幼兒園大班戶外活動方案怎么設(shè)計(jì)16篇

幼兒園大班戶外活動方案怎么設(shè)計(jì)（精選16篇）幼兒園大班戶外活動方案怎么設(shè)計(jì)（精選16篇）

幼兒園大班戶外活動方案怎么設(shè)計(jì)篇1一、本班情況分析：

幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特殊快，三位老師觀察到，大班的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比如：進(jìn)餐時(shí)愛說話、上課留意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次，大班孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培育。部分大班幼兒動作進(jìn)展和動手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運(yùn)算能力方面還需多培育。雖然存在一些問題，但整個(gè)大班風(fēng)貌樂觀向上、有禮帽、有愛心、特殊表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。

二、班級經(jīng)營

(一)班級經(jīng)營文化：真誠、敬重、關(guān)愛、合作

(二)大班經(jīng)營目標(biāo)：

1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營造一個(gè)布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。

3、繼續(xù)專心學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培育，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動，形成良好的家園對話互動網(wǎng)。

(三)詳細(xì)的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo)，協(xié)作默契，每個(gè)人都要具有樂觀、主動的意識。詳細(xì)措施有：

1、每周五中午進(jìn)行班會，共同總結(jié)一周的工作情況，找出好的方法與不足

2、每月底與家委會成員溝通一次(形式不限)，商討。

三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培育總結(jié)

A、培育幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培育。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。

B、幼小連接、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)注意幼兒傾聽習(xí)慣的培育，傾聽就是細(xì)心聽取別人說話，擅長傾聽是一個(gè)人不行缺少的修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下專心、踏實(shí)、敬重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培育絕非小事。我們將實(shí)行以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清晰自己的說話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動和游戲，老師制造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽的機(jī)會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機(jī)會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒專心聽同伴講，激勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。

(2)培育規(guī)章意識與執(zhí)行規(guī)章的能力。

包括：熟悉、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)章。養(yǎng)成按規(guī)章進(jìn)行活動的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)章，形成規(guī)章意識。

幼兒園大班戶外活動方案怎么設(shè)計(jì)篇2設(shè)計(jì)意圖

跳繩是幼兒冬季熬煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進(jìn)展，是一項(xiàng)身心進(jìn)展的.雙益運(yùn)動項(xiàng)目，因此設(shè)計(jì)了本次游戲活動。

活動目標(biāo)

1、樂于探究跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。

2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓(xùn)練手腳動作的協(xié)調(diào)性。

活動打算

人手一根跳繩。

活動過程

1、老師和幼兒每人手里拿一根跳繩，走趣味隊(duì)形，如8字形、之子形等，一起做老師自編的跳繩。根據(jù)情況可將繩對折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動等熱身運(yùn)動。

2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。

(1)幼兒分散在場地上自主跳繩。

(2)老師發(fā)現(xiàn)幼兒有好的的玩法時(shí)，就請?jiān)撚變菏痉堆菔?，并請其他幼兒學(xué)一學(xué)。

(3)老師參加幼兒跳繩，并與幼兒協(xié)作進(jìn)行雙人跳，請其他幼兒觀察。

(4)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳，老師提示兩個(gè)人要動作全都，可嘗試通過喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。

3、放松活動：跳繩游戲。

(1)將全部的跳繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，老師與幼兒踩繩走。

(2)放松動作：拍胳膊、拍腿。

活動反思

大班幼兒從上個(gè)學(xué)期以來就開頭學(xué)習(xí)跳繩，所以對跳繩非常感愛好，至今已經(jīng)有一半的幼兒學(xué)會了雙腳連續(xù)跳的技能。

今日再次探究了跳繩的各種玩法，有的幼兒學(xué)會了單腳跳，反著跳，還有的幼兒跑著跳等，在雙人跳的玩法中，多數(shù)幼兒手腳還不是很協(xié)調(diào)，只有幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)會了，信任在繼續(xù)練習(xí)中，幼兒會探究出更多的玩法。

幼兒園大班戶外活動方案怎么設(shè)計(jì)篇3設(shè)計(jì)背景

天氣漸漸暖和了，孩子們都喜歡在戶外活動，做游戲!可大家都只顧得玩，做游戲，并沒有發(fā)現(xiàn)自己四周的樹，小草，土地等發(fā)生了什么變化，所以我安排了這節(jié)課

活動目標(biāo)

1.通過觀察，讓幼兒感知春天動植物的變化。

2.通過談話進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒感知春天來了，大自然以及動物發(fā)生的變化

難點(diǎn)：讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表述自己的想法，并且能夠?qū)Ｐ膬A聽同伴敘述。

