－2022年部編版語文九2022年級上冊測試題（含答案）

第五單元一、積累·運用(35分)1.下列加點字的注音完全正確的一項是(3分)()A.誆騙(kuāng)懦夫(nuò)前仆后繼(pú) B.停滯(zhì) 汲取(xí) 舍身求法(shě)C.豢養(yǎng)(huàn) 折扣(zhé) 鍥而不舍(qì) D.中傷(zhòng)懶惰(duò) 根深蒂固(dì)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(3分)()A.渺茫摧殘自抱自棄自欺欺人B.兇險壓榨不足為據(jù)走頭無路C.魯鈍灌溉不攻自破懷古傷今D.視察虛忘持之以恒輕而易舉3.下列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?3分)()A.固安作為承接北京非首都功能的重要區(qū)域,發(fā)展前景不言而喻。B.當你似乎已經(jīng)山窮水盡的時候,成功也許離你僅一步之遙了。C.推廣廣播體操,是增強廣大中小學生體質(zhì)的一種行之有效的措施。D.他罪行累累,舍身求法,理應(yīng)受到法律的制裁。4.下列句子中沒有語病的一項是(3分)()A.有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會議上明確要求,各部門必須盡快提高傳染病防控工作。B.曹文軒獲“國際安徒生獎”,實現(xiàn)了中國作家在該獎項上零的突破。C.隨著部分地區(qū)高大樹木的減少,使某些珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。D.在巡檢排查過程中,天津市供電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。5.下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是(3分)()A.文學的條件很簡單:有話值得說,說得恰到好處。有話值得說,內(nèi)容才充實;說得恰到好處,形式才完美。B.沒有實力,信心不過是無源之水,沒有信心,拼搏只能是無本之木。C.風大起來了,湖畔的樹木花草開始搖動起來。樹葉的摩擦聲響起來,一直響到整個世界都充滿它們的喧嘩、呼嘯。D.大自然給予人類的詩意是繽紛多姿的。如果你愿意去尋找,去感受,它就會時時出現(xiàn)在你的眼簾,蕩漾在你的心胸。6.依次填入下面文段橫線處的句子,排列最恰當?shù)囊豁検?3分)()有定力才更見功力。淺嘗輒止容易半途而廢,走馬觀花容易流于形式。。。。。

①正如毛澤東同志曾指出的,調(diào)查就像“十月懷胎”,解決問題就像“一朝分娩”②“到位”意味著必須用心專一、用力持久③保持恒勁和韌性,愿下笨功夫,肯下苦功夫,才能迎來大功告成時④“到位”的過程,實際上是認識提升、思維集成、實踐創(chuàng)新的過程A.②④①③ B.①②③④C.④③②① D.③①④②7.名著閱讀。(7分)[甲]天理昭昭不可誣,莫將奸惡作良圖。若非風雪沽村酒,定被焚燒化朽枯。自謂冥中施計毒,誰知暗里有神扶。最憐萬死逃生地,真是瑰奇?zhèn)フ煞?。[乙]到第四日上,老太太起來吃過點心,走到第三進房子內(nèi),見A的娘子胡氏,家常戴著銀絲髻——此時是十月中旬,天氣尚暖——穿著天青緞套,官綠的緞裙,督率著家人、媳婦、丫鬟,洗碗盞杯箸。老太太看了,說道:“你們嫂嫂、姑娘們要仔細些,這都是別人家的東西,不要弄壞了?！奔胰讼眿D道:“老太太,那里是別人的,都是你老人家的?！崩咸Φ?“我家怎的有這些東西?”丫鬟和媳婦一齊都說道:“怎么不是?豈但這個東西是,連我們這些人和這房子都是你老太太家的?！崩咸犃?把細磁碗盞和銀鑲的杯盤逐件看了一遍,哈哈大笑道:“這都是我的了!”大笑一聲,往后便跌倒。忽然痰涌上來,不省人事。(1)甲詩是對《水滸傳》第十回內(nèi)容的高度概括,請你寫出第十回完整的回目名稱:陸虞候火燒草料場(2分)

(2)請概述甲詩中“若非風雪沽村酒,定被焚燒化朽枯”所指事件的主要內(nèi)容。(3分)(3)乙文段選自《》,文中的A指的是(人名)。(2分)

