學校教師教學工作計劃范本5篇

學校老師教學工作計劃范本5篇學校老師教學工作計劃范本5篇

時間在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，我們又解鎖了新的工作，讓我們一起來學習寫學校老師教學工作計劃吧。下面我給大家共享學校老師教學工作計劃范本，希望能夠幫助大家!

學校老師教學工作計劃范本篇1

一、指導思想：

把課程改革作為教學討論的中心工作，以新課程理念指導小學音樂課堂教學實踐，明確學校藝術(shù)教育是全面實施素養(yǎng)教育中的重要內(nèi)容，推動學生素養(yǎng)教育，促使學生全面素養(yǎng)的形成。立足“面對全體學生”的教育理念，以深化音樂教育教學改革為核心，從縱向、橫向廣泛實踐一系列藝術(shù)素養(yǎng)活動為載體，加強師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樂觀學習世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，切實提高各校音樂教育質(zhì)量和管理水平，使我校音樂教育再上新臺階。

二、目標實施要點：

1、實行相應(yīng)措施促使兼職老師的專業(yè)素養(yǎng)、教學能力進一步提高。

2、力爭創(chuàng)設(shè)一定的教學條件，配備必需的教學設(shè)備，真正使小學的音樂教育得到普及和提高。

3、加強理論學習，加強學習反思。

(1)我校音樂老師在課堂教學上有一定的實踐能力，但仍然需要不斷提升理論水平，增強反思意識，在專業(yè)進展上再上一個臺階。

(2)組織老師專心研讀《音樂新課程標準》采納個人研讀與討論解讀相結(jié)合的方法強化讀書效果，不斷提高老師的教育教學理論水平。

4、加強老師培訓，加強隊伍建設(shè)

(1)重視音樂老師在教學技能和專業(yè)技能方面的提高與進修，要求老師通過自學不斷提高自己的專業(yè)技能。

(2)有計劃地選派和組織老師外出參加聽評課活動，同時有計劃地邀請音樂研訓員來我校指導培訓。

三、詳細活動安排：

二月份：

1、召開音樂老師工作會議，布置新學期教研工作

2、制定本學期音樂教研計劃

三月份：

1、切實加強學生的音樂愛好導向，專心開展電子琴教學

2、完成學校大課間活動分配給音樂組的舞蹈教學《Nobody》，使全校師生的藝術(shù)生活得到全面的提高

3、促進老師加強教育教學理論的學習，提升理論素養(yǎng)和教育才智。

四月份：

1、繼續(xù)鞏固大課間活動

2、專心開展教研活動，總結(jié)閱歷，找出問題，提高教學質(zhì)量。

①聽課與評課

②組織師生座談討論

3、進行一次音樂老師五專心工作檢查。

五月份：

1、專心開展音樂組教研工作，總價閱歷，找出問題，提高教學質(zhì)量

2、專心開展電子琴課，使學生能夠把握基本的鍵盤知識。

六月份：

做好學期末音樂專職老師教學工作總結(jié)。

學校老師教學工作計劃范本篇2

一、學生基本情況分析：

本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡潔樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒全都的舞蹈，并參加表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特殊是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導致缺乏對聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐。

二、教學目的要求及重難點：

1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使學生身心得到健康的進展。

3、培育學生對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡潔的音樂技能，使學生具有熟悉簡潔樂譜的能力。

4、了解我國各民族民間音樂，培育學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。

三、教學的詳細措施與要求：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，培育愛好，充分發(fā)揮學生的主體作用。

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和才智，老師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其制造的欲望，從而培育他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到的教學效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的閱歷情境，作為思維的開頭階段。”在教學過程中，老師應(yīng)根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑樂觀參加教學過程，把學生帶入情境之中。

低班級學生奇怪???心強，留意力容易分散，采納電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學生的留意力。由于電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發(fā)學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀，為樂觀、主動地學習制造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學生欣賞，學生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學生形象思維的訓練。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生愛好及熱忱的導火線，也是學生體驗音樂和參加音樂活動的第一個重要步驟。

2、利用教具，培育愛好。

烏申斯基說：“沒有愛好，被迫進行學習會扼殺學生把握知識的意愿。”科學家愛因斯坦也曾講過：“愛好是的老師”。教學中如何吸引學生的留意力，引發(fā)奇怪???心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住學生的留意力，擅長摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱忱。所以，我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