活動打算

1老師：景物照片，生字卡：春天，小草圖片，動物青蛙圖片

2.家長：帶幼兒去野外郊游，觀察春天的景象并拍照，或搜集春天的圖片帶幼兒植樹，點(diǎn)種

活動過程

1.導(dǎo)入。老師彈琴，幼兒唱歌：“春每天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳?！?/p>

2.老師：小伴侶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)?哦，春天來了，那么小伴侶們覺得天氣變得怎么樣了(變暖和了，很舒適)?你們出去玩了嗎?都看到了什么，--

袁皓說：“小草變綠了，小樹上長出葉子了。”茍佳妮說：“迎春花開了?！崩顏喎舱f：“天氣不冷了?！蓖踅瓭f：“我看書上說燕子在春天會飛回來。”張偉杰說：“在冬天睡覺的動物會醒來。”張瑩說：“那叫冬眠?！?/p>

3.老師：剛才大家都說的非常好，那么今日老師也帶來了很多春天里的寶寶(出示生字卡)春天讓幼兒知道春天來了，2.出示小草圖片問：小伴侶老師手里拿的是小草寶寶，那么草寶寶在春天里是什么變化?幼兒：草兒變綠了!草兒從土里鉆出來了!

4.老師接著問：剛才大家都說的真棒，那么準(zhǔn)能說說哪些冬眠的動物在春天醒來了嗎?”胡俊宇說：“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然說：“還有烏龜。”劉佳睿說：“我上動物園時(shí)觀察很多的小動物從它的房子里出來了?！崩蠋熃又鴨枺骸拔覀兂鋈ネ鏁r(shí)，衣服上有什么變化呀?”畢睿寧說：“不用穿棉衣了。”洋洋說：“不用戴帽子，不用戴手套了。

5.老師小結(jié)：“小伴侶說的可真好，春姑娘來了，春風(fēng)輕輕地吹著，小草會變綠，各種花會間續(xù)的.開放，小動物們也出來活動了。那些睡了一個(gè)冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了，我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎?”幼兒說：“喜歡?！?/p>

活動延長：

讓幼兒自己繪畫出心中“美麗的春天”。

教學(xué)反思

反思與體會：

1.在談話中沒想到孩子們把春天說的這么詳細(xì)，并且情緒高漲，可見家長已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了觀察，這就增加了老師進(jìn)行此項(xiàng)活動的信心。

2.孩子們能通過自己的視野發(fā)現(xiàn)春天，并且能夠繪聲繪色敘述著春天的美景。從而達(dá)到教學(xué)目的。

幼兒園大班戶外活動方案怎么設(shè)計(jì)篇4設(shè)計(jì)意圖

小伴侶對玩車有很高的愛好，大班孩子都已知道交通規(guī)章，要往右邊走，可是還是有個(gè)別孩子會違反規(guī)章，所以想用跨欄梅花樁等物把公路隔開，設(shè)置一道防護(hù)欄。同時(shí)在公路上設(shè)置紅綠燈，這樣既可調(diào)節(jié)孩子的活動量，也可培育孩子從小懂得遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。

活動目的

1、在活動中能遵守交通規(guī)章，與同伴和諧相處共享快樂的心情。

2、熬煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動作。

活動打算

跨欄紅綠燈雪碧瓶梅花樁玩具車

活動過程

一、共同布置場地

1、師：今日老師請你們來當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢?那開車應(yīng)該留意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運(yùn)動，熱熱身吧!

2、師：我們觀察公路中間有什么?(路線)今日老師想請你們來建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。

二、交待要求：

師：現(xiàn)在我們每個(gè)人都拿到了車，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時(shí)我們應(yīng)該保持一定的`距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時(shí)留意遵守交通規(guī)章，保證平安。

三、幼兒活動，老師觀察

看幼兒參加活動的情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

出示紅綠燈，示意幼兒遵守交通規(guī)章。

提醒運(yùn)動量大、出汗多的幼兒留意休息。

.四、接力車賽

今日我們來玩?zhèn)€游戲,我們來個(gè)接力賽,在玩的過程中,可能有危險(xiǎn),那怎樣來避開呢?如:在第一個(gè)跑的過程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離。接力棒要交給對面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開頭跑。

