節(jié)奏與旋律課堂練習及答案解析

2020-2021學年人教版道德與法治七年級下冊節(jié)奏與旋律課堂練習一、單項選擇題在集體生活中,當小群體的節(jié)奏與集體的整體利益發(fā)生矛盾和沖突時,我們應該（

）A.首先維護小群體成員的利益 B.拉幫結(jié)派,建立自己的小團體

C.明辨是非,堅持集體主義 D.將自身利益置于集體利益之上班主任讓班長小宇檢查宿舍衛(wèi)生,小宇發(fā)現(xiàn)自己所在的宿舍衛(wèi)生并不好,他知道今天是好朋友小剛值日,如果如實向老師匯報,小剛肯定受批評,自己也會受牽連。但他最終還是如實向老師做了反映。小宇()①正確處理了個人利益與集體利益的關(guān)系

②不夠意思,讓好朋友受批評③沒有與同學們打成一片

④正確解決了不同集體的角色沖突A.①② B.②③ C.①④ D.③④七年級有幾個同學行動一致,一下課便聚在一起。他們“重義氣”,不遵守學校紀律,跟老師對著干,只要其中一個人與他人發(fā)生爭端,另外幾個人馬上出手相助。這些人的行為對班級、對學校危害極大。他們是

的表現(xiàn)。（

）A.集體主義 B.小團體主義 C.自由主義 D.集體中的小群體關(guān)于個人的節(jié)奏與集體的旋律,表述正確的是（

）A.集體中的角色都是一樣的

B.角色沖突一定會給我們帶來煩惱

C.當二者存在差異時,我們就可以順利地融入集體

D.當個人的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時,我們應該調(diào)整自己的節(jié)奏每個人同時屬于多個集體,在不同的集體中我們扮演不同的角色。當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時,我們應（

）從整體利益出發(fā)讓局部利益服從整體利益讓個人利益服從集體利益讓整體利益服從局部利益A. B. C. D.“當我們身邊出現(xiàn)了沾染上江湖義氣的小團體。我們應該（

）視而不見,遠離他們不為成見所“擾”,不為人言所“惑”我們需要明辨是非堅持正確的行為,堅持集體主義,反對小團體主義A. B. C. D.當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時,下列做法或態(tài)度錯誤的是（

）A.從本班級集體利益出發(fā),學校利益服從班級利益

B.自覺地讓個人利益服從集體利益

C.校園是我家,要從學校的整體利益出發(fā)

D.自覺地讓局部利益服從整體利益小剛性格豪爽、不拘小節(jié),和班上幾個同學以哥們兒相稱。他們無視班級紀律、學校紀律,遇事不分青紅皂白就大打出手。這樣的小群體（

）A.是集體主義的表現(xiàn) B.是維護集體利益的表現(xiàn)

C.是小團體主義的表現(xiàn) D.增強了成員的自我保護能力小偉同學愛在課堂上與其他同學交頭接耳,干擾同學們的正常學習,并且與小強、小伍拉幫結(jié)派,嚴重影響班風。對此,認識正確的是（

）A.小偉的生活節(jié)奏我們無法干涉

B.小偉能找到志同道合的人,真替他高興

C.不得做損壞班級利益的事,要改正壞毛病

D.他在班級中不起積極作用,我們應該排斥他下列對“小群體”理解正確的是（

）A.小群體對我們成長百害而無一利 B.要將小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律

C.小群體必然淪為小團體主義 D.要將小群體的利益凌駕于集體利益之上其實我們也很偉大:在班里,除了要對學習負責,還要做好值日,積極參加班級和學校舉辦的各類活動,處理好同學關(guān)系;在社團里,要把自己的興趣、特長發(fā)展好;回到家里,要孝敬父母和老人不同的場所,不同的角色,不同的責任。面對角色沖突,我們通常會（

）考慮自己更關(guān)注哪個集體考慮自己在其中的角色和責任的重要性考慮自己的興趣、愛好考慮自己任務的緊迫程度A. B. C. D.小鑫上學遲到了,被學校督導員“逮”個正著。他“靈機一動”,故意報錯自己的班級。以下對這種做法認識錯誤的是（

）A.違背了公平原則 B.熱愛集體、維護集體利益的表現(xiàn)

