內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟《通用能力測(cè)試(教育類)》公務(wù)員（國(guó)考）真題及答案

內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟《通用能力測(cè)試(教育類)》教師教育及答案《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.在對(duì)待學(xué)生的不同態(tài)度中，下列哪種類型普遍受學(xué)生歡迎（

）。2.內(nèi)

蒙

古（

）既是國(guó)家重要的畜產(chǎn)品基地，又是西部大開發(fā)的前沿，是距京津唐地區(qū)最近的草原牧區(qū)。3.在影響人身心發(fā)展的諸因素中，起主導(dǎo)作用的是（

）。4.國(guó)家規(guī)定保育員的最低學(xué)歷是（

）。A、初中畢業(yè)B、中專學(xué)歷C、高中畢業(yè)D、大專學(xué)歷【參考答案】A5.（

）4月

25日，內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府報(bào)請(qǐng)中央人民政府政務(wù)院批準(zhǔn)，將自治區(qū)首府歸綏市改名為呼和浩特市。6.一般來(lái)講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的（

）。7.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即（

）。A、全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲B、全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育C、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量D、全面發(fā)展，面向全體【參考答案】C8.我國(guó)開始嘗試編寫具有中國(guó)特色的馬克思主義教育學(xué)是在（

）。9.主體通過(guò)對(duì)直接感知到的教學(xué)材料的表層意義，表面特征進(jìn)行加工，形成對(duì)有關(guān)事物的具體的，特殊的，感性認(rèn)識(shí)的過(guò)程稱為（

）。10.堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。這是馬克思主義（

）。A、最重要的理論品質(zhì)B、最崇高的社會(huì)理想C、最鮮明的政治立場(chǎng)D、最根本的世界觀和方法論【參考答案】A11.構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)的理想主要體現(xiàn)的是（

）。A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、正規(guī)教育【參考答案】C12.幼兒觀察力的發(fā)展不表現(xiàn)在（

）。A、觀察的目的性B、觀察的直觀性C、觀察方法D、觀察的概括性【參考答案】C13.我國(guó)的根本政治制度是（

）。A、人民民主專政制度B、民主集中制C、社會(huì)主義制度D、人民代表大會(huì)制度【參考答案】D14.下面的四個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)中（

）說(shuō)的是典型的遷移現(xiàn)象。A、舉一反三B、聰明過(guò)人C、思維敏捷D、物以類聚【參考答案】A15.教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉，這是由學(xué)生的（

）決定的。A、人格尊嚴(yán)權(quán)B、人身自由權(quán)C、隱私權(quán)D、名譽(yù)權(quán)【參考答案】B16.德國(guó)教育家赫爾巴特是（

）。A、兒童中心論的代表B、教師中心論的代表C、勞動(dòng)教育中心論的代表D、活動(dòng)中心論的代表【參考答案】B17.古代中國(guó)、埃及和希臘的學(xué)校大多采用（

）。A、個(gè)別教學(xué)B、分組教學(xué)C、班級(jí)授課D、道爾頓制【參考答案】A19.反映活動(dòng)的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的知識(shí)稱為（

）。20.行政訴訟的管轄不包括以下哪種（

）。21.下列哪項(xiàng)不屬于行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)公開的信息是（

）。A、與公民、法人或者其他組織自身相關(guān)的稅費(fèi)繳納方面的政府信息B、涉及公民、法人或者其他組織切身利益的C、需要社會(huì)公眾廣泛知曉或者參與的D、反映本行政機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能、辦事程序等情況的【參考答案】A22.以下不屬于正式群體的是（

）。24.在學(xué)與教的過(guò)程中，要有意傳遞的主要信息是（

）。A、教學(xué)過(guò)程B、教學(xué)手段C、教學(xué)內(nèi)容D、教學(xué)媒體【參考答案】C25.短時(shí)記憶的容量有一定的限度，其平均數(shù)量為（

）個(gè)組塊。A、6±2B、6±1C、7±1D、7±2【參考答案】D26.法律面前人人平等原則包含豐富的內(nèi)容，下列選項(xiàng)中，不符合這一原則的是（