五、整理玩具。

活動反思

幼兒在活動中能遵守交通規(guī)章，與同伴和諧相處，共享彼此快樂的心情，熬煉了幼兒腿步肌肉，蹬的動作比較嫻熟。

幼兒園大班戶外活動方案怎么設(shè)計(jì)篇5一、活動背景

體育活動是幼兒園健康教育的重要組成部分，它是通過老師有目的、有計(jì)劃的制定體育活動方案，開展符合幼兒年齡特點(diǎn)的體育運(yùn)動，以期進(jìn)展幼兒的走、跑、跳動、投擲等基本動作和運(yùn)動技能?！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育課程指南》明確指出：“幼兒園的運(yùn)動要強(qiáng)調(diào)培育幼兒對運(yùn)動的愛好，要在自主活動的基礎(chǔ)上，積累運(yùn)動閱歷，體驗(yàn)運(yùn)動樂趣強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)和綜合能力的培育?；谶@樣的熟悉，我們把對幼兒運(yùn)動中的運(yùn)動愛好培育、良好性格培育、自主精神的培育視為培育幼兒良好素養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)?！蹦敲锤鶕?jù)我園前期的大中班班級組內(nèi)的混班區(qū)域活動和小班的班級集體運(yùn)動為基礎(chǔ)，計(jì)劃實(shí)施全園性、全員性的混齡戶外體育活動，把大中小不同年齡階段的幼兒放在同一個(gè)空間內(nèi)通過“大帶小、小促大”的活動方式讓幼兒彼此間相互溝通、互助、示范、仿照、學(xué)習(xí)，自主地進(jìn)行各種體育運(yùn)動和游戲。

這種異齡幼兒間的互動互助運(yùn)動與協(xié)同游戲的方式能夠滿足幼兒與不同年齡同伴交往的需要，擴(kuò)大幼兒的接觸面，有利于培育幼兒的運(yùn)動愛好、習(xí)慣和能力，并促進(jìn)幼兒社會性進(jìn)展，為形成樂觀健康的身體與個(gè)性奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、活動目標(biāo)

1。幼兒：激發(fā)運(yùn)動的愛好，好運(yùn)動，敢運(yùn)動，會運(yùn)動養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣、能力和意志品質(zhì)，有健康的體魄和個(gè)性。

2。老師：更新體育課程觀念和教育行為，創(chuàng)設(shè)快樂運(yùn)動的環(huán)境，自己會玩，能帶孩子更好地玩，從而建立良好的師幼互動，促動幼兒的運(yùn)動進(jìn)展和健康成長。

3。園所：推動老師的專業(yè)成長，以豐富有效的案例討論完善園所情境化體育課程理念，促成幼兒健康活潑的進(jìn)展目標(biāo)。

三、活動打算

1。運(yùn)動環(huán)境：利用幼兒園戶外活動場地、活動室區(qū)域及室內(nèi)公共區(qū)域(走廊、樓梯等)等合理布局，完成幼兒園混齡運(yùn)動區(qū)域的場地設(shè)置圖。此外活動的時(shí)間安排，音樂的調(diào)整等。

2。運(yùn)動器材：包括器材的選購添置，保管整理，擺放使用等一系列環(huán)節(jié)的職責(zé)明晰。

3。人員安排：運(yùn)動器材的管理人員、值班人員安排，運(yùn)動場地的負(fù)責(zé)老師的安排，輪換制度等。

4。理論學(xué)習(xí)：體育學(xué)科組相關(guān)知識理論的傳達(dá)和集體學(xué)習(xí)。

5。打算適應(yīng)：幼兒、老師、生活老師的場地適應(yīng)，活動形式的適應(yīng)。為期兩周的適應(yīng)調(diào)整。

四、留意事項(xiàng)

五一長假之后，我們將進(jìn)行全園的戶外活動混齡運(yùn)動模式。這對于我們來說是一次新的嘗試，混齡運(yùn)動模式的探究需要大家的共同參加和支持，也需要大家做好充分的打算?，F(xiàn)將詳細(xì)的打算事項(xiàng)告知如下：

(一)混齡時(shí)間(留意：五一過后執(zhí)行“夏季時(shí)間作息表”)

201_年5月3日開頭每日早晨8：00——9：00

(二)前期打算

1。老師打算

(1)做好思想打算工作?；忑g運(yùn)動模式后，對于老師們來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，這需要老師做好充分地思想打算工作。

(2)發(fā)揮自己所長，做好本職工作。我們會將老師們分配到進(jìn)展幼兒各種運(yùn)動技能的區(qū)域中去，不同年齡段的老師需要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合幼兒進(jìn)展的活動內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

(3)最好是能夠?qū)⒆约核趨^(qū)域的活動內(nèi)容進(jìn)行簡潔的梳理，做到心中有數(shù)，從而使我們的活動開展的更有意義和價(jià)值。

