統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)7《青蒿素人類征服疾病的一小步》《一名物理學(xué)家的教育歷程》設(shè)計(jì)

7青蒿素：人類征服疾病的一小步*一名物理學(xué)家的教育歷程教學(xué)目標(biāo)語言建構(gòu)與運(yùn)用學(xué)習(xí)科普文的語言特點(diǎn)，理解科學(xué)說明文和科學(xué)小品的寫法。思維發(fā)展與提升引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣，把握人物的形象特點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生篩選整合文章關(guān)鍵信息的能力。審美鑒賞與創(chuàng)造在品讀文本的過程中發(fā)現(xiàn)科學(xué)之內(nèi)涵與魅力；學(xué)會(huì)用結(jié)構(gòu)分析法來快速閱讀文章和梳理文章的主旨。文化傳承與理解感受科學(xué)家在探求真理中所表現(xiàn)的人格魅力，激發(fā)學(xué)生探求未知世界的興趣；引導(dǎo)學(xué)生從生活出發(fā)，了解科學(xué)、認(rèn)識(shí)科學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)科普文的語言特點(diǎn)，把握科普文的寫作手法；學(xué)習(xí)科普文以說明為主的寫作方法。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)篩選整合文章關(guān)鍵信息的能力；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)科學(xué)精神。教學(xué)方法群文閱讀，情境重現(xiàn)，設(shè)疑討論，自主·合作·探究法。教學(xué)課時(shí)3課時(shí)。教學(xué)過程一、合作交流1.屠呦呦和加來道雄獻(xiàn)身科學(xué)的故事給你帶來什么啟示？成為一名科學(xué)家需要那些素質(zhì)？請(qǐng)你談?wù)勀闼熘目茖W(xué)家的感人故事。提示：兩人進(jìn)行艱苦枯燥的工作，體現(xiàn)了他們對(duì)科學(xué)的熱愛以及踏實(shí)求真的精神品質(zhì)。這告訴我們：人要想有所成就，便不能做行動(dòng)上的矮子，要有嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；從小樹立遠(yuǎn)大理想，仰望星空，腳踏實(shí)地，從基礎(chǔ)做起，重在實(shí)踐。應(yīng)具備下列品質(zhì)：奇特的想象力；探究的精神；實(shí)驗(yàn)的精神；自主創(chuàng)新精神；奉獻(xiàn)精神；要耐得住寂寞；不要固步自封；堅(jiān)定的信念，堅(jiān)持不懈的努力。科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、深?yuàn)W的，科學(xué)家是寂寞的，和科學(xué)家們打交道最多的也是實(shí)驗(yàn)室以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?？茖W(xué)家們性格不同，背景迥異，卻無不具備細(xì)致入微的觀察力，堅(jiān)韌不拔的毅力，無比深邃的科學(xué)思想，以及可歌可泣的奉獻(xiàn)精神。例如：牛頓非常勤奮，他一生中的絕大部分時(shí)間是在實(shí)驗(yàn)室里度過的，他常通宵達(dá)旦地做實(shí)驗(yàn)，有時(shí)一連六個(gè)星期都在實(shí)驗(yàn)室工作，不分晝夜，直到把實(shí)驗(yàn)做完為止。

達(dá)爾文從小就喜歡花草樹木、鳥雀蟲魚。上學(xué)以后,他仍然保持著對(duì)大自然的濃厚興趣。他騎馬、打獵、釣魚、采集礦石、捕捉昆蟲、鉆進(jìn)樹林觀察鳥類的習(xí)性。對(duì)達(dá)爾文來說，整個(gè)世界就是一個(gè)大問號(hào)，要探索、思考的事情實(shí)在太多了。

愛迪生從小就對(duì)很多事物感到好奇，喜歡親自去試驗(yàn)，直到明白了其中的道理為止。長(zhǎng)大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意從事研究和發(fā)明。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一生的發(fā)明共計(jì)兩千余種。

居里夫人的大半生都是在清貧中度過的，提取鐳的艱苦過程是在簡(jiǎn)陋的條件下完成的。居里夫婦拒絕為他們的任何發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)專利，為的是讓每個(gè)人都能自由地利用他們的發(fā)現(xiàn)。