）。A、法律要實(shí)現(xiàn)利益資源在所有人中的平均分配B、任何人都享有做人的權(quán)利和資格C、所有公民的基本法律地位平等D、同樣的行為應(yīng)受到法律的平等對(duì)待【參考答案】A27.人們?cè)谛畔⒓庸み^(guò)程中傾向于依賴內(nèi)在參照或內(nèi)部感知線索作為指導(dǎo)的認(rèn)知方式是（

）。A、場(chǎng)獨(dú)立型B、場(chǎng)依存型C、輻合型D、發(fā)散型【參考答案】A28.全面發(fā)展教育的最終結(jié)果是（

）。A、個(gè)人潛能和社會(huì)價(jià)值的充分實(shí)現(xiàn)B、使每個(gè)人平均發(fā)展C、每個(gè)人得到同樣的發(fā)展D、門門功課得高分【參考答案】A29.一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)往往需要經(jīng)過(guò)（

）。A、由實(shí)踐到認(rèn)識(shí).由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的過(guò)程B、由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí),由理性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的過(guò)程C、由實(shí)踐到認(rèn)識(shí).由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的多次反復(fù)才能完成D、由物質(zhì)到精神，由精神到物質(zhì)的過(guò)程【參考答案】C30.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，教師要用（

）去實(shí)施教。A、嘴B、耳C、心D、眼【參考答案】C31.態(tài)度的核心成分是（

）。A、認(rèn)知成分B、情感成分C、意志成分D、行為傾向成分【參考答案】B32.以下哪一條不是教師在教學(xué)中貫徹量力性原則應(yīng)注意的問(wèn)題（

）。A、重視學(xué)生的年齡特征B、了解學(xué)生發(fā)展的具體特點(diǎn)C、恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)難度D、實(shí)事求是【參考答案】D33.反映一個(gè)國(guó)家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來(lái)的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指（

）。A、教育制度B、學(xué)校教育制度C、教育體制D、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度【參考答案】C34.下列“某地氣象情況預(yù)測(cè)”中，預(yù)測(cè)天氣為“晴”的是（

）。A、夜間暖B、氣壓下降C、晝間風(fēng)勢(shì)加強(qiáng)，近夜風(fēng)勢(shì)轉(zhuǎn)弱D、煙低低地彌漫在地面上【參考答案】C35.日常考查具體形式主要有口頭提問(wèn)、批改作業(yè)和（

）。A、小測(cè)驗(yàn)B、考試C、練習(xí)D、成長(zhǎng)記錄袋【參考答案】A36.大約

6～10周后，人臉可以引發(fā)嬰兒微笑，這種微笑被稱為（

）。A、社會(huì)性微笑B、愉快C、交往D、高興【參考答案】A37.下列選項(xiàng)中，不屬于執(zhí)法原則的是（

）。A、合法性原則B、合理性原則C、執(zhí)法權(quán)獨(dú)立行使原則D、效率原則【參考答案】C38.奠定班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的教育家是（

）。A、夸美紐斯B、蘇格拉底C、赫爾巴特D、埃拉斯莫斯【參考答案】A39.一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去是（

）。A、一般遷移B、具體遷移C、垂直遷移D、水平遷移【參考答案】A40.法的關(guān)系根源于（

）。A、思想社會(huì)關(guān)系B、人與人的關(guān)系C、人與物的關(guān)系D、物質(zhì)生活關(guān)系【參考答案】D41.領(lǐng)會(huì)超越了單純的記憶，代表最低水平的（

）。A、信息加工B、學(xué)習(xí)活動(dòng)C、復(fù)雜記憶D、理解【參考答案】D42.幼兒記憶的特點(diǎn)之一是（

）。A、形象記憶占優(yōu)勢(shì)B、語(yǔ)詞記憶占優(yōu)勢(shì)C、意義記憶用的多D、機(jī)械記憶效果好【參考答案】A43.關(guān)于行政處罰中一事不再罰原則的說(shuō)法中正確的是（

）。44.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種（

）。A、重要力量B、主要力量C、內(nèi)部動(dòng)力D、外部動(dòng)力【參考答案】C45.從教育學(xué)的角度來(lái)研究，師生關(guān)系主要是一種（