C.違背了誠信原則 D.將局部利益凌駕于集體利益之上下列關(guān)于小團體主義和集體主義的沖突的說法,正確的有（

）小團體主義中的“友誼”才是真正的友誼小團體主義往往將自身利益置于集體利益之上面對小團體主義,我們應該明辨是非,堅持正確的行為,堅持集體主義在小團體主義面前,不需要集體主義A. B. C. D.小明是學校電影評論社團的社長。每逢社團活動日,他總是積極地為本社團爭搶活動場地、爭要活動資源等,學校其他社團的社長在他面前根本沒有競爭力。對此,你認為以下同學們對小明的評論合理的是（

）勇于擔責,主動作為,是維護集體利益的榜樣過于維護本社團小群體的利益,有淪為小團體主義的風險有可能與其他社團產(chǎn)生矛盾沖突,應有大局觀和大局意識要主動放棄本社團權(quán)益,主動融入其他社團集體A. B. C. D.節(jié)奏是自然、社會和人的活動中一種與韻律結(jié)伴而行的有規(guī)律的突變。每個人都有自己的節(jié)奏,下列對個人的節(jié)奏與集體的旋律的關(guān)系認識不正確的是（

）當自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時,我們就可以順利地融入集體當自己的節(jié)奏和集體的旋律不和諧時,我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏個人的節(jié)奏與集體的旋律永遠是一致的當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時,不會給我們帶來煩惱A. B. C. D.國家興亡,匹夫有責。全國3900多萬名黨員、干部戰(zhàn)斗在抗疫一線;4萬多名軍地醫(yī)務人員第一時間馳援湖北省和武漢市;快遞小哥、環(huán)衛(wèi)工人等各行業(yè)工作者不懼風雨、敬業(yè)堅守他們身上體現(xiàn)的精神,有利于（

）增強認清角色、擔當作為的責任心激發(fā)面對困境和危險不退縮的戰(zhàn)斗力實現(xiàn)小團體利益和個人利益凝聚起贏得勝利的強大合力A. B. C. D.二、簡答題【“她”和“他”】某校七年級學生報名參加學校社團，女生小蕾報了籃球社團，社團負責人拒絕她說：“我們社團只招男生，女生別來添亂！”男生小祺報了編織社團，同學嘲笑他：“你又不是女生，學什么編織啊!”（1）你如何正確認識他們的評論？

【“我”和“我們”】小明在日記里寫道：進入初中以來，我在班里結(jié)識到幾個好朋友，組成了“英雄聯(lián)盟”：我們經(jīng)常一起學習、互相幫助、共同進步：周末我們一起去打籃球，不參加班級的志愿者活動。（2）請運用“節(jié)奏與旋律”的相關(guān)知識，根據(jù)這段日記寫一篇短評。

（要求：觀點鮮明；知識運用準確；表達合乎邏輯，條理清晰。不超過150字）。

某校七年級1班將要開展“班級建設之我見”主題班會。班委們準備針對班級里出現(xiàn)的一些問題，進行有針對性的分析，并提出班級建設的改進意見。請幫助他們完成下表?，F(xiàn)

象問題所在產(chǎn)生影響改進建議同學之間會針對個子、長相開玩笑。關(guān)注青春期的生理變化；不尊重同學。（1）______被嘲笑的同學不因身體變化而自卑；全班同學不嘲弄同伴的變化，尊重他人。班上幾個男生經(jīng)常在一起，談論游戲、抱團違反班規(guī)。（2）______不利于營造良好的班風學風。（3）______小剛語言表達能力不強，不敢當眾表達自己的觀點。（4）______（5）______小剛應該不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己。有個女生，經(jīng)常對著同學亂發(fā)脾氣。沒有合理調(diào)節(jié)情緒不利于自己身心健康發(fā)展，不利于建立良好人際關(guān)系。（6）______

三、分析說明題看漫畫,回答問題。???????(1)漫畫體現(xiàn)了哪種現(xiàn)象?(2)這種現(xiàn)象是怎樣形成的?(3)面對這種現(xiàn)象,我們應該怎么辦?

材料一

2020年碩士研究生錄取情況公布,來自河南科技大學食品與生物工程學院5個宿舍的30名同學“火”了起來,他們?nèi)靠佳谐晒?因此成為同學們眼中的“學霸宿舍”。在備考期間,有的同學打退堂鼓,但舍友們每日互相監(jiān)督,并肩作戰(zhàn),一起加油鼓勁,最后都金榜題名,考研成功。

材料二

某班幾名男同學組成“兄弟連”,他們不遵守校規(guī)校紀,經(jīng)常與人打群架。(1)“學霸宿舍”對個人成長有哪些積極影響?(2)對于材料二中的“兄弟連”,我們應該怎樣認識?應持什么態(tài)度?

