A.自覺(jué)適度加壓，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力B.消除一切學(xué)習(xí)壓力，輕松學(xué)習(xí)C.逃避學(xué)習(xí)壓力，及早放棄學(xué)業(yè)D.無(wú)視學(xué)習(xí)壓力，盡情玩要3.同學(xué)們一起復(fù)習(xí)迎接中考，在此過(guò)程中A.同學(xué)們能感受到的學(xué)習(xí)壓力都是一樣的B.樹(shù)立正確的考試觀(guān)念能夠消除學(xué)習(xí)壓力C.面對(duì)困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)D.存在壓力就無(wú)法體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義4.新華社北京2018年10月30日消息，記者從教育部了解到，強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)課將成為義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學(xué)科課程并列設(shè)置，自小學(xué)1年級(jí)至高中3年級(jí)全面實(shí)施。綜合實(shí)踐活動(dòng)課成為必修課程的原因在于①實(shí)踐出真知②在實(shí)踐中，我們可以提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力③實(shí)踐比書(shū)本學(xué)習(xí)更為重要④青少年的許多困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④5.下列關(guān)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)正確的有①現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生存方式②學(xué)習(xí)是我們的權(quán)利，可以行使，也可以放棄③學(xué)習(xí)是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的一種能力④學(xué)習(xí)能使人得到發(fā)展，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.康連喜，因每年參加高考而被許多人而熟知。對(duì)于康連喜來(lái)說(shuō)，一年一度的高考就像他人生的一個(gè)舞臺(tái)，只有在每年的這幾天里他才能躍入大眾的視線(xiàn)中。對(duì)于自己的第18次高考，他仍樂(lè)此不疲，領(lǐng)到準(zhǔn)考證后的他難掩喜悅之情。給我們的啟示是A.堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣B.做到德才兼?zhèn)?，開(kāi)發(fā)自身潛能C.注重學(xué)以致用，投身社會(huì)實(shí)踐D.理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，陶冶高尚情操7.四十年前的1978年3月9日，來(lái)自全國(guó)范圍內(nèi)的21名少年被選拔進(jìn)入中科大，成為中國(guó)首個(gè)少年班大學(xué)生。最大的16歲，最小的11歲。他們當(dāng)年被稱(chēng)為“知識(shí)荒原上的少年突擊隊(duì)”，更經(jīng)常地，是被稱(chēng)為“神童”。但神童的后續(xù)表現(xiàn)卻不如人意，事實(shí)上，中國(guó)歷代科舉考試的狀元，也只有文天祥、張謇等寥寥數(shù)人名揚(yáng)后世，大部分表現(xiàn)都頗為平庸。對(duì)此你怎么看A.考試成績(jī)是個(gè)人綜合能力表現(xiàn)，我們要努力考高分B.了解人類(lèi)文明進(jìn)程，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感C.他們身上承載的不僅是個(gè)人的理想，還有國(guó)家的夢(mèng)想，沒(méi)有突出表現(xiàn)就是罪人D.他們應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，系好人生的第一?？圩樱^斗年5月2日，習(xí)近平在北京大學(xué)考察時(shí)，與青年學(xué)生分享讀書(shū)心得。他說(shuō)：“學(xué)術(shù)、知識(shí)不能只是在嘴上，要聯(lián)系實(shí)際，做到知行合一、格物致知、學(xué)以致用?！边@表明A.學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式B.我們不僅要重視書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)C.學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程D.學(xué)校學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的一個(gè)階段9.人類(lèi)正是通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。學(xué)習(xí)對(duì)青少年來(lái)說(shuō)①是一種權(quán)利②是責(zé)任和義務(wù)③是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的一種能力④應(yīng)該成為我們的一種生活方式A.①②③B.①②④C.③④D.①②③④10.巴金先生在給一位中學(xué)生的題詞中寫(xiě)道：我們有一個(gè)豐富的文學(xué)寶庫(kù)，里面有豐富的文學(xué)寶藏，它使我們變得更善良、更高尚、更有價(jià)值，文學(xué)的作用就是使人變得更美好。在巴金先生看來(lái)，經(jīng)典閱讀對(duì)青少年的成長(zhǎng)具有重大意義。