(4)在戶外活動的過程中，要更加注意保教結(jié)合。由于全園幼兒混齡，所以老師在區(qū)域活動過程中，要更加關(guān)注到本區(qū)域內(nèi)幼兒的運(yùn)動情況，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行保教工作。

(5)準(zhǔn)時(shí)關(guān)注部分游離的幼兒，或者需要幫助的孩子，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，做幼兒最好的引導(dǎo)著、合與支持者。

(6)做好對幼兒和家長的宣傳引導(dǎo)工作以及幼兒在混齡活動時(shí)的平安工作的引導(dǎo)，讓孩子做好充分的打算。

2。孩子打算

(1)認(rèn)知層面。

_了解混齡運(yùn)動模式的真正含義，做好充分的打算。如：老師可以進(jìn)行多方面的宣傳，讓孩子真正地了解混齡運(yùn)動的含義——可以自行地選擇自己喜歡的游戲內(nèi)容，自主游戲，而不是簡潔的機(jī)械被動接受。

_知道混齡運(yùn)動中各個(gè)區(qū)域游戲的活動內(nèi)容、玩法以及留意事項(xiàng)。在混齡前期，由于孩子還不是很了解，所以需要老師，將各個(gè)區(qū)域的進(jìn)展內(nèi)容、玩法以及留意事項(xiàng)等與幼兒進(jìn)行深入地討論，讓幼兒自己制定本區(qū)域的游戲規(guī)章，讓幼兒真正地理解并接受。

_自己能夠知道熱了穿脫衣服出汗了擦毛巾等。

(2)行為方面

_早晨來園后能先找到自己本班老師打招呼，讓本班老師知道自己已經(jīng)來幼兒園了。

_對于大年齡段的幼兒來說：要發(fā)揮大哥哥大姐姐的作用，在活動過程中踐行“大帶小”的理念，提高幼兒的社會性交往的能力。

_能夠嚴(yán)格地遵守各個(gè)區(qū)域中的游戲規(guī)章，具有良好的行為習(xí)慣與游戲規(guī)章意識。

_能夠幫助該區(qū)域內(nèi)的老師整理器材，并準(zhǔn)時(shí)地將器材送回家。保證器材的有序。

_在活動過程中，能夠自己穿脫衣服自己擦毛巾遇到困難時(shí)能夠知道請老師幫忙。

_在活動過程中，要學(xué)會保護(hù)自己的平安，同時(shí)也要留意保護(hù)同伴的平安。

3。家長打算

(1)明確混齡運(yùn)動的時(shí)間：5月3日，早上8：00——9：00。

(2)所做的打算：

_早晨來園后，先將孩子送到教室：將書包、晨檢卡等工作打算好，然后將孩子帶到樓下，由幼兒自己去找本班級的老師，與老師打過招呼之后，自行選擇自己喜歡的游戲內(nèi)容?！獮榱吮ＷC幼兒游戲的有序性，家長請從規(guī)定的家長通道中走過。

_家長要跟幼兒講清晰規(guī)章與要求，留意平安。

_給幼兒打算一條墊背巾。便利幼兒運(yùn)動后擦汗，同時(shí)，最好能夠在毛巾上寫上自己的.姓名和班級。

4。器材打算

(1)該區(qū)域內(nèi)的老師，能夠根據(jù)自己創(chuàng)設(shè)的游戲內(nèi)容進(jìn)行器材的組裝，最好是能夠提前將所需器材告知大家，保證器材的有序使用。避開出現(xiàn)器材混亂的局面。

(2)區(qū)域內(nèi)的老師，要引導(dǎo)幼兒成為器材的使用者與共同管理者，引導(dǎo)幼兒樂觀地將器材送回家，形成良好的行為習(xí)慣。

(3)器材室的器材擺放與管理，希望相關(guān)的老師做好統(tǒng)籌與安排工作。保證有序、有效。

(4)器材室的管理還是根據(jù)以前的管理細(xì)則以及負(fù)責(zé)人，請大家嚴(yán)格遵守管理細(xì)則。

5。運(yùn)動后整隊(duì)

與本班幼兒講清晰集合的地點(diǎn)：

大班——東塑膠場地中班——草坪小班：門廳到校門口的水泥地上。

(三)留意事項(xiàng)

1。人員安排：體育組會根據(jù)實(shí)際情況，制定各個(gè)區(qū)域的老師人員名單，請大家根據(jù)名單的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排，做好本職工作。

2。老師必須讓每個(gè)幼兒和家長知曉夏季作息時(shí)間，使幼兒明白時(shí)間安排，尤其是戶外活動的調(diào)整，使幼兒清晰自己所需要面對和解決的事項(xiàng)與流程，同步加強(qiáng)平安提示。(這將與我們的考核制度掛鉤)