答案和解析1.【答案】C

【解析】

當遇到不同集體之間的矛盾時,我們應從整體利益出發(fā),自覺地讓局部利益服從整體利益。當小群體的節(jié)奏與集體的整體利益發(fā)生矛盾和沖突時,C是正確的做法,A、B、D是錯誤的做法。故選C。

2.【答案】C

【解析】【分析】

此題考查個人利益與集體利益的關(guān)系、排解角色沖突，考查理解與分析能力。解答此題需認真閱讀題干和選項，從中提取有效信息，與教材相關(guān)知識點相結(jié)合，確定答案。

【解答】

根據(jù)題意和所學可知，小宇正確處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，正確解決了不同集體的角色沖突，故①④正確，符合題意；②③沒有認識到小宇是集體責任感強的表現(xiàn)，說法錯誤，故排除②③。

故選C。

3.【答案】B

【解析】本題考查小團體主義。材料中七年級幾個同學的表現(xiàn)是小團體主義,他們的行為與集體主義的宗旨相背離,對班級、對學校危害極大,B正確。故選B。

4.【答案】D

【解析】本題考查個人的節(jié)奏與集體的旋律的關(guān)系。當自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時,我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏,當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時,角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱,D正確,B錯誤;A與實際不符,排除;當自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時,我們就可以順利地融入集體,C錯誤。故選D。

5.【答案】A

【解析】本題考查如何排解角色之間的沖突。當面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時,我們應從整體利益出發(fā),自覺地讓局部利益服從整體利益,讓個人利益服從集體利益。正確,錯誤。故選A。

6.【答案】D

【解析】本題考查反對小團體主義。小團體主義實際上是擴大了的個人主義,往往會腐蝕集體,所以,當我們身邊出現(xiàn)了沾染上江湖義氣的小團體時,我們應該“心懷一把尺子”,不為成見所“擾”,不為人言所“惑”,明辨是非,堅持正確的行為,堅持集體主義,反對小團體主義,正確;視而不見會縱容小團體主義的行為,錯誤。故選D。

7.【答案】A

【解析】本題考查如何排解角色之間的沖突。當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時,我們應從整體利益出發(fā),自覺地讓局部利益服從整體利益,個人利益服從集體利益,正確處理二者之間的關(guān)系,B、C、D正確,但不符合題意;把學校利益放在班級利益之上,班級利益服從學校利益,A錯誤,符合題意。故選A。

8.【答案】C

【解析】本題考查小團體主義。材料中小剛和班上幾個同學組成的小群體,以江湖義氣為重,將自身利益置于集體利益之上,是典型的小團體主義,C正確;A、B、D與題目寓意不符,排除。故選C。

9.【答案】C

【解析】本題考查個人的節(jié)奏與集體的旋律的關(guān)系。小偉的行為損害了集體利益,嚴重影響班風,作為集體的一員,不應做損壞班級利益的事,必須要改正壞毛病,維護良好班風,C正確;個人的生活節(jié)奏應與集體的生活旋律一致,A錯誤;B沒有正確認識到小偉行為的性質(zhì),錯誤;我們不應該排斥同學,D錯誤。故選C。

10.【答案】B

【解析】本題考查集體中的小群體。在小群體中,彼此相互接納,相互欣賞,找到自己的位置,體驗安全感和歸屬感,在小群體中,我們與同伴更容易相互理解、溝通,要將小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律,B正確;A忽略了小群體的積極影響,錯誤;“必然”一詞太絕對,C錯誤;將小群體的利益凌駕于集體利益之上是小團體主義的表現(xiàn),D錯誤。故選B。

11.【答案】B

【解析】本題考查角色之間的沖突。面對角色沖突,我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體,或在其中的角色和責任的重要性,也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度,均符合題意。故選B。

12.【答案】B

【解析】本題考查排解角色之間的沖突。小鑫上學遲到,故意報錯自己的班級,損害了集體的榮譽,是錯誤的做法,違背了公平、誠信的原則,將個人利益凌駕于集體利益之上,A、C、D正確,但不符合題意;該行為是損害集體利益的表現(xiàn),B錯誤,符合題意。故選B。