）。A、影響與被影響的關(guān)系B、教育與被教育的關(guān)系C、主體與客體的關(guān)系D、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系【參考答案】A46.課堂常規(guī)是每個(gè)學(xué)生必須遵守的最基本的日常（

）。A、課堂約定B、課堂行為準(zhǔn)則C、課堂紀(jì)律D、課堂行為【參考答案】B47.一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力是（

）。A、發(fā)展B、進(jìn)步C、創(chuàng)新D、改革【參考答案】C48.在下列哪種情形中，甲構(gòu)成不當(dāng)?shù)美?（

）A、某城市修建地鐵，地鐵附近居民甲的房屋大幅升值B、甲、乙之間訂有買賣合同，價(jià)款為

8000元，甲將

6000元的帶有瑕疵的標(biāo)的物賣給乙C、甲在賭場(chǎng)參加賭博，乙輸給甲

5000元，并當(dāng)場(chǎng)支付給甲D、甲到某超市購(gòu)物，付款時(shí)由于收銀員的疏忽，致使一件價(jià)值

500元的商品未付款【參考答案】D49.主體通過(guò)對(duì)直接感知到的教學(xué)材料的表層意義、表面特征進(jìn)行加工，從而形成對(duì)有關(guān)事務(wù)的具體的、特殊的、感性的認(rèn)識(shí)的加工過(guò)程是（

）。A、知識(shí)概括B、知識(shí)直觀C、知識(shí)保持D、知識(shí)獲得【參考答案】B50.綠化用地每生不小于（

），有條件的幼兒園要結(jié)合活動(dòng)場(chǎng)地鋪設(shè)草坪，盡量擴(kuò)大綠化面積。A、1平方米B、2平方米C、3平方米D、4平方米【參考答案】B二、多選題51.對(duì)于性格的特征差異，心理學(xué)家一般從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析（

）。A、性格的社會(huì)特征B、性格的理智特征C、性格的情緒特征D、性格的意志特征E、對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征【參考答案】BCDE52.下列各項(xiàng)屬于感性認(rèn)識(shí)的形式的有（

）。A、概念B、感覺(jué)C、知覺(jué)D、表象【參考答案】BCD53.在我國(guó)不具有法律效力的解釋是（

）。A、立法解釋B、司法解釋C、法理解釋D、歷史解釋【參考答案】CD54.對(duì)不同的時(shí)間、地點(diǎn)、情景和對(duì)象發(fā)生的同類思想品德問(wèn)題，為取得良好的教育效果，采取的教育原則和方法（

）。A、應(yīng)是相同的B、應(yīng)是完全不同的C、既可以相同，也可以不同D、應(yīng)有一定的靈活性E、以教育原則為主導(dǎo)【參考答案】CD55.社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括（

）。56.承擔(dān)違反合同民事責(zé)任的形式有（

）。A、賠償損失B、支付違約金C、繼續(xù)履行D、采取補(bǔ)救措施【參考答案】ABC57.人的共性與個(gè)性的關(guān)系表現(xiàn)為（

）。58.行政機(jī)關(guān)依照法律、法規(guī)或者規(guī)章的規(guī)定，可以在其法定權(quán)限內(nèi)委托符合行政處罰法規(guī)定條件的組織實(shí)施行政處罰。受委托組織必須符合（

）條件。A、依法成立的管理公共事務(wù)的事業(yè)組織B、具有熟悉有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和業(yè)務(wù)的工作人員C、對(duì)違法行為需要進(jìn)行技術(shù)檢查或者技術(shù)鑒定的，應(yīng)當(dāng)有條件組織進(jìn)行相應(yīng)的技術(shù)檢查或者技術(shù)鑒定D、該組織負(fù)責(zé)人由行政機(jī)關(guān)依法任命【參考答案】ABC59.具體行政執(zhí)法行為的范圍極為廣泛，如對(duì)某個(gè)公民、法人或其他組織所作的（

）等，都屬于具體行政執(zhí)法行為。A、行政許可B、行政處罰C、行政征收D、行政強(qiáng)制【參考答案】ABCD60.第二次世界大戰(zhàn)以后，新興領(lǐng)域進(jìn)入了課堂，包括（