3。如遇磨課、教研等重大活動時(shí)，請需要參加的老師一定要提前做好相關(guān)的協(xié)調(diào)工作，由于，你一個(gè)人的離開意味著全園的變動。建議：園所最好能夠?qū)⒛フn、研討等重大活動安排在合適的時(shí)間內(nèi)。

4。在活動過程中要親密關(guān)注幼兒的平安問題。如有平安隱患存在，請老師們立即上報(bào)。

5。對于平衡區(qū)、跑跳區(qū)、鉆爬區(qū)內(nèi)的老師們，要提前與同伴商量好自己區(qū)域內(nèi)的器材，從而保證器材的有效使用，保證區(qū)域的順利開展。

混齡的探究需要大家的共同參加和協(xié)作，讓我們一起努力吧!明天會更好!

幼兒園大班戶外活動方案怎么設(shè)計(jì)篇6打算

1、幼兒已有閱歷，能根據(jù)老師的指令做相應(yīng)的.動作

2、易拉罐若干(每3個(gè)用寬膠帶綁在一起)，平衡木，有一定高度的紙箱，青蛙玩偶若干

3、歡快動感的音樂

4、中場布置兩組相同的場地：小溪(有高度的紙箱)--獨(dú)木橋(平衡木)--沼澤地(間隔擺放的易拉罐)，距離沼澤地3米處放上若干個(gè)青蛙玩偶。

目標(biāo)

1、讓幼兒勇于克服困難，挑戰(zhàn)各種障礙

2、熬煉幼兒身體的平衡能力，能保持平衡在間隔的物體上行走，熬煉跳、躍的能力

3、熟記游戲規(guī)章，遵守游戲規(guī)章。

過程

1、打算活動：

師：小伴侶們好，今日天氣真好啊，我們一起做運(yùn)動吧。

聽老師的口令隨音樂仿照各種小動物的動作，如大象、小鳥等等，老師不做規(guī)范，幼兒可憑想象自由四散活動，進(jìn)行熱身，最后要做小青蛙的動作。

2、(導(dǎo)入)師：小伴侶們學(xué)得可真像。今日有幾只青蛙寶寶也像小伴侶們一樣出來玩了，惋惜迷路了回不了家，我們來幫助他們回家吧。你們有信心嗎?

先來學(xué)一些幫助小青蛙的本領(lǐng)吧，試試看，誰能走得穩(wěn)。

幼兒練習(xí)跨過小溪(有高度的紙箱)，走過獨(dú)木橋(平衡木)，走過沼澤地(間隔擺放的易拉罐)

幼兒自愿分成幾個(gè)小組，自由練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)，讓動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示，其他幼兒學(xué)習(xí)。

3、師：本領(lǐng)學(xué)會了，下面我們要競賽，看誰先幫助小青蛙回家。

布置兩組相同的場地：起點(diǎn)--小溪(有高度的紙箱)--獨(dú)木橋(平衡木)--沼澤地(間隔擺放的易拉罐)，距離沼澤地3米處(終點(diǎn))放上若干個(gè)青蛙玩偶。

說游戲規(guī)章：幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處，游戲開頭，幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處，跨過小溪，跳至平衡木處，走過平衡木，跳至沼澤地處，走過沼澤地，跳至終點(diǎn)拿起一個(gè)青蛙玩偶，跑回起點(diǎn)，下一位幼兒依次進(jìn)行，最先完成的組獲勝。游戲過程中一定要教育幼兒留意平安，觀察幼兒狀態(tài)。進(jìn)行游戲。

4、游戲結(jié)束老師放音樂，讓幼兒隨著音樂任意的搖擺身體進(jìn)行放松。

5、總結(jié)，點(diǎn)評，整理物品。

活動延長

幼兒可將今日練習(xí)的本領(lǐng)教會自己的爸爸媽媽，同爸爸媽媽一起做游戲。

幼兒園大班戶外活動方案怎么設(shè)計(jì)篇7活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。

2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險(xiǎn)。

3、增強(qiáng)幼兒的平安意識。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

5、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

活動打算：

活動前觀看大班的小伴侶滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個(gè)。

活動過程：

1、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。

2、老師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。

(1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。

(2)兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開，自然伸直，漸漸向下滑。

(3)中途必要時(shí)，用兩腳來掌握速度。

3、讓小伴侶排隊(duì)一個(gè)一個(gè)滑下來，老師留意提醒和保護(hù)，并準(zhǔn)時(shí)給予激勵(lì)。

4、表演故事“布娃娃受傷了”。

(1)老師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。

(2)討論：布娃娃為什么會受傷?怎樣溜滑梯會出現(xiàn)危險(xiǎn)?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)