13.【答案】B

【解析】本題考查小團體主義。小團體主義實際上是擴大了的個人主義,往往會腐蝕集體。其特點是當小團體利益和集體利益發(fā)生矛盾時,首先考慮個人和小團體的利益,而不顧他人利益以及集體根本的、長遠的、全局的利益。面對小團體主義,我們應該明辨是非,堅持正確的行為,堅持集體主義,正確;集體主義中的“友誼”,才是真正的友誼,我們應摒棄小團體主義,發(fā)揚集體主義,錯誤。故選B。

14.【答案】B

【解析】本題考查小群體對集體的影響。小群體對集體的消極影響:當小群體不能很好地融入集體生活時,其成員就會產(chǎn)生與小群體之外的其他同學的矛盾和沖突,甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突,過于維護本社團小群體的利益,有淪為小團體主義的風險,應有大局觀和大局意識,符合題意;屬于集體主義的表現(xiàn),與題意不符,排除;若本社團權(quán)益是正當?shù)?則不必放棄,錯誤。故選B。

15.【答案】D

【解析】本題考查節(jié)奏與旋律。每個人都有自己的生活節(jié)奏,當自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時,我們就可以順利地融入集體,當自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時,為了保持旋律的和諧,我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏,正確,但不符合題意;個人的節(jié)奏與集體的旋律不可能永遠是一致的,錯誤,符合題意;當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時,角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱,錯誤,符合題意。故選D。

16.【答案】B

【解析】本題考查抗疫精神帶來的積極影響。通過審題不難發(fā)現(xiàn),是抗疫精神帶來的積極影響?？挂呔裼欣诰S護國家和集體的利益,錯誤。故選B。

17.【答案】（1）小蕾和小祺的遭遇說明人們通常會受到性別刻板印象的影響。對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象。但是性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己的生理性別時，不要過于受性別刻板印象的影響。男生女生應發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，取長補短，相互理解，相互學習，讓自己更優(yōu)秀。

（2）“英雄聯(lián)盟”是集體中的小群體現(xiàn)象。小明在“英雄聯(lián)盟”中共同學習進步，說明在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通、互學共進；當小群體融入集體時，小群體成員能感受到集體的美好。當小群體不能融入集體時，會與其他成員和集體產(chǎn)生矛盾沖突?！坝⑿勐?lián)盟”不參加班級活動是小團體主義的表現(xiàn)。我們要明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。

【解析】（1）此題考查對性別刻板印象的認識和男女生優(yōu)勢互補，學生運用所學知識分析問題的能力。答題的關(guān)鍵是仔細閱讀材料，提取關(guān)鍵信息，結(jié)合所學知識進行分析作答。結(jié)合對題文材料的分析，從性別刻板印象的影響，男女生優(yōu)勢互補等角度分析即可。

（2）此題考查集體中的小群體，學生運用所學知識分析問題的能力。答題的關(guān)鍵是仔細閱讀材料，提取關(guān)鍵信息，結(jié)合所學知識進行分析作答。依據(jù)所學知識，集體中的小群體相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合材料內(nèi)容分析小群體的作用即可。

18.【答案】不尊重他人，影響同學之間的關(guān)系和諧

小團體主義思想的影響

明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義

對自己的實力缺乏信心

喪失勇氣和信心，不利于學習和身心健康的發(fā)展

學會調(diào)控情緒，做情緒的主人

【解析】（1）拿同學的個子、長相開玩笑，這是不尊重同學的表現(xiàn)，會影響人際關(guān)系和諧，影響同學之間的友誼。據(jù)此作答。

（2）班上幾個男生的表現(xiàn)，是典型的小團體主義。

（3）小團體主義與集體主義是對立的，應該反對小團體主義，堅持集體主義。

（4）小剛的表現(xiàn)是對自己缺乏信心。

（5）缺乏信心容易導致自卑心理，不利于學習和身心健康的發(fā)展。

（6）女同學亂發(fā)脾氣，這是不能控制情緒的表現(xiàn)，應該學會調(diào)控情緒。

故答案為：

（1）不尊重他人，影響同學之間的關(guān)系和諧。

（2）小團體主義思想的影響。

（3）明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。

（4）對自己的實力缺乏信心。

（5）喪失勇氣和信心，不利于學習和身心健康的發(fā)展。

（6）學會調(diào)控情緒，做情緒的主人。

本題考查的知識點是尊重他