各位同學(xué)即將開(kāi)啟新的人生航程，巴金先生的話(huà)給你的啟示有①萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高②學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式③為了高文憑和好工作要多讀書(shū)④經(jīng)典文化滋養(yǎng)心靈，提升生活品質(zhì)A.①②B.②④C.①③D.③④11.進(jìn)入初中后，隴隴每次考試都出現(xiàn)緊張、擔(dān)心、不安等情緒狀態(tài)，一些知識(shí)點(diǎn)平時(shí)掌握得很好，但一到考試總是出錯(cuò)。對(duì)于隴隴的這種情況，我們應(yīng)該告訴他①考試之前的緊張和焦慮是不正常的②這反映了他學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題③掌握適合自己的緩解考試壓力的方法④調(diào)整心態(tài)，保持適度緊張A.①③B.③④C.①④D.②③12.每天學(xué)習(xí)8小時(shí)，反復(fù)閱讀30本書(shū)，奮斗8年后，2011年，64歲的耿留栓成為四川當(dāng)年通過(guò)司法考試年齡最大的考生，并于2013年拿到職業(yè)資格證書(shū)。下列對(duì)耿留栓的行為認(rèn)識(shí)正確的是（）①樹(shù)立了“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念②只有老年人才應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念③啟示我們只有具備終身學(xué)習(xí)的能力才能應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)④啟示我們要及時(shí)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式A.①②B.①④C.②④D.①③二、非選擇題13.有一次，我在家看書(shū)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于物體沉浮秘密的實(shí)驗(yàn)，感覺(jué)很有趣，就動(dòng)手進(jìn)行了實(shí)踐。書(shū)上說(shuō)，把一個(gè)鋁片放在水里，看看鋁片會(huì)不會(huì)沉下去；再把鋁片彎成盒形，放在水里，看看鋁片會(huì)不會(huì)下沉。我先端了一盆水，又找來(lái)一個(gè)鋁片，放在水里，鋁片一下子就沉入了水底。然后，我又把鋁片彎成盒狀，放入水中，我預(yù)想這次盒形鋁片不會(huì)沉?？烧嫫婀郑行武X片真的沒(méi)有沉下去。我興奮極了。為了證明實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，我又把一塊做成凹形的橡皮泥放在水中，凹形橡皮泥也沒(méi)有沉入水中。這下子我可明白物體沉浮的秘密了。秘密就是:在水中下沉的物體，如果想辦法改變它的外形，使它在水中占據(jù)的空間變大，它受到的浮力就會(huì)增大，那么它就可能在水中浮起。（1）這個(gè)故事告訴我們什么道理?（2）我們?yōu)槭裁匆趯?shí)踐中學(xué)習(xí)?（3）我們應(yīng)怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)?14.閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：材料一：為推動(dòng)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，國(guó)家采取以下政策引導(dǎo)：優(yōu)化獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)構(gòu)，減少獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)量，注重重大創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)：強(qiáng)化對(duì)青年科技人才的激勵(lì)導(dǎo)向；加大對(duì)制新國(guó)隊(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)力度；加大對(duì)企業(yè)自主創(chuàng)新的引導(dǎo)力度材料二：人類(lèi)進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)門(mén)類(lèi)激增，大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn)，知識(shí)更新周期不斷縮短，信息化特征明顯。未來(lái)社會(huì)充滿(mǎn)著機(jī)遇和挑戰(zhàn)（1）材料一所列舉的政策，說(shuō)明了什么？（2）請(qǐng)你再列舉我國(guó)近幾年在科技創(chuàng)新方面的兩個(gè)事例。（3）要擁抱美好的未來(lái)，我們青少年應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)？（4）你準(zhǔn)備如何提高自己的創(chuàng)新能力？參考答案ADBDBBD13.（1）這個(gè)故事告訴我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)會(huì)有更多的收獲。（2）實(shí)踐出真知。在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀(guān)實(shí)際，把握事物的本來(lái)面目，從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。（3）①要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。②要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。③樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。14.（1）國(guó)家十分重視科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施；國(guó)家十分重