5、同幼兒討論溜滑梯留意的事項(xiàng)：

(1)溜滑梯要排隊(duì)，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。

(2)爬登和滑下要保持適當(dāng)距離，不能背后推人。

(3)手上或口袋不行有堅(jiān)硬的東西。

活動反思：

活動中,老師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險(xiǎn)，從而培育了幼兒的平安意識。

小百科：滑梯屬于綜合型運(yùn)動器械，只有通過攀爬才能進(jìn)行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心，可以培育他們的勇敢精神。當(dāng)孩子“嗖”地滑下來時(shí)，能享受到成功的喜悅。

幼兒園大班戶外活動方案怎么設(shè)計(jì)篇8活動目標(biāo)

1、熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培育幼兒的規(guī)章意識、合作意識以及競爭意識。

2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

活動打算

螃蟹頭飾若干，皮球若干。

活動玩法：

男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小伴侶為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣相互勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小伴侶只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以動身。兩只小螃蟹一定要留意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，假如掉了，從頭再來，走時(shí)一定要留意平安。

中班游戲教案：網(wǎng)小魚

活動目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。

2、培育幼兒合作能力

活動預(yù)備

1、小魚頭飾若干，魚網(wǎng)頭飾兩個(gè)。

2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。

3、音樂CD《很多小魚游來了》

活動玩法

一、將全班幼兒分成兩部份，兩個(gè)幼兒做魚網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成魚網(wǎng)狀，做小魚的幼兒排成一字隊(duì)形，等待穿越。

二、游戲開頭，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了，游來了，很多小魚游來了，游來了，快快捉住!”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部通過，扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把魚網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時(shí)，讓捉到的小魚集體表演一個(gè)節(jié)目。

三、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。

活動反思

很多幼兒都能順利完成任務(wù)，老師要隨時(shí)提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng)，當(dāng)聽到“捉住”兩字時(shí)，迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進(jìn)。

幼兒園大班戶外活動方案怎么設(shè)計(jì)篇9一、設(shè)計(jì)思路：

小時(shí)候我和小伙伴一起常常在地上畫一座大大的房子，最上面是房頂，第二層是兩個(gè)并排的格子，最下面是3個(gè)相連的單格(或者更復(fù)雜一些)。從下面往房頂單腳起跳，到并排的格子時(shí)，雙腳同時(shí)落在兩個(gè)格內(nèi)，最后雙腳跳入房頂返回，交由下一個(gè)伙伴開頭。民間游戲?qū)τ變簛碚f是一種“快樂好玩的教育”，對老師來說是一種“輕松好玩的教育方法根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了多種形態(tài)的格子，在格子里放入數(shù)字或動物等。孩子在跳數(shù)字十可以分單、雙數(shù)字跳。在玩跳動物房子時(shí)，要避開野獸格，否則會被野獸吃掉。游戲進(jìn)展了幼兒跳動能力，增強(qiáng)對外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對疾病的反抗能力。熬煉了孩子的身體協(xié)調(diào)能力、跳動能力和平衡能力、激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛好。滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，進(jìn)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有樂觀的愿望，老師準(zhǔn)時(shí)提供這次機(jī)會，激勵(lì)幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡快。

二、活動目標(biāo)：

1、輕松自然地進(jìn)行單腳跳與雙腳同時(shí)向前跳，進(jìn)展幼兒腿部肌肉力氣，增強(qiáng)幼兒彈跳能力。

2、學(xué)習(xí)把握跳房子的方法，提醒幼兒跳房子時(shí)不踩線。

3、體驗(yàn)民間游戲的快樂，并能樂觀想方法解決活動中遇到的困難。

三、活動打算：

場地打算：事先在場地上畫好房子。

材料打算：活動房子2――3座(房子由廢舊布料縫制而成)。

四、玩法與規(guī)章：

玩法：每組從第一人開頭輪流玩，先將沙包扔至第一格，然后單腳跳入第一格，再將沙包扔至第二格，單腳跳至第二格，以此類推，到第九格時(shí)，雙腳踩在第九格內(nèi)，撿起沙包，單腿逐個(gè)跳回，完成游戲。

規(guī)章：跳房中，腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔準(zhǔn)至相應(yīng)的數(shù)格內(nèi)，算失誤，換另一人繼續(xù)游戲，以先完成的一組為勝。