8.閱讀下面的材料,根據(jù)要求回答問題。(10分)某校對九年級學生就家務(wù)勞動對性格、家庭關(guān)系及學習的影響進行了調(diào)查,結(jié)果如下:對性格的影響對家庭關(guān)系的影響對學習的影響積極影響無影響消極影響積極影響無影響消極影響積極影響無影響消極影響64%34%2%72%24%4%32%30%38%(1)家務(wù)勞動對性格、家庭關(guān)系及學習有何影響?請結(jié)合上表,概括該校九年級學生對此問題認識的主要傾向。要求:不出現(xiàn)具體數(shù)據(jù)。(4分)(2)你的好友明明認為家務(wù)勞動對學習有一定的消極影響,擔心干家務(wù)活會耽誤學習。如果你對他進行勸導(dǎo),會怎么說?(6分)二、閱讀·理解(25分)閱讀下文,完成題目。(25分)變與常葉春雷①俗話說:“流水不腐,戶樞不蠹。”生命是一汪清泉,流動是它的常態(tài)。若停滯了,就會變成一潭死水?！白儭笔且环N自我更新,就像年年春天,樹木會長出新葉。自我更新的過程,也就是一個不斷吸納新的知識、新的思想的過程。一個人是否有活力,不僅要看他外在的精力,更要看他內(nèi)在的思想。而思想的活力,離不開“變”,離不開推陳出新。②《周易》中有句名言:“窮則變,變則通,通則久?！睂σ粋€民族如此,對一個生命個體更是如此。我們生活在一個不斷變化的世界里,我們自身,就一定要跟著變化。蘇軾說:“蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬?！边@說明變化之劇烈。人在這樣劇烈的變化中,如果抱殘守缺,很快就會被淘汰。道家文化的魅力,就在于它看到了這劇烈的“變”,從而要求人們跟著“變”。老子說:“禍兮福所倚,福兮禍所伏。”人如果能用變化的觀點來看待禍福,人的心態(tài),就會變得從容得多。古人之所以講“寵辱不驚”,就是因為對禍福的變化看得比較通透。對禍?？吹猛ㄍ噶?那么就得之不喜,失之不憂,人生自然就“寵辱不驚”了。③但是,在適應(yīng)“變”、跟著“變”的同時,人也要保持自己的“?！?。這就是《老子》所言“知常曰明”。為何“知?！笔敲髦堑?因為懂得“常”,人才能守住自己的心,才能不讓自己被五彩繽紛的世界牽著鼻子走。④什么叫“?！?“?！笨梢岳斫鉃槿f事萬物運動變化的規(guī)律。世間萬物雖然變動不居,但是規(guī)律卻是常態(tài)的、恒定的。譬如萬有引力,水只能往低處流,不可能往高處流。這就是“常”。懂得了這個“常”,人就能以不變應(yīng)萬變,依照萬物自身運動變化的規(guī)律行事,因勢利導(dǎo),水到渠成。⑤同時,對個體生命而言,“常”是指一個人恪守的那些基本的生活原則。我們最討厭的,是那些喜怒無常的人。為何討厭他們?因為他們朝三暮四,見利忘義,見異思遷,行為沒有邏輯可尋。前面講過,一個人固然要每天都在變化,每天都是一個新的樣子,但“變”之中,也要有“不變”的東西,這“不變”的東西,就是道家所謂的“常”。⑥當代生活中,有人不知“變”,所以很快就被這個劇烈變動的時代淘汰了。特別是電子商務(wù)的迅速發(fā)展,將傳統(tǒng)的經(jīng)商模式徹底顛覆了。一些人適應(yīng)不了這個變化,“死”掉了。但我們也應(yīng)該看到,一些人倒是不怕“變”,也能在巨變的時代如魚得水,但是他卻失去了“?！?變成了名副其實的投機分子,有奶就是娘,失去了做人的基本底線。⑦人要不怕“變”,但也應(yīng)該守住自己的“?！?。能適應(yīng)變化的人,是聰明人,識時務(wù)的人。古人說:“識時務(wù)者為俊杰。”能守住自己的“?！钡娜?是忠厚的人,仁德的人,值得信賴的人。人不聰明,就可能被劇烈變動的時代殺死;人不仁厚,就可能自相殘殺。但有一點,笨一點,只要仁厚,還可能有他人在你身處危機的時候拉你一把;如果光聰明,不仁厚,那么,很可能就像孟子所說的,“得道多助,失道寡助”,到頭來,成為孤家寡人一個。(選自《思維與智慧》2020年9期,有刪改)9.閱讀全文,概括本文的中心論點。(4分)10.本文第②段主要運用了什么論證方法?有何作用?(6分)11.請簡要概括本文最后一段的論證思路。(8分)12.談?wù)勀銖奈闹蝎@得了哪些啟示。(不少于50字)(7分)寫作