）。A、生物工程B、光電纖維C、電子計(jì)算機(jī)D、政治E、自然【參考答案】ABC61.在社會(huì)主義初級(jí)階段構(gòu)建和諧社會(huì)，必須（

）。A、堅(jiān)持矛盾的同一性，排斥矛盾的斗爭(zhēng)性。B、把所有對(duì)抗性矛盾轉(zhuǎn)化為非對(duì)抗性矛盾C、運(yùn)用同一包含著斗爭(zhēng)，斗爭(zhēng)存在于同一的法則，努力化消極為積極。D、運(yùn)用兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的法則，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，同時(shí)做好其他工作。【參考答案】CD62.我國(guó)《憲法》規(guī)定公民的住宅不受侵犯。下列哪些選項(xiàng)屬于侵犯公民住宅的行為？（

）A、非法買賣公民住宅B、非法侵入公民住宅C、非法出租公民住宅D、非法搜查公民住宅【參考答案】BD63.為了有效地觀察直觀對(duì)象，必須運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)，這些感知規(guī)律包括（

）。A、強(qiáng)度律B、活動(dòng)律C、層次律D、差異律E、組合律【參考答案】ABDE64.資本主義擴(kuò)大再生產(chǎn)所受到的限制性因素有（

）。A、平均利潤(rùn)率有下降的趨勢(shì)B、生產(chǎn)相對(duì)性的出現(xiàn)，使一些商品的價(jià)值難以實(shí)現(xiàn)C、勞動(dòng)者有支付能力的需求相對(duì)縮小D、資本家追求剩余價(jià)值的動(dòng)機(jī)由于受到客觀因素的限制往往不能充分的兌現(xiàn)【參考答案】ABCD66.學(xué)校教育（狹義的教育）與廣義教育的相同點(diǎn)在于它們都有目的性，不同點(diǎn)則在于學(xué)校教育具有的目的性更強(qiáng)，這表現(xiàn)在（

）。A、學(xué)校是專門的育人機(jī)構(gòu)B、學(xué)校有健全的設(shè)施C、學(xué)校教育工作的主體比一般的教育工作者具有更高更專門的教育素養(yǎng)D、在設(shè)定的程序上，國(guó)家或?qū)W校在學(xué)校教育目的上會(huì)有效為全面的考慮E、學(xué)校是接受政府管理的【參考答案】ACD67.矛盾的斗爭(zhēng)性是指（

）。A、矛盾雙方相互滲透B、矛盾雙方相互對(duì)立C、矛盾雙方相互否定D、矛盾雙方相互排斥【參考答案】BCD68.黨在長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中形成的三大優(yōu)良作風(fēng)（

）。A、理論聯(lián)系實(shí)際B、密切聯(lián)系群眾C、為人民服務(wù)D、批評(píng)與自我批評(píng)【參考答案】ABD69.中學(xué)常用的教學(xué)方法包括（

）。70.批復(fù)的正文一般由（

）部分組成。71.行政執(zhí)法機(jī)關(guān)不得有哪些行為，下列說(shuō)法正確的是（

）。A、未執(zhí)行罰款決定與罰款收繳分離、收支兩條線管理制度B、擅自開展相對(duì)集中行政處罰權(quán)、行政許可權(quán)等綜合執(zhí)法工作或者擅自變更其權(quán)限范圍C、拒絕執(zhí)行行政執(zhí)法監(jiān)督處理決定或者拒絕報(bào)告行政執(zhí)法監(jiān)督處理決定執(zhí)行情況D、未按照本級(jí)人民政府要求落實(shí)行政執(zhí)法責(zé)任制【參考答案】ABCD72.根據(jù)知識(shí)的概括水平將知識(shí)劃分為（

）。A、具體知識(shí)B、抽象知識(shí)C、陳述性知識(shí)D、程序性知識(shí)E、概括性知識(shí)【參考答案】AB73.單一制國(guó)家結(jié)構(gòu)形式的特征有（

）。A、全國(guó)只有一部憲法B、國(guó)家只有一套中央機(jī)構(gòu)C、公民只有一種國(guó)籍D、只有一個(gè)國(guó)家主權(quán)【參考答案】ABCD74.一位哲人說(shuō)過(guò)：“最好把真理比作一塊燧石，它受到的敲擊越厲害，放射出的光輝就越燦爛?！边@說(shuō)明（