低班級學生的年齡小，思維能力弱，但感性熟悉相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給學生留下清晰的表象，為感知、理解知識制造條件，又可激發(fā)學生學習新課的深厚愛好，培育學生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節(jié)課，學生的樂觀性一直很高，大家都爭著說，搶著回答，樂觀學唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學生在情境中把握了知識，讓學生在妙趣橫生的教具中進展思維，提高了想象能力。實踐證明，在教學中根據(jù)學生的心理特點，借助實物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學手段，能調(diào)動學生的多種感官，讓熟悉從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學生的心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象。

教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的愛好，以愛好為師，能有效提高學生的樂觀性，讓學生主動學習。

（二）精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效。

兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以激勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂老師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種樂觀的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得快樂。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展現(xiàn)自我。

心理學和教育學討論表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學過程中為學生設(shè)置一個展現(xiàn)自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應(yīng)該為學生營造一個“自由王國”。由于低班級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、把握新技能。

在順利完成歌曲教學任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮，讓學生在無拘無束中展現(xiàn)自己的才能。順其自然，依據(jù)學生的熟悉天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展現(xiàn)自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。

2、趣味游戲，快樂學習。

無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參加老師為他們精心設(shè)計的游戲。為了鞏固學過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱忱高漲，樂觀踴躍，不亦樂乎。“開火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。培育學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂借助游戲，使得老師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在進展，教學手段要革新，教學藝術(shù)要提高，我們教育工只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路！

3、以“賽”激趣促學。

好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。在我每次上音樂課時總是給學生留出5—8分鐘時間，利用此方法要求學生進行表演唱，取得了事半功倍的效果。我還專門打算了很多小紅花、小五星等，并告知大家：假如誰先會唱，唱得正確、流暢，表情動作好，誰就能得到它。

學生們樂觀踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，相互監(jiān)督表演唱，以便準時查找自己的不足；部分平時基礎(chǔ)較差的學生，請班上的小組長幫助領(lǐng)著唱；更有的干脆和我一組，請我指導?，F(xiàn)在全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內(nèi)容，都能很嫻熟地表演下來。值得強調(diào)的是，在這個過程中，老師從未做過任何要求，完全出于學生自己的意愿。

學校老師教學工作計劃范本篇3

一、思想方面

關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學校號召，樂觀參加學校組織的各項活動，注意政治理論的學習，樂觀向黨組織靠攏。協(xié)作組里搞好教研活動，專心負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。聽從學校安排，人際關(guān)系融洽。

二、教學方面

在教育教學工作上，我利用學科特有的力氣來教育學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任三班級和五班級的音樂課教學任務(wù)。我專心根據(jù)新調(diào)整的教學大綱和學生實際情況備教案。

為了提高自己的教學熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我專心地參加學校每次的培訓活動，專心記錄學習內(nèi)容。“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，專心備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。并堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的愛好，注意以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的伴侶，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

不足之處是注意單聲部的教學，忽視了二聲部的合唱教學。對于學生聲音的把握訓練不夠。

三、課堂管理

作為年輕老師，在實際工作中遇到了許多問題和困難，我樂觀向老老師取經(jīng)，和同事們探討，為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，我漸漸改進自己與學生溝通溝通的方式，盡量多使用表揚和激勵，在實際運用中針對不同年齡段的不同班級，制定不同的要求和規(guī)定，讓學生在熟悉中不斷養(yǎng)成習慣，形成品質(zhì)!

四、考試

為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更充分的展現(xiàn)自己，本學期的考試除了檢驗課堂學習成果外，我還讓學生自愿打算自己的特長向全班同學展現(xiàn)，讓他們更擅長表達，更自信。使同學與同學與老師之間，多更多的溝通與了解!

五、努力目標

由于這幾年的教學繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽視，今后在專業(yè)技能的訓練上要多花時間，使自己的專業(yè)在將來的日子里能不斷的成長。

1、加強自身音樂素養(yǎng)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培育學生各種能力和思想的進步，爭取多開公開課，多去參加競賽和參加教研活動，以錘煉自己。

六、不足方面

1、教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂合唱教學這塊始終是一個空白，有待提高和加強。

2、對學校要求的課外音樂活動做的不夠好，有待改進。

我是一個對集體布滿了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。20____年是幸福的一年，由于在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的20____年我同樣會專心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。