答案1.[解析]DA項,“仆”應(yīng)讀“pū”;B項,“汲”應(yīng)讀“jí”;C項,“鍥”應(yīng)讀“qiè”。2.[解析]CA項,“自抱自棄”應(yīng)為“自暴自棄”;B項,“走頭無路”應(yīng)為“走投無路”;D項,“虛忘”應(yīng)為“虛妄”。3.[解析]D“舍身求法”比喻為了追求真理而不惜犧牲自己。用在這里不合語境。4.[解析]BA項,搭配不當,應(yīng)將“提高”改為“開展”;C項,成分殘缺,缺少主語,應(yīng)去掉“隨著”或“使”;D項,語序不當,應(yīng)將“解決”與“發(fā)現(xiàn)”互換位置。5.[解析]B應(yīng)將第二個逗號改為分號。6.[解析]A前文“淺嘗輒止”“走馬觀花”直接引出下面對“到位”的論述,因此接②句,然后再對其余三句進行排序。先指出“到位的過程”是怎樣的,緊接著引用毛澤東同志的話,得出結(jié)論“保持恒勁和韌性,愿下笨功夫,肯下苦功夫,才能迎來大功告成時”。由此可知排序應(yīng)為②④①③。7.(1)林教頭風雪山神廟(2)林沖接管草料場后,到臨近村里買酒御寒,回來發(fā)現(xiàn)草料場住處被大雪壓塌了,于是到山神廟中借宿。陸謙和管營、差撥到草料場縱火,企圖燒死林沖,林沖借宿山神廟躲過了劫難。(3)儒林外史范進8.(1)絕大多數(shù)九年級學生認為,家務(wù)勞動對性格和家庭關(guān)系產(chǎn)生積極影響;超過三分之一的學生認為家務(wù)勞動對學習產(chǎn)生消極影響(或:不足三分之一的學生認為家務(wù)勞動對學習產(chǎn)生積極影響)。(2)示例:明明,利用課余時間做一些咱們力所能及的家務(wù)活,可以放松心情,緩解學習壓力,讓大腦得到休息;而良好的心情是學習的催化劑,不僅不會耽誤學習,還有助于學習效率的提高。(語言委婉得體,意對即可)9.[解析]本題考查概括中心論點的能力。本文最后一段為總結(jié)段,該段首句是對全文的總結(jié),把握住這句話,然后再從文中找出“變”和“?！钡暮x進行概括整合即可得出答案。[答案]人要不斷地自我更新,也要依照規(guī)律,恪守原則。10.[解析]本題考查論證方法及其作用。抓住文段中“《周易》中有句名言”“蘇軾說”“老子說”等標志性語句,可判斷出運用了引用論證。因為引用的是名言,所以使論證更有權(quán)威性和說服力。[答案]主要運用了引用論證。引用《周易》、蘇軾和老子的名言論證了“人要變化”的觀點,使論述更有說服力,同時也增添了文章的文采。11.[解析]本題考查論證思路。最后一段共六句話,第一句是觀點句;第二至四句分別分析了“變”與“?！钡囊饬x;第五句,抓住“不聰明”“不仁厚”等詞語可判斷其從反面論述了“變”與“?！钡淖饔?最后一句起到補充的作用,強調(diào)了“仁厚”即“常”的重要性。[答案]本段首先提出觀點“人既要知‘變’,又要守‘常’”;然后分別指出知“變”和守“常”的意義,即知“變”能適應(yīng)變化,守“?！蹦艿玫叫刨?