游戲形式：

老師示范游戲幼兒分組游戲

幼兒可自己提出游戲的玩法：

1、根據(jù)格子的安排進(jìn)行單雙腳跳。

2、躲避野獸(野獸卡片)。

3、單(雙)腳跨越沙包。

幼兒園大班戶外活動方案怎么設(shè)計(jì)篇10活動目標(biāo)：

1、能用肢體語言表現(xiàn)花的姿態(tài)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

2、遵守游戲規(guī)章，對發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。

3、進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

5、培育幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

活動打算：

用繩子圍一個(gè)大圓圈，《馬蘭花》音樂

活動過程：

一、活動身體：

聽歌曲《馬蘭花開》引導(dǎo)幼兒跟著音樂自由活動四肢，激發(fā)幼兒玩游戲的愛好。

二、游戲《馬蘭花開》：

讓幼兒先在繩內(nèi)圍城一個(gè)圈，老師在圈中敘述游戲玩法：

1、全體幼兒圍成一個(gè)圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。

2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。

3、當(dāng)念到：請你馬上就開花。幼兒問：幾瓣花?老師回答：×瓣花。幼兒快速反應(yīng)，相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起。

4、數(shù)量不符或沒有準(zhǔn)時(shí)找到同伴的幼兒就要表演一個(gè)節(jié)目，游戲重新開頭。

集體游戲：馬蘭花開

師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：

在玩游戲的過程中，老師可以先說兒歌，三遍后師幼一起說兒歌，等幼兒能夠嫻熟說兒歌后，讓幼兒自己說兒歌，

互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進(jìn)行游戲。

三、創(chuàng)編兒歌、繼續(xù)游戲：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，在說話，請你馬上就開花。

幼兒園大班戶外活動方案怎么設(shè)計(jì)篇11游戲名稱：《滾皮球》

游戲目的：1.訓(xùn)練運(yùn)用走、跑、蹲和站等動作技能，增強(qiáng)腿部、腰腹和手的力氣。

2.提高身體動作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對體育活動的愛好。

游戲打算：1、大皮球(每人一個(gè))

2、平整、無障礙的空地。

游戲規(guī)章：1聽口令行動，不行以自己任意行動。

2.滾球時(shí)要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。

3.幼兒追球時(shí)要追回自己的球，不行以去搶他人的球。

游戲玩法：1.邊走邊滾球，幼兒每人1個(gè)球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“向前滾球”的口令時(shí)，幼兒邊彎腰邊走推球向前，漸漸的走向場地的另一邊。

2.滾球接球，幼兒兩兩結(jié)伴，只拿1個(gè)皮球，面對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽到滾球的口令時(shí)，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐?。對面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推動行。

留意事項(xiàng)：1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動的方向。

2幼兒在場地上追球時(shí)，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

3.根據(jù)幼兒的能力配對，能力好的拉長距離，能力差的則縮短距離。

游戲名稱：《玩沙包》

游戲目的：1.提高頭頂、腳走和手拋接等動作的技能。

2.進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)性、正確性和平衡性，激發(fā)對體育活動的愛好。

游戲打算：1、小沙包(每人一個(gè))

2、平整、無障礙的空地，最好是跑道。

游戲規(guī)章：1肩和頭頂沙包行走時(shí)都不能用手扶。

2.行走時(shí)不能故意推、撞、踩他人。

3.結(jié)伴拋接沙包時(shí)不能往對方身上投。

游戲玩法：1.頂沙包，幼兒在場地上手拿一個(gè)沙包等待，老師先示范，將沙包放在自己的頭上，全體幼兒也把沙包放在自己的頭上。當(dāng)聽到跟著老師走的口令時(shí)，幼兒一個(gè)個(gè)頭頂沙包放在自己的頭上，一個(gè)接一個(gè)跟在老師后面走。

2.拋接沙包。幼兒在場上分散站立，用雙手將自己的沙包向空中拋起，待沙包落下時(shí)接住，再跑向空中，下落時(shí)用雙手接住，如此反復(fù)。

留意事項(xiàng)：1.活動進(jìn)行時(shí)提醒幼兒不能擁擠在一起，要保持一定的距離，防止相互碰撞和踩踏。

2對游戲中表現(xiàn)好的幼兒準(zhǔn)時(shí)給與表揚(yáng)，對自由散漫、故意影響他人的幼兒要給與批判。

幼兒園大班戶外活動方案怎么設(shè)計(jì)篇12活動目標(biāo)：

1、知道滑滑梯的正確方法。

2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成損害，初步培育幼兒的平安意識。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、喜歡參加滑滑梯游戲，體驗(yàn)。

活動打算：

1、手偶小狗或其他動物。

2、幼兒用書。

活動過程：

1、欣賞故事《小狗受傷了》

老師：小動物們都在干什么?小狗是怎么做的?它為什么會受傷呢?小狗受了哪些傷，受傷后怎么辦的?