）。A、真理與謬誤具有同一性B、只有絕對(duì)排斥謬誤遠(yuǎn)離謬誤，才能發(fā)展真理C、真理與謬誤并沒(méi)有確定的界限D(zhuǎn)、真理是在同謬誤進(jìn)行斗爭(zhēng)中獲得發(fā)展的【參考答案】AD75.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（

）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德行為D、道德觀念E、道德信念【參考答案】ABC76.下列命題或說(shuō)法中屬于相對(duì)主義詭辯論的有（

）。A、天不變，道亦不變B、人不能兩次踏進(jìn)同一條河流C、人一次也不能踏進(jìn)同一條河流D、萬(wàn)物齊一【參考答案】CD77.下列有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員職業(yè)道德的表述，正確的有（

）。A、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的職業(yè)道德是國(guó)民道德素質(zhì)的具體體現(xiàn)B、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的職業(yè)道德屬于行政倫理的范疇C、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的職業(yè)道德是職業(yè)行為規(guī)范法制化的根本依據(jù)D、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的職業(yè)道德是依法行政的核心要索【參考答案】ABC78.根據(jù)遷移過(guò)程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同將學(xué)習(xí)遷移劃分為（

）。A、水平遷移B、垂直遷移C、同化性遷移D、順應(yīng)性遷移E、重組性遷移【參考答案】CDE79.物質(zhì)生產(chǎn)之所以從根本上決定了人口生產(chǎn)的發(fā)展方向和基本趨勢(shì),是因?yàn)椋?/p>

）。A、生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著人口的數(shù)量.質(zhì)量.密度.構(gòu)成和增長(zhǎng)速度B、物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展規(guī)模和速度制約著人口生產(chǎn)的規(guī)模和速度C、物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式?jīng)Q定人口生產(chǎn)的社會(huì)形式D、物質(zhì)生產(chǎn)決定人口生產(chǎn)具有客觀性【參考答案】ABCD80.下列哪些收入可免納個(gè)人所得稅？（

）。81.在條件反射研究基礎(chǔ)上，巴甫洛夫總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律包括（

）。A、獲得與消退B、刺激泛化C、刺激分化D、同化E、遷移【參考答案】ABC82.社會(huì)意識(shí)是（

）。A、社會(huì)生活的精神方面B、由社會(huì)存在決定的C、具有相對(duì)獨(dú)立性D、在階級(jí)社會(huì)里一般具有階級(jí)性【參考答案】ABCD83.陳某，家住甲縣，在乙縣生產(chǎn)盜版書籍，經(jīng)過(guò)丙縣運(yùn)輸?shù)蕉】h銷售。對(duì)陳某的違法行為，有權(quán)進(jìn)行處罰的機(jī)關(guān)包括（

）。A、甲縣依法享有處罰權(quán)的行政機(jī)關(guān)B、乙縣依法享有處罰權(quán)的行政機(jī)關(guān)C、丙縣依法享有處罰權(quán)的行政機(jī)關(guān)D、丁縣依法享有處罰權(quán)的行政機(jī)關(guān)【參考答案】BCD84.道德過(guò)程的特點(diǎn)有（

）。85.行政訴訟中，原則上不停止被訴行政行為的執(zhí)行，但下列（

）情形時(shí)除外。A、行政機(jī)關(guān)改變?cè)姓袨榈腂、被告認(rèn)為需要停止執(zhí)行的C、原告或利害關(guān)系人申請(qǐng)停止執(zhí)行且法院認(rèn)為應(yīng)當(dāng)停止執(zhí)行該行政行為且不損害國(guó)家、社會(huì)公共利益的D、人民法院認(rèn)為應(yīng)當(dāng)停止執(zhí)行的【參考答案】BCD86.經(jīng)濟(jì)規(guī)律的客觀性是指人們（

）。A、不能消滅它B、不能認(rèn)識(shí)它C、不能發(fā)現(xiàn)它D、不能創(chuàng)造它【參考答案】AD87.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平將學(xué)習(xí)遷移劃分為（

