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文檔簡介
9/9初二英語教學計劃3篇(英語初二教學工作計劃)我們在制定工作計劃的時候,不能制定的太滿太緊,周密的工作計劃可以提高我們個人的工作效率,你有準備好自己的工作計劃嗎?下面是我編寫的初二英語教學計劃3篇,供大家參閱。
初二英語教學計劃1一、指導思想
以校領導對英語工作的要求為指導,以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線,以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個側重,即側重隱性效應,即苦練內功,轉差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設我校的英語特色教育,在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍,使英語教學工作不斷推向深入,為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗!
二、教學目標
1.總體目標:激發(fā)學生學習英語的興趣,樹立自信心。在整個教學過程中,讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力,積累學習方法。
2.具體目標:結合學生英語基礎較差的實際,在教學剛開始的階段,注意和初一知識的銜接,例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,掌握實際用法。希望第一學期后,學生能培養(yǎng)學習的興趣,養(yǎng)成較好的學習習慣,對基礎知識有一定的掌握。
一、學生基本情況
本班共有46人,他們聰明活潑、勤奮好學,但仍有少數(shù)學生對英語缺乏興趣,雖然在七年級時有意識地培養(yǎng)他們的興趣,取得了考試上的一些成績,但綜合學習能力,尤其是自主學習能力不是很高。
二、教材分析
我們使用的是《仁愛版英語》,由北京市仁愛教育研究出版社于20年3月依據(jù)《英語課程標準》在教育部成功立項,依據(jù)《英語課程標準》編寫,它起點低,循序漸進,方便初學者培養(yǎng)英語學習興趣,從而很快進入英語學習的狀態(tài)。三年六冊學完后,均可達到《英語課程標準》之要求——五級水平,可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。
三、教材特點
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。如:閱讀內容題材新穎,語言鮮活,能夠激發(fā)學生濃厚的學習興趣。通過閱讀訓練,提高學生的英語理解能力和語言運用能力。培養(yǎng)學生根據(jù)不同的閱讀任務,運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領。
2、注重注重教材的靈活性和可操作性。圖文并茂,輕松活潑地呈現(xiàn)教學內容,把語言學習和實際生活結合起來,增強學生的聽說能力。形式多樣的寫作練習,既能培養(yǎng)學生的想象力,又能提高學生的寫作技巧。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎上,開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識,提高學生的語言技能。
3、為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。了解英語交際中常用的體態(tài)語,鼓勵學生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果,從而培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際的能力。
4、注重中外文化的雙向交流,為滿足不同層次的學生的需求,使學生通過學習,自學能力和學習策略得到培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
5、注重融合學科內容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。結合貼進生活的圖片學習目標語言,使學生能在現(xiàn)實中的不同場合運用所學到的評議知識。
四、教學重難點突破
本冊教材內容的重點是語法歸類,如:現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等,難點也是語法和基本句型,這些重難點都應通過在語言材料的學習中及時強化和總結,呈現(xiàn)圖文并茂的教學內容,把語言學習和實際生活結合起來,增強學生的聽說能力;并通過開展各種任務性活動,鞏固所學的知識。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習,增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力。
利用教材形式多樣的寫作練習,既能培養(yǎng)學生的想象力,又能提高學生的寫作技巧。并及時總結語法和日常用語,鞏固所學語言知識;同時注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。使學生對語言功能的認識,由感情上升到理性。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎上,開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識,提高學生的語言技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的,最終形成語言技能。
五、教學方法與措施
1.認真?zhèn)湔n,鉆研教材;認真“備”學生;抓緊課堂教學,根據(jù)教材的“以康康等四個小主人公相識、相知、成長、學習、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終,生活氣息濃厚。每個模塊由單元——話題——功能——任務構成。”特點,落實好每一個語言知識點,做到當堂內容當堂掌握。
2.運用各種不同的肢體語言來輔助教學,師生多用英語交流,有目的地進行口語交際訓練。。
3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4.多為學生營造一些學習氛圍,在“學中用,用中學”,如:創(chuàng)設英語角等等。
5.要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
.6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
初二英語教學計劃2一、學生分析
八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,容易出現(xiàn)兩極分化。在我八班男女生比例相當,要充公的調動中等生和后進生的學習興趣,才能總體提高學生的素質。所以本學期應注意抓好中等生和后進生的學習,尤其本學期,千萬不能松手后進生。課堂是面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層次教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
一、本期指導思想
在本學期的英語教學中,我將堅持以下理念的應用:
1、面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;
3、突出學生主體,尊重個體差異;
4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;
5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
二、學生情況簡要
在上學期期末考試中,我任教八年級二個教學班中,初二12班平均分名列年級第二,優(yōu)生率第二,及格率第十;初二11班,平均分列第六,優(yōu)秀率第三,及格率第七名。初二12班整體情況較好,有2名滿分,但是不及格的人數(shù)比較多;11班也是低分率較高,導致平均分沒有名列前茅,但是優(yōu)秀率很高,而且有1位同學滿分。
通過一年半的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。
三、教材基本情況
《新目標英語》八年級,全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
四、教學總體目標
1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。
2、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。
3、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。
4、能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。
5、能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
五、教學具體措施
1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每天記10個生詞,5個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督保證晨讀效果。
4、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
5、在教學中根據(jù)目標并結合教學內容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
六、教學進度安排
初二英語教學計劃3本學期的重點將繼續(xù)學習詞匯和習慣用語,學習的一些語法知識點有:頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。
提高教學質量的可行措施及教改措施:
認真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力;正確引導尖子生,抓好中等生,輔導好學困生;認真?zhèn)湔n,認真上課,盡量提高四十五分鐘的效率;每天背誦課文中的對話。
目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感;堅持日測、周測、月測的形成性評價制度;對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來;關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍;在教學中根據(jù)目標并結合教學內容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。
要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓
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