2、幼兒聽故事回答問題。

(1)老師有哪些小動物啊?它們在玩什么?

(2)老師提問：哎呀，你們發(fā)現(xiàn)玩滑滑梯時(shí)，哪個(gè)小動物的行為是正確的，誰的行為是不正確的.?

(3)總結(jié)：小狗沒有好好玩滑滑梯，做了不正確的動作，誰的行為是不正確的?

2、討論：怎樣才能平安玩滑滑梯

(1)老師：誰來告知大家，怎樣玩滑滑梯才平安呢?(玩滑滑梯，先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑，人多時(shí)要排好隊(duì)，不推不擠。)

(2)做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險(xiǎn)?

(3)后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?

3、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》

(1)老師：我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽，學(xué)一學(xué)。

(2)幼兒聽一聽兒歌，練習(xí)念一念兒歌。

4、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。

幼兒園大班戶外活動方案怎么設(shè)計(jì)篇13教學(xué)目標(biāo)：

1.探究用平衡木來熬煉身體的`方法，在上面平衡走、跑、跳、爬等。

2.進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、培育運(yùn)動中的合作能力。

教學(xué)打算：

平衡木4根、小動物圖片4張：小鳥、烏龜?shù)取?/p>

活動過程：

一、熱身運(yùn)動《奶牛舞》：

師：天氣不錯(cuò)，我們來跳跳舞吧!(一次)

二、游戲：自由探究玩平衡木的方法。

師：你們跳得真好!現(xiàn)在我們一起看看我給你們帶來了什么好玩的東西?(平衡木)

平衡木可以怎么玩呢?你們一起來試試吧!(幼兒自由在平衡木上玩各種各樣的方法。)

三、用平衡木來熬煉。

1.師：小伴侶們，現(xiàn)在我們就在平衡木上熬煉身體，看誰的熬煉方法好而且多呢?

2.幼兒分散在物體中獨(dú)自或結(jié)伴嘗試各種運(yùn)動，如：跳、走、跑、爬等等。

3.老師觀察指導(dǎo)，贊揚(yáng)好的熬煉方法，并激勵(lì)幼兒一起仿照并提醒幼兒留意平安。

四、幼兒展現(xiàn)在平衡木上玩的方法。

1.在老師的帶領(lǐng)下，全體幼兒一起進(jìn)行鳥飛、大步走、烏龜爬等方法。

師：大家想出了很多方法，我們現(xiàn)在請一些小伴侶給大家表演一下。

鳥飛、大步走、烏龜爬等方法來熬煉。

五、競賽游戲《小烏龜運(yùn)糧食》。

師：小伴侶我們一起來幫助小烏龜運(yùn)糧食吧。出示圖片讓幼兒仿照過平衡木。(游戲1-2次)

六、整理各種材料，離開運(yùn)動場地。

師：你們幫小烏龜運(yùn)了糧食它們真高興，現(xiàn)在你們也累了，現(xiàn)在我們開著小火車一起到教室休息一下吧!

幼兒園大班戶外活動方案怎么設(shè)計(jì)篇14活動目標(biāo)

1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子，熬煉腿部力氣，有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、喜歡參加體育活動，遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、進(jìn)展幼兒的彈跳能力，培育幼兒的制造思維能力，感受跳格子房子的樂趣。

活動打算

1、幼兒事先已把握雙腳、單腳跳的方法。

2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。

活動過程一、

熱身運(yùn)動幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動作，(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)

二、合作探究，嘗試練習(xí)

1、師：小伴侶，請看場地上畫有格子房子，請小伴侶想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子?

(幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)

2、請幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動過程中不要相互碰撞，學(xué)會保護(hù)自己和同伴，學(xué)會商量合作、交往，規(guī)章是不踩到格子房子的邊緣線。)

3、老師小結(jié)：請幼兒輪流演示自己的玩法及共享合作的創(chuàng)意玩法。

(1)師：你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?激勵(lì)幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

(2)你還能想出什么樣的跳法來?你還能想出什么形狀的格子房子呢?

4、老師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。

(1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)章和平安事項(xiàng)：從第一個(gè)房子起點(diǎn)開頭，逐格單腳跳動到終點(diǎn)。走到第二個(gè)房子起點(diǎn)，逐格雙腳跳動到終點(diǎn)。走到第三個(gè)房子起點(diǎn)，逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個(gè)房子起點(diǎn)，逐格單雙腳交替跳。跳動時(shí)，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

(2)幼兒玩跳格子游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。

三、游戲：爭奪紅