）。A、正遷移B、水平遷移C、垂直遷移D、具體遷移E、一般遷移【參考答案】BC89.行政機(jī)關(guān)依法作出不予行政許可的書面決定的，應(yīng)當(dāng)（

）。A、說(shuō)明理由B、告知申請(qǐng)人享有依法申請(qǐng)行政復(fù)議的權(quán)利C、告知再次提出申請(qǐng)?jiān)S可的期限D(zhuǎn)、告知申請(qǐng)人享有依法提起行政訴訟的權(quán)利?！緟⒖即鸢浮緼BD90.維特羅克提出，為了促進(jìn)學(xué)生把當(dāng)前內(nèi)容的不同部分聯(lián)系起來(lái)，教學(xué)中采用的策略包括（

）。A、加題目B、列小標(biāo)題C、提問(wèn)題D、說(shuō)明目的E、總結(jié)和摘要【參考答案】ABCDE91.對(duì)于有下列（

）情形之一的具體行政行為，人民法院可作出撤銷判決。A、適用法律、法規(guī)錯(cuò)誤B、違反法定程序C、超越職權(quán)D、濫用職權(quán)【參考答案】ABCD92.提起行政訴訟應(yīng)當(dāng)符合哪些條件？（

）A、原告是符合《行政訴訟法》規(guī)定的公民、法人或其他組織B、有明確的被告C、有具體的訴訟請(qǐng)求和事實(shí)根據(jù)D、屬于人民法院受案范圍和受訴人民法院管轄【參考答案】ABCD93.觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程包括（

）。A、注意過(guò)程B、保持過(guò)程C、復(fù)制過(guò)程D、動(dòng)機(jī)過(guò)程E、模仿過(guò)程【參考答案】ABCD94.社會(huì)主義代替資本主義和最后實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的歷史進(jìn)程（

）。A、離不開工人階級(jí)及其政黨的能動(dòng)性B、離不開社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)事業(yè)的發(fā)展C、離不開世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展D、離不開馬克思主義理論的指導(dǎo)【參考答案】ABCD95.行政處罰適用簡(jiǎn)易程序必須（

）。A、向當(dāng)事人出示執(zhí)法身份證件B、告知當(dāng)事人違法事實(shí)、處罰的理由及依據(jù)和享有的權(quán)利C、填寫預(yù)定格式、編有號(hào)碼的行政處罰決定書D、聽(tīng)取當(dāng)事人陳述和申辯【參考答案】ABCD96.先秦時(shí)期，并稱“顯學(xué)”的兩家是（

）。A、

儒家B、法家C、陰陽(yáng)家D、道家E、墨家【參考答案】AE97.轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要方針是（

）。A、由主要依靠投資、出口拉動(dòng)向依靠消費(fèi)、投資、出口協(xié)同拉動(dòng)轉(zhuǎn)變B、由主要依靠第二產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)向依靠第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動(dòng)轉(zhuǎn)變C、由主要依靠增加物質(zhì)資源消耗向重要依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變D、堅(jiān)持走新型工業(yè)化道路和擴(kuò)大內(nèi)需【參考答案】ABC98.事業(yè)單位備案的事項(xiàng)包括（

）。A、名稱、住所、宗旨和業(yè)務(wù)范圍B、法定代表人C、經(jīng)費(fèi)來(lái)源D、執(zhí)業(yè)許可證明文件或者設(shè)立批準(zhǔn)文件【參考答案】ABCD99.學(xué)生文化的特征表現(xiàn)在：（

）。100.行政復(fù)議期間具體行政行為不停止執(zhí)行，但下列（

）情形下可以停止執(zhí)行。A、申請(qǐng)人認(rèn)為需要停止執(zhí)行的B、被申請(qǐng)人認(rèn)為需要停止執(zhí)行的C、復(fù)議機(jī)關(guān)認(rèn)為需要停止執(zhí)行的D、規(guī)章規(guī)定停止執(zhí)行的【參考答案】BC判斷題101.應(yīng)有權(quán)利只有轉(zhuǎn)化為法定權(quán)利才對(duì)主體有實(shí)際的價(jià)值，才是真實(shí)的和完整的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤102.生產(chǎn)力是由作為人的因素的生產(chǎn)資料和物的因素的勞動(dòng)力構(gòu)成的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤103.違法行為涉嫌犯罪應(yīng)當(dāng)移送司法機(jī)關(guān)的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)將查封、扣押、凍結(jié)的財(cái)物一并移送。（