學校老師教學工作計劃范本篇4

一、學生情況分析：

四班級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很專心，整體的音樂基礎(chǔ)還不錯，學生的接受能力不錯，對音樂布滿深厚的愛好，學生在演唱時不喊唱，熟悉到氣息的作用，演唱時布滿感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識把握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。大約占整體學生的30%—35%前后，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學生對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以唱歌技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏愛好，所以情況不是很好。

二、教材分析：

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要方法。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面成長具有不行替代的作用。教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。教學難點：欣賞中學生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧，培育獨立自信的唱歌的能力。

三、教學目標：

知識目標：

1、熟悉四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。

2、通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。

能力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡潔的指揮手勢。

2、通過學習本冊教材，熟悉一些樂器，學習演奏方法。

3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培育初步的齊奏、合奏及伴奏能力。三、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面成長的新人。

四、教學措施：

1、專心備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的樂觀性。并使他們限度地學到知識，把握技能。并留意在課堂上實行一定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、樂觀和其他學科溝通，樂觀討論學科整合。響應(yīng)新課標要求。

6、提優(yōu)補差的方法：通過課堂教學。

7、老師示范、學生仿照。

8、激勵、表揚法：通過激勵表揚大體高學生的學習愛好。

9、因材施教法：針對不一樣學生實行不一樣的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

學校老師教學工作計劃范本篇5

新的學期又開頭了。本學期我擔任的是一、四班級的教學。為了能更好的完成教學工作，我將作如下的安排:

一、發(fā)聲訓練部分：

這個部分主要是運用與高段的學生為主?！菜摹嗉墶撑嘤毬暤膼酆贸枳藙菀_發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌按老師的手勢，整齊地唱歌用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

二、視唱、知識、練耳部分：

1.讀譜知識：知道音有凹凸知道音有長短知道音有強弱。

2.視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3.練耳部分：聽辯音的凹凸(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

三、欣賞部分：

培育學生欣賞音樂的愛好和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的美麗、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學分析：

在低班級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應(yīng)該留意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動樂觀地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：

我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)留意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。

學生情況分析：

本學期一班級的學生開頭正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)留意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。

學生的整體情況估計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，要培育學生專長，即“普遍培育，重點進展”。使學生各方面均有提高。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點進展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學質(zhì)量措施：

1.專心備課，做好前備、復備打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合。

2.因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

學校老師教學工作計劃范本篇6

一、學生基本情況分析：

1、學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的轉(zhuǎn)變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。

2、小學低班級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的愛好。本班級有四個教學班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學生的音樂素養(yǎng)肯定會存在個別差異，因此對學生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在激勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的愛好。

二、教學目標：

1、豐富情感體驗，培育對生活的樂觀樂觀態(tài)度。

2、培育音樂愛好，樹立終身學習的愿望。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

三、教材特點：

1、根據(jù)小學低班級學生心理特點，從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化，激勵和啟發(fā)學生去學習。

2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和任意發(fā)揮的空間。

3、建立了進展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

四、教學重點、難點分析：

1、把每個學生的進展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

2、要樂觀創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在激勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的愛好。

4、發(fā)揮自己的特長，樂觀探究、努力鉆研。

五、各方面要求：

（一）發(fā)聲基本要求：

1、培育練聲的愛好。

2、唱歌姿勢要正確。

3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

4、按老師的手勢，整齊地唱歌。

5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。

（二）讀譜知識：

1、知道音有凹凸。

2、知道音有長短。熟悉四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。

3、知道音有強弱。

4、熟悉小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。

（三）視唱：

1、能用聽唱法模唱歌曲。

2、能打出__、__——、__—、__等節(jié)奏。

（四）練耳：

1、聽辨音的凹凸，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的凹凸。

2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。

3、聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。

（五）欣賞：

1、初步培育學生對音樂的愛好、愛好和欣賞音樂的習慣。

2、進展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。

3、使他們具有初步的音樂感受能力。

（六）唱游：

1、培育兒童對音樂的愛好，提高兒童對音樂多種要素的感知力。

2、通過唱歌、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。

學校老師教學工作計劃范本篇7

一、指導思想

本學期，我校音樂教研組將繼續(xù)專心貫徹市教育局、教研室、學校有關(guān)工作意見，以校為本，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規(guī)為準則，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教育質(zhì)量，促進學校藝術(shù)特色進展。

二、工作目標

鞏固舊有成果，強化質(zhì)量意識。加強音樂老師隊伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)堅持以學生進展