慶祝教師節(jié)小學(xué)生優(yōu)秀演講稿3篇

Word-4-慶祝教師節(jié)小學(xué)生優(yōu)秀演講稿3篇演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在布滿活力，日益開放的今日，演講稿在我們的視野里消失的頻率越來越高，在寫之前，可以先參考范文下面是收集的慶祝老師節(jié)學(xué)校生優(yōu)秀演講稿3篇(學(xué)校老師節(jié)演講競(jìng)賽稿子)，供大家賞析。

慶祝老師節(jié)學(xué)校生優(yōu)秀演講稿1

友愛的老師、同學(xué)們：

人的一生要面對(duì)許多老師，但是對(duì)我們一生影響最大的要數(shù)啟蒙老師了，說到這里，可能每個(gè)人都會(huì)想起自己的啟蒙老師了吧。我也想到了自己的啟蒙老師，下面我就給大家講講吧。

我的第一位啟蒙老師是我上幼兒園時(shí)的老師，姓劉。當(dāng)我第一天來到幼兒園的時(shí)侯，第一眼就看到了她。她拉著我的小手，把我領(lǐng)進(jìn)教室，不過我對(duì)她的第一印象很不好，由于她看起來兇巴巴的，一點(diǎn)也不和善。但是以后經(jīng)過的事情轉(zhuǎn)變了我對(duì)她的看法。

令我印象最深刻的是那一次。一個(gè)晴朗的上午，老師讓我們寫字，比誰(shuí)寫得好，寫完就可以上臺(tái)參與評(píng)比，由于我剛上幼兒園，所以膽子很小，寫完了字就在那里考慮上了有什么危急，唉，膽子小就會(huì)被人比下去，我看到?jīng)]有人，剛預(yù)備上，觀察一個(gè)同學(xué)自信滿滿地走上講臺(tái)，亮出他寫的字時(shí)，當(dāng)時(shí)突然覺得幸虧沒上，就我那爛字，正在那里想的時(shí)候，劉老師走了過來，對(duì)我說：“你的字寫的不錯(cuò)，為什么不上去比一比”?我不禁問道：“行嗎?我寫的不好?！眲⒗蠋熅凸奈栉铱隙ㄒ行拍睢Ｔ诶蠋煹墓奈柘?，我最終有了一點(diǎn)點(diǎn)信念，帶著這一點(diǎn)點(diǎn)的信念，我走上了講臺(tái)，令我驚異的是我將然超過了那位同學(xué)，我特別興奮，也特別感謝劉老師。

還有一次，老師帶領(lǐng)我們?cè)诓賵?chǎng)上玩接力賽，有了上一次的勝利，我也不像以前那樣膽小了，我樂觀參加，最終我們組拿了第一名。

是啊，啟蒙老師對(duì)于我們的人生來說太重要了，我感謝我的啟蒙老師，她讓我有自信。同學(xué)們，你們有什么樣的啟蒙老師，來告知我吧!

慶祝老師節(jié)學(xué)校生優(yōu)秀演講稿2

友愛的老師、同學(xué)們：

我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都有自己的啟蒙老師。我的一位啟蒙老師就是我學(xué)習(xí)古箏的任老師。任老師今年60多歲了，她身材均勻，皮膚白皙，還有一頭修剪的特別別致的花白頭發(fā)。說起話來聲音抑揚(yáng)頓挫，特別好聽。她是一位和氣可親的老人。

記得第一次去見老師我還有些緊急。由于聽說教樂器的老師都特殊的嚴(yán)峻，所以這一路我的心始終怦怦跳。沒想到一見到任老師，我就被她那慈愛的笑容吸引了住了。和她在一起你會(huì)感到特別的親切，就像和自己家的姥姥在一起一樣。第一節(jié)課，任老師并沒有教我彈古箏，而是給我講了許多她小時(shí)候?qū)W古箏的刻苦和好玩故事，并給我演奏了很多首美麗的箏曲。這一課讓我一下子喜愛上了古箏，并暗下決心有一天也能向老師那樣彈奏。

如今我和任老師學(xué)習(xí)已經(jīng)3年了，這三年中，每當(dāng)我彈奏上遇到難點(diǎn)過不去的時(shí)候，老師都會(huì)急躁的指導(dǎo)我，并幫我想各種方法解決;當(dāng)我有一點(diǎn)小進(jìn)步的時(shí)候，老師都會(huì)用她那慈祥的微笑來確定我，鼓舞我;每當(dāng)我由于間或“偷懶”沒完成老師交給的作業(yè)時(shí)，她都會(huì)特別理解我，還幫我制定方案，讓我特別信任她。跟她學(xué)習(xí)彈琴的日子，讓我覺得很歡樂。

這就是我的啟蒙老師，一位慈祥和善、向陽(yáng)光一樣暖和的老師。

慶祝老師節(jié)學(xué)校生優(yōu)秀演講稿3

友愛的老師、同學(xué)們：

幼兒園時(shí)教我的張春玲老師，是我的啟蒙老師。她當(dāng)時(shí)只有十七八歲，長(zhǎng)得很美麗，能歌善舞。

是張春玲老師為了打開了學(xué)語(yǔ)文愛語(yǔ)文之門當(dāng)時(shí)學(xué)校條件很差，教室由一間飼養(yǎng)室改造成的，最初里面總是充滿著驢屎馬尿的味道。但記憶中那里就是歡樂的殿堂。在馬棚教室里我第一次聽到了《白雪公主》的故事，從掛圖里看到了漂亮的公主，可愛的小矮人;第一次知道有《拇指姑娘》，長(zhǎng)得只有拇指那么大，也可以很聰慧。我為《丑小鴨》難過，也為白天鵝興奮;《神筆馬良》《賣火柴的小女孩》我最愛聽她講故事，我常常想老師的心里裝了多少漂亮的故事。我們課下也常常纏著老師講故事。老師就拿出一本書，她說叫《童話故事集》，故事都在那里面，等你們認(rèn)字多了自己就能看故事了。從那以后我做夢(mèng)都想有一本那樣的書，努力認(rèn)字，要學(xué)會(huì)自己看故事。周末還常常去老師家找她，看到老師在河溝洗衣服，便不再摸魚，非要給老師洗衣服。給老師端洗衣盆。老師當(dāng)時(shí)在我眼里就是神，女神。

是張春玲老師給了我自信。清晰記得有一次老師拿了一張卡片上面畫著一只平面的蝴蝶，翅膀上涂了各種顏色。她讓我們記住蝴蝶翅膀的顏色，然后拿出一只白描的蝴蝶讓我們說顏色。當(dāng)時(shí)全班只有我一個(gè)人，全說對(duì)了。老師讓我到講臺(tái)上，她笑著把我抱起來，放到講桌上，摸著我的頭，無限愛憐的說：“你咋這聰慧!”當(dāng)時(shí)站在講桌上的我，有種眩暈的