）【參考答案】正確104.在一個(gè)段落或一門課結(jié)束后，教師會(huì)編制一套試題全面考察學(xué)生的掌握情況，此測(cè)驗(yàn)類型為形成性測(cè)驗(yàn)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤106.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)對(duì)制定教育目的有重要的指導(dǎo)意義。（

）【參考答案】正確107.教育目的并不是對(duì)一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。（

）【參考答案】錯(cuò)誤108.在人行道上擅自行駛和停放機(jī)動(dòng)車輛，機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)瞬辉诂F(xiàn)場(chǎng)或者雖在現(xiàn)場(chǎng)但拒絕立即駛離，妨礙其他車輛、行人通行的，由縣城管執(zhí)法部門處

20元—200元罰款。（

）【參考答案】正確109.我國(guó)的教育目的是建立在馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)基礎(chǔ)上的。（

）【參考答案】正確111.診斷性評(píng)價(jià)主要是針對(duì)那些在學(xué)習(xí)和行為方面，存在問(wèn)題或障礙的學(xué)生進(jìn)行的，正常的學(xué)生不需要診斷性評(píng)價(jià)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤112.設(shè)計(jì)教學(xué)法是杜威的學(xué)生在總結(jié)他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的。（

）【參考答案】正確113.教育能力是教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學(xué)活動(dòng)的方式、方式和效率。（

）【參考答案】正確114.運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程是學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧的過(guò)程。（

）【參考答案】正確115.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，機(jī)器“思維”將取代人類思維。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.教學(xué)工作的基本程序是：備課、上課、作業(yè)的檢查與批改、課外輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。（

）【參考答案】正確117.法律、法規(guī)授權(quán)的具有管理公共事務(wù)職能的組織可以在法定授權(quán)范圍內(nèi)實(shí)施行政處罰。（

）【參考答案】正確118.英國(guó)教育哲學(xué)家皮特思曾經(jīng)認(rèn)為，教育理論上許多有關(guān)教育目的的論爭(zhēng)其實(shí)不是目的之爭(zhēng)，而是“程序原理”之爭(zhēng)。（

）【參考答案】正確119.利托爾諾是教育“生物起源論”的代表人物。（

）【參考答案】正確120.多主體參與評(píng)價(jià)可以使教師全面地了解學(xué)生。（

）【參考答案】正確121.CIPP評(píng)價(jià)模式包括四個(gè)步驟背景評(píng)價(jià)、輸入評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、成果評(píng)價(jià)。（

）【參考答案】正確122.違法嫌疑人或者受害人對(duì)鑒定結(jié)論有異議的，可以提出重新鑒定的申請(qǐng)，申請(qǐng)重新鑒定以一次為限。（

）【參考答案】正確123.“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”出自于《孟子》。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.行政許可申請(qǐng)可以通過(guò)電傳提出。（

）【參考答案】正確125.中國(guó)近代第一個(gè)在全國(guó)推行的學(xué)制是壬戌學(xué)制。（

）【參考答案】錯(cuò)誤126.是不是面向全體學(xué)生，是應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的本質(zhì)區(qū)別。（

）【參考答案】錯(cuò)誤127.教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過(guò)程而展開的，由學(xué)習(xí)過(guò)程和教學(xué)過(guò)程這兩個(gè)過(guò)程交織在一起。（

）【參考答案】錯(cuò)誤128.兒童時(shí)期是一個(gè)人生理心理發(fā)育和形成的關(guān)鍵時(shí)期。（

）【參考答案】錯(cuò)誤129.行政機(jī)關(guān)實(shí)施行政行為，應(yīng)當(dāng)遵守法定期限或者承諾期限，為公民、法人和其他組織提供高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。（

）【參考答案】正確130.根據(jù)當(dāng)前社會(huì)的需要，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)更注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。（

）【參考答案】正確131.行政執(zhí)法人員實(shí)施行政處罰，對(duì)尚未造成嚴(yán)重危害后果的，應(yīng)當(dāng)從嚴(yán)進(jìn)行告