2.通過對(duì)這兩篇文章的學(xué)習(xí)，你覺得閱讀科學(xué)類知識(shí)性讀物文章應(yīng)該抓住哪些要領(lǐng)？提示：篩選整合文章關(guān)鍵信息；用結(jié)構(gòu)分析法來快速閱讀文章和梳理文章的主旨；善于發(fā)現(xiàn)人物身上的閃光點(diǎn)；學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)自己的科學(xué)興趣；……高考導(dǎo)航1.語言文字運(yùn)用：下面是有關(guān)“基因地理”項(xiàng)目的報(bào)道,請(qǐng)說明該項(xiàng)目的研究途徑和最終成果。一項(xiàng)名為“基因地理”的全球科學(xué)研究計(jì)劃在北京啟動(dòng)。來自10個(gè)國家的人類遺傳學(xué)家,將用5年時(shí)間共同探尋人類在地球上的遷徙史,并繪制一張盡可能詳盡的人類遷徙地圖。如果說10年前啟動(dòng)的國際人類基因組計(jì)劃主要關(guān)注人類的公共信息,那么“基因地理”項(xiàng)目則著眼于人與人之間的遺傳差異。已有的遺傳學(xué)證據(jù)表明,人類起源于非洲。隨著人們的流動(dòng)和雜居,人的基因會(huì)發(fā)生變異,分析測(cè)試特定地區(qū)人的基因樣本,可以找到他們遺傳基因的不同特征,從而發(fā)現(xiàn)人類的遷徙軌跡。(1)研究途徑:(不超過24個(gè)字)

(2)最終成果:(不超過12個(gè)字)

