小班數(shù)學(xué)教案《一和許多》

小班數(shù)學(xué)教案《一和許多》幼兒小班數(shù)學(xué)教案《一和許多》

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：一和許多

活動(dòng)目標(biāo):

1.培育幼兒自學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

2.重新認(rèn)識區(qū)分“1”和“許多”。

3.曉得“1”和“許多”的分合關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作:

鋼琴、一位老師、一幅小折頁、一個(gè)大籃子、幾個(gè)蘋果和橘子、一個(gè)面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門

活動(dòng)過程:

1.音樂引入

小朋友，懇請你跟我搞（一位老師彈頭歌曲《小紅帽》，幼兒跟老師搞律動(dòng)）。小朋友，剛才就是什么兒歌呀？對，就是小紅帽。昨天老師給小朋友談了小紅帽的故事，有一天小紅帽回去看看外婆，經(jīng)過小森林的時(shí)候遇到了大灰狼，大灰狼誘騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給喝了。最后就是獵人擊斃了大灰狼，救回了小紅帽和外婆。

2.重新認(rèn)識“1”和“許多”與它們的分合關(guān)系

今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說道：“小紅帽，去看一看外婆吧，外婆想要你了。”于是，媽媽給外婆準(zhǔn)備工作了許多禮物，使小紅帽送給外婆?？纯矗@就是什么（掏出一個(gè)面包）？老師手里存有幾個(gè)面包？小朋友看一看媽媽還準(zhǔn)備工作了什么（掏出一個(gè)蘋果）？老師手里存有幾個(gè)蘋果？小紅帽說道：“媽媽，一個(gè)蘋果太太少了，你在掏出幾個(gè)蘋果吧！”（老師分后4次拎蘋果，每次只拎一個(gè)，每拎回去一次就回答‘老師手里存有幾個(gè)蘋果’）。小朋友看一看現(xiàn)在一共存有多少蘋果呀（鼓勵(lì)幼兒說道存有許多蘋果）？這許多的蘋果就是由剛才一個(gè)一個(gè)的蘋果共同組成的，所以，一個(gè)一個(gè)的1可以共同組成許多。小朋友，跟老師說道一遍‘一個(gè)一個(gè)的1可以共同組成許多’。（老師再掏出5個(gè)橘子）小朋友，這就是些什么？老師這里存有多少橘子？（把面包、蘋果、橘子放到大籃子里）小紅帽拿著媽媽準(zhǔn)備工作的一個(gè)面包、許多蘋果和許多橘子回去看看外婆了。

小紅帽走啊走啊，存有追到了那片小森林，小紅帽懼怕了，她害怕在碰到大灰狼。于是，她反問小朋友：“小朋友，你們可以一起和我回去看看外婆嗎？”小朋友，你們想要和小紅帽一起回去看看外婆嗎？小紅帽聽見小朋友愿和她一起回去看看外婆可以高興了，她說道：“謝謝你們，懇請你們也穿上小紅帽吧！”（老師掏出準(zhǔn)備好的小紅帽）小朋友，老師這里存有多少小紅帽？（懇請每位小朋友拎一頂）現(xiàn)在小朋友頭上穿了多少小紅帽？老師手里除了小紅帽嗎？剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友偷走后，就變?yōu)橐粋€(gè)一個(gè)的了。所以，許多可以分為一個(gè)一個(gè)的1。小朋友，跟老師說道一遍‘許多可以分為一個(gè)一個(gè)的1’。小朋友穿不好你們的小紅帽，我們一起啟程吧！

3.穩(wěn)固

（墻上掛著小折頁，上面掛著花）小朋友，這里存有花掉哦，看一看存有多少花掉呀？我們改采些花掉給外婆送來吧！每個(gè)小朋友只改采一朵花。（在小朋友桑葉時(shí)回答個(gè)別幼兒‘你改采了幾朵花掉’）小朋友，現(xiàn)在你們手里存有幾朵花掉啊？草地上除了花掉嗎？它們都在哪了？對，草地上的許多花都被小朋友采走了，變?yōu)樾∨笥咽至艘欢湟欢涞幕ǖ袅?。許多分為了一個(gè)一個(gè)的1。小朋友，現(xiàn)在懇請你們把花都放在老師的籃子里吧！籃子里現(xiàn)在存有多少花掉？小朋友手里除了嗎？剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變?yōu)榱嘶@子里的許多花掉了，一個(gè)一個(gè)的1可以共同組成許多。小朋友，我們繼續(xù)走吧！

4.延展活動(dòng)

（至了外婆家，一位老師扮成外婆，進(jìn)門。）外婆皇甫平了這么多小朋友，可以高興了，于是給小朋友出來了一個(gè)問題。她反問：“小朋友，在你們家里見過什么就是一個(gè)的東西，什么就是許多個(gè)的東西？”（懇請幼兒提問，最后老師總結(jié)）外婆聽見小朋友找出這么多一個(gè)的東