提示:(1)(研究途徑:)分析測(cè)試基因樣本,研究人與人的遺傳差異。(2)(最終成果:)繪制成人類遷徙地圖。2.閱讀鑒賞。由青蒿素產(chǎn)業(yè)化帶來的雙創(chuàng)啟示草容屠呦呦榮獲諾獎(jiǎng),是對(duì)她個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì),也是對(duì)青蒿素產(chǎn)業(yè)化的褒獎(jiǎng)。屠呦呦之所以能在科研成功40多年后獲獎(jiǎng),是由于青蒿素在使用中所產(chǎn)生出的巨大社會(huì)影響,為這一獎(jiǎng)項(xiàng)的實(shí)至名歸,增添了厚重的分量。這其中,產(chǎn)業(yè)化功不可沒。由屠呦呦獲獎(jiǎng),我們更可一探科研與產(chǎn)業(yè)化之間的關(guān)系。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè),這樣的雙創(chuàng)可以相輔相成。屠呦呦取得的無疑是原始創(chuàng)新成果。對(duì)于瘧疾這個(gè)古老的病種,全球曾經(jīng)有100多個(gè)國家受此困擾,每年感染人數(shù)達(dá)上億,無數(shù)生命在蚊蠅肆虐中被奪去生命。在屠呦呦獲獎(jiǎng)前,已有4位科學(xué)家,因與抗瘧疾有關(guān)的科研而獲得諾貝爾獎(jiǎng)。到二十世紀(jì)五六十年代,在人類的頑強(qiáng)阻擊下,瘧疾疫情已大大緩解,只是在非洲地區(qū),瘧疾仍是一些國家棘手的病疫。作為生物世界的一部分,瘧疾從來都在不斷變異中重獲新生。為此,科學(xué)家也總在尋找魔高一尺、道高一丈的武器。面對(duì)當(dāng)時(shí)瘧疾對(duì)國際主流抗瘧疾藥物產(chǎn)生的抗藥性,屠呦呦另辟蹊徑,從中藥中找到了青蒿素,從而為人類又一次戰(zhàn)勝這一致命頑癥提供了保證,這無疑具有里程碑意義。但在我國,在屠呦呦的科研產(chǎn)出成果的20世紀(jì)70年代,瘧疾顯然已不是急迫的疫情,于是這一成果沒有受到像國際社會(huì)那般的重視。此外,艱辛的產(chǎn)業(yè)化過程,也使青蒿素沒有較快產(chǎn)生出廣泛的社會(huì)影響。青蒿素是科學(xué)發(fā)明,而走向大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化的卻是復(fù)方蒿甲醚。復(fù)方蒿甲醚的奇特功效,正是由于其對(duì)青蒿素和本芴醇的配伍研究所得。然而,即便是功效如此之好的藥物,如果不能送到最需要的患者手中,它也不可能產(chǎn)生出廣泛的社會(huì)影響。正是由于藥物的擁有者軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院與諾華公司開展的大規(guī)模合作,才使復(fù)方蒿甲醚快速走向了國際市場(chǎng)。2001年,世衛(wèi)組織向非洲推薦了這一藥物,使這一地區(qū)的瘧疾死亡率下降了九成,當(dāng)病愈出院的患者們高呼“中國神藥”時(shí),國際社會(huì)已經(jīng)深深地記住了屠呦呦——這個(gè)降伏瘧疾之魔的人。如今,復(fù)方蒿甲醚已通過85個(gè)國家和地區(qū)的藥品注冊(cè),是美國FDA批準(zhǔn)的第一個(gè),也是唯一一個(gè)以青蒿素類藥物為基礎(chǔ)的復(fù)方抗瘧藥。我們不能斷定如果沒有后來的青蒿素產(chǎn)業(yè)影響,還會(huì)不會(huì)有屠呦呦的獲獎(jiǎng)。屠呦呦當(dāng)年的科研成果,沒有及時(shí)保護(hù)好知識(shí)產(chǎn)權(quán),沒有及時(shí)產(chǎn)業(yè)化,那是她所處時(shí)代的局限。今天全社會(huì)都在為“雙創(chuàng)”提供良好的條件,我們完全可以縮短從創(chuàng)新到實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的過程。埋頭創(chuàng)新,主動(dòng)創(chuàng)業(yè),科技工作者和全社會(huì)都應(yīng)該增強(qiáng)這樣的意識(shí),當(dāng)這樣的局面形成時(shí),我們就會(huì)有更多的創(chuàng)新成果變?yōu)樯鐣?huì)財(cái)富,而創(chuàng)業(yè)也是對(duì)創(chuàng)新成果的最好保護(hù),世界也將由此變得更加美好。(選自《光明日?qǐng)?bào)》，2015年10月27日)（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是()A.瘧疾這個(gè)古老的病種，使全球100多個(gè)國家受此困擾，每年上億人被感染，無數(shù)生命在蚊蠅肆虐中被奪去。B.屠呦呦榮獲諾獎(jiǎng)，不僅是她科研創(chuàng)新的結(jié)果，也應(yīng)歸功于青蒿素產(chǎn)業(yè)化后在使用中產(chǎn)生出的巨大社會(huì)影響。C.在人類的頑強(qiáng)阻擊下，到二十世紀(jì)五六十年代，除非洲地區(qū)外，世界上其他地區(qū)的瘧疾疫情已大大緩解。D.在瘧疾對(duì)國際主流抗瘧疾藥物產(chǎn)生抗藥性的情況下,屠呦呦從中藥中找到了青蒿素,為降伏瘧疾提供了保證。【解析】選A?；煜龝r(shí)態(tài)。原文“全球曾經(jīng)有100多個(gè)國家受此困擾,每年感染人數(shù)達(dá)上億,無數(shù)生命在蚊蠅肆虐中被奪去生命”中“曾經(jīng)”明確指出是歷史上的情況,是降伏瘧疾前的情況。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A.二十世紀(jì)五六十年代，瘧疾在非洲地區(qū)肆虐的原因是瘧疾不斷變異，對(duì)國際主流抗瘧疾藥物產(chǎn)生了抗藥性。B.青蒿素大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化的結(jié)果是青蒿素和本芴醇的配伍研究所得的、被患者譽(yù)為“中國神藥”的復(fù)方蒿甲醚。C.如果沒有后來的青蒿素產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生的廣泛影響，屠呦呦的發(fā)明就不會(huì)受到國際社會(huì)的重視，就不會(huì)獲得諾貝爾獎(jiǎng)。D.復(fù)方蒿甲醚的擁有者軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院與諾華公司的大規(guī)模合作，才使青蒿素成為一個(gè)產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益?！窘馕觥窟xC。將“或然變?yōu)橐讶弧绷?原文明確說“不能斷定”。（3）根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A.從青蒿素的發(fā)明和產(chǎn)業(yè)化，可以看出“雙創(chuàng)”結(jié)合,創(chuàng)新成果變?yōu)樯鐣?huì)財(cái)富，創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)新成果提供最好的保護(hù)，兩者相輔相成。B.好的科研成果如果不能及時(shí)產(chǎn)業(yè)化，就不能保護(hù)好知識(shí)產(chǎn)權(quán)，所以科研成果必須盡快產(chǎn)業(yè)化，發(fā)揮其社會(huì)效益。C.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，就是科研與產(chǎn)業(yè)化之間的關(guān)系，“雙創(chuàng)”相輔相成,既鼓勵(lì)科技工作者投身科研，又促使科研成果發(fā)揮社會(huì)效益。D.不僅科技工作者要增強(qiáng)埋頭創(chuàng)新，主動(dòng)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，全社會(huì)也應(yīng)該增強(qiáng)這樣的意識(shí)，為“雙創(chuàng)”提供良好的條件?！窘馕觥窟xB。曲解原文,原文講“更多的創(chuàng)新成果變?yōu)樯鐣?huì)財(cái)富,而創(chuàng)業(yè)也是對(duì)創(chuàng)新成果的最好保護(hù)”,并未說產(chǎn)業(yè)化是“保護(hù)好知識(shí)